Michaela Sklenářová. Příručka učitele. Vázané písmo. Písanka 1 3 ČESKÝ JAZYK 2
|
|
- Sabina Pavlíková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Michaela Sklenářová Příručka učitele Vázané písmo Písanka 1 3 ČESKÝ JAZYK 2 pro 2. ročník základní školy Nakladatelství Fraus 2016
2 Vázané psací písmo J m é n o a p říj m ení písanka český jazyk 2 1 J m é n o písanka český jazyk 2 a p říj m ení 2 písanka J m é n o český jazyk 2 a p říj m ení 3 pro 2. ročník ZŠ pro 2. ročník ZŠ pro 2. ročník ZŠ Symboly a orientace v písankách Symbol je určen jako náhrada pokynu Piš. Sada písmen v zápatí stránky slouží jako připomenutí tvarů, které se žáci učí ve 2. ročníku. Užití písma ve výuce psaní ve 2. ročníku ZŠ Velká a malá abeceda vázaného písma Čísla 2
3 Pokyny k písankám Písanka 2/1 1) Úvodní stránka Záznam osobních údajů. 2 3) Dvoustránka opakování písmen Slouží k připomenutí tvarů, které se žáci učili v 1. ročníku. Psaní podřazených slov ukázka k úkolu, který budou žáci plnit na stránkách k písmenům možno odložit až bude látka probrána v Čj. 4) Mezery Připomeneme správné mezery mezi slovy. Žáci si mohou básničku nejdříve obtáhnout a pak napsat. 5) Sklon Připomeneme si doporučovaný sklon písma. Při psaní se sklonem pomáhá také sklonění sešitu. Básničku si žáci mohou nejdříve obtáhnout a pak napsat. 6 7) Dvoustránka opakování číslic Slouží k připomenutí doporučovaných tvarů číslic, které se žáci učili v 1. ročníku. 7) Neposedové Řešení: = = = = = = = = 9 Dvoustránky k jednotlivým písmenům: Oo (8 9), Aa (10 11), Dd Ďď (12 13), Gg Qq (14 15), Eeě (18 19), Ll (20 21), Bb (22 23), Ff (24 25), Hh (26 27), Kk (28 29). První strana procvičování doporučovaného tvaru písmena Evokace: Sestavení slova z písmen, slovo začíná procvičovaným písmenem. Žáci doplní tabulku velkými písmeny. Velké tvary písmen slouží k obtahování a připomenutí doporučovaných tahů. Řádky s písmeny: První a poslední písmena na řádku slouží k obtahování. Řádky se slovy: Předepsaná slova jsou určena k obtahování. Vedeme žáky k uvědomělému psaní. Nejdříve si přečtou slovo, které budou psát, na okraj před řádek označí velkým písmenem, co to je (nadřazené slovo). Z zvíře, R rostlina, N hudební nástroj, P povolání, J jméno, M město, Ř řeka, H hory, S stát. Procvičení na str. 3. (Možno zařadit, až látku žáci proberou v Čj.) Potom píší. Pozor, některá slova nelze přiřadit k žádnému z těchto nadřazených slov. Předposlední řádek na stránce slouží k seznámení s tvarem nevázaného písma. Žáci si na tomto řádku zkouší velké nevázané písmeno (tiskací) pro popisování bodů v geometrii. 3
4 Druhá strana hravé procvičování písmena, zkoušení psaní bez pomocných linek 8 9) Oo Evokace: OPICE 10 11) Aa Evokace: ADÉLA 11) Hadi Žáci si z každého hada vyberou asi šest slov a napíší je na řádky ) Dd Ďď Evokace: DATEL 13) Roztrhaná slova ďábel, drak, dub, datel datum 14 15) Gg Qq Evokace: GULÁŠ 16) Stránka k číslům Procvičování doporučovaného tvaru 6 a 9. 9 = Evokace: = 9 nebo = 9 9 = nebo 9 = nebo 9 = = Vedeme žáky k hledání různých řešení. 9 = Připomínáme, že jako pomůcka pro psaní 9 slouží a. Z čísel je možné sestavit čtyři příklady. Žáci si z nich vyberou tři, které zapíší. 17) Procvičování Procvičování psaní D. Procvičování rozlišení q,g a Q, G ) Eeě Evokace: EGYPT 20 21) Ll Evokace: LABUŤ 22 23) Bb Evokace: BUDÍK 23) Roztrhaná slova bouda, bublina, babička, brána, basa 24 25) Ff Evokace: FERDA 4
5 26 27) Hh Evokace: HARFA 28 29) Kk Evokace: KOČKA 30) Stránka procvičování rozlišování písmen Procvičujeme rozlišování písmen E L F, b d a h k. Společně hledáme rozdíly a pomůcky, jak písmena dobře rozlišit. 31) Přepis velkých tiskacích písmen a rozlišení hranice mezi slovy. Hádanka král. 32) Volná stránka Sebehodnocení mohou žáci provádět stejným způsobem jako v loňském roce. Zeleně označí nejzdařilejší písmeno, slovo, větu na řádku či stránce, červeně ty nejméně zdařilé. Volná linka slouží k opravám, individuálnímu docvičování apod. Písanka 2/2 1) Stránka k číslům Procvičování doporučovaného tvaru 8 a 0. Evokace: = 8 nebo 8 = Vedeme žáky k hledání různých řešení. U číslic je možnost odlišných tahů pro praváky a leváky. Spoj tři čísla: 8 = = = = Dvoustránky k jednotlivým písmenům: NŇň (2 3), Mm (4 5), Iií (8 9), Uu Úúů (10 11), Yy Ýý (12 13), Jj (14 15), Pp (16 17), Tt ť (22 23), Rr Řř (24 25), Zz Žž (26 27). Druhá strana hravé procvičování písmena, zkoušení psaní bez pomocných linek. 2 3) Nn Ňň Evokace: NOREK 3) Osmisměrka Řešení: naděje, nákup, náboj, noviny, nota, něha, nervy, náruč, náves, nehet, noha, notes, nit, nočník, nehoda, nos. Žáci si vyberou několik slov a ta napíší na řádky. 4 5) Mm Evokace: MORČE 5
