ICT a kvalita života osob se zdravotním m postižen

Transkript

1 ICT a kvalita života osob se zdravotním m postižen ením Zdeňka Telnarová,, KIP, PřF OU, Centrum Pyramida Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Danuše Bauerová Václav Friedrich Jana Hrubá ELDOŠ, Modul 10

2 Osnova Speciáln lní software Výukové programy Texty v elektronické podobě,, digitáln lní knihovny, zvukové knihovny Využit ití elektronické komunikace on-line překlady, p on-line titulkování, mail, chat, el. konference, atd. elearningové kurzy Specializované weby

3 Speciáln lní software Software, který mám kompenzační charakter. Zpřístup stupňuje uje práci s počíta tačem a internetem. Výběr r vhodného softwaru a správn vné zaškolen kolení jsou rozhodujícími faktory pro práci s ICT. Speciáln lní software členíme na: hlasové výstupy (ode( odečítač obrazovky + hlasová syntéza) softwarové lupy (s hlasovou podporou nebo bez ní) n programy pro zpracování tištěného textu programy se speciáln lními funkcemi Zde uvedeme pouze příklady p některých n software. Zaměř ěření na osoby se zrakovým postižen ením.

4 Příklady speciáln lního software 1. Zvětšovac ovací programy pro slabozraké ZOOMText, MAGic 9, Supernova: vhodné pro osoby slabozraké,, případnp padně prakticky nevidomé. 2. Screen reader sw - JAWS, Windows Eyes, Supernova - Hall, WinTalker: : vhodné pro osoby nevidomé a prakticky nevidomé. 3. Programy pro skenování WinMenu, FineReader - skenování pomocí OCR: vhodné pro osoby slabozraké,, prakticky nevidomé a nevidomé.

5 ZOOMText Zvětšuje písmo, p mám i hlasový výstup. Podporuje dvě úrovně použit ití: bez mluvení, s hlasovým výstupem (hlasovou syntézou) Umožň žňuje pracovat ve Wordu, Excelu a s elektronickou poštou, umožň žňuje různr zné režimy a velikosti zobrazení. Česká lokalizace, manuál l v češtině a ve zvětšen eném písmu.

6 JAWS Nejrozší šířenější software v oblasti screen readerů (čteček ek obrazovek) pro nevidomé osoby. Práce v OS, v programech Word, Excel, Outlook Express, IE a v mnoha další ších. Inteligentní navigace na www stránk nkách. Česká lokalizace, velmi propracovaná kontextová nápověda v programu, ovládání pomocí klávesových zkratek.

7 NEWTONdictate, NovaVoice Systémy pro rozpoznávání hlasu a převod p řeči i do textové podoby. Snímaj mají plynule mluvenou řeč a vypisují rozpoznaný text. Diktování do počíta tače. Vhodné pro osoby s postižen ením m horních končetin. Vhodné pro automatické titulkování. Možnost využit ití pro osoby se sluchovým postižen ením. Speciáln lní odborné slovníky (právn vní terminologie, lékal kařská term., technická term., aj.). Online zápis z řeči i se zobrazením m textu na obrazovce včetně možného nahrání audio záznamu. z znamu.

8 FineReader Software typu OCR, který pomocí scanneru umožň žňuje digitalizaci tištěných textů (nedostupných v elektronické formě), s nimiž pak lze pracovat jako s normáln lním m počíta tačovým textem. Nejedná se o speciáln lní sw,, je v běžb ěžném m využit ití pro další uživatele, kteří potřebuj ebují převádět papírov rové dokumenty do elektronické podoby. Pro osoby se zrakovým postižen ením m je však v velmi důležitým nástrojem. n

9 Výukové programy Pomůcka doplňuj ující standardní formy výchovy a vzdělávání dětí,, včetnv etně dětí s postižen ením. Zaměř ěření na: Poznávac vací a logické úlohy. Stimulace zrakového vnímání,, jemné motoriky a koordinace. Procvičov ování logického myšlen lení,, paměti, postřehu, odhadu a představivosti. p Rozvíjen jení slovní zásoby. Programy zaměř ěřené na alternativní způsoby komunikace.

10 Příklady výukových programů Méďa barvy, tvary a obrázky, základy z matematiky, globáln lní i slabikářov ové čtení. Let's play math - základy matematiky v angličtin tině. Altík program pro alternativní komunikaci. Brepta - Rozvoj komunikativních dovedností (výukový a diagnostický program nejen pro logopedy). Pasivní sledování - lze využít t k prvním m pokusům m při p i práci s počíta tačem, jednoduché ovládání počíta tače e pomocí jediné klávesy. Psaní - je určen k procvičov ování analýzy a syntézy při p čtení a psaní.. Pomocí programu lze procvičovat ovat správn vné řazení písmen či i slabik do slova či i věty, v případnp padně i skládání slov do vět. v Program 1 klávesou - lze využít t osobami, které díky svému postižen ení nemohou mluvit a ani jiným způsobem komunikovat se svým okolím. Český jazyk pro zrakově postižen ené - počíta tačový program zaměř ěřený na výuku, zkoušen ení a procvičov ování mluvnice jazyka českého (pravopis, jazykové jevy, rozbory,atd.). Určen předevp edevším m jako doplněk k pro vzdělávání nevidomých a slabozrakých žáků ročníku. Mentio výukový software pro děti d a dospělé se speciáln lními potřebami. Čtení,, psaní, výslovnost, počítání,, manipulace s penězi, paměť ěťová cvičen ení,, zrakové vnímání, logické a časoprostorové vztahy, rozvoj komunikačních dovedností.

