OBSAH Přehled použitých zkratek Předmluva 1 Ošetřovatelský proces na porodním sále 2 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky
|
|
- Miluše Soukupová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2
3
4
5 OBSAH Přehled použitých zkratek... 7 Předmluva Ošetřovatelský proces na porodním sále Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky Bolest Deficit péče o zdraví Narušená verbální komunikace Nedostatečná nebo žádná spolupráce rodičky Nedostatek informací Porucha dýchání Porucha hybnosti Porucha integrity tkáně Porucha spánku Porucha tkáňové perfuze Porucha v přijetí rodičovské role Porucha výživy ze sníženého příjmu stravy Porucha výživy ze zvýšeného příjmu stravy Průjem Retence moči Smutek Snížené sebepojetí Snížení objemu tělesných tekutin Snížení výkonnosti Snížený srdeční výdej Stav duševní tísně Strach Únava Úzkost Vliv nesprávného individuálního přístupu na léčebný režim Zácpa Zhoršená průchodnost dýchacích cest Ztížené rozhodování Zvýšená tělesná teplota hypertermie Zvýšení objemu tělesných tekutin otoky... 54
6 3 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u plodu a novorozence Porucha adaptace novorozence na porodním sále Porucha růstu a vývoje plodu Porucha termoregulace u novorozence Porucha výměny plynů u plodu Riziko aspirace u novorozence Riziko poranění plodu Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky a novorozence Neefektivní kojení Přerušené kojení Riziko infekce Příklady použití ošetřovatelských diagnóz Bolest v souvislosti s děložními kontrakcemi Deficit péče o zdraví v důsledku kouření Nedostatek informací o průběhu porodu Porucha integrity tkáně v důsledku epiziotomie Riziko infekce v důsledku zavedení flexily Smutek v důsledku intrauterinního úmrtí plodu Snížení objemu tělesných tekutin v důsledku poporodního krvácení Stav duševní tísně v důsledku porodu postiženého dítěte Strach z aplikace oxytocinu posilujícího děložní kontrakce Únava v souvislosti s porodem Nejčastější lékařské diagnózy a k nim doporučené diagnózy ošetřovatelské Literatura Slovníček cizích slov Přílohy... 85
7 Přehled použitých zkratek 7 PŘEHLED POUŽITÝCH ZKRATEK APTT aktivovaný parciální tromboplastinový čas AT III antitrombin III ATB antibiotika CRP C-reaktivní protein DIC diseminovaná intravaskulární koagulopatie FDP fibrin degradační produkty GIT gastrointestinální trakt Hb hemoglobin Htk hematokrit i.v. intravenózně, intravenózní IUGR nitroděložní růstová retardace plodu KO krevní obraz KP konec pánevní KTG kardiotokograf NST non stres test OZT oxytocinový zátěžový test P pulz ph kyselost RDS syndrom respirační tísně novorozence SAG streptokok agalaktie s. c. sectio caesarea (císařský řez) STD pohlavně přenosné choroby TK krevní tlak TT tělesná teplota UTZ ultrazvuk VEX vakuumextraktor VVV vrozené vývojové vady plodu
8 8 Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále
9 Předmluva 9 PŘEDMLUVA Milé kolegyně, dostává se vám do rukou kapesní průvodce Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále. Cílem tohoto průvodce je poskytnout porodním asistentkám pomůcku, která přispěje ke zkvalitnění ošetřovatelské péče o rodičku a novorozence. Publikace obsahuje 39 abecedně řazených ošetřovatelských diagnóz, se kterými se porodní asistentka v péči o rodičku a novorozence na porodním sále setkává. U každé ošetřovatelské diagnózy je uvedena její charakteristika a možná příčina tohoto stavu. Následují charakteristické projevy, které jsou pro danou ošetřovatelskou diagnózu nejtypičtější, vám pomohou při jejím určení. Cíle a výsledná kritéria přispějí k nasměrování ošetřovatelské péče, tzn. jakého výsledku chceme ve spolupráci s klientkou dosáhnout. Předpokládaného výsledku cíle dosáhneme prostřednictvím intervencí. Intervence uvádíme v nejobecnějším a nejširším pojetí. Ne všechny intervence jsou u každé klientky použitelné. Výběr intervencí závisí na aktuálním stavu klientky, na podmínkách pracoviště a tvůrčích schopnostech každé porodní asistentky. U některých ošetřovatelských diagnóz uvádíme příklad jejich použití v konkrétní situaci. Jsme si vědomy, že průvodce není vyčerpávající, a přivítáme jakékoliv podněty a připomínky. Přejeme si, aby se tato knížka stala pracovní pomůckou každé porodní asistentky. Autorky
