lms moodle Focused on your needs

Podobné dokumenty
CO JE TO MOODLE? Přihlášení do LMS moodle

Vzdělávací portál a e-learning, online testy, online dotazníky v terciárním vzdělávání. NET University s.r.o.

PROJEKT PODPORY KOMBINOVANÉ FORMY STUDIA NA VŠKE

Moodle uživatelská příručka

Moderní formy a metody vzdělávání

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

PhDr. E. Lesenková, Ph.D. Mgr. A. Jarolímková, Ph.D. PhDr. H. Bouzková

První kroky v LMS CISKOM

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Příručka pro studenty systému LMS Moodle

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

ICT KOORDINÁTOŘI INFORMACE O STUDIU A JEHO ORGANIZACI

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

Tutorujeme pomocí Moodle

Jak postavit e-kurz práce s informacemi

BLENDED LEARNING. (v souladu s výzvou 57) NET University s.r.o.

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

LMS Moodle ve výuce biofyziky a lékařské informatiky na LF OU

Elektronické formy vzdělávání úředníků

Metodik a koordinátor ICT

Moodle uživatelská příručka E-learningová podpora výuky

Základní struktura distribučního / výukového prostředí EDEN

Využívání Open Source programů

Elektronické formy vzdělávání úředníků

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

E-learningovýsystém Moodle

Gymnázium Františka Živného INFORMAČNÍ CENTRUM 1/2004 E-LEARNING ZÁKLADNÍ POJMY

Základní znalosti pro pracovníky ITP

Distanční vzdělávání ÚVOD DO DISTANČNÍCH KURZŮ

Vytvoření komunikační platformy pro realizaci předmětu Projekt v e-learningovém prostředí Moodle

Obsah. Úvod 11. Moodle 11 Zaměření vzorového e-learningového kurzu 12 Komu je kniha určena 13 Struktura knihy 14 Opravy a návrhy 15 Poděkování 15

E-learning na ZŠ a SŠ

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO KURZU V PROSTŘEDÍ LMS MOODLE

Přihláška do kurzu. Kurzy pořádané ve školním roce (seznam kurzů).

Didaktické prostředky. Moderní trendy

Elektronická podpora projektu

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

pro studenty Ing. David Buchtela Středisko elektronické podpory výuky

Základní ovládání systému

Výuka statistiky v Moodle zkušenosti a možnosti (11 let s Moodlem na ekonomické fakultě VŠB-TU Ostrava) Václav Friedrich Pavel Hradecký

ŠKOLSKÝ PORTÁL Pardubického kraje

Jak používat e-learning? Metodická příručka pro práci v LMS Unifor

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka

Kurz B1.1. Internet jako zdroj informací

Téma Stručná anotace Počet h o d

E-LEARNINGOVÉ KURZY PRO OBOR STOMATOLOGIE E-LEARNING COURSES FOR DENTISTRY

Moodle - proč je tak úspěšný?

Biostatistika a e-learning na Lékařské fakultě UK v Hradci Králové

E-learning ve vzdělávání. Doc. Ing.Cyril Klimeš, CSc. vedoucí katedry informatiky a počítačů Ostravská univerzita

E-learning pro knihovníky

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?

LMS Moodle příručka učitele

Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK. Praha, 17.září MŠMT, Křižíkova 34/148, Praha 8 - Karlín.

Návod pro uživatele ISIS

Aplikační software 2

Vzdělávání učitelů v ICT s podporou LMS Moodle

2. Automatická tvorba seminářů v prostředí Unifor/Asja

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

E-learning v cestovním ruchu. Josef Zelenka

Metodik a koordinátor ICT

Školení. Metodik a koordinátor ICT. Studijní průvodce

EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCE / INTERNATIONAL COMPUTER DRIVING LICENCE - Online Collaboration SYLABUS 1.0 (M14)

Motivační intervence tutora e-learningového kurzu

LANGMaster.com, s.r.o. Metodická příručka pro práci se systémem LANGMaster Blended Learning

Název: On-line tvorba webu Anotace:

Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití

emanuál Rozvoj ICT kompetencí žáků a pedagogů v oblasti zpracování grafiky a předtiskové přípravy pro studenty kurzu v LMS systému Moodle

Školení. Metodik a koordinátor ICT. Studijní průvodce

Setkání fakultních koordinátorů e-learningu v 10 hodin

Výzva k podání nabídek

Moodle průvodce pro studenty

Celostátní seminář Regionální funkce knihoven 2009,

Situace v dalším vzdělávání v kraji Vysočina s důrazem na malé a střední podniky. Vítězslav Šeda, OHK Jihlava

Velká kniha e-learningu

Komunikační strategie v oblasti kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa)

Klíčové aktivity projektu a jejich výstupy v podobě monitorovacích indikátorů

Formy komunikace s knihovnami

pro studenty Ing. David Buchtela Ing. Dana Vynikarová Středisko elektronické podpory výuky

