VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO 16. 12. 2015

Podobné dokumenty
CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

VYPRACOVAT DO

VYPRACOVAT DO

Odevzdání před termínem na hodinách chemie

Odevzdání před termínem na hodinách chemie

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

3 Acidobazické reakce

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

VYPRACOVAT DO

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

Acidobazické reakce. 1. Arrheniova teorie. 2. Neutralizace

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Jestliže ho zpracujete, máte možnost získat známku, která má nejvyšší hodnotu v elektronické žákovské knížce. VYPRACOVAT DO 14.2.

Měření ph nápojů a roztoků

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Obecná chemie, anorganická chemie

Téma : DERIVÁTY VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

ANODA KATODA elektrolyt:

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Měření ph nápojů a roztoků

Neutralizace prezentace

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

REAKCE: 1) ACIDOBAZICKÉ Acidum = kyselina Baze = zásada. Využití: V analytické kvantitativní chemii v odměrné analýze

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ANODA KATODA elektrolyt:

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

3 Acidobazické reakce

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

Střední průmyslová škola Hranice Protolytické reakce

3 Acidobazické reakce

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

N A = 6, mol -1

Výpočty koncentrací. objemová % (objemový zlomek) krvi m. Vsložky. celku. Objemy nejsou aditivní!!!

TERMOCHEMIE, TERMOCHEMICKÉ ZÁKONY, TERMODYNAMIKA, ENTROPIE

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Úloha 1: Kovy v osmisměrce

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Termochemie se zabývá tepelným zabarvením chemických reakcí Vychází z 1. termodynamického zákona. U změna vnitřní energie Q teplo W práce

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Koncentrované anorganické a některé organické kyseliny jsou nebezpečné žíraviny!

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

[ ] d[ Y] rychlost REAKČNÍ KINETIKA X Y

II. Chemické názvosloví

Termochemie. Verze VG

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

Předmět: Chemie Ročník: 8.

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

Typy chemických reakcí

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Chemické výpočty I. Vladimíra Kvasnicová

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Název: Kyselé a zásadité 1

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová


Energie v chemických reakcích

Transkript:

Máte před sebou pracovní list. Téma : CHEMICKÝ DĚJ Jestliže ho zpracujete, máte možnost získat známku, která má nejvyšší hodnotu v elektronické žákovské knížce. Ovšem je nezbytné splnit následující podmínky: - pracovní list si vytisknout - vypracovat co nejpečlivěji k zápisu se nepoužívá počítač - hodnotí se originalita, úplnost a úprava (bez přepisování či škrtání, čitelnost) - zapsat použité zdroje - nechat podepsat rodiči - odevzdat včas VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO 16. 12. 2015 7.30 7.50 hodin kabinet chemie B1

1. Termochemická rovnice hoření methanu je : CH4(g) + 2 O2(g) CO2 (g) + 2 H2O (g) H = - 804 kj. mol -1 a) Kolik tepla se uvolní, jestliže je spáleno 4,5 molu methanu? b) Jaké teplo se uvolní při vzniku 12 g oxidu uhličitého? c) Jaké bude teplené zabarvení zpětné reakce? d) Kolik tepla se uvolní při vzniku 30 litrů vodní páry? 2. Uvažujte reakci : 2 HCl ( g) H2 (g) + Cl2 (g) H = 725 kj. mol -1 Určete vztah pro rovnovážnou konstantu : b) Vyberte správné tvrzení a zdůvodněte c) Rovnovážnou koncentraci chlorovodíku lze zvýšit A) snížením tlaku B) snížením teploty C) zvýšením koncentrace chloru D) zvýšením tlaku 3. Soustava : PCl5 (g) PCl3 (g) + Cl2 (g), je v rovnováze při teplotě 400 K. Reakce přímá je endotermická. Která z následujících změn vyvolá zvýšení tlaku PCl 3? a) Přidání PCl 5 b) snížení teploty c) zmenšení objemu reaktoru d) přidání chloru Zdůvodnění :...............................................................

4. Napište vzorce kyselin uvedených v tabulce a seřaďte je od nejsilnější kyseliny k nejslabší. KYSELINA KA VZOREC fluorovodíková 1,1. 10-10 chlorovodíková 1,3. 10 6 bromovodíková 1. 10 9 jodovodíková 3. 10 9 bromná 3,2. 10-8 dusitá 5,1. 10-4 jodičná 1,7. 10-1 jodistá 2,8. 10-2 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8. 5. Jaký typ reakcí znázorňují následující schémata? a) A B b) A + B C D c) A B C D V odborné literatuře vyhledejte nejméně dva konkrétní příklady ke každému typu reakce.