10 Ošetřovatelský proces na porodním sále 11 1 OŠETŘOVATELSKÝ PROCES NA PORODNÍM SÁLE Cílem pracovního kolektivu na porodním sále je poskytování kvalitní péče prostřednictvím ošetřovatelského procesu a efektivní spolupráce s rodičkou a jejími nejbližšími. Ošetřovatelský proces je základní metodou poskytovaní ošetřovatelské péče, vychází z koncepce českého ošetřovatelství. Prostřednictvím ošetřovatelského procesu je zajištěna ošetřovatelská péče, která je odvozena od potřeb jedince, tj. v našem případě těhotné ženy a rodičky. Ošetřovatelský proces představuje několik na sebe navazujících myšlenkových kroků: a) systematické shromažďování informací o ženě a jejích problémech, b) analýzu získaných informací formulování ošetřovatelské diagnózy, c) plánování péče formulování cílů a způsobů jejich dosažení (intervencí), d) realizování intervencí, e) hodnocení účinnosti plánu, eventuálně jeho změna. Tyto kroky vytvářejí neustálý koloběh kritického myšlení a jednání porodní asistentky. Získávání informací o problémech a potížích rodičky tvoří základ pro každou další aktivitu porodní asistentky. Nedostatek informací vede k nedostatečné péči. Aby mohla porodní asistentka plánovat přiměřenou péči, potřebuje se od rodičky dovědět informace o tom, co je pro ni životní normou. K získání informací mohou sloužit různé typy anamnestických dotazníků. Příkladem může být anamnestický dotazník podle Gordonové, který je modifikován pro práci porodní asistentky na porodním sále (příloha č. 1), a to včetně monitorování průběhu porodu porodní křivka (příloha č. 2). Ošetřovatelská diagnóza je rozhodnutím o problému, který vyžaduje ošetřovatelskou intervenci. Ošetřovatelská diagnostika zahrnuje jen takové stavy, které jsou sestry schopny a oprávněny zvládnout. Ošetřovatelská diagnóza je klinický úsudek o odpovědi jedince, rodiny nebo komunity na aktuální nebo hrozící zdravotní problémy. Je určující pro výběr ošetřovatelských intervencí zaměřených k dosažení cílů a výsledků, za něž je porodní asistentka zodpovědná. Ošetřovatelská diagnóza není totožná s diagnózou lékařskou, týká se nezávislých činností porodní asistentky. Používání ošetřovatelských diagnóz
11 12 Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále vybaví porodní asistentku společným jazykem pro rozpoznávání obtíží těhotných žen a rodiček, pomůže při výběru ošetřovatelských intervencí a přispěje též k lepší komunikaci mezi sestrami z různých oddělení. Přesná ošetřovatelská diagnóza může sloužit jako standard ošetřovatelské praxe a poskytne návod pro její hodnocení. Po stanovení ošetřovatelské diagnózy je třeba určit cíl a výsledná kritéria, která přispějí k nasměrování ošetřovatelské péče. To znamená, jakého výsledku chceme ve spolupráci s rodičkou dosáhnout. Intervence jsou úkony sloužící k dosažení žádoucích výsledků, a proto musí být sděleny ostatním členům týmu a musí být formulovány zcela jasně. Vymezují další péči o rodičku, přizpůsobují se individuálním situacím. Ošetřovatelská péče je plánována přímo s rodičkou a odvíjí se od průběhu porodu, kdy se řeší všechny problémy, které během porodu nastanou. Porodní asistentka má adresnou zodpovědnost za rodičku jako celek, ne pouze za nějaký výkon. Vzhledem k tomu, že každá rodička obvykle má určitý náhled na svůj problém a s péčí spojuje určitá očekávání, musí být plán, má-li být úspěšný, v souladu s těmito skutečnostmi. Myšlenka spoluúčasti rodičky na ošetřovatelské péči vyžaduje změny v myšlení porodní asistentky. Někdy může být velmi obtížné získat rodičku pro aktivní spolupráci. Zavedení ošetřovatelského procesu na porodní sál vyžaduje určité organizační změny. Za důležité považujeme zavedení skupinové ošetřovatelské péče nebo systému primární sestry, kdy má každá rodička svou porodní asistentku. Tím se stává ošetřovatelská péče individualizovanou, systematickou, aktivní a adresnou. Rodička se cítí v centru zájmu celého ošetřovatelského týmu a sehrává aktivní roli v průběhu vlastního porodu. Míra tohoto interaktivního procesu, kdy rodička je aktivním účastníkem, je ovlivňována jejím vlastním pohledem na zdraví, odvíjí se od jejího stupně sebepoznání, od jejího vnímání potřeby péče a také od kvality vzájemného vztahu s porodní asistentkou. Individualizovaná péče o rodičku vyžaduje tvořivý přístup, odborný růst a systematické vzdělávání porodních asistentek. Péče nesmí být intuitivní, měly by být založena na uváženém a organizovaném zjišťování a uspokojování potřeb a řešení problémů. Jedním z předpokladů realizace ošetřovatelského procesu je jeho dokumentace. V kvalitní dokumentaci je třeba vidět pomoc porodní asistentce v individualizované péči o rodičku. Ošetřovatelský proces jako způsob myšlení je obecně použitelný a lze ho charakterizovat přívlastky jako dynamický, cílený, plánovitý, systematický, soustavný, aktivní, adresný a individuální. Abychom
12 Ošetřovatelský proces na porodním sále 13 ho mohli úspěšně realizovat, musí být zdokumentován. Ošetřovatelská dokumentace podporuje kontinuitu péče a usnadňuje její následné hodnocení. Musí existovat takový způsob dokumentace, který odráží požadavky ošetřovatelské péče na konkrétním pracovišti.
