Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Podobné dokumenty
PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace

Présent Přítomný čas TEST

Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST

Minulý čas složený Passé composé Pracovní list

Subjonctif Konjunktiv

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list

Subjonctif Konjunktiv

Souminulý čas Imparfait Test

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Francouzský jazyk. Voyages IIIcestování

ZÁKLADNÍ NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

Concordance de temps Souslednost časová

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_22_ INOVACE_FRJ_ŠT_01

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Téma: Les boissons VY_32_INOVACE_292

Souminulý čas Imparfait Pracovní list

Předmět: Francouzský jazyk

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc

Klíč. k francouzskému jazyku. přehled časů. A. Daim

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Hlasový přízvuk je na předposlední slabice, kdyţ slovo končí na souhlásku, po níţ následuje -e: timbre, Caroline. Následuje cvičení 3

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Francouzský jazyk 9. ročník

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

PhDr. Jana Bros-Svobodová

Publikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání.

6.4 Francouzský jazyk

MA FAMILLE ET MOI / MOJE RODINA A JÁ

Quel jour sommes-nous aujourd hui? Dnes je pondělí N Aujourd hui lundi úterý N

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA RUSKÉHO A FRANCOUZSKÉHO JAZYKA

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Č E R V E N č. 6 M Ě S Í Č N Í K

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

ŠVP-Francouzský jazyk- prima strana 1 (celkem 9)

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Individuální vzdělávací plán (IVP)

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Potraviny. Na trhu. Maée jede nakoupit do města. Nejprve jde Maée na trh. (Chez le fruitier, elle achète des fruits et des légumes.

zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

ČÁST 1: CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française

únor březen duben květen červen

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Passé composé v učebnicích francouzštiny na českých školách

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Soubor cvičení k učebnici Le nouveau sans frontières, II. díl. Mgr. Martina Finsterlová

Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou

C est ma famille. v prostoru. Počítat do 6 Pojmenovat některá zvíř. Ce sont mes parents, papa et maman. Je suis Aurélie. C est ma famille.

1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)

Madame Picard n est pas contente

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 5. ročník. úroveň A1

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Annexe n 1. Annexe-n 2

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Grammaire. 1 Podstatná jména a determinanty. 1.2 Jednotné a množné číslo. 1.1 Rod: mužský a ženský. 1.3 Determinanty: člen určitý a neurčitý

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Učební plán pro ročník základního vzdělávání

Francouzský jazyk. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

C est ma famille. parler être ne pas être je. trente-deux euros quarante-huit couronnes. dix-neuf couronnes seize euros

SPECIÁL. cizí. jazyky 5 květen/červen Le français ENTRE NOUS francouzština jako druhý cizí jazyk

Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?

Jitka Brožová. Francouzština pro lenochy a věčné začátečníky

Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření:

OBSAH. P ře d m lu v a...11

Název: Equations de droites 2

21 LEÇON VINGT ET UN. Problèmes d ordinateur

10 LEÇON DIX. À la frontière. À la douane de l aéroport de Montréal

Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta. Bakalářská práce Monika Košťáková

bientôt les vacances!

(navázáno na: přispívá k vytváření a udržování hodnotných mezilidských vztahů založených na vzájemné úctě, toleranci a empatii)

Cestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace

DUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění

(navázáno na: přispívá k vytváření a udržování hodnotných mezilidských vztahů založených na vzájemné úctě, toleranci a empatii)

Volitelný francouzský jazyk

Žádost o zápis narození Demande d enregistrement de la naissance (nécessaire pour l établissement de l acte de naissance tchèque)

VENDRE prodat, prodávat

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 9. ročník. úroveň A1

Využití: Výukový materiál určený pro opakování

Test všeobecných znalostí nižší stupeň šestiletého studia Zadání varianta A

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Francouzský jazyk nižší gymnázium

Immigration Logement. Logement - Location. Signifier que vous souhaitez louer un logement. Type de logement. un appartement Type de logement

KONJUNKTIV. nahrazení kondicionálu minulého v knižním stylu

TCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO

Přílohy. Příloha 1 Dotazník pro učitele francouzštiny na gymnáziích. Vážená paní magistro, vážený pane magistře,

Název: Etude de fonctions

Voyage Santé. Santé - Urgences. Santé - Chez le médecin. Demander à être amené à l'hôpital. Demander une assistance médicale.

