Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv.

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

5.5. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

ČLOVĚK A ZDRAVÍ vyučovací předmět - TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vzdělávací oblasti

Školní výstupy. Průřezová témata. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Očekávané výstupy. Žák: Žák:

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

I. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

DODATEK ZE DNE KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU. Cesta za poznáním

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova, I. stupeň

Tělesná výchova ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Dodatek k ŠVP ZV Máš na to! č. 3

Člověk a zdraví Tělesná výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Vzdělávací obor Tělesná výchova

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Tělesná výchova Ročník: Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Člověk a zdraví Tělesná výchova Komp e t e n c e.

6. ročník. Tělesná výchova

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

7. ročník. Tělesná výchova

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Tělesná výchova 1. ročník

Základní škola, Dobré, okres Rychnov nad Kněžnou čp. 110 PSČ IČO tel.:

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Příloha č. 7 učební osnovy

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

ŠKOLA PRO VŠECHNY Č.j. ŘZŠ/41/2016

Tělesná výchova 6. ročník

ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace, Moravské Bránice 74, Dolní Kounice

Člověk a zdraví Tělesná výchova

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY

Tělesná výchova

Tělesná výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. stupeň ZŠ

Tělesná výchova 6. ročník

9. ročník. Tělesná výchova

6.22 Tělesná výchova 1.stupeň

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy:

1 Tělesná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Předmět: Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Školní vzdělávací program CESTA ZA PROFESÍ. ŠVP zpracovaný podle RVP ZV

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

Dodatek k ŠVP č. 1. Název ŠVP:

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova

Tímto rámcovým vzdělávacím programem se řídí oblasti:

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu Základní školy Ořechov zpracovaný dle RVP ZV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů

Školní vzdělávací program

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

DODATEK Č. 1 ZAŘAZENÍ VÝUKY PLAVÁNÍ DO ŠVP 11. ČLOVĚK A ZDRAVÍ Tělesná výchova

Učební osnovy pracovní

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Tělesná výchova - 1. ročník

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Tělesná výchova v 5. ročníku

Člověk a zdraví Tělesná výchova 1. období 3. ročník

Školní vzdělávací program ŠKOLA PRO VŠECHNY dodatky. Základní škola Přerov, Boženy Němcové 16

Dodatek k ŠVP ZV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání,

Ročník IV. A. Téma: Cíl: Žák - Vazba na ŠVP Poznámky. Poznatky z TV a sportu, komunikace, organizace, hygiena a bezpečnost v TV a sportu

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení

Tělesná výchova, 1.-3.ročník, 3 hodiny týdně Vzdělávací obsah

16. TĚLESNÁ VÝCHOVA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Výchovné a vzdělávací postupy, které vedou v tomto předmětu k utváření klíčových kompetencí.

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tělesná výchova ročník Vzdělávací obsah

Transkript:

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 1. Výstup Doporučené učivo Související PT TV 3.1.1 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti TV 3.1.1p zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost TV 3.1.2 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení TV 3.1.3 spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích TV 3.1.4 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při Činnosti ovlivňující zdraví: *význam pohybů pro zdraví pohybový režim žáků, relaxační cviky *příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěží *hygiena při Tv hygiena cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností: *základy gymnastiky průpravná cvičení, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti *rytmické a kondiční formy cvičení pro děti vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance, rehabilitační cvičení *základy atletiky rychlý běh, skok do dálky, hod míčkem Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností: *pohybové hry s různím zaměřením, netradiční pohybové hry *základy sportovních her manipulace s míčem odpovídající velikosti a hmotnosti, spolupráce ve hře Činnosti ovlivňující zdraví: osobnostní a sociální výchova = psychohygiena 157

pohybových činnostech ve známých prostorech školy TV 3.1.4p dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách;projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám;zvládá základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individuálních předpokladů TV 3.1.5 Reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci TV 3.1.5p reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti ZTV 3.1.1 Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy ZTV 3.1.1p Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech ZTV 3.1.2 Zvládá jednoduchá speciální cvičení související ZTV 3.1.2p Zvládá jednoduchá speciální cvičení související *bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru,bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek *komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojených činností, smluvené povely *zásady jednání a chování fair play, *pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží Zásady správného držení těla, pohybový režim, vhodné oblečení a obutí do Tv, rehabilitační cvičení s pomůckami nebo bez Základní cvičební polohy, rehabilitační cvičení s pomůckami nebo bez 158

