Síla Bobulí Hry týkající se bobulovin
|
|
- Radomír Kraus
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Síla Bobulí Hry týkající se bobulovin Níže představené scénáře tří vyučovacích hodin vznikly v souvislosti s propagační a informační kampaní Neobyčejné vlastnosti obyčejného ovoce. Jejich cílem je motivovat děti už v mladším školním věku k tomu, aby konzumovaly bobuloviny po celý rok, a to nejlépe každý den. Toto ovoce je totiž dostupné celoročně: buď ve formě čerstvých plodů v letním období nebo v dalších měsících jako mražené dřeně, šťávy či zavařeniny. Je třeba konstatovat, že běžná denní strava malých školáků obsahuje málo ovoce i přes jeho všeobecnou dostupnost. Děti jedí mnoho cukru obsaženého ve sladkostech a nápojích a málo vitamínů a minerálních látek obsažených v ovoci. Přitom vysoká nutriční hodnota ovoce, obzvláště pak bobulovin, je už dlouho všeobecně známá. Pro podporu návyku na konzumaci ovocných drobných plodů a pro nabádání k jejich kupování v čerstvé i mražené formě je třeba předávat informace o výjimečných vlastnostech ovoce zajímavým, tajemným, zábavným nebo pohádkovým způsobem. Škola hrou je skvělou formou určenou pro osvojování si vědomostí u žáků. Navržené scénáře pomohou nejen v předání ovocné informace, ale především podpoří vzorce chování, zaměřené na správný fyzický vývoj každého dítěte.
2 Poznejme bobuloviny Scénáře tří vyučovacích hodin tvořících tematický blok o bobulovinách Účastníci: děti ve věku od 6 do 9 let 1. hodina Ovocně barevně zavedení názvu bobuloviny Doba trvání: 45 minut Potřebné pomůcky: - malé lístky ve dvou barvách: červené a zelené - krabičky se slabikovou skládačkou - barevná křída Cíl: Cílem hodiny je, aby žáci poznali čtyři druhy ovoce, které jsou ukryty pod názvem bobuloviny. Znalosti o nich získají prostřednictvím asociací a hry obsahující tvrzení. Průběh hodiny - Na začátku hodiny sedí děti ve svých lavicích. Navrhněte téma: Dnes poznáte tajemný název, který má magickou a chutnou sílu. Ale abyste ho poznaly, musíte se aktivně zapojit do připravených her. Raz, dva, tři Začínáme! - Nyní odkryjte tabulku, na níž jsou záměrně ve dvou řádcích napsané následující výrazy, které mají vztah k bobulovinám: Báječné, Osvěžující, Bohaté (na vitamíny), Unikátní, Lahodné, Oblé, Vynikající, Imunita, Neodolatelně (vonící), Antioxidanty - Požádejte hlásící se děti, ať hlasitě čtou tyto výrazy. Pokud jsou některá slova pro žáky nesrozumitelná, vysvětlete jim jejich význam. - Poté položte otázku: S čím se vám spojuje uvedená řada slov? Po uvedení asociace ovoce navrhněte dětem, aby vytvořily nové slovo z prvních písmen každého výrazu (kromě těch v závorce). Odpověď žáků by měla znít: BOBULOVINA
3 - Kvůli vysvětlení názvu bobulovina si zahrajte hru na tvrzení. Rozdejte každému z žáků po dvou lístcích ve dvou barvách: červené a zelené. Vysvětlete zásady hry: Za chvilku budu číst věty přibližující vám slovo bobuloviny. Tyto věty mohou obsahovat pravdivé i nepravdivé tvrzení. Pokud se domníváte, že je přečtená věta pravdivá, zvedněte nahoru zelené kartičky, pokud je podle vašeho názoru nepravdivá, zvedněte červené kartičky. Ukázková věta: Bobuloviny rostou na stromech. Bobuloviny jsou malé. Jako každé ovoce i tyto plody mají zrníčka. Toto ovoce nejsou jablka, hruška, višně ani švestky. Pecky bobulovin jsou velké. Zrníčka bobulovin jsou velmi drobounká. Bobuloviny mají homogenní dřeň. Na konci hry žáci učiní závěr, že bobuloviny jsou malé, mají homogenní dřeň a drobounká zrníčka. - Nyní navrhněte, aby dvanáct dobrovolníků správně složilo slabikovou skládačku. Ukázkové slabiky jsou napsány na kartičkách a umístěné v košíčku, a jsou to: ma, li, na, ja, ho, da, ry, bíz, bo, rův, ka. Vysvětlete, že slabiky je třeba spojit dohromady, aby vznikly výrazy názvy čtyř druhů bobulovin. Účastníci hry losují z košíčku po jedné kartičce s napsanou slabikou, poté z nich vytvářejí slova a demonstrují název. Ostatní děti ze třídy tyto názvy čtou. - Ukažte dětem fotografie nebo ilustrace z botanického atlasu představující uhádnuté ovoce: jahodu, malinu, černý rybíz a borůvku. - Položte žákům otázku: Které ovoce ze čtyř uhádnutých nejméně znáte? Žáci uvedou pravděpodobně borůvku, pak zkráceně popište toto ovoce, můžete například použít informace uvedené na stránkách kampaně nazvané Neobyčejné vlastnosti obyčejného ovoce. - Předejte nyní listy papíru s namalovanými siluetami výše uvedených druhů ovoce. Zadejte žákům úkol, aby vybarvili ovoce, které jim nejvíce chutná. - Po skončení výtvarných prací položte dětem otázku: Proč vám nejvíce chutná právě to ovoce, které jste vybarvily? Posbírejte několik spontánních výpovědí dětí. Navrhněte jim, aby barevnou křídou podtrhly ty výrazy na tabuli, které nejvíce vyjadřují neobyčejnou sílu ovoce. Udělejte shrnutí první hodiny: Dnes jsme se dozvěděli, které z druhů ovoce jsou bobuloviny. Poznali jste čtyři takové druhy. Jsou ještě i jiné bobuloviny, ale v dalších hodinách se soustředíme pouze na tyto čtyři, abyste ještě lépe poznali jejich neobyčejné vlastnosti.