5.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais



Název: Fonction affine - révision

Transkript:

VY_32_INOVACE_FJ_141 Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 3. a 4. (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby Předmět: Francouzský jazyk Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení pravidel tvoření a užívání přítomného času ve francouzském jazyce.

Způsob tvoření slovesa 1. třídy Slovesa na ER Např. sloveso parl/er Je Tu Il/Elle Nous Vous Ils/Elles parl + e parl + es parl + e parl + ons parl + ez parl + ent

Způsob tvoření slovesa 2. třídy slovesa na IR např. sloveso fin/ir Je Tu Il/Elle Nous Vous Ils/Elles fin + is fin + is fin + it fin + issons fin + issez fin + issent

Nepravidelná slovesa Specifické tvary nutnost zapamatování často končící RE, -OIR, např. sloveso ALLER = jít, jet Je vais Tu vas Il / Elle va Nous allons Vous allez Ils/Elles vont

Hlavní nepravidelná slovesa aller écrire ouvrir venir avoir être partir voir boire faire pleuvoir vouloir connaître falloir pouvoir croire lire prendre devoir mettre recevoir dire mourir rire dormir naître savoir

sloveso être = být Je SUIS Tu ES Il EST Elle EST nous SOMMES vous êtes ils SONT elles SONT Être en bonne santé x être malade Être en retard x être à l heure Être à la mode

sloveso AVOIR = mít J AI Tu AS Il A Elle A nous AVONS vous AVEZ ils ONT elles ONT avoir faim, avoir soif avoir peur de avoir 8 ans avoir besoin de + inf., avoir envie de + inf.

Tvorba otázky??? Intonace Ils sont en retard? Inverze Sont ils en retard? Est-ce que = zdalipak Est-ce qu ils sont en retard?

Tvorba záporu - - - NE + sloveso + PAS Je suis malade. Je ne suis pas malade. Tu es triste. Tu n es pas triste. Elle parle français. Elle ne parle pas français.

Přítomný čas vyjadřuje: 1. právě se odehrávající děj Elle réfléchit. 2. obvyklou činnost Le mardi, il va à la piscine. 3. děj budoucí či minulý Demain je vais au cinéma.

4. tzv. présent historique pro oživení minulých dějů Molière meurt à Paris en 1673. 5. Obecný fakt L argent ne fait pas le bonheur. 6. Nahrazení rozkazovacího způsobu pro nasměrování, vysvětlení pravidel hry Vous prenez trois cartes.

Přítomný čas průběhový Être en train de + infinitiv = právě teď něco dělat Tu es en train de jouer au tennis. Nous sommes en train de manger. Ils sont en train de regarder la télé. Je suis en train de boire.

IL Y A tam je, tam jsou opisný tvar pro popis někde se něco nachází, existuje IL Y A + neurčitý člen (un, une, des) + předmět + konkrétní místo určení Zápor = IL n Y A pas Il y a des arbres dans le jardin. Il y a beaucoup de problèmes dans cette famille. Dans le garage Il n y a pas de voiture.

Rozkazovací způsob 2. os. j.č. (tu), 1.os. mn.č. (nous), 2.os mn.č. (vous) bez osobních zájmen (tu, nous, vous) pravidelná slovesa parl/er: Parle! Parlons! Parlez! se laver: Lave toi! Lavons-nous!Lavez vous! zápor: Ne parle pas! Ne te lave pas!

Slovesné opisy Aller + inf. = budoucí děj (Je vais voyager.) Avoir à + inf. = povinnost (J ai qch à te dire.) Cesser de + inf. = přerušení děje (Il a cessé de pleuvoir) Ne cesser de + inf. = stále, jen (Il ne cesse de le répéter.) Commencer à + inf. = začít co dělat, - roz (Il commence à pleurer)

Continuer à + inf. = pokračování průběhu děje, dál (Continue à lire.) Faire + inf. = dát něco udělat (Charles IV a fait construire le pont.) Finir de + inf. = dosáhnout závěrečné fáze v ději (Elle a fini de manger.) Se mettre à + inf.= prudký počátek děje, -roz (Je me mise à rire.) Venir de + inf. = právě skončený děj (Je viens de partir.)

Použité zdroje Miquel, Claire. Grammaire en dialogue niveau intermédiaire. Cle international, Paris 2007. ISBN 978-2-09-035216-0. Taišlová, Jitka. Mluvnice francouzštiny. Leda, Praha 2002. ISBN 80-7335-004-1 Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.