6. V osmisměrce jsou ukryty názvy 14 kapalin, se kterými se běžně setkáváte. Vypište. Tajenka se čte po řádcích a tvoří ji 25 písmen. Je v ní ukryto jméno chemika, který žil v letech 1868 1939. S M I N E R Á L K A 1 A L O C - A C O C D 2 O É R V Č A J E A O 3 N K O P I E T K L V 4 R O E C R P V L Í A 5 U A U R E O V I H V 6 M T Z S D T O Í R Á 7 E N K O F O L A N K 8 S E S P U R I S N O 9 10 11 12 13 14 TAJENKA:............................................................. ( Napište co nejvíce informací o tomto významném chemikovi)

7. S termochemickými zákony jsou spojena jména tří mužů. - poznejte je na obrázku. Dále je vašim úkolem napsat jejich celá jména, přiřadit jim příslušný termochemický zákon a zjistit další jejich významné objevy. 1. 2. 3. 1749-1827 1806-1850 1743-1794

8. V tabulce jsou různé tělní tekutiny a jejich hodnoty ph. Doplňte střední hodnotu ph a zda tekutina je kyselá, neutrální čí zásaditá. (při řešení berte v úvahu jejich střední hodnoty ph) tekutina ph střední hodnota ph tekutina je krev 7,3 7,4 sliny 5,8 7,1 žaludeční šťáva 2 střevní šťáva 6,1 7,3 slzy 7,3 pot 3,8 6,8 9. Seřaďte údaje tak, aby postupně klesala zásaditost roztoků a rostla jejich kyselost: mléko ( ph = 6,5 ) ocet ( ph = 2,8 ) pivo ( ph = 4,5 ) víno ( ph = 3,1 ) destilovaná voda ( ph = 7 ) vápenné mléko ( ph = 12,4 ) mořská voda ( ph = 8,2 ) výluh z půdy ( ph = 7,6 ) 10. Doplňte údaje, které v tabulce chybí ZNÁZORNĚTE BARVU INDIKÁTORU [H 3 O + ] [OH ] poh ph 10-12 CHARAKTER ROZTOKU LAKMUS UNIVERZÁL FENOLFTALEIN 9 13 10-6 NEUTRÁLNÍ

11. Vyberte pravdivá tvrzení: A. Výchozí látky určitého chemického děje jsou produkty. B. Entalpie je závislá na počátečním a konečném stavu děje. C. Gibbsova energie se značí H. D. Koncentrace látek je jeden z faktorů, ovlivňující rychlost reakce. E. Pokud je reagující soustava homogenní, znamená to, že všechny její složky jsou ve stejném skupenství. F. Když vyčíslujeme chemickou rovnici, pak prvek, jehož oxidační číslo se snížilo, zoxidoval. Pokud nějaké z tvrzení bylo nepravdivé, zapište, které a napište správnou odpověď: 12. Vyčíslete rovnice včetně postupu I 2 + NaClO 3 NaIO 3 + Cl 2 As 2S 3 + HNO 3 + H 2O H 3AsO 4 + NO + H 2SO 4 P 4 + NaOH + H 2O NaH 2PO 2 + PH 3 Cu + H 2SO 4 CuSO 4 + SO 2 + H 2O NaOH + Cl 2 NaClO + NaCl + H 2O

13. KŘÍŽOVKA Legenda: 1. Podle Cady Elseyovi teorie je ---- látka, která zvyšuje koncentraci kationtů charakteristikou pro rozpouštědlo. 2. Děj, při kterém zůstává teplota konstantní veličinou. 3. Reagující soustava uvolňuje teplo. Jak tento děj nazýváme? 4. ----- je podle Brönstedovi teorie látka, schopna vázat proton. 5. Nejznámější anorganická sloučenina, vznikající při většině chemických reakcí jako vedlejší produkt. 6. Děj, při kterém zůstává tlak konstantní veličinou. 7. Podle této teorie, je kyselina látka, která ve vodném roztoku odštěpuje vodíkový kationt H +. 8. Látka, jejíž ph nabývá hodnot od 8 do 14. 9. Tato reakce je podle Arhénia reakcí kyseliny a hydroxidu za vzniku soli a vody. 10. Přeměna výchozích látek v produkty. 11. Příjemce protonu. 12. Reakce dvou molů, téhož amfoteru. 13. Dárce protonu. 14. Nejznámější akumulátor (kov). 15. Jaký halogen má chemickou značku I? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Tajenka:.............................................. Vysvětlete daný pojem a zapište zajímavé údaje.