Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Podobné dokumenty
Učební osnovy pracovní

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9.

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Příloha č. 21 CHEMIE

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Chemie. Charakteristika předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Výstupy Učivo Průřezová témata

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Chemie - Septima, 3. ročník

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od do

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Chemie nižší gymnázium

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Chemie - 2. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

zařazujeme skupinovou práci, umožňujeme žákům vyjádřit svůj názor v diskusi i při sebehodnocení (KK komunikativní, KK sociální a personální)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / CH

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Charakteristika vyučovacího předmětu CHEMIE. Časové vymezení předmětu: 8. ročník ročník 2 V 8. ročníku byla využita 1 disponibilní hodina.

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

látky, jejich vlastnosti, - skupenství, rozpustnost, - - chemické děje bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

CHEMIE. Uč se i z chyb druhých. Život je příliš krátký, než abys je stihl všechny spáchat sám.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

CHEMIE. Oddíl E učební osnovy XII.1.A

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

I. Sekaniny1804 Chemie

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

1. ročník Počet hodin

Chemie. Charakteristika předmětu


6.2 Chemie charakteristika předmětu

Chemie CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

Předmět: Chemie Obor: Chemie. Charakteristika předmětu chemie 2. stupeň

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Vzdělávací obor: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.18.

Transkript:

- zná pojmy oxidace, redukce, redoxní reakce - pozná redoxní reakci - určí oxidační číslo prvku ve sloučenině - popíše princip výroby surového železa a oceli - vysvětlí princip koroze a způsob ochrany kovů před korozí - vysvětlí děje na elektrodách při elektrolýze NaCl - zná princip galvanického článku - uvede příklady užití elektrolýzy a galvanického článku v praxi - vysvětlí rozdíl mezi exotermickou a endotermickou reakcí - uvede vlastnosti a příklady použití uhlí, ropy a zemního plynu jako paliv a suroviny pro chemický průmysl - dovede popsat zpracování ropy - uvede příklady produktů získávaných při frakční destilaci ropy - uvede příklady výrobků chemického průmyslu, kde výchozí surovinou je ropa nebo zemní plyn Redoxní reakce Výroba železa Elektrolýza Galvanický článek Zdroje energie Uhlí Ropa Zemní plyn EV doprava a životní prostředí (Lidské aktivity a problémy životního prostředí) EV energie (Lidské aktivity a problémy EV průmysl a životní prostředí (Lidské aktivity a problémy životního prostředí) EV půda (Základní podmínky života) PŘ - mineralogie 219

- rozliší obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie - zná pravidla bezpečnosti práce s topnými plyny - zhodnotí z hlediska životního prostředí fosilní a recentní paliva, uvede výhody a nevýhody jejich využívání - seznámí se s výhodami a nevýhodami jaderné energie - umí vysvětlit pojem organická chemie - rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití - zařadí uhlovodíky mezi organické látky - užívá vedle názvů i vzorce nejjednodušších uhlovodíků, popíše jejich vlastnosti a příklady použití - napíše molekulové, racionální a strukturní vzorce základních uhlovodíků - zařadí uhlovodíky do skupin podle vazeb Alternativní zdroje energie Organická chemie Uhlovodíky Názvosloví uhlovodíků 220

- rozliší halogenderiváty, alkoholy a fenoly, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití - odvodí obecný vzorec derivátů uhlovodíků - zařadí derivát podle charakteristické skupiny - popíše používání freonů v praktickém životě a jejich vliv na životní prostředí - jmenuje nejjednodušší alkoholy a popíše jejich vlastnosti, zhodnotí rizika konzumace alkoholu z hlediska zdraví člověka - uvede příklady nejznámějších organický kyselin včetně triviálních názvů a jejich výskytu - rozliší výchozí látky a produkty fotosyntézy, vysvětlí význam fotosyntézy pro život na Zemi, určí podmínky postačující pro aktivní fotosyntézu - správně zařadí sacharidy jako produkt fotosyntézy Deriváty uhlovodíků Alkoholy Organické kyseliny Přírodní látky Sacharidy VKZ prevence drogových závislostí VKZ zásady zdravé životosprávy 221

- umí vysvětlit rozdíl mezi mono-, dia polysacharidy, vyjmenuje jejich jednotlivé zástupce a užití - zná název lipidy a různé metody získávání lipidů - dovede nastínit, z čeho se skládá mýdlo - zná základní stavební jednotku bílkovin, dovede vysvětlit pojem esenciální a neesenciální aminokyselina - dokáže vysvětlit pojem enzym, popíše, jak enzym ovlivní reakci - dokáže vyjmenovat biokatalyzátory - rozliší vitamíny podle rozpustnosti ve vodě popř. v tucích - u jednotlivých vitamínů je schopen uvést jejich zdroj, vliv na organismus člověka a riziko nedostatku vitamínů - zná hormony a místa jejich vylučování - rozliší bílkoviny, tuky, sacharidy a vitaminy z hlediska výživy, uvede příklady jejich zdrojů a jejich význam pro člověka Lipidy Mýdla Bílkoviny Enzymy Biokatalyzátory Vitamíny Hormony PŘ biologie člověka 222

- orientuje se v rostlinných a živočišných tucích, posoudí různé typy potravin z hlediska obecně uznávaných zásad zdravé výživy - zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi, uvede příklady - popíše význam ropy a uhlí pro chemický průmysl i pro praktický život člověka - vysvětlí rozdíl mezi plastem a přírodním materiálem z hlediska užitných vlastností a vlivu na životní prostředí - jmenuje zástupce významných plastů a jejich vlastnosti, posoudí vliv používání plastů na životní prostředí - popíše bezpečné a k životnímu prostředí šetrné zacházení s mycími a čisticími prostředky v domácnosti - uvede výhody a nevýhody použití přírodních a syntetických vláken Umělé látky Plasty Přírodní a syntetická vlákna 223

- zná jednotlivé alkaloidy jejich zdroj a účinky na lidský organismus - vyjmenuje skupiny běžně dostupných léčiv (sedativa, analgetika apod.) a způsoby jejich použití - dokáže rozeznat pesticidy podle jejich účinku (herbicidy, insekticidy, fungicidy a rodenticidy) - zhodnotí dopad pesticidů na přírodu - uvede zástupce látek, které nejčastěji znečišťují životní prostředí - vysvětlí pojem drogová závislost - uvede příklady zákonně i nezákonně prodávaných omamných látek a popíše možné následky nadměrné konzumace drog na lidský organismus - zná pojem doping a látky s ním spojené Alkaloidy Léčiva Pesticidy Drogy Doping VKZ prevence drogových závislostí 224