Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život 1. krok ÚROVEŇ 1 vytvářet představy (vizualizace), vyjadřovat je slovy nebo jednoduchými výrazy sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou vyjádřit pocity neverbálně vyjádřit pocity slovně sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou vyjádřit pocity a zdůvodnit je vyjádřit myšlenku, postoj, názor sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou naslouchat promluvám druhých vést rozhovor jednat za zástupnou postavu (knižní, pohádkovou) umět popsat věc, děj, osobu (slovně s oporou obrázku) vyprávět příběh, událost jednat formálně správně v jednoduchých situacích úřední povahy, ve společnosti Dokázat se vyjadřovat neverbálně a rozumět jednoduché nonverbální komunikaci 2. krok ÚROVEŇ 2 vytvářet představy (vizualizace), a vyjadřovat je slovy nebo jednoduchými výrazy sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou vytvářet představy (vizualizace) a formulovat je do vět, sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou vytvářet představy (vizualizace) a vyjádřit je písemným zápisem (volným psaním nebo pevnější formou Vyjádřit pocity neverbálně vyjádřit pocity mluvní nebo písemnou formou vyjádřit pocity (jak se cítím, jak se cítí někdo jiný) a zdůvodnit je vyjádřit myšlenku, postoj a názor sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou naslouchat promluvám druhých, porozumět jim, tolerovat a přijímat odlišné postoje, názory jednat za zástupnou postavu (knižní, pohádkovou, z odlišného kulturního prostředí...) umět popsat věc, děj, osobu (slovně i písemně) s oporou o osnovu, obrázek, pojmovou umět popsat věc, děj, osobu (slovně i písemně) bez opory
vyprávět příběh, událost, jednat formálně správně v základních situacích úřední povahy, ve společnosti dokázat se vyjadřovat neverbálně, rozumět nonverbální komunikaci 3. krok ÚROVEŇ 3 vytvářet představy (vizualizace) a vyjadřovat je slovy nebo jednoduchými výrazy sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou vytvářet představy (vizualizace) a formulovat je do vět, sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou vytvářet představy (vizualizace) a vyjádřit je písemným zápisem (volným psaním nebo pevnější formou Vyjádřit pocity neverbálně vyjádřit pocity mluvní nebo písemnou formou vyjádřit pocity (jak se cítím, jak se cítí někdo jiný ) a zdůvodnit je vyjádřit myšlenku, postoj a názor sdílet je ve dvojici, malé skupině a před třídou naslouchat promluvám druhých, porozumět jim, tolerovat a přijímat odlišné postoje, názory jednat za zástupnou postavu (knižní, pohádkovou, z odlišného kulturního prostředí) umět popsat věc, děj, osobu (slovně i písemně) s oporou o osnovu, obrázek, pojmovou umět popsat věc, děj, osobu (mluveně i písemně) bez opory vyprávět příběh, událost jednat formálně správně v situacích úřední povahy, ve společnosti diskutovat podle základních pravidel debaty za zástupné osoby diskutovat o vlastních názorech podle základních pravidel debaty dokázat se vyjadřovat neverbálně a rozumět nonverbální komunikaci METODY A VÝUKOVÉ ČINNOSTI ROZVÍJEJÍCÍ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI Sdílení představ (asociací) ve dvojici, v malé skupině, před třídou Brainstorming vyjádření myšlenek, námětů, nápadů Komunitní kruh Rozhovor Rozhovor se zástupnou osobou Aktivní naslouchání Volné psaní Pětilístek Argumentace Debata
Prezentace Komunikace prostřednictvím gest Nonverbální komunikace pomocí symbolů, znaků, piktogramů... INTERAKTIVNÍ ÚLOHY NA PORTÁLU MÍSTO PRO ŽIVOT ROVÍJEJÍCÍ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI Jak to vidí PRAKTICKÉ UKÁZKY ROZVÍJENÍ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ (ukázky výuky prezentované na portálu Místo pro život) O DOBĚ OD 2. SVĚTOVÉ VÁLKY PO SAMETOVOU REVOLUCI http://www.mistoprozivot.cz/index.php?id=4966 rozhovor se zástupnou osobou, chronologické řazení událostí 3. 5. ročník ZŠ Chlum, vyučující Radka Andrušíková, Ivan Bauer VOLBY http://www.mistoprozivot.cz/index.php?id=5581 blok-příprava kandidatury pro zastupitele, prezentace kandidáta 2. 5. ročník ZŠ Chlum, vyučující Radka Andrušíková, Ivan Bauer
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA V JESENICI http://www.mistoprozivot.cz/index.php?id=5804 blok Rozhlasové vysílání zpracování informací o druhé světové válce v obci jako vysílání do školního rozhlasu včetně modelování vysílání do fiktivního přístroje 6. a 9. ročník ZŠ Jesenice, vyučující Lenka Holanová PRAVĚK http://www.mistoprozivot.cz/index.php?id=5633 blok Komunikace beze slov vyjadřovat gesty sdělení, která souvisí se životem pravěkých lidí 6. ročník ZŠ Jesenice, vyučující Ivan Bauer SLOVANSKÁ VESNICE http://www.mistoprozivot.cz/index.php?id=5517 blok Práce s informacemi souvislý výklad opřený o strukturované informace - pojmovou 5. ročník ZŠ Jesenice, vyučující Eva Zirhutová
ZEMĚRÁJ http://www.mistoprozivot.cz/index.php?id=5509 blok Dotkni se a vytvoř si svůj názor vytváření vlastních názorů, sdílení, zdůvodnění 3. ročník ZŠ Jesenice, vyučující Eva Zirhutová