4 2. hodina Bobulová čtyřka básničky, hádanky, pohybové hry charakterizující bobuloviny Doba trvání: 30 minut Potřebné pomůcky: Tolik malých kartiček, kolik je žáků v třídě. Na každé kartičce je namalován některý ze čtyř druhů bobulovin. Cíl: Cílem hodiny je, aby žáci rozeznávali bobuloviny podle barvy, tvaru, velikosti nebo podle jiných charakteristických vlastností. Průběh hodiny V úvodu hodiny požádat žáky, aby se usadili do kruhu na podlahu. Uveďte je do ovocného tématu a začněte číst básničku: Jahodové léto : Léto se budí jahodou s bílými květy. V nich se hmyz celý den lopotí a slunce nebere ohled na pot. Léto vybuchuje jahodou, a ví, co se děje Co když bude příliš sucho? Nebo počasí růst podpoří? Léto dozrává jahodou, barvou lásky obdarovává Do červené se plody halí, maluje jim pihy na tváři. Léto jahodou dozrává, v rukách sběračů. Vyprahlé rty osladí plody, které svou chutí léčí.
5 Léto jahodou dovršuje touhy a plány lidí Košíky naplňuje životem a nikdy nadšení nechladí. Léto jahodou ohlašuje počátek jiných žní Bylině zeleň daruje, když v sadu už hody nastávají. - Nyní dětem položte následující otázky: Jakou barvu mají květy jahodníku? Kdy jahody dozrávají? Co pomáhá při jejich dozrávání? Kdo a proč je sbírá? - Po získání odpovědí dávejte hádanky: Jsem černý, malý a kulatý jak míček, a jmenuji se (černý rybíz) V noci si z trávy uděláme lehátko, v tu dobu také dozráváme, a říkají nám (jahody) Aby se dostala nahoru, potřebuje lanko, protože ke slunci svou tvář obrací (malina) Nejedno oblečení zašpiní tmavou šťávou, ale není to problém (borůvka) - Když si děti hádáním hádanek připomněly čtyři druhy bobulovin, přejděte k pohybové hře, jejímž cílem je, aby žáci prezentovali získané informace o poznaných druzích ovoce. Rozdejte
6 každému dítěti po jedné malé kartičce s namalovanou siluetou jednoho ze čtyř druhů bobulovin. Kartičky budou jakoby označovat děti. Hru začněte slovy: Zatím dál seďte pohodlně v kruhu. Každý z vás obdržel jedno ovoce z vám už známých čtyř druhů bobulovin. Nyní na sebe přebíráte jméno tohoto ovoce. Já budu k ovoci říkat nějaké příkazy, a pokud se tyto příkazy budou týkat vašeho ovoce, prosím, abyste provedli má magická pohybová zaklínadla. Postupně dávejte příkazy a kontrolujte jejich plnění: Ovoce, které je kulaťoučké, vstane a skáče jako míček! (borůvky, rybíz) Ovoce, které roste nízko nad zemí, si dřepne! (jahody) Ovoce, které má tmavou barvu, zatleská. (borůvky, rybíz) Ovoce, které roste na keřích, se postaví na špičky! (borůvky, maliny, rybíz) Prosím, aby si pihaté ovoce umylo pusu! (jahody) Červené ovoce se chytí za ruce a vesele si zatančí v kruhu! (jahody, maliny) Ovoce, které má nejcharakterističtější vůni, zadupe! (černý rybíz) Prosím, aby nejsladší ovoce zvedlo obě ruce nahoru! (maliny, jahody, borůvky) Ať hopsají ti z vás, kteří mají lodyhy! (jahody) Prosím, aby se uklánělo ovoce, které roste ve střapečcích! (rybíz) Ať povstane to ovoce, které se sbírá ještě v září! (maliny, borůvky) Na shrnutí hry žáky požádejte: Nyní se chytí za ruce to ovoce, které by mělo být součástí našeho jídelníčku po celý rok! (jahody, maliny, rybíz, borůvky) - Na zakončení hodiny požádejte žáky, aby dokončovali tyto věty: V letním období konzumujeme ovoce (čerstvé) Před jejich konzumací je třeba ovoce vždy (umýt) I když v zimě neroste čerstvé ovoce, máme ho ve formě (zavařenin a dření) Rádi jíme drobné ovoce, protože má magické a neobyčejné (vlastnosti)