13 14 Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále 2 NEJČASTĚJŠÍ OŠETŘOVATELSKÉ DIAGNÓZY NA PORODNÍM SÁLE U RODIČKY 2.1 Bolest Definice Bolest je stav, kdy klientka vnímá a vyjadřuje přítomnost silného, prudkého nepříjemného pocitu. Jedná se o nepříjemný smyslový a emoční počitek spojený se skutečným nebo potenciálním poškozením tkáně. Bolest je přirozenou reakcí organismu na poškození, má důležitý význam jako varovný signál. Bolest představuje psychickou zátěž, je vždy subjektivní. Akutní bolest trvá několik hodin, chronická bolest zpravidla déle než tři měsíce. U této bolesti obvykle nelze prokázat přímou souvislost mezi poškozením tkáně a prožitkem jedince. Z porodnického hlediska hovoříme o bolestivém vnímání a prožívání kontrakcí. Bolest v průběhu porodu nelze odstranit, cílem porodní asistentky je její zmírnění a snížení jejího vnímání. Příčiny Somatické poškození tkáně, otevírání porodních cest, cerviko-korporální dystokie (z důvodu hypertonického dolního segmentu, tonických kontrakcí, rigidity čípku, spazmu branky), doznívající děložní stahy po porodu Hormonální nadměrně silná děložní činnost (bez překážky nebo s překážkou v porodních cestách) Psychosociální změny Abrupce placenty Charakteristické projevy Verbalizace bolesti Porod (I. doba porodní) viscerální (tupá) bolest s původem v děložním těle, v sakrální oblasti Porod (II. doba porodní) somatická (ostrá) bolest aktivující somatická vlákna v oblasti pánevního dna, vulvy, perinea Změna chování, neklid
14 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky 15 Častá změna polohy, chození Vzlykání, sténání, křik Strnulý pohyb, schoulený postoj, bolestný výraz v obličeji Schvácenost, vysílení, vyčerpanost bolestí Vegetativní projevy pocení, tachykardie, mydriáza, zvýšený TK, zpomalené nebo zrychlené dýchání, zpomalená nebo zrychlená motilita žaludku a střev, nauzea, zvracení Zvýšená ventilace a srdeční výdej zvyšující spotřebu kyslíku Zhoršená uteroplacentární perfuze a ohrožení plodu hypoxemií a hypoxií Emoční labilita rodičky a negativní ovlivnění vztahu matky k dítěti Cíl Snížit, zmírnit či zcela odstranit bolest a odstranit vyvolávající příčinu. Výsledná kritéria Rodička udává snížení bolesti. Rodička zná příčinu bolesti. Rodička je informována o úlevových polohách a umí je zaujmout. Rodička se soustředí na dýchání. Rodička umí relaxovat mezi kontrakcemi. Porod má fyziologický průběh. Intervence Akceptuj rodičku a uznej přítomnost její bolesti. Předveď správné hluboké břišní dýchání, několik kontrakcí prodýchej společně s rodičkou. V jednání s rodičkou vzbuzuj důvěru, buď vždy empatická a buď s rodičkou v úzkém kontaktu, aby věděla, že pomoc je nablízku. Bolest objektivizuj: zjisti lokalizaci bolesti kde to bolí (podbřišek, záda, ), zjisti charakter bolesti (ostrá a přesně ohraničená, tupá neurčité lokalizace, ), zjisti intenzitu bolesti prostřednictvím desetistupňové škály jak moc to bolí, žádná bolest nesnesitelná bolest zjisti časový průběh bolesti (náhlý nebo pomalý vznik, stálá, trvalá, neměnná, s přestávkami, ),
15 16 Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále zjisti vyvolávající faktory v důsledku čeho se bolest zhoršuje nebo naopak zmírňuje. Sleduj a zaznamenej neverbální projevy bolesti a další projevy spojené s bolestí (nauzea, zvracení). Sděl rodičce, jak dlouho bude bolest trvat, je-li to známo. Seznam rodičku s úlevovými polohami, vysvětli účinky a výhody jednotlivých poloh a názorně je ukaž. Podporuj realizaci těchto poloh (sprcha, vana, balon, křeslo, chůze, polohy s partnerem). Seznam rodičku s relaxačními technikami, využívej muzikoterapii. Doporuč teplou sprchu, pobyt ve vaně s teplou vodou. Doporuč sáček s ledem. Doporuč a předveď masáž zad (zapoj partnera u porodu do této činnosti). Podej lékařem naordinovanou medikaci a sleduj její účinek. Podej informace o možnosti využití epidurální analgezie. Nebagatelizuj slovní stížnosti rodičky, nechoď kolem rodičky nevšímavě a nebuď hluchá k projevům bolesti. Nepospíchej, když rodička sděluje, že ji něco bolí. Nikdy neříkej to vás nemůže bolet, to nic není, když má rodička bolesti. Nikdy neoznačuj rodičku slovy simulantka, hysterka, hypochondr, Informuj rodičku před každým bolestivým zákrokem, že to asi bude bolet, kde a jak to bude bolet a jak dlouho bude bolest trvat. Vezmi v úvahu, že strach rodičky může snadno vyvolat bludný kruh (dick read): strach napětí bolest. Podporuj vlastní aktivitu a iniciativu rodičky v boji s bolestí. 2.2 Deficit péče o zdraví Definice Stav, kdy klientka není schopna pečovat o své zdraví. Příčiny Nedostatek znalostí o aktivitách podporujících zdraví Nezájem Nízká úroveň intelektu Poruchy poznávacích procesů
16 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky 17 Nedostatek materiálních prostředků Poruchy rodinného soužití Kouření Abúzus drog, alkoholu Charakteristické projevy Časté onemocnění Snížená hygienická úroveň Nedodržování racionálního stravování Nedostatečná tělesná aktivita Odmítavý přístup k preventivním gynekologickým, mamografickým a stomatologickým prohlídkám, k samovyšetřování prsou Cíl Změnit chování klientky. Výsledná kritéria Klientka pochopila důvody pro změnu svého chování. Klientka zná postupy podporující zdraví a spolupracuje. Intervence Zjisti důvody, proč klientka nepečuje o své zdraví. Získej klientku pro spolupráci. Seznam klientku s negativními důsledky jejího chování vzhledem k ní a vzhledem k plodu. Hodnoť dílčí úspěchy, kterými mění klientka své jednání. Kontaktuj sociální pracovnici. Kontaktuj rodinu. 2.3 Narušená verbální komunikace Definice Stav snížené, opožděné či zcela chybějící schopnosti slovního dorozumění při kontaktu s ostatními lidmi. Příčiny Jiný mateřský jazyk než čeština Anatomické a funkční vady (zraku, sluchu, hlasového aparátu)