ELEKTRONICKÉ VÝUKOVÉ MATERIÁLY - KAZUISTIKY, VYUŽITÍ MEDICÍNSKÝCH OBRAZOVÝCH DAT

Jak používat e-learning? Metodická příručka pro práci v LMS Unifor

E-LEARNIGOVÉ KURZY LÉKAŘSKÉ INFORMATIKY MEDICAL INFORMATICS E-LEARNIG COURSES

e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)

Příručka pro studenta

Projekt ESF. Reg. č.: CZ.1.04/4.1.00/

Výběr LMS pro podporu KFS

Studijní průvodce e-learningovými kurzy

VNITŘNÍ NORMA PdF UP. PdF-B-17/04. Použití distančních forem studia v rámci PdF UP v Olomouci

Výuka informatiky s multimediálními oporami

Distanční vzdělávání na VŠFS. nástin koncepce

ICT plán školy na období

Bára Dvořáková, Centre for Modern Education CZ s.r.o. Kontakt:

Děkuji za čas, který jste této nabídce věnovali. Přeji příjemný pracovní den! Pavel Kraus, manažer projektu Gymnázium a SOŠ Rokycany

S ICT ve výuce to umíme_dodávka dodatečného software

POKYNY pro nastavení vstupu účastníků do LMS CERMAT

AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE CENTRA CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PF UJEP A FIRMY RENTEL, S.R.O.

PODPORA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ POMOCÍ WEBINÁŘŮ: VÝZKUMY, PRAXE, BUDOUCNOST MICHAL ČERNÝ, KISK FF MU CESNET COMMUNITY FORUM 2015

Téma Stručná anotace Počet h o d

Průvodce studenta WebCT

Transkript:

Focused on your needs lms moodle Trigama International s.r.o. Poděbradská 57/206, Praha 9 Hloubětín Czech Republic IČ 02184117 www.trigama.eu info@trigama.eu tel/phone 00420 777 820 487 LMS Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment) je softwarový balík pro podporu prezenční, kombinované a distanční výuky s využitím e-kurzů dostupných prostřednictvím internetového prohlížeče. LMS Moodle je poskytován bezplatně pod licencí GNU General Public License, což znamená, že je sice chráněn autorským právem, ale i přesto je povoleno volně jej instalovat, šířit, a dokonce i modifikovat. Trigama_prezentace_moodle_cz_20141013

e-learning E-learning je výuka s využitím výpočetní techniky a internetu. Obsahuje tři základní složky tvořící vzdělávací systém: obsah vzdělávání představují elektronické kurzy s textovým, grafickým nebo multimediálním obsahem doplněným testy. distribuce vzdělávání jednotlivých e-kurzů či jejich částí je prováděna pomocí internetu či intranetu, kde jsou používány standardy pro bezpečnost, metodické a technické standardy e-kurzů. řízení studia zajišťuje Learning Management System (LMS). LMS zpřístupňuje, řídí, sleduje a zasílá zprávy o interakci mezi studentem a obsahem, studentem a tutorem, zajišťuje registraci studentů, sledování jejich studia, výsledků testů a oznamuje ukončení kurzů

lms moodle LMS Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment) je softwarový balík pro podporu prezenční, kombinované a distanční výuky s využitím e-kurzů dostupných prostřednictvím internetového prohlížeče. LMS Moodle je poskytován bezplatně pod licencí GNU General Public License, což znamená, že je sice chráněn autorským právem, ale i přesto je povoleno volně jej instalovat, šířit, a dokonce i modifikovat. LMS Moodle účelně využívá webové a serverové technologie, avšak od jeho uživatele nevyžaduje zvláštní počítačovou gramotnost. Pro práci v něm postačí uživateli počítač, tablet nebo chytrý telefon s webovým prohlížečem připojený k internetu. Tvořit e-kurzy, dílčí moduly však lze samozřejmě i offline, tedy bez připojení k internetu pomocí zdarma nabízeného externího programu editor exe (Extended XHTML Editor). Vytvořené e-kurzy lze z tohoto programu naimportovat do LMS Moodle.