7 3. hodina Prodavači bobulovin vzdělávací hra trh s drobným ovocem, propagující bobuloviny Doba trvání: 60 minut Potřebné pomůcky: - papírové tácky, barevný papír, savý papír, nůžky, lepidlo, fixy nebo značkovače, omalovánky s ovocem na vymalovávání. Cíl: Cílem hodiny je dosáhnout větší informovanosti o drobných ovocných plodech. Žáci se ve vzdělávací hře trh s drobným ovocem seznámí s tím, jaký význam pro člověka mají bobuloviny a proč je třeba bobuloviny pěstovat a konzumovat. Naučí se i to, co je třeba dělat, aby vzrůstala nabídka a poptávka po tomto ovoci. Průběh hodiny - Uveďte žáky do tématiky hodiny. Už víte, že bobuloviny rostou na poli nebo v sadě. Sbírají se téměř přes celé léto, některé dokonce až v září. Lidé, kteří se zabývají pěstováním ovoce, se nazývají sadaři nebo pěstitelé. Na dnešní hodině si zahrajeme na prodavače drobného ovoce. Vaším úkolem bude pobízet kupující, aby si vybírali z vaší nabídky bobulovin. - Po tomto krátkém úvodu pokládejte následující otázky: Kdy je třeba bobuloviny sbírat? Ukázkové odpovědi: když dozrají, když už mají pěkné a dostatečně velké plody, když už mají tu správnou chuť a vůni, když nejsou kyselé Jaké by měly být, aby se dobře prodávaly? Odpovědi mohou znít: pěkné, čisté, čerstvé, nepomačkané, chutné, sladké, aromatické, bez skvrn a šedého zbarvení, bez plísní, bez známek hniloby Do čeho je třeba sbírat ovoce, aby se nepoškodilo? Přípustné odpovědi: bedničky, košíky, plastové nádoby Kam jedou bobuloviny po skončení sběru? Navrhované odpovědi: do výkupny ovoce, do velkoobchodu, do obchodů, na tržnice, do závodu na zpracování ovoce, vozidly do zahraničí - Nyní požádejte žáky, aby vás obstoupili. Rozdělte je náhodně na čtyři skupiny a každému ze skupiny přiřaďte číslo od jedné do čtyř. Žáci jedničky budou prodavači jahod, dvojky malin, trojky rybízu a konečně čtyřky borůvek.
8 - Každé skupině přidělte lavici. Lavice postavte do čtyř od sebe vzdálených míst. Předejte žákům papírové tácky, barevný papír a savý papír, nůžky, lepidlo a rovněž fixy nebo značkovače. Žáci mohou dostat i omalovánky s ovocem na vymalovávání. Potom skupinám oznamte: Připravte si stánky s plody bobulovin. Stánek naaranžujte. Vystřihněte si vám přidělené ovoce nebo vymalujte omalovánky. Ovoce si uložte podle vlastního uvážení, buď do vystřižených košíků, nebo na papírové tácky. Když budete mít stánek připravený, bude vaším úkolem pobízet kupující, aby si vybírali z vaší nabídky bobulovin. Můžete používat slova, která já umístím na magnetickou tabuli. Pomocná slova pro žáky, napsaná na kartičkách a umístěná na tabuli, znějí: dokonalé, čerstvé, velké, atraktivní, sladké, aromatické, prvotřídní, super, exportní, čisté, za nejlepší cenu, s neobyčejnými vlastnostmi, chutné - Během samostatné skupinové práce dětí si připravte šťávu, např. z rozmrazených plodů bobulovin. Šťáva bude odměnou pro každé dítě za jeho účast ve hře prezentaci stánku. - Když jednotlivé skupiny skončí práci, požádejte první skupinu, aby si zvolili svého zástupce pro představení své obchodní kampaně. Ostatní skupiny pozorně poslouchají propagaci ovoce. - Až prodavači skončí představení svých nabídek, dejte žákům ochutnat šťávu a při spontánním rozhovoru je požádejte, aby vám řekli svůj názor na hru trh s drobným ovocem a své připomínky k ní.
NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE
ETODIKA NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STRO TO POTŘEBUJE 3. 5. třída ZŠ 90 minut Velká myšlenka Ve vzduchu je neviditelný uhlík, který strom dokáže vstřebávat a přeměnit ho ve své zcela hmatatelné tělo listy a
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VíceIdentifikátor materiálu EU: PRIR - 6
Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace je věnovaná létu. Žák se seznamuje
VíceBIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA:
BIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA: JAK SE JMENUJI? POZOROVÁNÍ A POPIS PŘÍRODNIN: Najdi min. 3 indicie, které k sobě patří = charakterizují ovocnou rostlinu: (např. narašená větvička barva dřeva, struktura
VíceZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_61-80
VíceCentrum psaní. Knížku máme rádi, poradí, potěší, pomůže, DOPLŇTE
Centrum psaní vše důkladně zvládneš v daném čase. 1. Společně si prohlédněte malé i velké plakáty o českých spisovatelích a spisovatelkách dětských knih. Každý si vyberte jednoho spisovatele či spisovatelku,
VícePříprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství
Rostliny stavba těla Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Rostliny stavba těla Stručná anotace učební jednotky Ţáci se seznamují
VícePŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
Mgr. Ludmila Svobodová & kolektiv PRACOVNÍ LISTY pro II. stupeň základních škol a víceletá gymnázia ČÁST BOTANICKÁ Připravili jsme pro vás pracovní listy s mnoha zajímavými úkoly. Můžete si tak ověřit
VíceHabermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada
CZ Habermaaß-hra 5581 Život na farmě Velká sada Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VíceVýuka v blocích ve 4. ročníku
Výuka v blocích ve 4. ročníku Zpracovala: Ivana Krumplová Obsah: 1. Kontext 2. Východiska 3. Anotace 4. Cíle 5. Realizace projektu 6. Přílohy 1. KONTEXT Základní škola Krásovy domky Pelhřimov je zapojena
VícePříklad dobré praxe na téma. DŮM ZDRAVÍ (soutěž družstev)
Podpora zdravého životního stylu ve školách v Kraji Vysočina projekt číslo CZ.1.07/1.1. 00/02.0014 Příklad dobré praxe na téma DŮM ZDRAVÍ (soutěž družstev) Jméno autora Zdena Jiráková Název příkladu dobré
VíceOVOCE VY_12_INOVACE_PRV.123.24
OVOCE VY_12_INOVACE_PRV.123.24 Mgr.Charlotta Kurcová srpen 2011 Já a můj svět, Prvouka 1. 3.ročník Téma: Ovoce Podtéma: dělení ovoce, druhy ovoce. Anotace: seznámení s tématem, jednotlivými druhy ovoce
VíceMODUL 1 KRUH KRUH. zeměpis, společenské vědy, anglický jazyk. společenské vědy, anglický jazyk, český jazyk
MODUL 1 KRUH KRUH 1. Naši partneři Hodina Cíl Doporučené předměty Žáci zjistí více o svých partnerech, o projektu a regionu. Zabývají se svým vnímáním a stereotypy o druhém regionu. 2. Kruhy Žáci zjistí
VíceHabermaaß-hra 5591. Velká vkládačka Na farmě
CZ Habermaaß-hra 5591 Velká vkládačka Na farmě Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
Víceroční doby Ekologické zemědělství Šetrné k přírodě, prospěšné pro vás. Kniha aktivit pro děti www.organic-farming.europa.eu Placeholder Logo
Evropská komise Zemědělství a rozvoj venkova www.organic-farming.europa.eu Čtyři roční doby Kniha aktivit pro děti Ekologické zemědělství Šetrné k přírodě, prospěšné pro vás. Placeholder Logo Život na
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VícePdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ
PdF MU Brno Učitelství 1. stupně ZŠ ZDRAVÍ ANEB MY STONÁME NERADI I. NÁVRH PROJEKTU Název: ZDRAVÍ ANEB MY STONÁME NERADI Autoři: Zuzana Křížová, Šárka Zemanová, Jitka Novohradská Školní rok: 2007/2008
VíceZadání úkolů - listopad 2014
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů - listopad 2014 Pozor: Tentokrát není pracovní list vše stačí vyfotit. 1. úkol včelí rodina Cíl úkolu: Pochopit, co
VíceVlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah
Vlastivěda 4. ročník Časový Září Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Místo, kde žijeme Škola a život ve škole Naše škola Orientace ve školní budově, okolí školy Chování a
VíceŠkolní vzdělávací program
Soukromá střední a základní škola (1.KŠPA) Praha s.r.o. Pernerova 383/29 186 00 Praha 8 - Karlín Školní vzdělávací program pro Školní družinu Zpracoval: kolektiv pedagogických pracovníků Soukromé střední
VíceLES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ
LES VÝZNAM,SPOLEČENSTVÍ Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/21.2165 Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 10.9.2011 Anotace Autor Očekávaný výstup Druh učebního
VíceÚvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka
Úvodní slovo : - ) Ahoj milí noví a i staronoví čtenáři. Doufáme, že se vám bude líbit naše první číslo. Dozvíte se o akcích, které byly od začátku školního roku. Připravili jsme si k článkům i zajímavé
VícePlán činností Ekoškoly na rok 2016
Plán činností Ekoškoly na rok 2016 činnost termín realizace zodpovědnost hodnocení Průběžně aktualizovat informace na nástěnce pro děti, a rodiče I. Potyková Pořídit mikroskop, lupy do konce r. 2015, M.
VíceBarevné pergamano pomocí fixů Perga colours exclusive
Barevné pergamano pomocí fixů Perga colours exclusive Tyto speciální inkoustové fixy byly vyvinuty přímo pro techniku pergamano. Jsou určeny k malování přímo na pergamenový papír nebo k nanášení na pergamen
VíceJméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,
č. 4 název Vývoj organismů anotace V pracovních listech žáci získávají základní vědomosti a orientaci v přehledu vývoje organismů. Testovou i zábavnou formou si procvičují získané znalosti na dané téma.
VíceJedna dvě, kytka jde. Cílová skupina: 6. - 7.ročník. Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění:
Jedna dvě, kytka jde Cílová skupina: 6. - 7.ročník Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění: Žák pochopí, že podle stavby semene se dělí krytosemenné na dvě skupiny.