17 18 Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále Vedlejší účinky léků Dušnost Psychická porucha Nedostatek informací Akutní zmatenost Emoční stavy panika, hněv Poruchy tělesného chemismu závislost na drogách Charakteristické projevy Komunikace v cizím jazyce Neschopnost plnit instrukce a odpovídat na dotazy Dezorientace v místě, v čase Stížnosti rodičky na to, že jí nikdo nerozumí Dechová nedostatečnost Stížená mluva nebo výslovnost Snížení vyjadřovacích schopností, potíže s chápáním Neschopnost vyjádřit myšlenky slovy Anatomický defekt Znaková řeč jako primární způsob komunikace Cíl Zajistit adekvátní a přiměřenou komunikaci. Výsledná kritéria Rodička je schopna vyjádřit své potřeby. Verbální i neverbální komunikace je přiměřená. Rodička je schopna alternativních způsobů komunikace. Intervence Zjisti mateřský jazyk rodičky. Má-li rodička s sebou doprovod, který rozumí alespoň trochu česky, požádej ho o přítomnost na porodním sále. Zůstane-li doprovod pouze chvíli, využij jej k sepsání vstupních formalit, pojištění a nezapomeň si napsat jména dítěte (pro obě pohlaví) složitější je to právě u rodiček jiných národností. Nepřeceňuj význam gestikulace. Nerozumíš-li sama projevům rodičky, poraď se s ostatními. Zaznamenej míru úzkosti, nepřátelského chování. Zapoj do komunikace širší okruh lidí, využij rodinu, známé uveď jejich jméno, telefonní číslo, vztah k rodičce.
18 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky 19 Mluv pomalu, klidně, zřetelně. Sleduj slovní i mimoslovní projevy rodičky a udržuj s ní při tom oční kontakt. Zajisti tužku a papír, aby se mohla rodička vyjádřit písemně, náčrtem atd. Používej různé typy piktogramů. Nauč se cizí jazyky. 2.4 Nedostatečná nebo žádná spolupráce rodičky Definice Stav, kdy je klientka pevně rozhodnuta nepřijímat žádná léčebná doporučení a nespolupracuje se zdravotnickými pracovníky. Poznámka: Na odmítnutí navrhované léčby má rodička právo, musíme vzít tuto skutečnost na vědomí a společně s ní hledat alternativní způsoby k dosažení původních nebo částečně pozměněných cílů. Při odmítnutí navrhované léčby podepisuje negativní informovaný souhlas. Příčiny Žebříček hodnot rodičky (názory na zdraví, duchovní hodnoty) Porucha vztahu rodičky a ošetřujícího personálu Úzkost a strach Psychická alterace (deprese, paranoia, agrese) Změna projevů chování Nedostatek duchovní podpory a zdrojů podpory Charakteristické projevy Odmítavé projevy s jasným nesouhlasem Vznik komplikací Neschopnost domluvit se na vzájemné spolupráci Popírání daných skutečností Cíl Zajistit maximální spolupráci s rodičkou. Výsledná kritéria Rodička spolupracuje a aktivně se zapojuje do porodního procesu.
19 20 Ošetřovatelské diagnózy na porodním sále Intervence Snaž se pochopit, jak se situace rodičce jeví, bedlivě ji vyslechni. Snaž se odhadnout její vnitřní pocity, zábrany, to, co ji trápí. Vezmi v úvahu trvání jejích problémů. Uvědom si její žebříček hodnot. Snaž se odhalit sociální podtexty (vliv výchovy, úroveň osobnosti). Vezmi v úvahu i svůj postoj k rodičce. Snaž se o důvěryhodný vztah k rodičce, ujisti se, do jaké míry bude spolupracovat a nakolik bude odmítavá. V plánování porodu se snaž posoudit, co je pro ni nejdůležitější a která terapeutická opatření jí budou nejvíce na obtíž. Nenaléhej nikdy násilně a cíle se snaž dosáhnout postupným uskutečňováním svého záměru. Vyhýbej se násilné konfrontaci. Zapisuj všechny odchylky od předepsaného léčebného režimu se zachycením důvodů, které k tomu rodička má, vyjádřených jejími slovy. Zaznamenej docílené léčebné výsledky nebo pozorované následky nespolupráce. 2.5 Nedostatek informací Definice Stav, při kterém klientka postrádá informace (znalosti, dovednosti) pro adekvátní zvládnutí určité situace a problémů. Jde o úplné chybění nebo nedostatek vstupních informací. Příčiny Nedostatek znalostí vzhledem k předchozímu vzdělání Nedostatečná informovanost klientky zdravotnickými pracovníky Nedostatek zkušeností s daným stavem Neznalost zdrojů informací Mylný výklad poznatků či informací Neznalost fyziologických změn Nezájem o informace Poruchy smyslového vnímání Poruchy paměti a myšlení
20 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky 21 Charakteristické projevy Slovní vyjádření že neví Nepřesné provádění instrukcí Nedostatečné plnění léčebných požadavků Žádost o získání informace Projevy neporozumění Prohlášení, ze kterých je patrné zcela mylné pojetí Vzrušení, dotazy, mylné názory Neadekvátní chování (hysterie, nepřátelství, apatie, úzkost, strach, neklid, izolovanost) Vznik zbytečných komplikací Cíl Klientka je informována. Výsledná kritéria Klientka má dostatek informací dle příslušného deficitu. Klientka má zájem o získání informací. Klientka spolupracuje. Intervence Zjisti oblast, v níž má klientka nedostatek znalostí. Zjisti, co je příčinou tohoto nedostatku znalostí. Povzbuzuj rodičku, aby se ptala na vše, co jí není jasné. Informace poskytuj po částech a dej rodičce prostor na otázky. Během podávání informací udržuj s rodičkou oční kontakt. Ověř si pochopení informací. Je-li to možné, poskytni informace názorné písemně, obrázky, demonstracemi. Sleduj, zda se klientka podle poskytnutých informací chová. Chval dílčí úspěchy a motivuj k získávání dalších informací. 2.6 Porucha dýchání Definice Stav, při kterém vdech a výdech klientky nezajistí přiměřenou plicní ventilaci.
