Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Podobné dokumenty
Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

MATEMATIKA. Třída: V.B

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 5. ročník

Matematika 5. ročník

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: třetí

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

Jméno :... třída : 5. I. část

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Matematika pro 5. ročník

Matematická olympiáda ročník (1999/2000) Úlohy domácího kola pro kategorie Z5 až Z9

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1

1. Opakování učiva 6. ročníku

Matematický KLOKAN : ( ) = (A) 1 (B) 9 (C) 214 (D) 223 (E) 2 007

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Základní geometrické tvary

Přirozená čísla do milionu 1

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

} Vyzkoušej všechny povolené možnosti.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Sbírka úloh z matematiky ročník

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

ČT 2 15% ČT 1? nesleduje 42% Nova 13% Prima 10% a. 210 b. 100 c. 75 d. 50

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

Kód uchazeče ID:... Varianta:

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

c jestliže pro kladná čísla a,b,c platí 3a = 2b a 3b = 5c.

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! 5. třída

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

MATEMATIKA. Třída: III.(4., 5.)

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5

Matematika 9. ročník

Jak by mohl vypadat test z matematiky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Ma - 1. stupeň 1 / 5

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Transkript:

Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013

Obtížnost 1 Úloha 1 Kolik os souměrnosti má kruh? nekonečně mnoho 1 2 4 Úloha 2 Na obrázku je ve čtvercové síti zakreslen čtverec a obdélník. Jejich obsahy jsou stejné. Strana jednoho čtverečku představuje ve skutečnosti 1 cm. Který z nich má větší obvod a o kolik? čtverec o 2 cm obvody jsou stejné obdélník o 11 cm obdélník o 2 cm Stránka 2

Úloha 3 Kolik průsečíků mají dvě různoběžné přímky? 1 2 nekonečně mnoho žádný Úloha 4 Doplň výsledek výpočtu. 3. 2. 6. 5 = Úloha 5 Doplň výsledek výpočtu. 14 + 11 +16 + 15 + 9 + 25 = Úloha 6 Doplň do věty správný číselný výsledek. Zaokrouhlením čísla 689 625 na tisíce dostaneme číslo. Stránka 3

Úloha 7 Do odpovědi doplň správný číselný výsledek. Pokud je 28 trubek narovnáno tak, že v nejvyšší vrstvě je jedna trubka a v každé další spodní vrstvě je vždy o 1 trubku více, má uvedený útvar z trubek celkem vrstev. Úloha 8 Na které místo musíš do čísla 684 vložit číslici 5, aby vzniklé čtyřciferné číslo bylo co největší? mezi osmičku a čtyřku mezi šestku a osmičku vlevo od šestky vpravo od čtyřky Úloha 9 Maminka má v peněžence 4 stokoruny, 3 padesátikoruny a 2 dvacetikoruny. Tatínek má v peněžence 2 dvousetkoruny a 4 padesátikoruny. Označ všechna tvrzení, která platí. Společně by si mohli koupit stolek za 1 300 Kč. Dohromady mají v peněžence 1 090 Kč. Tatínek má v peněžence více Kč než maminka. Maminka má v peněžence o 10 Kč méně než tatínek. Stránka 4

Úloha 10 Třídy 5.A a 5.B soutěžily ve sběru papíru. Údaje o odevzdaném množství jsou uvedeny v grafu. Které tvrzení platí? 5.A odevzdala za celý rok více papíru než 5.B. 5. B odevzdala v každém termínu více papíru než 5. A Celkové množství odevzdané oběma třídami dohromady za rok je 550 kg. Nejméně papíru odevzdaly obě třídy dohromady v září. Úloha 11 Čtyři opice sní za 6 dní 48 banánů. Celkem kolik banánů sní 3 opice za 5 dní? 20 banánů 30 banánů 15 banánů 10 banánů Stránka 5