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceObsahové rozvržení učiva pro 1. ročník základní školy praktické: Český jazyk
listopad říjen září Obsahové rozvržení učiva pro 1. ročník základní školy praktické: Český jazyk měsíc téma Projekty + mezipředmětové vztahy Čt Cesta do školy vyprávění podle obrázku Ps Správné psací návyky,
VíceText Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková. ISBN 978-80-88174-01-1 (ve formátu PDF)
Text Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková ISBN 978-80-88174-01-1 (ve formátu PDF) Elektronické publikace: ISBN 978-80-88174-00-4 (ve formátu mobi) ISBN 978-80-88174-02-8 (ve formátu
VícePříprava na hodinu: Realizace hodiny:
Příprava na hodinu: Vzdělávací cíl: Poznáváme živou přírodu, konkrétně domácí zvířata. Rozlišení základních skupin zvířat. Výchovný cíl: 1. Pěstování a rozvíjení vztahu k přírodě, ke všemu živému, zodpovědnosti
VíceHry a cvičení se zvuky
Hry a cvičení se zvuky 1. Podmíněná reakce na zvuk - reakce na zvuk určitým pohybem - zjištění, jaké zvuky je dítě schopno vnímat - nezbytná při audiometrickém vyšetření - Pomůcky: bubínek, kostka, krabice(kbelík,..)
VíceStrana 1. Vysoké napětí FACTORY MANAGER / Ředitel továrny FRIEDEMANN FRIESE
Strana 1 Vysoké napětí FACTORY MANAGER / Ředitel továrny FRIEDEMANN FRIESE 1 Strana 2 Předmluva Vítejte ve světě podnikatelů. Ve hře Vysoké napětí - Factory Manager se každý z hráčů vžije do role majitele
VíceRituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními
Rituály a magie řídily každý krok, každou myšlenku i čin v životě našich předků. S nimi byl spjatý čas uctívání, tedy čas oslav související s ročními cykly setby a sklizně a po nich nazvaný. Nyní, po mnoha
VíceEvropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 23
Nácvik psaní viz Slabikář Pojmenování obrázků společně popisujeme. Hledáme slova obsahující písmeno č. Dbáme na správnou výslovnost slov, obsahujících písmeno č. Doplňujeme svislé řady - automatizace psacího
VíceTřídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku
VícePsychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny
Zdravá strava Vypracovaly: Anna Matušková, Jana Pavelová Typ studia: PS Obor: Učitelství pro I. stupeň ZŠ Skupina: E Ročník: 5. Školní rok: 2007/2008 I. NÁVRH PROJEKTU Název: Zdravá strava Autoři: Anna
VíceSUROVINY 5 HRÁČŮ 13 LET
1 5 HRÁČŮ 13 LET AŽ OD 45 MINUT Píše se rok 2212. Jinan dvoulaločný, latinsky Ginkgo Biloba, nejstarší a nejsilnější strom světa, se stal symbolem nové metody výstavby měst v symbióze s přírodou. Lidé
VíceZadání úkolů leden 2015
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů leden 2015 1. úkol včelař a jeho nářadí Cíl úkolu: Seznámit se se základními včelařskými pomůckami. Pozadí úkolu:
VíceHry a rošťárny pro kluky a holky
Hry a rošťárny pro kluky a holky Vyšlo také v tištěné verzi www.fragment.cz Hry a rošťárny pro kluky a holky e-kniha Vybrala a uspořádala Hana Janoušková Ilustroval Antonín Šplíchal Copyright Fragment,
Více100 ks. www.nomiland.cz / bezplatná infolinka 800 60 60 50 JO1020
JO1010 17 Kč Křídy - bílé Bezprašné, kompaktné a na dotek velmi příjemné křídy. Nepoškrábou tabuly a mají dobrou krycí schopnost. Na rukou zanechávají jen minimální množství prachu. Balení obsahuje 10
VíceZdravý životní styl předškolních dětí
Zdravý životní styl předškolních dětí Charakteristika předškolního věku dynamika vývoje a rozvoj dovedností ve všech oblastech, zejména v oblasti motorické, kognitivní, řečové a sociální rychlost růstu
VícePřehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Želiv Novými
VíceKomentář k pracovnímu listu
Název: Košík plný ovoce Téma: Ovoce a zelenina Lektor/ka: Irena Brychnáčová Datum: 09. 09. 2010 Komentář k pracovnímu listu Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: S jsou seznámeni
VíceEufrat a Tigris HRACÍ MATERIÁL PŘÍPRAVA NA HRU. Sestavení monumentů. Příprava hrací desky. Výběr dynastie
HRACÍ MATERIÁL Eufrat a Tigris 1 hrací deska 153 civilizačních kartiček - 30 černých osady - 57 červených chrámy - 36 modrých farmy - 30 zelených tržiště 8 kartiček katastrof 4 spojovací kartičky 4 kartičky
VíceŠkola v přírodě aneb příroda ve škole
Škola v přírodě aneb příroda ve škole Motto: "Chceme-li pro přírodu něco udělat, musíme jí nejprve dobře poznat a chceme-li něco zlepšit, musíme začít sami u sebe." Cílem našeho projektu je aktivně se
VíceZajímavosti o olympijských hrách
Ahoj kluci a holky, pomalu se blíží doba letního slunovratu a léto. Určitě se už těšíte, až odložíte školní brašny a budete moct ráno dlouho spát a chvilku zapomenout na úkoly a povinnosti ve škole. Máte
VíceRECEPTÁŘ MEDIÁLNÍ VÝCHOVY. Tematická oblast (odbornost) Autor Eva Bělohlavá. Odbornostní setkání Olomoucký a Karlovarský kraj
1 rok Dnů 7 15 Let 30 Účastníků RECEPTÁŘ MEDIÁLNÍ VÝCHOVY Tematická oblast (odbornost) Mediální výchova Autor Eva Bělohlavá Odbornostní setkání Olomoucký a Karlovarský kraj Místo konání Jihlava 2012 Průřezové
VíceČINNOSTI A AKCE MATEŘSKÉ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2013 2014
ČINNOSTI A AKCE MATEŘSKÉ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2013 2014 ZÁŘÍ HURÁ DO ŠKOLKY! Tak jako každý rok se otevřeli dveře školky a do mateřské školky přišly nejen děti, které mateřskou školu již navštěvovaly, ale
VícePRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)
PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci) Název: Pracovní listy ptáci naší zahrady Autor: Vít Lazecký Stručný popis: Pracovní listy blíže seznamují s ptáky naší zahrady. Správné řešení je přiloženo.
