VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Anotace Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky 0204 Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Filosofie VY_32_INOVACE_0204_0206 Pythagorovci a Eleaté Filosofické myšlení v 6. stol. př. n. l. v oblasti jižní Itálie a Sicílie. Přínos Pythagorovců a představitelů Elejské školy. Teorie je prokládána citáty, které mají přivést studenty k vlastnímu zamyšlení a rozvíjet diskusi. Vytvořeno 19. 1. 2013 Určeno pro Přílohy Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Bez příloh
Mgr. Petra Kolompárová, DiS.
Přesun filosofického bádání z Řecka do Itálie 6. stol. př. n. l. rozkvět filosofie na maloasijském pobřeží násilně přerušen vpádem Peršanů. Bohatá řecká města byla zpustošena a středisko filosofie a vědeckého bádání se přesunulo do jižní Itálie a na Sicílii. Zdroj obrázku: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:expansion_of_rome,_2nd_century_bc.gif
Pythagorovci žili v komunitě a vytvářeli jakousi náboženskou sektu (připomínali mnišský řád) Ve svých názorech propojili filosofii s matematikou a náboženstvím kladli důraz na: mistrova slova, uctívali tradici, mlčenlivost, prostý dobrý mrav, posvátnost lidského života, majetku, úctu k rodičům Zatímco Anaximandros považoval za pralátku něco, co nemá jakoukoli hranici, omezení, Pythagorovci naopak spatřovali podstatu všeho v omezujícím prvku v čísle.
Pythagoras (580 500 př. n. l.) za pralátku považoval číslo tvrdil, že ve světě existuje řád a tento řád je vyjádřitelný čísly každé z čísel od 1 do 10 má svůj význam, přičemž dokonalé číslo je 10 vše v kosmu je harmonicky uspořádáno podle číselných vztahů
Čísla vyjadřovala geometrické tvary, ale i morální vztahy. 1 (bod - označení Boha) 2 (úsečka) 3 (trojúhelník) 4 (čtverec) 10 (suma všech božských vlastností) Jak zní pythagorova věta a co vyjadřuje tento obrázek?
Pokus se objasnit význam některých jeho citátů: Žij tak, aby se z tvých přátel nestali nepřátelé a z tvých nepřátel, aby se stali přátelé. Políček od přítele je lepší než polibek od nepřítele.
Nad všemi mračny, nad všemi stíny svítí hvězdy a světlo. Nade všecko važ si sám sebe. Tak dlouho, jak budou lidé zabíjet ubohá zvířata, budou se zabíjet navzájem. Ten, kdo zasévá sémě vražd a bolesti, nemůže sklidit radost a lásku.
Elejská škola (Eleaté) 6. 5. století př. n. l. vznikla na západním pobřeží Itálie podle města Elea Hl. představitelé: Xenofanés Parmenidés Zenon z Eleje Zdroj obrázku: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:expansion_of_rome,_2nd_century_bc.gif
Parmenides (asi 540 480 př. n. l. ) Zakladatel elejské školy Zaměřil se na podstatu bytí Je považován za zakladatele ontologie a gnozeologie. Všechny věci mají společné, to že jsou = jsoucno = bytí. Parmenidova věta: Bytí je, nebytí není. Vyplývá z toho: bytí nevzniká ani nezaniká (neboť by mohlo vzniknout pouze z nebytí a zaniknout zase do nebytí) bytí chápal jako neproměnlivé, věčně trvající, vyskytující se všude a ve všem
S Parmenidovou tezí o bytí úzce souvisí tvrzení: Myslit a být je totéž Vysvětlení: to co je, musí být také myslitelné, vyjádřitelné či vyslovitelné. Ukázka důležitosti vztahu myšlení, bytí a jazyka.
ČADOVÁ, Barbara., PETRŽELOVÁ, Jana., ČERMÁKOVÁ, Miroslava. Maturitní otázky - občanský a společenskovědní základ. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 224 s. ISBN 978-80-253-0600-0 DUDÁK, Vladislav., MAREDA, Richard., STODŮLKOVÁ, Eva., ŠOLC, Vladislav. Občanská nauka pro střední odborné školy a studijní obory SOU. Praha: SNP, 2005. 328 s. ISBN 80-7235-233-4 HEJDUK,Jiří. Občanský a společenskovědní základ filosofie 1. vyd. Kralice na Hané: Computer Media, 2010. 104 s. ISBN 978-80-7402-061-2 SCHLEGELOVÁ, Jaroslava. Základy filosofie 1. část. 1. vyd. Praha: S&M, 1991. 31.s. ISBN 80-900096-4-6 Zdroje obrázky: http://azcitaty.cz/citaty/pythagoras/ http://cs.wikipedia.org/ http://www.pdclipart.org/
Metodický list TÉMA: Pythagorovci a Eleaté Ročník: 4. Vzdělávací obor: Občanská nauka Tematický okruh: Filosofie Časová dotace: 45 minut Pomůcky: notebook, dataprojektor, učebnice Způsob užití dumu: Vyučující vede výklad za pomoci prezentace, která je promítána studentům prostřednictvím dataprojektoru. Studenti si snímky neopisují, celá prezentace jim je k dispozici na intranetových stránkách školy volně ke stažení. Vyučující zejména usiluje o společnou diskusi o předkládaných informacích. Aktivita studentů je rovněž podpořena proložením teorie citáty filosofů, které mají přivést studenty k vlastnímu zamyšlení. Cíl: Umět objasnit filosofický přínos Pythagorejců a Eleatů.