6 5) Malíř maloval malinké městečko. Mělo moře. Moře mámilo měňavě modrou. Měšťané moře obdivovali. Moře mrkalo modrými mráčky. Marnivé milé modravé moře. Malíři, maluješ mě moc malebně, mokře mumlá moře. Žáci si vyberou část textu a opíší ji. 6) Stránka procvičování rozlišování písmen Procvičujeme rozlišování nevázaných a vázaných písmen m, n, h. Společně hledáme rozdíly a pomůcky, jak tato písmena dobře rozlišit. 7) Opis Rozlišování mezer mezi slovy a jejich správné psaní. Žáci si mohou slova rozdělit svislými čarami. Hádanka akvárium. 8 9) Iií Evokace: IVANA 10 11) Uu Úúů Evokace: ULICE U tety Uršuly usnul jsem u stolu, ve snu jsem uviděl zázraků fůru, u tety Uršuly usnul jsem u stolu, s duhovou bublinou stoupal jsem vzhůru. Žáci si vyberou některá slova a opíší je ) Yy Ýý Evokace: YVETA 13) Zašifrovaná slova struna, kobliha, matematika, krabice 14 15) Jj Evokace: JELEN 16 17) Pp Evokace: PRASE 18) Stránka procvičování rozlišování písmen Procvičujeme rozlišování nevázaných písmen p, b a g, q a vázaných písmen g, q. Společně hledáme rozdíly a pomůcky, jak písmena dobře rozlišit. 19) Stránka procvičování trám krám, vlak tlak, tudy kudy dudy, tele mele, trkat drkat vrkat 20) Stránka k číslům Procvičování doporučovaných tvarů 3, 5 a 2. Evokace: = 5 nebo = 5 nebo 5 = nebo 5 = Vedeme žáky k hledání různých řešení. 6
7 21) Stránka čtení a přepisování vázaného písma Hádanka míč ) Tt Ťť Evokace: TUNEL 24 25) Rr Řř Evokace: RACEK 26 27) Zz Žž Evokace: ZEBRA 27) Procvičování ž Žáci si vyberou žabáka nebo žábu a dopíší věty. Příklady řešení: (žabák) Tato postava je veselá. Vím to, protože právě snědl žížalu. (žabák) Tato postava je zlá. Vím to, protože snědl žábě žížalu. (žabák) Tato postava je chamtivá. Vím to, protože snědl žábě žížalu. (žába) Tato postava je smutná. Vím to, protože jí žabák snědl žížalu. (žába) Tato postava je smutná. Vím to, protože pláče. (žába) Tato postava je hladová. Vím to, protože jí žabák snědl žížalu. (žába) Tato postava je hloupá. Vím to, protože si nechala sníst žížalu. 28) Stránka k číslům Procvičování doporučovaných tvarů 1, 4 a 7. Evokace: < 7 nebo < 7 Vedeme žáky k hledání různých řešení. Pokud to někoho napadne, můžeme se žáky diskutovat o tom, zda je možné znaménko menší než otočit, udělat z něj znaménko větší než a zapsat i jiná řešení. (4 + 7 > 1, > 1, > 4, 7 > 4 + 1,...) 29) Stránka procvičování rozlišování písmen Procvičujeme rozlišování B, P, R a r, z a ř, ž. Společně hledáme rozdíly a pomůcky, jak písmena dobře rozlišit ) Přepis velkých písmen, rozlišení hranice slov. Písanka 2/3 1) Stránka k číslům Procvičujeme zápis data záznam narozenin a svátků. Dvoustránky k jednotlivým písmenům: Cc Čč (2 3), Chch (4 5), Ss Šš (8 9), Vv (12 13), Ww Xx (16 17). První strana procvičování doporučovaného tvaru písmena Velké tvary písmen slouží k obtahování a připomenutí doporučovaných tvarů Řádky s písmeny: První a poslední písmena na řádku slouží k obtahování. Řádky se slovy: Předepsaná slova jsou určena k obtahování. Vedeme žáky k uvědomělému psaní. Předposlední linka na stránce slouží k seznámení s tvarem nevázaného písmen. Žáci si na tomto řádku zkouší velké nevázané písmeno (tiskací) pro popisování bodů v geometrii. Na některých stránkách se nacházejí i nevázaná slova. 7
8 Druhá strana hravé procvičování písmena, zkoušení psaní bez pomocných linek 2 3) Cc Čč Evokace: CELER 3) Procvičování č Žáci si vyberou bílou nebo černou kočku a dopíší věty. Slova na začátku řádku jsou určena k obtažení. Příklady řešení: (bílá kočka) Tato postava je čistotná. Vím to, protože si vyčistila oči. (bílá kočka) Tato postava je čistotná. Vím to, protože byla celá bílá. (bílá kočka) Tato postava je šikovná. Vím to, protože vyskočila na židli. (černá kočka) Tato postava je nešikovná. Vím to, protože spadla do mlíčka. (černá kočka) Tato postava je zvědavá. Vím to, protože čichala pod pokličku. 