Vícesíla zelených rostlin Neuveritelná ˇˇ
Ale ať jsou zelenina a saláty či dokonce hořké plané rostliny jakkoli zdravé, nejsou příliš oblíbené. Moc nechutnají. Jen málokdo dnes zkonzumuje denní doporučené množství. Saláty, zeleninu a ovoce bychom
VíceUčitelství pro 2. stupeň ZŠ
MASARYKOVA UNIVERZITA Pedagogická fakulta KATEDRA BIOLOGIE FAKULTNÍ ZAHRADA KEJBALY VINOHRADY 100, 639 00 BRNO Učitelství pro 2. stupeň ZŠ Bakalářské studium TÉMA: Sv. Valentýn Předmět: Aranžování a úprava
VíceAkční skupina pro zdravé stravování
Akční skupina pro zdravé stravování Instrukce Dotazník pro rodiče Návrh možných otázek pro zjištění stavu v oblasti školního stravování ve vaší škole. Použijte ty otázky, které jsou pro vaši situaci relevantní,
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA JOSEFA HLÁVKY PŘEŠTICE ŠKOLNÍ DRUŽINA TEMATICKÝ PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠD DUHOVÝ ROK VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA JOSEFA HLÁVKY PŘEŠTICE ŠKOLNÍ DRUŽINA TEMATICKÝ PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠD DUHOVÝ ROK VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Hurá do duhové školní družiny Podzim- září, říjen, listopad Tematické okruhy - duhová
VíceRoztomilí televizní hrdinové
Roztomilí televizní hrdinové Zou je 52 dílný kreslený televizní seriál z dílny Disney Junior. Tato série divákům představí každodenní příběhy malých zebřích kamarádů a ELZEE, jeho rodičů a prarodičů. Zebří
VíceEnvironmentální výchova v naší školce
Environmentální výchova v naší školce Environmentální výchova je nauka o světě o prostředí a člověku v něm. Je to tedy něco, co se dotýká každého z nás. Náš vztah k prostředí odráží naše potřeby i to,
VíceHodnocení ZŠ a MŠ Brno, Horníkova 1, Brno
Hodnocení ZŠ a MŠ Brno, Horníkova, Brno I letos jsme oslovili rodiče dětí, aby nám vyplněním dotazníku pomohli zjistit, jak hodnotí ZŠ a MŠ Brno, s čím byli v mateřských školkách nebo na základní škole
VícePříloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností. 1. Místo, kde žijeme. Rozvíjené kompetence: Tematický okruh: Činnosti. Rozvíjené kompetence
Příloha č. 1 k ŠVP ŠD plán činností Rozvíjené kompetence: 1. Kompetence k učení 2. Kompetence k řešení problémů 3. Komunikativní kompetence 4. Sociální a interpersonální kompetence 5. Občanské kompetence
VíceZadání úkolů únor 2015
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů únor 2015 1. úkol včelí vaření Cíl úkolu: Seznámit se s procesem vzniku medu. Pozadí úkolu: Včely se živí medem a
VíceTÝDEN SE ZVÍŘÁTKY DNÍ. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Příměstské tábory. Jana Jelínková a kolektiv. Místo konání Praha 2012
5 DNÍ 7 11 Let 20 Účastníků TÝDEN SE ZVÍŘÁTKY Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Příměstské tábory Jana Jelínková a kolektiv Praha, Středočeský kraj Místo konání Praha 2012 Průřezové
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. Barevná škola
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Barevná škola ZPRACOVANÝ PODLE RVP ZV ŠD PŘI ZŠ POLEŠOVICE Školní vzdělávací program 1. Identifikační údaje školy Školní vzdělávací program ŠD pro 1. - 5. ročník
Více10 jednoduchých tipů. Pro více romantiky ve vašem partnerském vztahu
10 jednoduchých tipů Pro více romantiky ve vašem partnerském vztahu Napsal: Aleš Kalina, kouč v oblasti mezilidských vztahů Tento materiál můžete volně šířit s uveřejněním odkazu www.mujvztah.cz Tip #
VíceVznik zahrady v přírodním stylu MŠ Revoluční hurá zpátky k přírodě
1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE: STAVBA: Vznik zahrady v přírodním stylu MŠ Revoluční hurá zpátky k přírodě STUPEŇ PD: KATASTRÁLNÍ ÚZEMÍ: Dokumentace pro provedení stavby (DPS) Rýmařov PARCELA Č.: část pozemku parc.