PŘEDMĚT: Tělesná výchova Ročník: 2. Výstup Doporučené učivo Související PT TV 3.1.1 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti TV 3.1.1p zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost TV 3.1.2 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení TV 3.1.3 spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích činnosti ovlivňující zdraví význam organismu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu příprava organismu před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cviky zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační cvičení, rehabilitační cviky činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení základy gymnastiky rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem základy atletiky rychlý běh, skok do dálky, hod míčkem základy sportovních her manipulace s míčem, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry plavání (základní plavecká výuka) činnosti podporující pohybové učení zásady jednání a chování fair play 159

TV 3.1.4 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy TV 3.1.4p dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách;projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám;zvládá základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individuálních předpokladů TV 3.1.5 Reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci TV 3.1.5p reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti ZTV 3.1.1 Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy ZTV 3.1.1p Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech ZTV 3.1.2 Zvládá jednoduchá speciální cvičení související ZTV 3.1.2p Zvládá jednoduchá speciální cvičení související pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností základy sportovních her manipulace s míčem, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů činnosti ovlivňující zdraví hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV činnosti podporující pohybové učení komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály organizace při TV základní organizace prostoru a činností ve známém (běžném) prostředí Zásady správného držení těla, pohybový režim, vhodné oblečení a obutí do Tv, rehabilitační cvičení s pomůckami nebo bez Základní cvičební polohy, rehabilitační cvičení s pomůckami nebo bez 160

Předmět : Tělesná výchova Ročník : 3. Výstup Doporučené učivo Související PT TV 3.1.1 spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti TV 3.1.1p zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost TV 3.1.4 uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy TV 3.1.4p dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách;projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám;zvládá základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individuálních předpokladů TV 3.1.2 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení TV 3.1.5 Reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci TV 3.1.5p reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti Činnosti ovlivňující zdraví význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu Činnosti ovlivňující zdraví bezpečnost při pohybových činnostech hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností pohybové hry základy gymnastiky rytmické a koordinační formy cvičení pro děti, rehabilitační cvičení s podložkami nebo bez základy atletiky, základy sportovních her turistika a pobyt v přírodě(naplňováno během PD), plavání Činnosti podporující pohybové učení komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály TV 3.1.3 spolupracuje při jednoduchých týmových zásady jednání a chování 161

pohybových činnostech a soutěžích ZTV 3.1.1 Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy ZTV 3.1.1p Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech ZTV 3.1.2 Zvládá jednoduchá speciální cvičení související ZTV 3.1.2p Zvládá jednoduchá speciální cvičení související TV 5.1.11 adaptuje se na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá v souladu s individuálními předpoklady základní plavecké dovednosti. TV 5.1.12 zvládá v souladu s individuálními předpoklady vybranou plaveckou techniku, prcky sebezáchrany a bezpečnosti. pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností Zásady správného držení těla, pohybový režim, vhodné oblečení a obutí do Tv, rehabilitační cvičení s pomůckami nebo bez Základní cvičební polohy, rehabilitační cvičení s pomůckami nebo bez Plavecký výcvik Plavecký výcvik. 162

2. období PŘEDMĚT:Tělesná výchova Ročník : 4. Výstup Doporučené učivo Související PT TV 5.1.1 Podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli pro zlepšení úrovně své zdatnosti TV 5.1.1p chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a snaží se začleňovat pohyb do denního režimu TV 5.1.2 Zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením TV 5.1.2p Zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením TV 5.1.3 Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her TV 5.1.3p zdokonaluje základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností Význam pohybu pro zdraví Pohybový režim, rozložení fyzických aktivit do běžného dne Zdravotně zaměřené činnosti sestavy cviků s pomůckami i bez, rehabilitační cvičení Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností pohybové hry základy gymnastiky základy atletiky základy sportovních her turistika (plněno v rámci projektových dnů) netradiční sportovní hry a soutěže Osobnostní a sociální výchova - kooperace a kompetice 163