OBSAH Přehled použitých zkratek Předmluva 1 Ošetřovatelský proces na porodním sále 2 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky
OBSAH Přehled použitých zkratek... 7 Předmluva... 9 1 Ošetřovatelský proces na porodním sále... 11 2 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky... 14 2.1 Bolest... 14 2.2 Deficit péče
OBSAH Přehled použitých zkratek Předmluva 1 Ošetřovatelský proces na porodním sále 2 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky
OBSAH Přehled použitých zkratek... 7 Předmluva... 9 1 Ošetřovatelský proces na porodním sále... 11 2 Nejčastější ošetřovatelské diagnózy na porodním sále u rodičky... 14 2.1 Bolest... 14 2.2 Deficit péče
Obr.č.26 Poloha leh na boku
Obr.č.26 Poloha leh na boku Dechové techniky Rodička by měla vědět jak má správně dýchat při kontrakcích. Proto je nezbytné, abychom ji poučili o zásadách dýchání do břicha během kontrakce. Na místě je
Výsledná kritéria Klientka má dostatek informací dle příslušného deficitu. Klientka má zájem o získání informací. Klientka spolupracuje.
1. Nedostatek informací z důvodu nové životní zkušenosti /Kameníková, 2003, s.20/ Klientka je informovaná Klientka má dostatek informací dle příslušného deficitu. Klientka má zájem o získání informací.
íselný kód NANDA - I název ošet ovatelské diagnózy
Tabulka 3 Číselné řazení ošetřovatelských diagnóz (RALPH, S., S. et al. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005 2006. Philadelphia: NANDA, 2005. 291 s. ISBN 0-9637042-4-9) číselný kód NANDA
Klinické ošetřovatelství
Klinické ošetřovatelství zdroj www.wikiskripta.eu úprava textu Ing. Petr Včelák vcelak@kiv.zcu.cz Obsah 1 Klinické ošetřovatelství... 3 1.1 Psychiatrická ošetřovatelská péče... 3 1.1.1 Duševní zdraví...
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s.
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s. Praha 5, Duškova 7, PSČ 150 00 OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE ERNESTINE WIEDENBACH MODEL UMĚNÍ POMOCI Místo odborné praxe: Jméno a příjmení studenta: Studijní obor: Ročník
OBSAH PŘEDMLUVA 9 PLÁNOVANÉ TĚHOTENSTVÍ 11 I. TRIMESTR (0. AŽ 12. TÝDEN) 20
OBSAH PŘEDMLUVA 9 PLÁNOVANÉ TĚHOTENSTVÍ 11 VĚK OBOU PARTNERŮ 11 ZDRAVOTNÍ STAV 12 Epilepsie 12 Diabetes mellitus 13 Srdeční choroby 13 Astma 13 Onemocnění ledvin 13 Herpes simplex II (genitální opar) 14
Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.
Potřeby Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy. - živočichové - výraz vztahu - adaptace, vnitřní integrita - cyklický
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s poruchou tepenného prokrvení končetin.
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s poruchou tepenného prokrvení končetin. Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Jak budeme asistovat
Obsah. První tři měsíce. Prostřední tři měsíce. Poslední tři měsíce
Obsah 13 Předmluva k novému vydání 17 Předmluva k prvnímu českému vydání 19 Předmluva k prvnímu vydání Těhotenství První tři měsíce 27 Průvodní znaky těhotenství 33 Léky a potravinové doplňky v raném těhotenství
Předporodní kurz. Gynekologicko-porodnická klinika FNKV
Předporodní kurz Gynekologicko-porodnická klinika FNKV Proč FNKV? Malá porodnice rodinného typu Individuální přístup Krátká doba hospitalizace po porodu Zázemí velkého klinického pracoviště Prenatální
Péče o K/N na interním oddělení
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním dýchacích cest - bronchopneumonie Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Zhodnoťte hodnotu
www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním slinivky břišní
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním slinivky břišní Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučových cest
Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním CHOPN. Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučových cest Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním GIT - komplikace gastroduodenálního vředu
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním GIT - komplikace gastroduodenálního vředu Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním vylučovacího systému - glomerulonefritis
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním vylučovacího systému - glomerulonefritis Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě
www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta se sádrovou fixací 2. Určete aktuální ošetřovatelské problémy.
Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním CHOPN. Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta se sádrovou fixací Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace:
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním střev
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním střev 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního klienta navrhněte plán oše péče. 2. Určete aktuální ošetřovatelské problémy.