4 5) Chch Evokace: CHLEBA 5) Roztrhaná slova chlap, chléb, chocholouš, chrám, chrup, chrobák, chřipka 6) Přepis velkých písmen malými Rumcajs a Cipísek, Štaflík a Špagetka, Káťa a Škubánek, Bob a Bobek, Kubula a Kubikula, Křemílek a Vochomůrka, Mach a Šebestová, Pat a Mat 7) Psaní názvů obcí Sovinec, Husinec, Vlčkovice, Oslovice, Kunín, Bobrov, Kačice, Rakovec, Ovčáry, Zaječí, Králíky, Pětipsy, Lvová, Losiny, Kostelec, Myšín, Sobín, Kozlov, Pávov, Jehnice, Selec, Ježov, Drozdov, Svoniv, Moldov, Volyně 8 9) Ss Šš Evokace: STROM 10) Stránka procvičování rozlišování písmen Procvičujeme rozlišování vázaných písmen S, L, Z a Š, Ž. Společně hledáme rozdíly a pomůcky, jak písmena dobře rozlišit. Píšeme nevázaně. 11) Stránka čtení a přepisování vázaného písma Píšeme nevázaně. Hádanka kaktus ) Vv Evokace: VÁŽKA 13) U předpony vi, ví, vy, vý žáci vymýšlejí slova a ptají se, které i/y je ve slově, které vymysleli. Dvojice slov: drak vrak, vada rada řada, kovář kolář, zavřeme zadřeme, pavouček palouček, kvičíme křičíme 14) Opis, přepis 8
9 15) Přepis Hádanka netopýr ) Ww Xx 17) Osmisměrka Řešení: xylofon, mixér, mixovat, fix, mix, taxi, Xaver, lux. Žáci píší vázaně ) Ukázka nevázaného písma 20) Přepis Hádanka semafor. 21) Psaní čísel a jmen letopočty 22) Zápis času z hodin Hodiny zapisujeme digitálně. 12:30 nebo 24:30 nebo 0:30 2:50 nebo 14:50 4:40 nebo 16:40 5:10 nebo 17:10 6:55 nebo 18:55 7:15 nebo 19:15 23) Přepis času číslicí Je dobré, když si žáci čas ukážou na papírových hodinách a pak zapíší digitální čas. čtvrt na jedenáct: 10:15 nebo 22:50 za deset minut sedm: 6:50 nebo 18:50 půl třetí: 2:30 nebo 12:30 tři čtvrtě na jednu: 12:45 nebo 24:45 nebo 0:45 za deset minut půl druhé: 1:20 nebo 13:20 za pět minut dvanáct: 11:55 nebo 23:55 za pět minut tři čtvrtě na dvě: 1:40 nebo13:40 sedm minut po dvanácté: 12:07 nebo 24:07 nebo 0:07 za pět minut půl jedenácté: 10:25 nebo 22:25 za deset minut dvě: 1:50 nebo 13:50 dvanáct minut po třetí: 3:12 nebo 15:12 půl šesté: 5:30 nebo 17:30 za deset minut osm: 7:50 nebo 19:50 24) Vzkaz a SMS Pozvání do kina 9
10 25) Vizitka knihy Název knihy: Autor/ka: Ilustrátor/ka: Nakladatelství: Proč jsem si knihu vybral/a: Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Komu knihu doporučuji a proč: 26) Báseň života Tečkované části jsou určeny k obtažení. Patří k básni. model: Jméno: Jaký/jaká je: Kdo to je/čím je: Přeje si Má rád/a Nemá rád/a 27) Srovnávací diagram 10
11 Model 1 25) Vizitka knihy Název knihy: Kouzelná třída Autor/ka: Zuzana Pospíšilová Ilustrátor/ka: Drahomír Trsťan Nakladatelství: Grada Proč jsem si knihu vybral/a: Půjčila mi ji kamarádka. Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Paní učitelka způsobila, že všichni všechno uměli a nezlobili. Komu knihu doporučuji a proč: Všem, je veselá a napínavá. 26) Báseň života Jméno: Jasmína Bílá Jaký/jaká je: hodná a veselá Kdo to je/čím je: paní učitelka Přeje si pomáhat dětem. Má ráda svou třídu Nemá ráda, když někdo zlobí. Já žákyně dítě člověk žena světlé vlasy pomáhání 27) Srovnávací diagram Já žákyně dítě člověk společné žena světlé vlasy pomáhání Jasmína Bílá učitelka dospělá víla Model 2 25) Vizitka knihy Název knihy: Anička a její kamarádky Autor/ka: Ivana Peroutková Ilustrátor/ka: Eva Mastníková Nakladatelství: Albatros Proč jsem si knihu vybral/a: Koupila mi ji maminka Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Aniččini rodiče pracovali v Africe. Komu knihu doporučuji a proč: Dívkám. Jsou tam holčičí starosti. učitelka dospělá víla Postava: Jasmína Bílá 26) Báseň života Jméno: Anička Jaký/jaká je: hodná a veselá Kdo to je/čím je: děvče, vnučka Přeje si být s rodiči. Má ráda své kamarádky Irenu a Olinu. Nemá ráda, když jí Julina Eliášová něco dělá. Já bydlí s rodiči město černé vlasy děvče plavání korále 27) Srovnávací diagram Já bydlí s rodiči město černé vlasy společné holka plavání korále Anička bydlí s babičkou vesnice zrzavé vlasy Postava: Anička bydlí s babičkou vesnice zrzavé vlasy 11