11 Digitáln lní a zvukové knihovny Výukové materiály v elektronické podobě (digitáln lní,, zvukové-digit digitální knihovny škol), vhodné formáty pro screen readery.. Např. moodle.osu.cz/ obsahuje cca 350 učebnu ebních textů v digitáln lní podobě. Národní digitáln lní knihovna. Digitalizace fondů Národní knihovny České republiky a Moravské zemské knihovny. České digitáln lní knihovny knihovny/ceske-digitalni digitalni-knihovny Speciáln lní sekce pro osoby se zrakovým postižen ením resp. Portál l vysokoškolských kolských knihoven pro zrakově postižen ené studenty sd.ruk.cuni.cz/tereza/ Zvukové knihovny - nyní změna formátu zvukových knih. Z klasických magnetofonových kazet přechod p na digitáln lní zvukový formát t MP3 na CD, příp. p p. DVD, USB flash disku a SD kartách.

12 Využit ití elektronické komunikace Mail, chat, el. konference: obecně oblíben bené nástroje. On-line centrum znakového překladu p (osoba neslyší šící, znakující,, tlumočník k ZJ, osoba neznající ZJ). Telekomunikační centrum neslyší šících. ch. Navíc c nabízí: Simultánn nní přepisy Rozší šíření technologie na mobilní telefony, pevné linky Nezávislost, tj. možnost volat odkudkoliv On-line titulkování ( vyhledavani- informaci/titulkovani titulkovani-videa/ videa/).

13 Přístupnost elearningu Obecné zásady přístupnosti. p Specifické zásady přístupnosti. p Přístupnost pro zrakově postižen ené. Přístupnost pro sluchově postižen ené.

14 Obecné zásady přístupnostip Přesná a jasná struktura kurzu s jasným výukovým cílem. c Jasný a korektní jazyk v souladu s výukovým cílem c a cílovou c skupinou. Korektní technické zpracování v souladu se standardy. Dostupnost technického ho vybavení pro práci s materiálem v použit itém m formátu.

15 Specifické zásady přístupnostip Přístupnost samotných dat (vizuáln lní nevidomému, mu, zvuková neslyší šícímu). Aplikace pro práci s daty v ekurzech nesmí kolidovat s nástroji, n na kterých je student s postižen ením m závislý z (kompenzační software). Nesnadné skloubení požadavk adavků skupinou zrakově a sluchově postižených osob.

16 Přístupnost pro zrakově postižen ené Technická pravidla přístupnosti p webu podle dostupných pravidel a metodik. Problémy v ekurzech: současn asné sledování dvou částí textu, dvojrozměrn rné objekty (např.. rozsáhl hlá tabulka), informace vyplývající z rozložen ení a grafické podoby, grafické objekty, objekty očeko ekávající prostorovou představivost; text s odbornou symbolikou (matematika apod.).

17 Přístupnost pro zrakově postižen ené Možná řešení: změna struktury, doplnění textovými komentáři, adaptace (vč.. hybridní knihy), hmatová grafika a modely, nástroje pro práci s odbornou symbolikou.

18 Přístupnost pro sluchově postižen ené Přirozeným jazykem je většinou v znakový jazyk, nikoliv majoritní národní jazyk. Obtížné porozumění textovým informacím m v: samotných kurzech, elearningové aplikaci (obtížná orientace v její struktuře, porozumění její terminologii).

19 Přístupnost pro sluchově Možná řešení: postižen ené důsledné strukturování kurzu (čast( astější využívání heslovitých výčtů) ) se zvýrazněním m stěž ěžejních částí, omezení množstv ství textových informací podávaných současn asně, doplnění obrazovými a interaktivními materiály, preference indukčních postupů při i výkladu, stěž ěžejní části nabídnout ve znakové verzi, zvukové záznamy znamy je třeba t opatřit jejich textovou alternativou.

20 Specializované weby Helpnet.cz - Informační portál l pro osoby se specifickými potřebami Národní rada osob se zdravotním m postižen ením ČR Informační portál l o světě neslyší šících ch - Ruce Česká unie neslyší šícíchch Českomoravská jednota neslyší šících ch Federace rodičů a přátel p sluchově postižených Svaz neslyší šících ch a nedoslýchavých v ČR Ostravský spolek neslyší šících ch 3Dimenze - Moravské centrum znakového jazyka Centrum zprostředkov edkování tlumočníků pro neslyší šící České centrum znakového jazyka,o.s. Česká komora tlumočníků znakového jazyka Český znakový jazyk Ticho Blind friendly web nejvíce informací o bezbariérov rovém m webu Informační systém Braillnet Kafira - podpora osobám m slabozrakým, prakticky nevidomým a nevidomým SONS - Sjednocená organizace nevidomých a slabozrakých v ČR Okamžik - sdružen ení pro podporu nejen nevidomých Knihovna a tiskárna pro nevidomé K. E. Macana LORM - Společnost pro hluchoslepé Tyflocentrum Ostrava Tyfloservis Liga za práva vozíčkářů Slovníky znakového jazyka Slovník k ZJ (13 jazyků) Česko-německý slovník ZJ z oblasti zdravotnictví

21 Použit itá literatura 1. Ondra, S., Peňáz, P.: Studium s postižením a role e-learningu, Přístupnost e-learningu pro vysokoškolské studenty s postižením, Medical Fair Brno Helpnet.cz, on-line [ Telnarová, Z.: elearning, studijní opora OU 4. Mentio, on-line [ Občanské sdružení PETIT, on-line [

22 Děkuji za pozornost