Roční plán 2015/2016

Transkript

1 Roční plán 2015/2016 Plán práce naší základní školy na školní rok 2015/216 vychází ze zákona č.561/2004 Sb. a ze zákoníku práce v platném znění. V plné míře respektuje vyhlášky o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, vyhlášku o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, vyhlášku o zájmovém vzdělávání a vyhlášku o školním stravování. Zohledňuje personální, materiálové a prostorové podmínky školy a to především pro výchovu, vzdělávání a zájmovou činnost. Jako závaznou normu pro výchovně vzdělávací činnost školy jsou stanoveny učební osnovy zpracované ve školním vzdělávacím programu, dále plány učitelů, metodiků a koordinátorů, řád školy, organizační řád, rozvrhy hodin, vedení příslušné dokumentace školy a zásady bezpečnosti a ochrany zdraví. Součásti ročního plánu: organizace školního roku / MŠMT/ plán pedagogických porad plán třídních schůzek a konzultací rozvrhy tříd a pedagogických pracovníků zájmové útvary organizační schéma kompetence pedagogů kompetence provozních zaměstnanců plán výchovné poradkyně plán DVPP plán PDP plán ICT plán environmentální výchovy tematické plány pedagogů rozpis dohledů Hlavní cíle Také v letošním roce úzce souvisí hlavní cíle plánu s naším ŠVP pro ZV ŠKOLA = ZÁKLAD ŽIVOTA : budeme stimulovat nejschopnější žáky, povzbuzovat méně nadané, chránit i podporovat žáky nejslabší; zajistíme, aby se každé dítě prostřednictvím výuky přizpůsobené individuálním potřebám optimálně vyvíjelo v souladu s vlastními předpoklady pro vzdělávání; vytvoříme přátelskou a vstřícnou atmosféru, která vybízí žáky ke studiu, práci i činnostem podle jejich zájmu a poskytuje jim prostor a čas k aktivnímu učení a k plnému rozvinutí jejich osobnosti; budeme hodnotit výkony a výsledky žáků na základě plnění konkrétních a splnitelných úkolů, na posuzování individuálních změn žáka a pozitivně laděných hodnotících soudech, žákům musí být dána možnost zažívat úspěch, nebát se chyby a pracovat s ní; umožníme žákům postupně získávat takové kvality osobnosti, které jim pomohou pokračovat v učení, zdokonalovat se ve zvolené profesi a během celého života se dále vzdělávat a podle svých možností aktivně podílet na životě společnosti.

2 Každý z učitelů si při své práci bude vědom, že učivo je důležitým prostředkem k naplňování klíčových kompetencí žáků a osvojení si daných výstupů. Také proto bude každý vyučující využívat širokého spektra vyučovacích metod zaměřených nejen na kooperativní učení, ale i na komunikaci a aktivní přístup žáků ve výuce. U žáka bude kladen důraz na samostatné uvažování a uvědomování si zodpovědnosti za své vlastní vzdělávání. Důležité budou motivační prvky zařazované do vyučovacího procesu, na jejichž vypracování a schválení se budou podílet nejen pedagogičtí pracovníci, ale i žáci školy. Významnou součástí procesu uvědomění si vlastních priorit a osobnosti je i sebehodnocení, a to nejen žáků, ale i všech pracovníků školy. Budeme u žáků důsledně utvářet vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměříme se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nebudeme žáky zatěžovat dalšími nároky na vědomosti. Soustavně budeme usilovat o dosažení optimálních výchovně vzdělávacích výsledků ve všech předmětech, využívat k tomu efektivních forem a metod práce, hledat nové přístupy a pozitivní motivace. Ve vyučovacím procesu chceme vytvořit prostor pro aktivní, samostatnou a tvořivou práci žáků. Důležitou oblastí, které budeme i letos věnovat velké úsilí, je zdraví. Budeme dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Chceme zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistíme žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí využijeme pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Hodnocení žáků Hodnotíme práci žáků podle dokumentu Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a výchovy žáků ve škole, soustavně ověřujeme jejich účinnost a dodržování, reagujeme na připomínky rodičů a potřeby školy. Při klasifikaci a hodnocení žáků vycházíme zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období. Žáky vedeme k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, tím se sníží zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměříme se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména na samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích, ve třídě i v ostatních prostorách školy. Při hodnocení žáků budeme vycházet z jejich výkonů během celého klasifikačního období. Základem pro hodnocení by mělo být pozitivní myšlení žáka, učitele a rodiče. Tento způsob myšlení musí být podpořen výkonem žáka, který si je sám schopen uvědomit příčiny učitelem zvoleného hodnocení. Učitelé budou při hodnocení dodržovat předem stanovená celoškolní pravidla, která mohou obohacovat dalšími motivačními prvky, budou ve větší míře využívat pozitivní motivace, budou respektovat individuální charakteristiky žáků a zařazovat alternativní formy odměn. Projektová výuka Významným prostředkem k rozvoji kompetencí žáků a začlenění průřezových témat do výuky je na naší škole projektová výuka. I letos zrealizujeme 2 celoškolní projekty, 2 samostatné projekty pro 1. a 2. stupeň a různý počet předmětových projektů. Téma projektů je každoročně obměňováno, pro letošní rok jsme mimo jiné připravili projekty: 72 hodin Záložka do knihy spojuje školy ČR a SR Příběhy bezpráví