12 Model 3 25) Vizitka knihy Název knihy: Kostoprd a Telecí Autor/ka: Eva Papošová Ilustrátor/ka: Galina Miklínová Nakladatelství: Albatros Proč jsem si knihu vybral/a: Dostal jsem ji k Vánocům. Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Děti jely samy přes Prahu a dostaly se až na výstavu. Komu knihu doporučuji a proč: Všem, kteří mají rádi legraci. Je vtipná. 26) Báseň života Jméno: Kosprd Jaký/jaká je: neposlušný Kdo to je/čím je: předškolák, chlapec Přeje si být s tátou v dílně. Má rád vzducholoď a Telecí. Nemá rád, když musí jít do školky. Já školák učení velký chlapec pracuje v dílně brečí 27) Srovnávací diagram Já školák učení velký společné kluk pracuje v dílně brečí Kosprd předškolák hraní malý Model 4 25) Vizitka knihy Název knihy: Psí trampoty Autor/ka: Julia Boehmoeová Ilustrátor/ka: Erhard Dietl Nakladatelství: Thovt Proč jsem si knihu vybral/a: Protože je o psech. Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Pes se skamarádil s liškou. Komu knihu doporučuji a proč: Tomu, kdo má rád psy. Je o psech. 26) Báseň života Jméno: Beny Jaký/jaká je: chytrý a kamarádský Kdo to je/čím je: hlídací pes Přeje si být dobrý hlídač. Má rád lišku. Nemá rád, když ho jeho pán hubuje. 27) Srovnávací diagram Já člověk dům učení mluví společné kamarádský živý tvor dobrý sluch Beny zvíře bouda hlídání štěká předškolák hraní malý Postava: Kostoprd Já Postava: Beny člověk dům učení mluví kamarádský živý tvor dobrý sluch zvíře bouda hlídání štěkání 12
13 Model 5 25) Vizitka knihy Název knihy: Natálie není sama Autor/ka: Zuzana Nováková Ilustrátor/ka: Denisa Wágnerová Nakladatelství: Albatros Proč jsem si knihu vybral/a: Líbily se mi obrázky. Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Dívka si hrála s chlapci a lezla do výšek. Nebavilo ji hrát si s panenkami. Komu knihu doporučuji a proč: Dívkám i chlapcům, protože si v knížce holka hraje s klukama. 26) Báseň života Jméno: Natálie Jaký/jaká je: rychlá a odvážná Kdo to je/čím je: sestra, kamarádka, dcera Přeje si naučit se číst. Má ráda svého bratra. Nemá ráda, když je sama. Já školačka jen bratr mladší bratr dívka, bratr copánky pomoc tatínkovi 27) Srovnávací diagram Já školačka jen bratr mladší bratr společné dívka máme bratra pomáhání tatínkovi copánky Natálie předškolačka malá setra starší bratr Model 6 25) Vizitka knihy Postava: Natálie Název knihy: Staré Řecké báje a pověsti Autor/ka: převyprávěla Jana Eislerová Ilustrátor/ka: Antonín Šplíchal Nakladatelství: Fragment Proč jsem si knihu vybral/a: Líbila se mi v knihovně. Co mě v knize nejvíce zaujalo nebo překvapilo: Kdo se podíval na Medúzu, zkameněl. Komu knihu doporučuji a proč: Všem, kteří mají rádi dobrodružství, protože je napínavá. předškolačka malá sestra starší bratr 26) Báseň života Jméno: Odysseus Jaký/jaká je: odvážný a chytrý Kdo to je/čím je: král Ithaky Přeje si být na Ithace. Má rád svou ženu Penelopu. Nemá rád, když mu bohové ztěžují cestu domů. Já dítě žák fotbalista muž odvaha chytrost 27) Srovnávací diagram Já dítě žák fotbalista společné muž odvaha chytrost Odysseus dospělý král bojovník dospělý král bojovník Postava: Odysseus 13
14 28 29) Adresa 30) Pozdrav Psaní pozdravu podle osnovy: 1. Oslovení 2. Kde jsem a co tu dělám 3. Jaké to tu je 4. Vzkaz pro adresáta 5. Podpis Model Milí rodiče, jsem s táborem na výletě na hradě Rožmberk. Je tu krásně. Mějte se hezky a těším se na vás. Jirka 31) Zadní strana pohlednice 14
15 Strana OBSAH 1. Osobní údaje 2. Přehled písmen z 1 roč. 3. Přehled písmen z 1 roč. + podřazená slova 4. Připomenutí správných mezer 5. Psaní se sklonem 6. Číslice 7. Neposedové 8. Oo 9. Obrázky + jména 10. Aa 11. Hadi 12. Dd Ďď 13. Roztrhaná slova + doplňování do vět 14. Gg Qq 15. Kalendář, svátky Zapiš čísla do rámečků 17. Psaní D, rozlišuj qg a QG 18. Eeě 19. Jména 20. Li 21. Města + dny v týdnu 22. Bb 23. Obrázky + roztrhaná slova 24. Ff 25. Jména fenek + věty 26. Hh 27. Nákup + hřiby 28. Kk 29. Města + obrázky 30. Rozlišuj E L F, b d a h k 31. Přepis velkých písmen 32. Prázdná Písanka 1 15
16 Strana OBSAH Spoj tři čísla 2. Nn Ňň 3. Osmisměrka + zákazy 4. Mm 5. Text doplňování, opis 6. Rozlišuj nevázané h, n a m, n; vázané m, n 7. Opis 8. Iií 9. Věty a slova na i 10. Uu Úúů 11. Doplňování + opis + jména 12. Yy Ýý 13. Seznam na hory 14. Jj 15. Města + věty 16. Pp 17. Otázky 18. Rozlišuj nevázané p, b a p, g, q a vázané g, q 19. Dvojice slov Opis 22. Tt Ťť 23. Kalendář + svátek 24. Rr Řř 25. Jména + SMS 26. Zz Žž 27. Básnička + vlastnost postavy Rozlišuj vázané B, P, R, r, z, ř, ž 29. Přepis vázaného, nevázaného textu 30. Pohádkové postavy text 31. Opis textu + dvojice postav 32. Prázdná Písanka 2 16