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním trávicího traktu - karcinom jater
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním trávicího traktu - karcinom jater 1. Vysvětlete příznak - dekubitus 2. stupně. 2. Klient má dekubitus - jaké budou Vaše ošetřovatelské
Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním prostaty Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučníku
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním žlučníku Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u konkrétního
Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním GIT - vředová choroba gastroduodena
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním GIT - vředová choroba gastroduodena Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Určete aktuální
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
Zdravotní péče ošetřovatelská péče
Zdravotní péče ošetřovatelská péče Zdeňka Mikšová Olomouc 29.11.2016 Ošetřovatelská péče Rozpoznání příznaků poruchy zdraví Svépomoc a pomoc Svépomoc a pomoc při poruše zdraví při poruše zdraví Dodržování
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním dýchacích cest - CHOPN
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním dýchacích cest - CHOPN Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Vyjmenujte zásady, které
Péče o K/N na chirurgického oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onkologickým onemocněním
Péče o K/N na chirurgického oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onkologickým onemocněním Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u
www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta po úraze pohybového aparátu
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta po úraze pohybového aparátu Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s.
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s. Praha 5, Duškova 7, PSČ 150 00 OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE PORODNÍ SÁL Místo odborné praxe: Jméno a příjmení studenta: Studijní obor: Podpis studenta: Ročník studia:
Maturitní témata. Předmět: Ošetřovatelství
Maturitní témata Předmět: Ošetřovatelství 1. Ošetřovatelství jako vědní obor - charakteristika a základní rysy - stručný vývoj ošetřovatelství - významné historické osobnosti ošetřovatelství ve světě -
Ošetřovatelská péče u klienta s před operací TEP. Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace:
Péče o K/N na ortopedickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s před operací TEP Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Zhodnoťte aktuální či potencionální ošetřovatelské
Léčba bolesti u mnohočetného myelomu
Léčba bolesti u mnohočetného myelomu O. Sláma, IHOK FN Brno Bolest u MM Při postižení kostí je bolest častá Intenzita bolesti v průběhu léčby výrazně kolísá V pokročilých stádiích onemocnění je bolest
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním pohybového aparátu - LS syndrom
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním pohybového aparátu - LS syndrom Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Určete aktuální
www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s komplikacemi diabetu mellitu
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s komplikacemi diabetu mellitu Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů
Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: 25. 2. 2013 Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU
Vyšetření: (v dobé sběru anamn. +3dni) Vitální funkce: Medikace: OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU Oddělení: Jméno studenta: Ročník: Datum: VSTUPNÍ
Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.
Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.
Embolie plodovou vodou. Radka Klozová KARIM 2.LF UK a FN Motol Praha
Embolie plodovou vodou Radka Klozová KARIM 2.LF UK a FN Motol Praha EPV Závažná akutní porodnická komplikace s vysokou mateřskou a fetální mortalitou Vzácná komplikace, ale nejobávanější Připomíná anafylaxi
Léčba bolesti u mnohočetného myelomu. O. Sláma, MOU Brno
Léčba bolesti u mnohočetného myelomu O. Sláma, MOU Brno Proč je důležité, aby si lékař s pacientem dobře rozuměli, když je řeč o bolesti Několik poznámek k léčbě bolesti morfinem a silnými opioidy Sedmero
Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období
Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období Předmět: Pečovatelství Obor: Sociální péče Pečovatelská činnost, denní studium 1./Péče o klienta na lůžku -požadavky
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu;
I. Fyziologie těhotenství 8
Obsah I. Fyziologie těhotenství 8 1.1 Oplození a další vývoj oplozeného vejce 8 1.2 Období embryogeneze 8 1.3 Vývoj embrya 10 1.4 Vývoj placenty 11 1.5 Období fetální 12 1.6 Placenta 13 1.7 Fetoplacentámí
Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných
Posuzování pracovní schopnosti U duševně nemocných Druhy posudkové činnosti Posuzování dočasné neschopnosti k práci Posuzování dlouhodobé neschopnosti k práci Posuzování způsobilosti k výkonu zaměstnání
Model. zdraví a nemoci
Model zdraví a nemoci Zdraví SZO (WHO) definovalo zdraví jako:,,celkový stav tělesné, duševní a sociální pohody, a ne pouze nepřítomnost nemoci nebo slabosti". Dále (velmi zjednodušeně): - zdraví je nebýt
Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Zdraví a nemoc Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová motto Když chybí zdraví, moudrost je bezradná, síla
Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči
Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči Autor : nrtm.lenka Válková, rtm.regina Kouřilová, Dis., kap.mudr.rudolf Beňo KOGNITIVNÍ FUNKCE Myšlenkové procesy, které nám umožňují rozpoznávat,
www.zlinskedumy.cz Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta po amputaci dolní končetiny
Péče o K/N na chirurgickém oddělení Ošetřovatelská péče u klienta po amputaci dolní končetiny Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Na základě zjištěných údajů u
Emoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha
Emoční zátěž ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha EMOČNÍ ZÁTĚŽ Je způsobena situacemi, které vyvolávají afektivní citovou odezvu tvoří: Pocity Přístupy
KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO
KRIZOVÁ INTERVENCE Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO Cíle prezentace Definování krize Představit formy krizové intervence Nastínit prvky krizové intervence Proč je potřebné myslet na krizovou intervenci
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Výchova ke zdraví 6. ročník vztahy mezi lidmi a formy soužití - vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity - rodina, škola, vrstevnická skupina, obec, spolek Vysvětlí role členů komunity (rodiny, třídy,
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina
Výchova ke zdraví 6. ročník rodina Výchova k občanství - postavení jedince v rodině (využití učebnice) - role členů rodiny - vztahy v rodině OSV osobnostní rozvoj při - náhradní rodinná péče působení rodiny
l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.