3 Zdravé děti Čtení pomáhá Světový den televize Mezinárodní den tolerance Cesta do školy Akademie a další /tradičně také - Halloween, Vánoce a Velikonoce/. Pro žáky máme připraveny exkurze, výlety, návštěvy kulturních programů, programy realizované přímo ve škole, školní i mimoškolní soutěže určené k získávání důležitých vědomostí a dovedností: ŠUM netradiční forma výuky u moře Zdravé zuby celý 1. st. Mobilní planetárium SAPERE Evropský den jazyků Poznej své město Terezín výukový program pro IX. Praha historie a současnost Městské kino a divadlo ZOO Děčín výukové programy Libverda výukové programy Záchranný integrovaný systém Děčín Policie Děčín - PDP a další. Dále budeme prohlubovat zaměření školy na ekologii Světový den Ekoškol, Den Země, Den stromů, Den vody, třídění odpadu, rozšiřování a údržba venkovní učebny, Ekologický kodex školy si žáci i dospělí budou osvojovat nejen v rámci výuky - v hodinách prvouky, přírodovědy, přírodopisu, ekologie, ale i dalších předmětech/ matematika, / formou průřezového tématu, ale i při situacích běžného školního života. Cíle a úkoly v oblasti sociálních, životních a mravních hodnot Budeme využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči, pedagogy a ostatními pracovníky školy. Budeme žáky chválit, ale také je budeme důsledně a jednotně postihovat za kázeňské přestupky. Při klasifikaci chování budeme využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče Magistrátu města Děčín. Ve shodě s rodiči budeme postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Budeme usilovat o kulturní formu vyjadřování a jednání žáků. V práci pedagogů i žáků budeme sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. V oblasti prevence rizikového chování budeme spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Budeme pokračovat v zařazování témat ve větším rozsahu osobnostně sociální výchovy a etické výchovy do výuky. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí budeme využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny Budeme pořádat akce, při kterých se rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích - tato propagace se velmi osvědčila.

4 Zlepšíme propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností, budeme pokračovat ve vydávání vlastního časopisu. Zaměříme se na prevenci úrazovosti žáků. Budeme intenzivně využívat a pracovat se školním Programem proti šikanování. Prohloubíme partnerské vztahy se zahraničními školami Pirna, Kežmarok. Udržovat vztahy na pracovišti a vystupování všech zaměstnanců tak, byly příkladem pro žáky. Nadále se snažit o navrácení tradičního obsahu základních mravních pojmům. Budeme sledovat a okamžitě řešit jakýkoli projev nebo i náznak šikanování, násilí a hrubosti. Veškeré závažnější kázeňské problémy řešit ve spolupráci s rodiči (zákonnými zástupci), při jednání s žáky i rodiči (zákonnými zástupci) užívat vždy pedagogického taktu, neironizovat žáka, nevysmívat se, s rodiči ve většině případů jednat osobně, nepřistoupit na intenzívní "dopisování" v žákovské knížce. Výpočetní technika Úspěšně dokončíme zapojení do projektu Dotyková zařízení ve spolupráci/jako partner/ s PřF UJEP Ústí nad Labem. Nadále budeme rozšiřovat využívání výpočetní techniky jak učiteli, tak žáky. Budeme udržovat a zdokonalovat školní počítačovou techniku a síť, zajistíme rozšíření a propojení školní počítačové sítě. Budeme pokračovat ve školení pracovníků v práci s výpočetní technikou. Zrealizujeme nové internetové stránky školy a seznámit žáky i rodiče s možností jejich využití. Povedeme dále elektronickou evidenci žáků i zaměstnanců, budeme pokračovat ve vedení EŽK/elektronické žákovské knížky. Školní poradenské pracoviště Složení: výchovný poradce a speciální pedagog Mgr. Lenka Rusová metodik prevence Mgr. Věra Vepřeková školní psycholog Mgr. Jiří Vít vedoucí metodik 1. st. Mgr. Dana Jandačová 2. st. Mgr. Kateřina Hajasová Cílem pracoviště je poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy. Tým poradenského pracoviště má vypracovanou strategii prevence školy. Tým spolupracuje s Referátem sociálních věcí MM Děčín, Úřadem práce v Děčíně, PPP. Školní družina Ve školním roce 2015/2016 zodpovídá za ŠD Mgr. Lenka Rusová ZŘŠ. Je sestaven celoroční plán práce. Činnost družiny se řídí vyhláškou o zájmovém vzdělávání. BOZP Budeme stále vytvářet podmínky pro bezpečnou práci a pobyt ve škole. Budeme se snažit udržet nízkou úrazovost žáků o přestávkách i během vyučování.

5 Metodické orgány/metodická sdružení / MS jsou garantem dobrých výsledků práce školy, přebírají spoluzodpovědnost za práci a výsledky v jednotlivých ročnících a předmětech. Vedoucí MS jsou v širším vedení školy 1. stupeň Mgr. Dana Jandačová, 2. stupeň Mgr. Kateřina Hajasová. Školská rada Školská rada pokračuje ve své činnosti ve složení Jaroslava Kopecká, Václav Valštýn, Soňa Kapicová, Alena Smutná, Mgr. Lenka Rusová, Mgr. Věra Vepřeková. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 31. srpna V Děčíně dne 31. srpna 2015 Mgr. Věra Floriánová ředitelka školy