DUM č. 7 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Podobné dokumenty
DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Prvky 14. Skupiny (Tetrely)

EU peníze středním školám digitální učební materiál

DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 6 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 14 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

DUM č. 18 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Sloučeniny uhlíku a křemíku

Sešit pro laboratorní práci z chemie

DUM č. 15 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

HOŘČÍK KOVY ALKALICKÝCH ZEMIN. Pozn. Elektronová konfigurace valenční vrstvy ns 2

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

Uhlík Ch_025_Uhlovodíky_Uhlík Autor: Ing. Mariana Mrázková

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

OXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

5. Nekovy sı ra. 1) Obecná charakteristika nekovů. 2) Síra a její vlastnosti

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

O X I D Y. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

14. skupina (C, Si, Ge, Sn, Pb)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

2. Do pripravenej schémy (do sivo pofarbených polí) vpíšte prvky podľa stúpajúceho protónového čísla v smere zľava doprava.

Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0

atomová hmotnost S + O 2 -> SO 2 Fe + S -> FeS

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

Pentely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

NÁZVOSLOVÍ SOLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

Prvky III.A a IV.A skupiny

Uhlíkové struktury vázající ionty těžkých kovů

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

Seminář z anorganické chemie

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 120 minut

PERIODICKÁ TABULKA. Všechny prvky v tabulce můžeme rozdělit na kovy, nekovy a polokovy.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Chemie i do zadních lavic, vyzkoušejte nový pohled na chemické pokusy

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Prvky 4. A skupiny. Prvky 4. A skupiny UHLÍK. Prvky 4. A skupiny UHLÍK. UHLÍK - výskyt

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Názvosloví anorganických sloučenin

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

EU peníze středním školám digitální učební materiál

N A = 6, mol -1

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

VY_32_INOVACE_30_HBEN11

GRAFEN VERSUS MWCNT; POROVNÁNÍ DVOU FOREM UHLÍKU V DETEKCI TĚŽKÉHO KOVU. Název: Školitel: Mgr. Dana Fialová. Datum:

Halogeny 1

12.CHALKOGENY A HALOGENY

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný


Transkript:

projekt GML Brno Docens DUM č. 7 v sadě 24. Ch-2 Anorganická chemie Autor: Aleš Mareček Datum: 26.09.2014 Ročník: 2A Anotace DUMu: Materiál je určen pro druhý ročník čtyřletého a šestý ročník víceletého studia jako doprovodná prezentace pro výuku a vlastní studium celku uhlík. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

Prvky 14. skupiny

prvky 14. skupiny mají konfiguraci valenční vrstvy ns2np2 uhlík je nekov, křemík a germanium polokovy a cín a olovo kovy 14 C 6 Si 14 Ge 32 schopnost podílet se na tvorbě σ vazeb u elektronových párů umístěných v s orbitalech klesá s rostoucím protonovým číslem sloučeniny cínaté se snadno oxidují na cíničité, vystupují proto často jako redukční činidla sloučeniny olovičité se snadno redukují na olovnaté, vystupují proto často jako oxidační činidla oxid uhelnatý je neutrální oxidy germania, cínu a olova obecného vzorce MO jsou amfoterní oxidy prvků 14. skupiny obecného vzorce XO2 jsou kyselinotvorné Sn 50 Pb 82

UHLÍK

výskyt: volný se v přírodě vyskytuje ve formě grafitu a diamantu uhlík je také hlavní složkou uhlí vázaný se nachází v oxidu uhličitém a uhličitanech, ropě a zemním plynu uhlík je makrobiogenní prvek je základní stavební jednotkou veškeré živé hmoty alotropické modifikace: přírodní grafit a diamant uměle připravené fulereny a grafeny

grafit vrstevnatá struktura všechny atomy uhlíku v hybridizaci sp2 čtvrtý elektron umístěný v orbitalu pz (kolmý na rovinu vrstvy) se účastní vzniku delokalizovaného π elektronového systému π elektronový systém je příčinou černé barvy grafitu a jeho elektrické vodivosti jednotlivé vrstvy jsou vzájemně poutány jen van der Waalsovými silami a mohou se po sobě posouvat, proto grafit píše

uložení vrstev grafitu užití: grafit se užívá k výrobě elektrod, žáruvzdorných materiálů, tužek, mazadel a pigmentů diamant v diamantu je uhlík v hybridizaci sp3, každý atom je poután se čtyřmi dalšími atomy umístěnými ve vrcholech tetraedru diamant je nejtvrdší přírodní látkou a má nejvyšší tepelnou vodivost užití: diamanty se užívají k výrobě vrtných a řezných nástrojů a ve šperkařství

kopie největšího dosud nalezeného diamantu, který dostal jméno Cullinan kopie největších briliantů diamant pro technické využití

fullereny fullereny jsou uměle připravenou modifikací uhlíku získávají se odpařováním grafitové elektrody v elektrickém oblouku fullereny mají molekuly ve tvaru sferoidů o různém počtu atomů např. C60 C70 C80 C84 C90 C94 zatím nejstabilnější je molekula C60, která má tvar fotbalového míče v roce 1996 byla za objev fullerenů a studium jejich vlastností udělena Nobelova cena R. F. Curlovi, R. Smalleymu a H.W. Krotoovi. v roce 2010 byl výskyt fullerenů prokázán ve vesmíru

