DUM č. 14 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Podobné dokumenty
DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 18 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

DUM č. 6 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:

DUM č. 7 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

DUM č. 15 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Seminář z anorganické chemie

II. Chemické názvosloví

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

VI.A SKUPINA PS VY_32_INOVACE.MERKOVA.ANCHEM.03

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

5. Nekovy sı ra. 1) Obecná charakteristika nekovů. 2) Síra a její vlastnosti

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Chemické repetitorium. Václav Pelouch

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

U Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

atomová hmotnost S + O 2 -> SO 2 Fe + S -> FeS

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

NÁZVOSLOVÍ ANORGANICKÝCH SLOUČENIN

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Chalkogeny. Prvky 16.skupiny: Kyslík:

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Astat - radioaktivní pevná látka - krátký poločas rozpadu (8,3 hod) - nejstabilnější je izotop At 210. Sloučeniny

- anomálie vody - nejvyšší hustota p?i 4 C hlavní význam pro vodní organismy

ROZDĚLENÍ SLOUČENIN INDIKÁTORY VZNIK HYDROXIDŮ A KYSELIN

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Kovy I. A skupiny alkalické kovy

12.CHALKOGENY A HALOGENY

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

REDOXNÍ REAKCE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Názvosloví anorganických sloučenin

Gymnázium a Střední odbornáškola, Rokycany, Mládežníků 1115

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Alkalické kovy. Anorganická chemie 2 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA FYZIKY, CHEMIE A ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Gymnázium a Střední odbornáškola, Rokycany, Mládežníků 1115

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/16 Autor

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Pentely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.


Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VI. skupina PS, ns 2 np4 Kyslík, síra, selen, tellur, polonium

Kovy a metody jejich výroby

11. Anorganicke na zvoslovı

zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE. Název op. programu

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Přehled zakončení názvů anorganických sloučenin a iontů

Fluor a chlor CH_100_ Fluor a chlor Autor: PhDr. Jana Langerová

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

2. Do pripravenej schémy (do sivo pofarbených polí) vpíšte prvky podľa stúpajúceho protónového čísla v smere zľava doprava.

PŘEHLED PRVKŮ. Anorganická chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Transkript:

projekt GML Brno Docens DUM č. 14 v sadě 24. Ch-2 Anorganická chemie Autor: Aleš Mareček Datum: 26.09.2014 Ročník: 2A Anotace DUMu: Materiál je určen pro druhý ročník čtyřletého a šestý ročník víceletého studia jako doprovodná prezentace pro výuku a vlastní studium celku kyslík. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

KYSLÍK

historie: již Leonardo da Vinci zjistil, že vzduch má několik složek, ze kterých jedna podporuje hoření 1773-74 kyslík nezávisle na sobě objevili a připravili několika způsoby C.W. Scheele a J. Pristley 1775-77 A.L. Lavoisier zjistil, že kyslík je prvek, vytvořil moderní teorii hoření, která překonala flogistonovou teorii; zasloužil se i o název oxygen (tvořící kyselinu) H.Cavendish roku 1781 zjistil, že voda je sloučenina vodíku a kyslíku výskyt: kyslík je nejrozšířenější prvvek na Zemi volný se vyskytuje ve vzduchu jako dikyslík O2 nebo ve vyšších vrstvách atmosféry jako druhá alotropická modifikace ozon O3 největší množství vázaného kyslíku je ve vodě vázaný se v přírodě vyskytuje v oxidech a solích kyslíkatých kyselin vzhledem k tomu, že patří mezi makrobiogenní prvky, je také součástí veškeré živé hmoty

výroba: kyslík se vyrábí frakční destilací kapalného vzduchu příprava: kyslík lze připravit elektrolýzou zředěného roztoku kyseliny sírové v Hoffmanově přístroji v laboratoři lze kyslík připravit celou řadou reakcí: často je pro příparvu kyslíku využívána reakce peroxidu vodíku s manganistanem draselným v kyselém prostředí 5H2O2 + 2KMnO4 + 3H2SO4 5O2 + 2MnSO4 + K2SO4 + 8H2O

kyslík je možné připravit i celou řadou termických rozkladů sloučenin: MnO 2KClO3 3O2 + 2KCl 2 2KNO3 2KNO2 + O2 2KMnO4 O2 + K2MnO4 + MnO2 2HgO O2 + 2Hg 2Ag2O O2 + 4Ag

kyslík je možné připravit i rozkladem peroxidu vodíku za katalýzy oxidem manganičitým 2H2O2 MnO2 O2 + 2H2O

vlastnosti: kyslík je prvním prvkem 16. skupiny periodické soustavy prvků kyslík je po fluoru druhým nejelektronegativnějším prvkem kyslík tvoří dvouatomové molekuly O2, v nichž jsou atomy kyslíku vzájemně poutány dvojnou vazbou s většinou prvků se přímo slučuje na oxidy (přímo nereagují např. W, Pt a Au) některé prvky, např. C, N, S a P, tvoří oxidů několik ve sloučeninách fluoru s kyslíkem je elektropozitivnější kyslík má kladné oxidační číslo tyto sloučeniny jsou proto fluoridy kyslíku alotropickou modifikací kyslíku je ozon O3, který se vyskytuje ve vyšších vrstvách atmosféry (25 30 km nad zemským povrchem) molekula ozonu je lomená a má neulový dipólmoment (je polární)