17 Strana OBSAH 1. Svátek + narozeniny 2. Cc Čč 3. Básnička + vlastnost postavy 4. CHch 5. Roztrhaná slova 6. Pohádkové dvojice 7. Názvy míst 8. Ss Šš 9. SMS + dokončení vět 10. Rozlišuj S, L, Z a Š, Ž 11. Opis 12. Vv 13. Vymýšlení slov + doplňování 14. Opis 15. Opis 16. Ww Xx 17. Osmisměrka + jména Přehled nevázaných písmen a číslic 20. Opis 21. Jména + letopočty 22. Čas hodiny 23. Čas 24. Vzkaz + SMS 25. Vizitka knihy 26. Báseň života podle dané postavy 27. Srovnávací diagram 28. Nácvik psaní adresy Pozdrav 31. Pozdrav + adresa 32. Prázdná Písanka 3 17
18 I. pololetí Měsíc Týden Návrh plánu nácviku psaní nevázaného psacího písma IX. 1. Osobní údaje 1 2. Opakování písmen Mezery 6 4. Sklon 5 X. 5. Opakování číslic O,o,Ó,ó A,a,Á,á D,d,Ď,ď G,g,Q,q ,9 Piš, Rozlišuj XI. 9. E,e,É,é,Ě,ě Písanka L,l B,b F,f H,h K,k Rozlišuj, Přepis XII , N,n,Ň,ň M,m Rozlišuj, Opis 6 7 I,i,Í,í U,u,Ú,ú,ů Y,y,Ý,ý I. 17. J,j Písanka P,p Rozlišuj, Doplň ,5,2, Přepis
19 II. pololetí Měsíc Týden Návrh plánu nácviku psaní nevázaného psacího písma II. 1. T,t,ť,ť R,r,Ř,ř Z,z,Ž,ž ,4,7, Rozlišuj Pohádky III. 6. Datum 1 7. C,c,Č,č CH,ch Pohádky, Obce 6 7 IV. 10. S,s,Š,š Rozlišuj, Přepis V,v Rozlišuj Přepis 15 W,w,X,x V. 14. Přehled písmen a číslic Letopočty, Přepis Hodiny Pozvání, Vizitka knihy Postava, Srovnávací diagram Adresa VI. 19. Pozdrav, Pohlednice Písanka 3 Písanka 2 19
Michaela Sklenářo á. Příručka učitele. Nevázané písmo. Písanka 1 3 ČESKÝ JAZYK 2
Michaela Sklenářo á Příručka učitele Nevázané písmo Písanka 1 3 ČESKÝ JAZYK 2 pro 2. ročník základní školy Nakladatelství Fraus 2016 Nevázané psací písmo Písanky jsou vytištěny nevázaným písmem Sassoon,
Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace
ZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
Základní a mateřská škola Tichá, příspěvková organizace Tichá 282, 742 74 Tichá Učíme se navzájem
Tematický plán 1. ročník ZŠ Tichá Předmět: ČESKÝ JAZYK 2015/2016 Měsíc Čtení Literární výchova Psaní Výstupy ŠVP Průřezová témata, mezipředmětové vztahy ZÁŘÍ Přípravné období Rozvoj slovní zásoby Pravolevá
Psaní 1.ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah
Psaní 1.ročník 2 hodiny týdně Září Říjen Listopad Prosinec Přípravné období uvolňovací a přípravné cviky, prvky písmen Nácvik správného sezení, držení a používání psacího náčiní, uvolňování ruky, provádění
Český jazyk 2018/2019
Tematický plán 1.ročník Český jazyk 2018/2019 Měsíc ZÁŘÍ ŘÍJEN Přípravné období Rozvoj slovní zásoby Pravolevá orientace, pojmy vpředu, vzadu, vedle, před, za Úkoly pro rozvoj zrakového, sluchového vnímání,
PŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda)
SEZNAM PŘÍLOH: PŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda) Diktát: na, mé, po, les, pálí, stůl Ola má lopatu. Písemný projev 1.
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Člověk a jeho svět I Školní pomůcky, hračky Živočichové Živočichové - zvuky Ovoce, zelenina Podzim, počasí, rok Linky tísňového volání Čas, hodiny Můj den,
Návrh časově tematických plánů k učebnicím FRAUS pro 1. ročník základních škol
Návrh časově tematických plánů k učebnicím FRAUS pro 1. ročník základních škol Učebnice Živá abeceda je koncipována na prvních 9 týdnů školního roku, Slabikář na dalších 22 týdnů (první kapitola je věnována
Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník
Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník Vyučující: Klára Dolanová Hodinová dotace: 7 hodin týdně Školní rok: 2015/2016 ZÁŘÍ 1. a UČ str. 3 9 Opakování (Věta souvětí; Význam slov; Slova s citovým zabarvením,
Český jazyk a literatura v 1. ročníku
Český jazyk a literatura v 1. ročníku Září Pečlivé vyslovování slov, jednotlivých hlásek. Nácvik rozkládání analýzy slov podle sluchu (vyhledávání - první, poslední hlásky slova, vyjmenování všech hlásek
A a A á EIFELOVKA JAKO MÁMA HLÍDÁ AUTA POD NOHAMA. Eifelovka jako máma hlídá auta pod nohama.
AaÁá A a A á EIFELOVKA JAKO MÁMA HLÍDÁ AUTA POD NOHAMA. Eifelovka jako máma hlídá auta pod nohama. Eifelovka jako máma hlídá auta pod nohama. Bb B b BŘICHÁČEK BAŠTÍ BEZ OBAV. BUDE HO BOLET BŘICH A NEBUDE
PÍSANKA 3. DÍL PRO 1. ROČNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY
PÍSANKA 3. DÍL PRO 1. ROČNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY Pilotní ověřování: Mgr. Eva Bičišťová (Základní škola a mateřská škola Na Daliborce, Hořice); Mgr. Lucie Westfálová (Základní škola a mateřská škola Na Daliborce,
Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ
Eliška Fojtová A L B A T R O S Tajemství starépumpy ILUSTROVALA ANNA MASTNÍKOVÁ Pracovní listy pro 2. a 3. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol.