l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí. - (1/1) má základní poznatky o lidském těle a jeho hlavních funkcích
6./ Aplikace tepla a chladu - Aplikace tepla - formy - Aplikace chladu - formy - Obklady a zábaly - použití
Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období školního roku 2014-2015 Předmět: Pečovatelství Obor: Sociální činnost, denní studium 1./Péče o klienta na lůžku -požadavky
KOMUNITNÍ OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE O ŽENU KATARÍNA HRUŠOVSKÁ, JANA HEZINOVÁ
KOMUNITNÍ OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE O ŽENU KATARÍNA HRUŠOVSKÁ, JANA HEZINOVÁ ASPEKTY ZDRAVOTNÍ PÉČE: Faktory ovlivňující péči o ženu Častější využívání systému zdravotní péče (nemoci související s graviditou,
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním krve - perniciózní anémie
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním krve - perniciózní anémie Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1.Určete akutní a potencionální
Komunikace s klienty v náročných situacích ( strach, úzkost, bolest ) - prezentace
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích
Předmět: Výchova ke zdraví Ročník: 7. Časová dotace: 1 hodina týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Září, říjen, listopad respektuje přijatá pravidla soužití mezi vrstevníky a partnery a
Ošetřovatelská anamnéza - děti
Ošetřovatelská anamnéza - děti Jméno dítěte (bez příjmení)... oslovení:... Diagnóza:...... Věk... Den hospitalizace:... Předchozí zkušenost s hospitalizací: ne ano Jaká: Charakteristika dítěte samotářské
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů. I. okruh: Odborné služby v adiktologii (Rozsah předmětů
AKUTNÍ INFARKT MYOCARDU. Charakteristika onemocnění AIM 18.12.2012 ETIOLOGIE, PŘÍZNAKY TERAPIE, OŠETŘOVATELSKÉ PRIORITY - CÍLE A INTERVENCE
AKUTNÍ INFARKT MYOCARDU ETIOLOGIE, PŘÍZNAKY TERAPIE, OŠETŘOVATELSKÉ PRIORITY - CÍLE A INTERVENCE Charakteristika onemocnění AIM Akutní infarkt myokardu patří mezi akutní formy ischemické choroby srdeční.
BOLEST II. Terapie, ošetřování nemocného s bolestí
BOLEST II. Terapie, ošetřování nemocného s bolestí Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 20.3.2009 Bc.Eva Matoušková Léčba bolesti tradiční
Příloha ŠVP č.2. 5.5.2 Občanská výchova
Příloha ŠVP č.2 Ve školním roce 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 se uvedené předměty rozšiřují o tyto očekáváné výstupy a učivo. Jedná se o očekávané výstupy, které byly dříve v předmětu Výchova ke zdraví,
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním CNS - epilepsie
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním CNS - epilepsie Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Rozdělte poruchy vědomí, vysvětlete
Ošetřovatelský proces. Jana Heřmanová Ústav ošetřovatelství, 3. LF UK Praha
Ošetřovatelský proces Jana Heřmanová Ústav ošetřovatelství, 3. LF UK Praha Vyhláška o činnostech zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků č. 55/2011 Sb. Všeobecná sestra (1) Všeobecná sestra
Vyhodnocení dotazníků Kvalita očima pacientů
Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a. s., nemocnice Středočeského kraje Máchova 400, 256 30 Benešov T I S K O V Á Z P R Á V A Vyhodnocení dotazníků Kvalita očima pacientů Nemocnice Rudolfa a Stefanie
praktická ukázka změny polohy klienta posazení, postavení, otáčení a posouvání v lůžku, oblékání
Církevní ZŠ a SŠ Plzeň Táborská 28, 326 00 Plzeň Obor vzdělání (kód a název): 74-41-M/01 Sociální činnost Forma vzdělávání: dálková SOUBOR MATURITNÍCH OKRUHŮ PEČOVATELSTVÍ pro školní rok 2018/2019 1. Péče
Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Jak na mozek, aby fungoval STRES PaedDr. Mgr. Hana Čechová Stres a úzkostné stavy jsou zabijákem našeho mozku. Naučme se jim účinně čelit. 4.5.2017 2 Osnova 1. Stres 2. Druhy stresu 3. Stresory 4. Hranice
Maturitní témata profilová část
Zkouška je složena ze dvou částí. 1. Samostatný výkon na odborném pracovišti 2. Písemná zkouška ze Sociálního poradenství a práva Obsah 1. části Praktická část maturitní zkoušky bude probíhat v Domově
intolerance Aktivity 00092 riziko intolerance Aktivity 00094 riziko Alergické reakce na latex 00042 Alergická reakce na latex 00041
Tabulka 2 Abecední řazení ošetřovatelských diagnóz dle základního pojmu (RALPH, S., S. et al. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2005 2006. Philadelphia: NANDA, 2005. 291 s. ISBN 0-9637042-4-9)
Studijní program : Bakalář ošetřovatelství - prezenční forma
Studijní program : Bakalář ošetřovatelství - prezenční forma Zařazení výuky : 2. ročník, 3. semestr Rozvrh výuky : 24 hodin seminářů Způsob ukončení : Zkouška po ukončení praktické části výuky v letním
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním krve - krvácivé projevy
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním krve - krvácivé projevy Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Zhoďnoťe výsledky krevních
Vzdělávací obor výchova ke zdraví - obsah
Vzdělávací obor výchova ke zdraví - obsah 6.ročník Platnost od 1. 9. 2015 Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV Metody práce obor zvlád. téma ročník Kompetence
Ošetřovatelský proces z hlediska akreditačních standardů SAK ČR
Ošetřovatelský proces z hlediska akreditačních standardů SAK ČR Lenka Gutová, Eva Pavelková SAK ČR Seminář MZ ČR 26.4.2007 Podpora řízení kvality v primární péči Je těžké měnit lidi, ale je možné změnit