role v lms moodle Systém Moodle má po instalaci definované základní role. Jednotlivé role lze přejmenovat, ale lze upravit i jejich pravomoci, popř. vytvořit i roli novou: administrátor Je globálním správcem systému. Získává přehledy o aktuálním stavu systému a řídí hlavní funkce systému. manažer Může vstupovat do kurzů a upravovat jejich obsah i nastavení, avšak v kurzech zapsaný není a ani v nich neparticipuje. Získává statistiky o průběhu studia a provádí jeho vyhodnocení. tvůrce kurzu Primárně vytváří kurzy a přiděluje k nim učitele. Učitel má právo provádět úpravy kurzu a vytvářet tak jeho obsah. V kurzu hodnotí činnosti, přiděluje známky nebo diskutuje ve fórech, tj. v kurzu vyučuje. student Nemůže modifikovat obsah kurzu, může jej jen používat Ukázka statistiky o absolvování kurzu a jeho částí jednotlivými účastníky v rámci LMS Moodle. host Může vstupovat do systému jako host a prohlížet obsah kurzů, které mají ve svých nastaveních povolené prohlížení hostem. Host nemůže diskutovat ve fórech, odevzdávat zadané úkoly, dělat testy a ani se zúčastnit kolaborativních činností (např. slovník, databáze, chat).

podporuje prezenční vzdělávání V systému lze založit prezenční akci včetně popisu, termínů konání, odkazů na doprovodné materiály, ceny a místa konání. zájemce o studium Se může přihlásit na kurz dle svého výběru, zúčastnit se jej, elektronicky vyplnit test, případně hodnotící dotazník. pracovník odpovědný za koordinaci kurzu Má okamžitý přehled o počtu přihlášených a v den konání kurzu si vyexportuje prezenční listinu. K dispozici má veškeré informace o absolventech, jejich výsledcích a hodnoceních. Ukázka možností administrace prezenční akce v LMS Moodle (popis akce, odkaz na mapu místa konání, různá cenová politika účastnických poplatků, možnost přihlášení, export prezenční listiny).

podporuje e-learning V systému lze vytvořit e-kurz v podobě elektronické učebnice, rovněž i elektronickou přednášku s průběžnými autotestovými otázkami. úkol Může být vložen i samostatně, kdy např. po studentech požadujete napsání eseje. e-workshop Specifickým typem práce na úkolu je e-workshop, kde studenti mají vypracovat dle zadání úkol. Hodnocení úkolu provádí učitel i studenti vzájemně mezi sebou. Ukázka testu v LMS Moodle nejběžněji používané otázky s více odpověďmi testové otázky V Moodlu je možné vytvářet i banky testových otázek dle určité odbornosti, popř. cílové skupiny. Systém umožňuje vytvářet různé typy testových úloh: otázky s jednou i více správnými odpověďmi, otázky typu ano/ ne, otázky produkční, otázky přiřazovací, otázky numerické, otázky doplňovací. Výhodou je, že u většiny typů testových otázek je zaručeno automatické vyhodnocení testu a výsledky jsou tudíž k dispozici okamžitě studentům i koordinátorům kurzů. e-slovník Se využívá pro definování termínů a jejich interaktivní napojení na studijní materiály. Další možností je wiki, jejíž podstatou je kooperativní tvorba webových stránek přímo v LMS Moodle bez znalosti (X)HTML (stejně jako tomu je u Wikipedie). Ukázka testu v LMS Moodle nejběžněji používané otázky s jednou odpovědí

diskusní fórum Je důležitým prvkem komunikace v rámci systému stejně jako e-mail a chat, které může být moderované nebo nemoderované a účast v něm lze případně nastavit jako povinnou s daným počtem příspěvků studenta. anketa, průzkum, dotazník Pro zjišťování zpětné vazby jsou pak určeny nástroje: anketa, průzkum, dotazník. Výhodou je samozřejmě okamžitá zpětná vazba a zároveň archivace výstupů.

podporuje kombinované vzdělávání Kombinované vzdělávání spojuje výhody prezenční výuky a e-learningu. Součástí takového vzdělávání pak může být např. vstupní dotazník očekávání, vstupní test, prezenční akce, elektronické vzdělávání, elektronické autotesty, účast na online diskusním fóru, vypracování e-úkolu, absolvování závěrečného testu, závěrečná konference s certifikací. zájemce o studium se přihlásí na takový typ kurzu a studuje jeho jednotlivé činnosti buď volně, nebo řízeně (tj. student se může přihlásit na prezenční akci až po úspěšném absolvování vstupního testu). Získává o postupu kurzem podrobné informace, co již absolvoval a s jakým výsledkem, jaké úkoly ještě musí splnit včetně termínů odevzdání. V průběhu studia může komunikovat s učitelem (tutorem) i s ostatními studenty e-mailem, chatem i v rámci diskusních fór. Ukázka kombinovaného kurzu v LMS Moodle včetně jeho částí (e-učebnice, diskusní fórum, test, interaktivní příběh, e-workshop, prezenční akce, slovník) s vizualizací studentova pokroku pracovník odpovědný za koordinaci akce má v rámci LMS k dispozici kompletní přehled o postupu jednotlivých studentů, počtu přihlášených na prezenční akce, výsledky testů, výstupy z hodnotících dotazníků, diskusní příspěvky studentů.

Ukázka slovníku v LMS Moodle termíny slovníku je možné sdružovat do kategorií dle odbornosti