Opakování ČJ 2. Ročník 1.
Opakování ČJ 2. Ročník 1. Úkol 1: V každém řádku škrtni slovo, které tam nepatří. Zajíc, liška, jablko, veverka, divočák, srnec, jelen Lev, tygr, opice, žirafa, krokodýl, slepice, velbloud Kráva, tele,
Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník
A B C D E F. Jazyková výchova Aktivizace slovní zásoby a jednoduchý mluvený projev. ČaJS
A B C D E F Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vzdělávací předmět: Český jazyk 4 Ročník:. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence
NA VLASTNICKÉ PRÁVO K JEDNOTKÁM
PROHLÁŠENÍ O ROZDĚLENÍ PRÁVA K NEMOVITÉ VĚCI NA VLASTNICKÉ PRÁVO K JEDNOTKÁM podle ustanovení 1166 zák. č. 89/2012 Sb. Článek I. Údaje o vlastníkovi, pozemku a domu Bytové družstvo Vánek IČ: 24142255 se
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
Násobíme 23 3 Matematika Petra Tošovská Násobíme, dělíme 23 3 Matematika Petra Tošovská Násobíme 4 3 Matematika Petra Tošovská Násobíme 5 3
Přehled DUMů Počítač - PC - personal computer 5. Informatika Silvie Lien Části počítače - pexeso 5. Informatika Silvie Lien Využití počítačů a etické zásady 5. Informatika Silvie Lien Vstupní a výstupní
Co už umí třeťáci. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony
Co už umí třeťáci Cíl: Procvičit učivo 3. třídy v ČJ, M, PRV na závěr školního roku. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony Organizace a postup výuky:žáci se rozdělí do 6 skupin. Ve
obsah REDESIGN BAREVNOST PÍSMO DOPLŇUJÍCÍ GRAFIKA vznik loga / 4 webové stránky / 19 další užití loga / 20
logo manuál manuál logo Manuál technotrasy definuje logo a soubor pravidel a doporučení, jak s logem zacházet při tvorbě veškerých grafických materiálů, tiskových i interaktivních. Manuál stanovuje principy
1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK
4 OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU 1. Loučení s létem 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. MÍČ SLUNCE RYBNÍK ZMRZLINA HRAD Procvičuj si více na www.skolasnadhledem.cz,
DŽUNGLE. Anotace. Mgr. Marie Lamcheová. Jazyk. český. Očekávaný výstup:
DŽUNGLE Anotace Autor: Jazyk Očekávaný výstup: Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova: Druh učeb. materiálu: Druh interaktivity Cílová skupina Žák vyhledává v textu informace. Zařazuje, jmenuje slova,
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení šablony/označení
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy
Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy Eva Dienerová Daniela Ondreičková KNIŽ N Í K LU B mravenecek vetsi.indd 1 16/11/16 14:14 ÚVOD Malované čtení je barevné vyprávění pro děti. Mohou si je
Věci a osoby ve třídě
Autorky: L. Bičišťová, Z. Janoušková Věci a osoby ve třídě Výukový materiál vznikl v rámci pracovní skupiny s pedagožkami z prvního stupně. Cílem bylo vytvořit takové materiály, které by umožnily začlenit
ZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii
Příloha č. 16 OSNOVA PRÁCE V NÁPRAVNÉ PÉČI ZÁŘÍ Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii Náprava - používání pomůcek: Vzbuzení zájmů o čtení. Rozvíjení řeči
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Procvičování podstatných jmen rodu muţského Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19 Pořadové číslo: 19. Ročník: 4. Datum vytvoření: 16.4.2012 Datum ověření: 27.4.2012
Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vyučovací předmět: Český jazyk 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence
Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: III. A Ověřující učitel: Mgr. A. Švehlová
Metodický list Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2) Sada: 1 Číslo: EU-OPVK-ČIG-1ST-22 Předmět: Český jazyk a literatura
Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 9.
Test z matematiky. Přijímací zkoušky na bakalářský obor Bioinformatika
Test z matematiky Přijímací zkoušky na bakalářský obor Bioinformatika 5. 6. 2019 Na provedení testu máte 60 minut. Při testu nelze používat kalkulátory, tabulky ani jakákoli komunikační média. Test obsahuje
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní
ZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9.
1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9. ZÁŘÍ Předčtenářské období: Seznámení s grafickou podobou zápisu vlastního jména. Hry se jmény spolužáků. Představa o zvukové struktuře slova identifikovat
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní
Příloha I: Dotazníky pro rodiče a učitele ZŠ Slovan a ZŠ Horní Počernice na psací písmo Comenia Script
Příloha I: Dotazníky pro rodiče a učitele ZŠ Slovan a ZŠ Horní Počernice na psací písmo Comenia Script Dotazník pro učitele ZŠ Slovan 14. února 2012 Vážená paní, vážený pane! Jsem studentkou 5. ročníku
Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.
Název materiálu ročník SLUCHOVÁ DIFERENCIACE DÉLKY SAMOHLÁSEK 1 ZRAKOVÁ DIFERENCIACE KRÁTKÝCH A DLOUHÝCH SLABIK 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY S, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 VYVOZOVÁNÍ HLÁSKY P, SLUCHOVÁ PAMĚŤ 1 ZRAKOVÁ ANALÝZA
Český jazyk a literatura
Český jazyk a literatura 2. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a jiné materiály: Český jazyk 2 (Prodos modrá řada) Český jazyk 2 pracovní sešit (Prodos modrá řada) Čítanka 2 (Prodos modrá
ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování
Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ
Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Radek Machatý Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ
učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.
Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení praktické čtení pozorné, plynulé čtení vět a souvětí přednes básní vypravování dramatizace četba uměleckých a naučných textů Žák získává
Jazyková výchova. Žáci čtou slova obsahující slabiku bě, pě, vě, mě. Doplňují tyto slabiky do slov. Píší slova se skupinou bě, pě, vě, mě.
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Slova s bě, pě, vě, mě Čtení a psaní slov s bě, pě, vě, mě Ročník 2. Anotace Žáci
Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září 1. 30. 9. 1. 5. 28. 9. státní svátek KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních
MATÝSKOVA MATEMATIKA
MTÝSKOV MTEMTIK PRO ROČNÍK ZÁKLDNÍ ŠKOLY DÍL učebnice podporující čtenářské dovednosti vytvořená v souladu s RVP ZV Vážení vyučující, nová učebnice matematiky mimo jiné aplikuje čtení jako prostředek k
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA
Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru. Porozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti. Na základě ch zážitků tvoří krátký mluvený. Zná některá rozpočitadla, říkanky, pohádky Žák se učí číst
NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ
Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva slovní druhy Autor Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat slovní druhy výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
Český jazyk a literatura
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 2. ročník Konopková, L.: Český jazyk pro 2. ročník 1. a 2.díl (Fortuna) Wildová, R.: Psaní a mluvnická cvičení 1. a 2.
Návrh na úpravu učebnice pro uživatele českého znakového jazyka
Návrh na úpravu učebnice pro uživatele českého znakového jazyka Pro seminární práci, ve které bych ráda navrhla úpravu učebnice pro uživatele českého znakového jazyka, jsem si vybrala Slabikář od nakladatelství
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh / učivo: Sestavení životopisu, vyplnění dotazníku, čtení s porozuměním, orientace v textu JK 32-DUM
Grafický manuál Státního fondu životního prostředí ČR
Grafický manuál Státního fondu životního prostředí ČR STÁTNÍ FOND ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČR www.sfzp.cz, dotazy@sfzp.cz Zelená linka pro zájemce o dotace: 800 260 500 březen 2016 OBSAH Jednotný vizuální styl...2
Zadávací dokumentace
Zadávací dokumentace Úklidové služby v objektech Úřadu vlády České republiky DLE 44 ZÁKONA Č. 137/2006 SB., O VEŘEJNÝCH ZAKÁZKÁCH, VE ZNĚNÍ POZDĚJŠÍCH PŘEDPISŮ, PRO ZPRACOVÁNÍ NABÍDKY K NADLIMITNÍ VEŘEJNÉ
ať nebojí ježek ani hada
Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.
Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_25_04 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Mrg. Libuše
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_12_INOVACE_162_Volný čas pohádková abeceda AUTOR: Mgr. Michaela Rychlá ROČNÍK: 2. DATUM: 20. 1. 2012 VZDĚL. OBOR, TÉMA:
Český jazyk, 3. ročník 2014/2015
Tematický plán ZŠ Tichá Český jazyk, 3. ročník 2014/2015 Měsíc Učivo Poznámka Výstupy ŠVP ZÁŘÍ ŘÍJEN Opakování učiva 2. ročníku Význam slova Slabika, hláska, slovo Vlastní jména osob, zvířat, měst, řek,
Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:
č. 2 název Věta tázací anotace Pracovní list je zaměřen na poznávání a určování věty tázací, dále na rozvoj čtení s porozuměním. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Jazyk
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ví, že se ve jméně píše velké písmeno na začátku pozná konec a začátek věty umí rozložit větu na slova ví, že věta začíná velkým písmenem
22. základní škola Plzeň
22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Pravopis Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Rozlišení hlásek koordinace
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: první
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozvoj vyjadřování rozhovor, vyprávění rozvoj zrakového vnímání prostorová orientace spontánní kresba kresba motivace ke psaní volná
22. Základní škola Plzeň. Až já budu velká. Třída: 7. B. Datum: 8. 12. 2008. Jméno: Kamila Šilhánková
22. Základní škola Plzeň Až já budu velká Třída: 7. B Datum: 8. 12. 2008 Jméno: Kamila Šilhánková V pěti letech jsem onemocněla zánětem ledvin a ležela jsem v nemocnici u svatého Jiří. Byla tam veliká
Hranice slov v písmu
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Hranice slov v písmu Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012
INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.
CENTRUM ČTENÍ, TI SE MAJÍ, CELÝ DEN SI JENOM HRAJÍ. POJĎME SI HRÁT NEJEN S PÍSMENKEM I NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4. UDĚLEJTE
PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu
PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu Název projektu Kvalitní výuka za podpory ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3646 Název školy Základní škola Ohrazenice, okres Semily
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
říjen září Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Sluchové rozlišení hlásek
Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.
Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program Stran Stran celkem DUM 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1. pololetí ČJ - písemná práce Word 6 4 2 VY_32_INOVACE_04_10
Michaela Sklenářo á. Příručka učitele. Nevázané písmo. Písanka 1 3 ČESKÝ JAZYK 1 GENETICKÁ METODA
Michaela Sklenářo á Příručka učitele Nevázané písmo Písanka ČESKÝ JAZYK GENETICKÁ METODA pro. ročník základní školy Nakladatelství Fraus 04 Nevázané psací písmo J M É N O STUPEŇ ručených MŠMT ých kompetencí
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Pracovní listy psaní hůlkovým a psacím písmem jsou určeny pro vzdělávání žáků v základní škole speciální
VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Párové souhlásky, druhy vět. Aktivita žáků, doplňování písmen a slov, podtrhávání vět
VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Šablona klíčové aktivity I/2 Sada
Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika
č. 7 název Významové souvislosti slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov vyhledávání a vytváření slov nadřazených a podřazených, slov stejného, podobného a opačného
Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Dodatek k ŠVP ZV č. 4 Název školního vzdělávacího programu: Škola pro děti - děti pro školu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, příspěvková organizace
Ukázková práce s dětskou literaturou
Ukázková práce s dětskou literaturou 1 SEDMILHÁŘ JOSÍFEK Daniela Krolupperová Titul z edice Druhé čtení nakladatelství Albatros Vhodné pro: společnou mimočítankovou četbu Věková skupina: konec 2. ročníku,
český jazyk a literatura
1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně
SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů
Název školy Základní škola Kolová, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace, 362 14 Kolová 97 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.4.00/21.3322 III/2 Inovace a zkvalitnění
Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí
Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.