VíceNávod pro moderátora. Hra Virtulife obsahuje:
Návod pro moderátora Hra Virtulife obsahuje: Hrací plátno 8 laminovaných karet rodin 8 laminovaných karet s rychlou nápovědou 4 fólie pro zasunutí karet rodin, stažených z webu (v jedné fólii je již vzor
VíceCo se stane, když rostlina přijde o přísun světla? Může rostlina ve tmě růst? ZŠ Brno, Bakalovo nábřeží
Co se stane, když rostlina přijde o přísun světla? Může rostlina ve tmě růst? ZŠ Brno, Bakalovo nábřeží 7 POSVIŤME SI NA ROSTLINY Cílová skupina IV. V. ročník 90 min. (2 vyučovací hodiny zařazené zhruba
Více13 MŮŽE BÝT KOPRETINA MODRÁ?
13 MŮŽE BÝT KOPRETINA MODRÁ? Můžeme změnit barvu květu? Ano. Rostliny svými kořeny přijímají vodu a minerální látky ze země. Když kytku utrhneme a dáme do vázy, tak vodu přijímá stonkem. Voda se z kořenů
VíceMěsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2011/2012
Měsíční plán výchovně-vzdělávací činnosti školní družiny pro školní rok 2011/2012 ZÁŘÍ téma: Naše škola a město - vítáme se a seznamujeme se (řád ŠD) - zásady správného stolování - bezpečná cesta a orientace
VícePrůřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí
A) ÚVOD Téma: Ovoce a zelenina Mezioborové vztahy: - pracovní vyučování pomocí plastelíny se pokusí vymodelovat různé druhy ovoce a zeleniny, pracuje s různými materiály, dodržuje bezpečnost při práci
VíceEXOTICKÉ OVOCE A ZELENINA. 1. datle
1. datle Datle Datlovník pravý patří k nejstarším pěstovaným rostlinám, zmínky o něm nalézáme v Bibli archeologické výzkumy dokládají jeho úmyslné pěstění už v mladší době kamenné. Datle Datlová semena
VícePřírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah
Přírodopis - 6. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Příroda živá a neživá Úvod do předmětu Vysvětlí pojem příroda Příroda, přírodniny Rozliší přírodniny
VíceMultiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá. Jaro a ptáci
Lekce 8: Prohloubení znalostí roční období Jaro a ptáci V Čechách je přes zimu docela velká zima, proto někteří ptáci odlétají na zimu do teplých krajů. Na jaře se zase vrací zpátky, aby v Čechách, kde
VíceZákladní škola Vsetín, Sychrov 97. Vsetín
Základní škola Vsetín, Sychrov 97 Vsetín Roční plán činnosti v oblasti 2012/2013 je přílohou ŠVP...... zpracovala koordinátorka schlil ředitel ZŠ Vsetín, Sychrov 97 Mgr. Jaroslava číko Mgr. Karel Zahradníček
VíceObor přirozených čísel 1
Obor přirozených čísel 1 Hrajeme si s čertíky ZADÁNÍ Hra: Cesta z pekla Učitel ve třídě připraví cestičku s příklady (motivovanou obrázky čertů). Žáci chodí ve dvojicích (stejnou cestu mají napsanou na
VíceVOLNÝ ČAS A ČINNOST HALAHOJE. Odpovědi studentů KG Třebíč (263 respondentů)
VOLNÝ ČAS A ČINNOST HALAHOJE Odpovědi studentů KG Třebíč (263 respondentů) Když se řekne Halahoj, tak tě jako první napadne... Vítek Oplatek (a spousta superlativů k němu), Domeček - nepočítaně Akce,
VíceŽák porovná různé listy. Pokusem zjistí, že různé typy listů pracují s vodou podobně.
Metodika Hospodaření s vodou Hospodař ení s vodou Cílová skupina: 6. - 7. ročník ZŠ Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění: Žák pochopí, že list umí hospodařit
VíceObsah krabice. 1 hrací deska 60 karet. 1 karta hotelu. 32 karet pohybu 2 karet fotografií. 34 dřevěných částí
Po celá desetiletí pátrají reportéři z celého světa po Lochnesské příšeře. Poslední dobou se ale zvěstí o jejím spatření objevují stále častěji. Tyto zvěsti přirozeně upoutaly pozornost řady reportérů,
VíceBarvy ovoce. Tajemství hustého domácího džemu. Podporujeme rodinu. Rezeptsammlung Nr. 97. je jednoduché a my Vám je prozradíme!
Tajemství hustého domácího džemu Nebojte se, příprava domácích džemů není žádná alchymie! Ta Tajemství hustého džemu plného ovoce je jednoduché a my Vám je prozradíme! Ten pravý chutný domácí džem by měl
VíceMultiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá
Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: MK 1. stupeň Název metodického
VícePlán první vyučovací dvouhodiny
Plán první vyučovací dvouhodiny Plán první vyučovací dvouhodiny ORGANIZAČNÍ ZÁLEŽITOSTI CÍL: Organizace před zahájením výuky. INSTRUKCE: Řekněte, kdo chybí. Posaďte se do půlkruhu. Připravte si psací potřeby.