TV 5.1.4 Uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí; adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka TV 5.1.4p uplatňuje hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti TV 5.1.5 Jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti TV 5.1.5p reaguje na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti TV 5.1. Jedná v duchu fair play: dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví TV 5.1.6p dodržuje pravidla her a jedná v duchu fair play; zlepšuje svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla; zvládá podle pokynu základní přípravu organismu před pohybovou činností i uklidnění organismu po ukončení činnosti a umí využívat cviky na odstranění únavy Hygiena při TV Bezpečnost při pohybových činnostech Činnosti podporující pohybové učení měření a posuzování pohybových dovedností zásady chování a jednání, základní herní pravidla kolektivních her Osobnostní a sociální výchova - kooperace a kompetice Osobnostní a sociální výchova - kooperace a kompetice TV 5.1.7 Užívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví; cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení TV 5.1.8 Zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy TV 5.1.9 Změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky TV 5.1.10 Orientuje se v informačních zdrojích o komunikace v Tv- základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály organizace při Tv, sportovní akce a soutěže v rámci sportovních projektových dnů měření a posuzování pohybových dovedností základy atletiky 164

pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace ZTV 5.1.1 Zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování ZTV 5.1.1p Zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování ZTV 5.1.2 Zvládá základní techniku speciálních cvičení, koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele. ZTV 5.1.2p Zvládá základní techniku speciálních cvičení, koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele. zdroje informací o pohybových činnostech akce Sestavy cviků s pomůckami(malé i velké míče, multifunkční podložky) i bez Prevence a korekce jednostranného zatížení Estetické a kondiční cvičení s hudbou Sestavy rehabilitačních cviků 165

Předmět : Tělesná výchova Ročník : 5. Výstup Doporučené učivo Související PT TV 5.1.1 Podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli pro zlepšení úrovně své zdatnosti TV 5.1.1p chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a snaží se začleňovat pohyb do denního režimu TV 5.1.2 Zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením TV 5.1.2p Zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením TV 5.1.3 Zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her TV 5.1.3p zdokonaluje základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností TV 5.1.4 Uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí; adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka TV 5.1.4p uplatňuje hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti TV 5.1.5 Jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti TV 5.1.5p reaguje na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti TV 5.1.6 Jedná v duchu fair play: dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům Činnosti ovlivňující zdraví: význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků Činnosti ovlivňující zdraví: zdravotně zaměřené činnosti, sestavy rehabilitačních cviků s pomůckami i bez Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností: pohybové hry základy gymnastiky průpravné úpoly základy atletiky základy sportovních her turistika (plněno v rámci PD) netradiční sportovní aktivity Činnosti ovlivňující zdraví: hygiena při Tv bezpečnost při pohybových činnostech měření a posuzování pohybových dovedností, sportovní soutěže zásady chování a jednání, povzbuzování osobnostní a sociální výchova - Psychohygiena 166

a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné pohlaví TV 5.1.6p dodržuje pravidla her a jedná v duchu fair play; zlepšuje svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla; zvládá podle pokynu základní přípravu organismu před pohybovou činností i uklidnění organismu po ukončení činnosti a umí využívat cviky na odstranění únavy TV 5.1.7 Užívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví; cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení TV 5.1.8 Zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy TV 5.1.9 Změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky TV 5.1.10 Orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace ZTV 5.1.1 Zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování ZTV 5.1.1p Zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování ZTV 5.1.2 Zvládá základní techniku speciálních cvičení, koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele. ZTV 5.1.2p Zvládá základní techniku speciálních cvičení, koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele. ZTV 5.1.3 Upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením. ZTV 5.1.3p Upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením kolektivní hry a aktivity komunikace v Tv, dodržování osvojené terminologie organizace při Tv (rozcvička), společná organizace sportovních aktivit měření a posuzování pohybových dovedností, sportovní soutěže, turnaje (plněno i v rámci PD) zdroje informací o pohybových činnostech Sestavy cviků s pomůckami(malé i velké míče, multifunkční podložky) i bez Prevence a korekce jednostranného zatížení Estetické a kondiční cvičení s hudbou Sestavy rehabilitačních cviků Sestavy rehabilitačních cviků 167