Péče o K/N na interním oddělení. Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním srdce - pravostranné srdeční selhávání
Péče o K/N na interním oddělení Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním srdce - pravostranné srdeční selhávání Odpovězte na níže uvedené otázky dle přiložené ošetřovatelské dokumentace: 1. Vysvětlete
1. Člověk a zdraví. 1.1 Výchova ke zdraví. Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
1. Člověk a zdraví 1.1 Výchova ke zdraví Charakteristika vyučovacího předmětu Výchova ke zdraví Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Výchova ke zdraví bezprostředně navazuje na vzdělávací
Podpora zdraví v Nemocnici Pelhřimov
Podpora zdraví v Nemocnici Pelhřimov Mgr. Pavlína Fridrichovská DiS. Koordinátor podpory zdraví Nemocnice Pelhřimov Efektivní strategie podpory zdraví IV. Praha SZÚ 16. 6. 2016 Nemocnice Pelhřimov Nemocnice
Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství
Ošetřovatelství pojetí moderního ošetřovatelství Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Bc. Tondrová Irena duben 2009 ošetřovatelství Pojetí
1 Zadání ošetřovatelské anamnézy
1 Zadání ošetřovatelské anamnézy Cíle pro žáka vysvětlit klíčové pojmy charakterizovat činnosti zdravotnického asistenta při zadávání ošetřovatelské anamnézy seznámit se se zadáním ošetřovatelské anamnézy
OBSAH. 1. Úvod 11. 2. Základní neonatologické definice 14 2.1. Klasifikace novorozenců 14 2.2. Základní demografické pojmy a data 15
OBSAH 1. Úvod 11 2. Základní neonatologické definice 14 2.1. Klasifikace novorozenců 14 2.2. Základní demografické pojmy a data 15 3. Prenatální a postnatální růst 18 3.1. Prenatální období 18 3.2. Postnatální
Způsob vedení anestezie u emergentního císařského řezu z pohledu porodníka
Gynekologicko porodnická klinika Masarykovy univerzity a FN Brno Přednosta: prof. MUDr. Pavel Ventruba, DrSc. Způsob vedení anestezie u emergentního císařského řezu z pohledu porodníka Petr Janků XXII.
Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.
http://corporatecare.com.au/wp-content/uploads/about-us.jpg KAPITOLY Charakteristika, základní rysy moderní oš. péče Kategorie zdravotnických pracovníků Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v
Ošetřovatelský proces
Je těžké měnit lidi, ale je možné změnit systém práce v organizaci. J.Kersnik - Medical Tribune Ošetřovatelský proces Simona Saibertová LF, MU Ošetřovatelský proces je racionální vědecká metoda poskytování
TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com.
TERMÍNY Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách www.ieducare.com. Název Datum Čas Místo Agresivita a agrese v současné společnosti 18.12.2007
Volitelný předmět ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Úkolem předmětu Zdravý životní styl je seznámit žáky se základy zdravého životního
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády 777 399 01 Milevsko www.issou-milevsko.cz PORUCHY VĚDOMÍ
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Čs. armády 777 399 01 Milevsko www.issou-milevsko.cz PORUCHY VĚDOMÍ Škola Autor SOŠ a SOU Milevsko Mgr. Jaroslava Neumannová Název Téma VY_32_INOVACE_07_B_06_ZDR
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Monika Řezáčová 1) Produktivní chování a neproduktivní chování jedinec může reagovat na
Standard akutní lůžkové psychiatrické péče Obsah
Standard akutní lůžkové psychiatrické péče Obsah 1. Preambule... 2 1.1 Cílová skupina... 2 1.2 Dostupnost akutní péče... 2 2. Služby poskytované akutním psychiatrickým oddělením... 3 2.1 Obecné požadavky...
Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných?
Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných? Ondřej Sláma Masarykův onkologický ústav Brno Téma utrpení a důstojnosti užívají stoupenci i odpůrci eutanázie Nevyléčitelné onemocnění
VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Výchova ke zdraví Vzdělávací obsah předmětu preventivní ochrana a odpovědnost
Specifka urgentních stavů v gynekologii a porodnictví
Gynekologicko-porodnická klinika Masarykovy univerzity a FN Brno Přednosta: prof. MUDr. Pavel Ventruba, DrSc. MBA Specifka urgentních stavů v gynekologii a porodnictví Papíková Z., Janků P. KUM 14.4.2018
ŽÁDOST O PŘIJETÍ DO DOMOVA PRO SENIORY ONDRÁŠ, P. O.
ŽÁDOST O PŘIJETÍ DO DOMOVA PRO SENIORY ONDRÁŠ, P. O. Informace pro vyplnění žádosti. Údaje označené hvězdičkou * jsou povinné a je potřeba je uvést pro podání žádosti. Všechny ostatní údaje jsou nepovinné
Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie 1 Základní ošetřovatelské vzdělání na Mount Sinai Hospital School of Nursing
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Geriatrický pacient Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje V rámci projektu Využití ICT ve výuce Březen 2011 Mgr. Ladislava Ulrychová Čím hřešíme
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
Atestační otázky z nástavbového oboru Paliativní medicína Verze 1-2012
Atestační otázky z nástavbového oboru Paliativní medicína Verze 1-2012 Obecná část 1. Základní koncepty paliativní medicíny (nevyléčitelné onemocnění, terminální onemocnění, pacient v terminálním stavu,
* Obsah vzdělávací oblasti je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy
Výchovy na ZŠP a ZŠS Specializace:Psychopedie * Vytváří základní předpoklady pro socializaci osob s MP v období dospívání a dospělosti. * Jeden z nejdůl. prostředků profesní orientace. * Vytváření schopnosti