VíceTROJITÝ COKOLÁDOVÝ MOUCNÍK. Tip. postup. PRísady
TROJITÝ COKOLÁDOVÝ MOUCNÍK Tohle je tak luxusní pochoutka, že lepší neznám. Osobně si nedokážu život bez čokolády vůbec představit, tak honem do toho! 2 lžíce másla a trochu na vymazání 40 g hořké čokolády,
VíceII. Hlavní část projektu
II. Hlavní část projektu Hlavní část projektu je zaměřena na seznámení žáků s některými slovenskými reáliemi (např. slovenská měna, bankovky, typické jídlo apod.) a slovenským jazykem (např. porovnání
VíceZákladní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 portfolio I. stupně zpracovala: Mgr. Alena Štemberová
Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz portfolio I. stupně zpracovala: Mgr. Alena Štemberová Na pondělí 21. prosince si paní učitelky pro děti I.
VíceNENÍ VČELA, JAKO VČELA...
JAK PŘICHÁZÍ VČELA NA SVĚT? Než přijde včela na svět, čeká ji několik proměn. Očísluj obrázky podle toho, jak se včela vyvíjí. 1. VAJÍČKO 2. LARVA 3. KUKLA NENÍ VČELA, JAKO VČELA... Ve včelím roji se můžeš
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka Jana Dřímalová, DiS. Cíl: rozvoj sluchového vnímání, fonematického sluchu a slovní zásoby, dechová cvičení, správná motorika mluvidel, artikulace,
VícePATHFINDER PŘÍLOHA ČASOPISU ADVENT ČERVEN 2013 č. 6
PATHFINDER PŘÍLOHA ČASOPISU ADVENT ČERVEN 2013 č. 6 RADCOVSKÝ KURZ A čo ak náš starý vodca skončí s Pathfinderom? Milí rodičia a milé deti, táto otázka je úplne zbytočná! Hlavne po tom, ako sa v prvý aprílový
VíceVýukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14
Základní škola Ús nad Labem, Ažky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_03_2
VíceDen zdraví Víme, co jíme
Den zdraví Víme, co jíme I. Návrh projektu Název: Víme, co jíme Autoři: Jana Lažová, Jana Lamačová Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, KS, 5. ročník Realizace: 2. ročník Typ projektu: podle organizace vícepředmětový
VíceHabermaaß-hra 4446. Nadýchaný koláč
CZ Habermaaß-hra 4446 Nadýchaný koláč Nadýchaný koláč Foukací hra pro 1-4 hráče ve věku od 4 do 12 let s herní variantou pro foukače profesionály. Tato hra procvičuje motoriku rtů a úst čímž se hravou
VíceMentální obraz Romů AKTIVITA
Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit
VíceMetodický list. Seznam literatury a pramenů: JANÁČKOVÁ, Zita. Čítanka pro 5. ročník ZŠ. 1. vydání. Brno: Nová škola, 2004, ISBN 80-7289-060-3.
Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2) Sada: 1 Číslo: EU-OPVK-ČIG-1ST-32
VíceHledej k obrázku jeho stín
1a Hledej k obrázku jeho stín 1b Hledej k obrázku jeho stín 2a Slož rozstříhané obrázky 2b Slož rozstříhané obrázky 3a Roční období JARO 3b Roční období LÉTO 4a Roční období PODZIM 4b Roční období ZIMA
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. pro zájmové vzdělávání - školní družina
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro zájmové vzdělávání - školní družina 1 Identifikační údaje... 3 1.1 Název ŠVP... 3 1.2 Údaje o škole... 3 1.3 Zřizovatel... 3 1.4 Platnost dokumentu... 3 2 Charakteristika
VícePrůzkum MasterCard co chceme od MHD
44 Veřejná doprava Průzkum MasterCard co chceme od MHD Přestup z osobního vozu do MHD je výzvou pro dopravní podnik i samotné řidiče aut. Aby to vůbec mohlo nastat, je nutné dát cestování v MHD větší komunikační
VíceMgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky
Mgr. et Bc. Michael Novotný Veršované pohádky Copyright Autor: Michael Novotný Ilustrace: Barbora Lišková Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-337-4 (epub) 978-80-7512-338-1 (mobipocket)
VíceZákladní škola, Kladno, Pařížská 2249 PAŘÍŽÁK
Základní škola, Kladno, Pařížská 2249 PAŘÍŽÁK Jaro 2015 Činnost přípravné třídy LEDEN V měsíci lednu se děti zúčastnily velmi zajímavé a poučné besedy v naší škole. Navštívit a spoustu zajímavých informací
VíceZdravé město Chrudim připravilo společně s partnery v rámci kampaně Národních dnů bez úrazů následující akce : Kampaň Na kolo jen s přilbou
Kampaň Národní dny bez úrazů je jednou z největších komunitních kampaní, která je zacílena na prevenci úrazů zejména u dětí a mládeže. Kampaň Národní dny bez úrazů, probíhající pod záštitou Světové zdravotní
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceCo bychom dělali bez energie
Energie Autoři: Kliment Mindjov, Andras Keri Hlavní myšlenka Lidé jsou dnes závislí na zdrojích energie. Výroba energie škodí životnímu prostředí. Proto musí být zdroje energie citlivě a ekonomicky využívané.
Více