C60

grafeny grafeny jsou tvořeny jednou nebo nebo několika vrstvami analogickými vrstvám grafitu (atomy uhlíku jsou v hybridizaci sp2) grafeny mají výbornou tepelnou a elektrickou vodivost a jsou využitelné pro řadu elektronických a optických aplikací v roce 2010 získali Nobelovu cenu za fyziku A. Geim a K. Novoselov oxidy oxid uhelnatý je bezbarvý plyn, velmi málo rozpustný ve vodě vzniká při spalování uhlíkatých látek za nedosatečného přístupu vzdušného kyslíku v průběhu spalování dochází ke vzniku oxidu uhličitého, který je následně redukován uhlíkem na oxid uhelnatý C + O2 CO2 CO2 + C 2CO2

v laboratoři se oxid uhelnatý připravuje dehydratací kyseliny mravenčí koncentrovanou kyselinou sírovou HCOOH H2SO4 CO + H2O CO na vzduchu hoří za vzniku oxidu uhličitého 2CO + O2 2CO2 CO má redukční schopnosti, je bez zápachu a je velmi jedovatý příčinou jedovatosti oxidu uhelnatého je jeho schopnost vázat se na červené krevní barvivo

oxid uhelnatý je obsažen i v produktech suché destilace dřeva

svítiplyn oxid uhelnatý je společně s vodíkem, methanem, oxidem uhličitým a dusíkem součástí tzv. svítiplynu, který je vedlejším produktem při výrobě koksu, získává se i tlakovým zplyněním hnědého uhlí v Londýně bylo osvětlení svítiplynem zavedeno v roce 1813; v Praze a Brně v roce 1847 svítiplyn používala i řada automobilů jako palivo ve 20. století byl postupně nahrazován bezpečnějším zemním plynem oxid uhličitý je bezbarvý plyn, slabě kyselého zápachu, který je 1,5 krát těžší než vzduch je obsažen ve vzduchu a vydechují jej lidé i zvířata oxid uhličitý není jedovatý, ale je nedýchatelný oxid uhličitý se rozpouští ve vodě na velmi slabě kyselý roztok; většina oxidu uhličitého je v roztoku přítomná pouze ve formě CO2.nH2O

oxid uhličitý nepodporuje hoření; využívá se proto jako náplň do hasicích přístrojů

Oxid uhličitý se připravuje reakcí uhličitanů nebo hydrogenuhličitanů s kyselinou chlorovodíkovou Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + CO2 + H2O NaHCO3 + HCl NaCl + CO2 + H2O důkaz CO2 lze provést roztokem hydroxidu vápenatého CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

kyselina uhličitá a uhličitany kyselina uhličitá tvoří dvě řady solí uhličitany a hydrogenuhličitany důležité uhličitany jsou hydrogenuhličitan a uhličitan sodný, uhličitan draselný a uhličitan hořečnatý a vápenatý uhličitan vápenatý se v přírodě vyskytuje ve formě vápence a užívá se k výrobě oxidu vápenatého, tzv. páleného vápna pálené vápno se připravuje zahříváním uhličitau vápenatého na teplotu 1000 C CaCO3 CaO + CO2 (obdobným způsobem se připravuje z MgCO3 oxid hořečnatý) oxid vápenatý reaguje s vodou na hydroxid vápenatý tzv. hašené vápno průmyslově se hašení vápna provádí horizontálně umístěných rotujících válcích CaO + H2O Ca(OH)2

důležitou sloučeninou uhlíku je karbid (acetylid) vápenatý acetylid vápenatý se vyrábí v elektrických pecích z oxidu vápenatého a koksu CaO + 3C CaC2 + CO karbid vápenatý reaguje s vodou za vzniku acetylenu a hydroxidu vápenatého CaC2 + 2H2O C2H2 + Ca(OH)2 acetylid vápevatý CaC2 CaC2 s vodou

důležitým, ale velmi hořlavým rozpouštědlem je sirouhlík CS2 páry CS2 se vznítí již stykem s rozžhavenou skleněnou tyčinkou hořením sirouhlíku vznikají oxidy siřičitý a uhličitý CS2 + 3O2 CO2 + 2SO2

zdroje: 1. Greenwood N.N; Earnshaw A : Chemie prvků Informatorium 1993 Praha 2. Mareček A.; Honza J.: Chemie pro čtyřletá gymnázia 1. díl Nakladatelství Olomouc 1998 3. Veškeré fotografie a obrázky jsou vlastní