ozon silně absorbuje v ultrafialové oblasti a tím chrání zemský povrch před negativními účinky ultrafialového záření Slunce ozon vzniká působením ultrafialového záření na kyslík 3O2 2O3 ΔH = +285 kj vznik ozonu je endotermickou reakcí ozon se chová jako silné oxidační činidlo sloučeniny kyslíku oxidy: oxidy jsou sloučeniny prvků s kyslíkem, ve kterých je kyslík elektronegativnější složkou oxidy lze dělit podle různých kritérií: a) podle chemického chování na kyselé, bazické, amfoterní a neutrální b) podle struktury

a) kyselé oxidy: většina oxidů nekovů a oxidy kovů s oxidačním číslem větším nebo rovným pěti bazické oxidy: oxidy alkalických kovů a kovů alkalických zemin, oxid hořečnatý a thallný, některé oxidy přechodných kovů a lanthanoidů a aktinoidů v nízkých oxidačních stupních amfoterní oxidy: jsou oxidy kovů v nižších oxidačních stupních, které reagují s kyselinami i zásadami za vzniku solí při reakci s kyselinami se kov vyskytuje v kationtu ZnO + 2HCl ZnCl2 + H2O při reakci s hydroxidy se kov vyskytuje v aniontu ZnO + 2NaOH + H2O Na2[Zn(OH)4] tetrahydroxozinečnatan sodný neutrální oxidy: nereagují ani s kyselinami ani se zásadami např. oxid uhelnatý a oxid dusnatý

b) podle struktury, která ovlivňuje jejich reaktivitu, lze dělit oxidy na iontové, polymerní, molekulové a podvojné iontové oxidy jsou sloučeniny kyslíku se silně elektropozitivními kovy, ve kterých se vyskytují převážně iontové vazby do skupiny iontových oxidů patří oxidy alkalických kovů, kovů alkalických zemin, lanthanoidů, aktinoidů a některých přechodných kovů v nízkých oxidačních stupních tedy zásadotvorné oxidy polymerní oxidy se vyskytují v řetězovitých, planárních i trojrozměrných strukturách tvoří je kovy se střední a vyšší elektronegativitou (nad 1,5), některé polokovy a nekovy v této skupině se vyskytují oxidy kyselinotvorné, zásadotvorné i amfoterní

molekulové oxidy jsou tvořeny přesně definovanými molekulami, ve kterých jsou atomy kyslíku a příslušného prvku vázány kovalentními vazbami tvoří je většinou nekovy (uhlík, dusík, fosfor, síra a další), polokovy (arsen, antimon), a některé kovy ve vysokých oxidačních stupních (mangan, osmium) většina oxidů této skupiny je kyselinotvorná, některé však patří do skupiny oxidů neutrálních např. oxid uhelnatý a dusnatý podvojné oxidy jsou sloučeniny kyslíku s více než jedním kovem podvojné oxidy mají trojrozměrné struktury

voda

voda je nejvýznamnějším oxidem voda má lomenou molekulu vazby kyslíku s vodíkem jsou polární a svírají úhel 104,5 molekula vody je díky svému tvaru a polaritě vazeb polární v kapalné vodě i v ledu jsou její molekuly vzájemně poutány vodíkovými můstky voda je vázaná v řadě solí nazývaných krystalohydráty počet molekul vody se zapisuje za vzorec soli v mnoha solích vystupuje voda jako neutrální ligand např. [Cu(H2O)4]2+ kation tetraaquaměďnatý

peroxid vodíku peroxid vodíku je bezbarvá sirupovitá kapalina v níž se vodíkové můstky uplatňují více než ve vodě peroxid vodíku má charakter slabé kyseliny peroxid vodíku se připravuje reakcí peroxidu barnatého se zředěnou kyselinou sírovou BaO2 + H2SO4 H2O2 + BaSO4 peroxid vodíku je termicky labilní a ještě před dosažením bodu varu se explozivně rozkládá 2H2O2 O2 + 2H2O peroxid vodíku má silné oxidační účinky v kyselém prostředí je například schopen oxidovat jodidový anion na molekulární jod 2I- + H2O2 + 2H3O+ I2 + 4H2O

peroxid vodíku je schopen oxidovat sulfidy na sírany S2- + 4H2O2 SO42- + 4H2O ve styku s některými silnými oxidačními činidly může peroxid vodíku působit jako činidlo redukční 5H2O2 + 2MnO4- + 6H+ 5O2 + 2Mn2+ + 8H2O touto reací se často v laboratoři připravuje kyslík, ale lze ji využít i k chemickému kouzlu

výroba: reakce se provádí ve směsném ether/uhlovodíkovém rozpouštědle katalyzátor je odstraněn a chinol je znovu oxidován vzduchem bez katalyzátoru vzniklý peroxid je extrahován vodou a vakuovou destilací je jeho koncentrace zvýšena na 30% 2-ethylantrachinon a rozpouštědla jsou regenerována HO O CH2 CH3 + H2 CH2 CH3 Ni katalyzátor O HO separace a opětné rozpuštění vzduch O CH2 + O CH3 H2O2 (konc. asi 1%)

zdroje: 1. Greenwood N.N; Earnshaw A : Chemie prvků Informatorium 1993 Praha 2. Mareček A.; Honza J.: Chemie pro čtyřletá gymnázia 1. díl Nakladatelství Olomouc 1998 3. Veškeré fotografie a obrázky jsou vlastní