Předazbukové období IX. Výslovnost hlásek odlišných od češtiny. Pozdravy. Jednoduché pokyny. Seznámení s učebnicí. Nácvik výslovnosti, rozhovor. Pohybové hry.fonetická rozcvička. Nacvičí výslovnost hlásek
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných
český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně
Září český jazyk - 2. ročník uč./p Opakování z 1. třídy 4-5/3-7 Věta - vyjadřování ústní a písemné 6-9/10 Abeceda a písmo + ITV bez 12/6, 13/9, 14/14 (postavy) 10-14/11-13 Loučení s prázdninami 8 Jiný
Čteme se skřítkem Alfrédem
Jiřina Bednářová Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Edika Brno 2012 Čteme se skřítkem Alfrédem Čtení s porozuměním a hry s jazykem Jiřina Bednářová Odborná korektura: Alena
Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí
Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Vývoj jazykových schopností u dětí předškolního věku Diplomová
Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura
Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Název předmětu: Český jazyk Časová dotace: 40 vyučovacích hodin (35 povinných a 5 disponibilních) Ročník: 1. Časová dotace: 9 hodin týdně Komunikační a slohová
VY_32_INOVACE_CJ5_5_20. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Velká písmena
Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Velká písmena 1 Základní škola Moravany,okres Brno-venkov, příspěvková organizace ANOTACE Šablona: Název: Téma: III/2 Inovace a zkvalitnění
Český jazyk ve 2. ročníku
Český jazyk ve 2. ročníku září Navázání kontaktu očima. Písemné a ústní pokyny přiměřené náročnosti a jejich zvládání. Osvojování základních komunikačních projevů. Rozlišení zvukové a grafické podoby slova.
Tvorba příběhu. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, 73301 Karviná Hranice
Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12_INOVACE_01VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 26 Ověření ve výuce: Předmět: ČJ Třída: IV.A Datum: 18. 10. 2013 Předmět:
Komunikujeme v digitálním světě i mimo něj
Komunikujeme v digitálním světě i mimo něj Co se naučíte V různých situacích budete volit různé způsoby komunikace. Zjistíte při tom, kdy je vhodné komunikovat prostřednictvím digitálních prostředků a
Pracovní list Předložky, příslovce práce s mřížkou
Pracovní list Předložky, příslovce práce s mřížkou Tento pracovní list se dá využít v jakékoli lekci, do které chceme zařadit a v níž chceme procvičovat skloňování podstatných jmen ve spojení s předložkami
Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Anna Šálková Datum 1. června 2014 Ročník 2. Vzdělávací oblast* Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor* Český
KUFŘÍK Č. 1 - LOGOPEDIE. 1. LOGOPEDIE, Ludmila Strejčková 179,- Kč. 2. LOGOPEDICKÁ CVIČENÍ, Ivana Novotná 169,- Kč
KUFŘÍK Č. 1 - LOGOPEDIE 1. LOGOPEDIE, Ludmila Strejčková 179,- Kč 2. LOGOPEDICKÁ CVIČENÍ, Ivana Novotná 169,- Kč 3. LOGOPEDICKÉ VYMALOVÁNKY, Ivana Novotná 129,- Kč 3.a LOGOPEDICKÉ VYMALOVÁNKY K POUŽITÍ
METODIKA ČINNOSTNÍHO UČENÍ S POMŮCKOU SKLÁDACÍ ABECEDA
METODIKA ČINNOSTNÍHO UČENÍ S POMŮCKOU SKLÁDACÍ ABECEDA Autoři: Mgr. Alena Bára Doležalová, Mgr. Čeněk Rosecký Tato publikace byla vytvořena v rámci projektu Tvořivá škola čtení a psaní s porozuměním, který
Komentář k pracovnímu listu
Komentář k pracovnímu listu Název: Čísla a letopočty Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je naučit se pracovat s velkými čísly a základními dějepisnými pojmy jako je
Český jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
AKCE KNIHOVNY ZA ROK 2016
AKCE KNIHOVNY ZA ROK 2016 P R O S I N E C Čtení - ve čtvrtek 8. prosince od 14.-15.30 hod. Vánoční večírek Pipi Dlouhé punčochy (od Astrid Lindgren) Už jste to slyšeli? Pipi Dlouhá punčocha pořádá rozloučení
Mateřské školy a základní školy. Vlasta Mračková. Ivana Weissová
Mateřské školy a základní školy Vlasta Mračková Ivana Weissová Knihovnické lekce POPRVÉ V KNIHOVNĚ Určeno pro: mateřské školky a 1. třídy ZŠ (délka trvání 45 minut) Hravou formou seznámíme děti s knihovnou
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli
ročník 8. č. 10 název
č. 10 název Savci anotace V pracovních listech žáci poznávají savce, rozlišují jejich základní znaky a poznávají jednotlivé skupiny. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí
Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si
Anotace: Jiří Žáček: Aprílová škola Ověření ve výuce: 4.12.2012 Předmět: Český jazyk - čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka, próza Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 28 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 8.2.2012 Ročník, pro který je DUM určen 5. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a jazyková