Úloha 12 Maminka má v peněžence 4 stokoruny, 3 padesátikoruny a 2 dvacetikoruny. Tatínek má ve své peněžence 2 dvousetkoruny a 4 padesátikoruny. Označ ta tvrzení, která jsou pravdivá. (může, ale nemusí jich být více než jedno) Společně by si mohli koupit stolek za 1 300 Kč. Maminka má v peněžence o 10 Kč méně než tatínek. Dohromady mají v peněžence 1 090 Kč. Tatínek má v peněžence více Kč než maminka. Stránka 6

Obtížnost 2 Úloha 13 Na obrázku je školní zahrada, která vznikla spojením čtvercového pozemku s obvodem 32 metrů a obdélníkového pozemku s obvodem 56 metrů. Plot kolem celé školní zahrady bude mít tedy délku metrů. Úloha 14 Jaký je výsledek následujícího výpočtu? 315 15. 3 = 720 900 270 702 Stránka 7

Úloha 15 Kolikrát je nejmenší šesticiferné číslo větší než výsledek zaokrouhlení největšího dvojciferného čísla na desítky? desetitisíckrát stokrát milionkrát tisíckrát Úloha 16 Součet teček na protilehlých stěnách hrací kostky je vždy 7. Pokud hodíme kostkou třikrát a padne nám postupně trojka, šestka a dvojka, pak součet teček na protilehlých stěnách k číslům, která nám postupně padla, je. Úloha 17 Dlaždice mají tvar čtverce o straně dlouhé 50 cm. Na pokrytí podlahy obdélníkové chodby, která má rozměry 6 m a 8 m bude tedy potřeba dlaždic. Úloha 18 Do kuchyně na táboře vedoucí koupil 200 rohlíků. Každý táborník dostal ke svačině 4 rohlíky, žádný rohlík nezbyl. Celkem tedy bylo táborníků. Stránka 8

Úloha 19 Tatínek koupil tři pytlíky brambor. V prvním pytlíku byly 2 kg brambor, ve druhém pytlíku bylo o půl kilogramů méně brambor než v prvním pytlíku a ve třetím pytlíku bylo o 1 kg více brambor než v prvním pytlíku. Celkem tedy tatínek nakoupil kg brambor. Úloha 20 Součet tří po sobě jdoucích čísel je 87. Součin nejmenšího a největšího čísla z této trojice čísel je tedy. Úloha 21 Šachového turnaje se zúčastnilo 8 hráčů, každý odehrál jeden zápas s každým z ostatních hráčů. Celkem tedy bylo v turnaji odehráno zápasů. Úloha 22 Z číslic 0, 2, 4, 6, 7 máš vytvořit co největší trojciferné sudé číslo, které je menší než 500, přičemž každou číslici můžeš použít pouze jednou. Takovým číslem je číslo. Stránka 9

Úloha 23 Z kovové trubky dlouhé 220 cm odřízli nejdřív 2 dm, později ještě 80 cm. Když zbývající část trubky rozdělíme na tři stejné díly, bude každý díl mít délku cm. Úloha 24 Největší dvojciferné číslo zaokrouhli na desítky a největší jednociferné číslo zaokrouhli také na desítky. Rozdíl získaných dvou čísel je. Úloha 25 Do odpovědi doplň správný číselný výsledek. Na bábovku o hmotnosti 500 g je potřeba 300 g mouky. Bábovky ze 1 200 g mouky budou mít celkovou hmotnost gramů. Úloha 26 Pokud má obsah čtverce v cm 2 stejnou číselnou velikost jako obvod čtverce v cm, pak je strana čtverce dlouhá cm. Stránka 10

Úloha 27 Když od neznámého čísla odečteme 5 a výsledek dělíme sedmi, dostaneme číslo 5. Neznámým číslem je číslo. Úloha 28 Číslo 86 328 zaokrouhli na desetitisíce a výsledek zdvojnásob. Dostal jsi číslo. Úloha 29 Doplň výsledek výpočtu: 5 5 : 5 + (5 + 5. 5) = Úloha 30 Stránka 11

Označ všechna tvrzení, která platí. Úsečky AD a EH jsou kolmé. Úsečky AG a DF jsou kolmé. Úsečky CF a GH jsou rovnoběžné. Úsečky BE a HC jsou rovnoběžné. Stránka 12