MATEMATIKA rozšířená úroveň



Podobné dokumenty
MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

MATEMATIKA+ MAMPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut.

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

Základy matematiky kombinované studium /06

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

. Opakovací kurs středoškolské matematiky podzim 2015

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Rovnice. RNDr. Yvetta Bartáková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Seminář z matematiky. jednoletý volitelný předmět

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Výsledky úloh. 1. Úpravy výrazů + x 0, 2x 1 2 2, x Funkce. = f) a 2.8. ( ) ( ) 1.6. , klesající pro a ( 0, ) ), rostoucí pro s (, 1)

1. Tři shodné obdélníky jsou rozděleny různými způsoby. První je rozdělen na 4 shodné části, poslední obdélník na 6 shodných částí.

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! MA1ACZMZ07DT. Pokyny pro vyplňování záznamového archu

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

Maximální bodové Hranice. bílých polí.. žádné body. hodnocení. bodů. chybné řešení. První. je právě jedna. odpovědí. nesprávnou.

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

Maturitní nácvik 2008/09

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST

CVIČNÝ TEST 17. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. volné rovnoběžné promítání průmětna

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Test A. 1) Určete hodnoty výrazu. 2) Pro přípustné a upravte výraz. (a) a 5 2

Digitální učební materiál

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod

f(x) = 9x3 5 x 2. f(x) = xe x2 f(x) = ln(x2 ) f(x) =

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Zadání. stereometrie. 1) Sestrojte řez krychle ABCDEFGH rovinou KS GHM; K AB; BK =3 AK ; M EH; HM =3 EM.

Edita Kolářová ÚSTAV MATEMATIKY

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám (5-15) 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám (1-6)

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

MAT_303 Název: VY_32_INOVACE_01_MAT_303_OZŠ_reálná_čísla_II.docx. MAT_304 Název: VY_32_INOVACE_01_MAT_304_OZŠ_zlomky.docx

Příklady na testy předmětu Seminář z matematiky pro studenty fakulty strojní TUL.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Test Matematika Var: 101

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

STEREOMETRIE ZÁKLADNÍ POJMY, METRICKÉ VLASTNOSTI, ODCHYLKY, VZDÁLENOSTI. STEREOMETRIE geometrie v prostoru

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Digitální učební materiál

ROTAČNÍ KVADRIKY. Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Příklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1B ČÁST 2. Určete a načrtněte definiční obory funkcí více proměnných: a) (, ) = b) (, ) = 3. c) (, ) = d) (, ) =

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Transkript:

Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA4 MATEMATIKA rozšířená úroveň profilová část maturitní zkoušky Sešit obsahuje úloh. Na řešení úloh máte 60 minut. Odpovědi pište do záznamového archu. oznámky si můžete dělat do testového sešitu. V průběhu testování je povoleno používat kalkulátor a MFCH tabulky pro střední školy. očet bodů za danou úlohu je uveden u čísla úlohy vpravo. Je-li u počtu bodů zkratka max., je možné za řešení úlohy získat i dílčí body. Za nesprávnou odpověď se body neodečítají. okyny pro vyplňování záznamového archu Nejdříve nalepte podle pokynů zadavatele na záznamový arch identifikační štítek. Odpověď, kterou považujete za správnou, zakřížkujte v příslušném poli záznamového archu. Správně vyznačeno okud budete chtít zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole takto. Zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Do barevných polí nic nevpisujte. U úloh s výběrem odpovědi je právě jedna odpověď správná. Odpovědi na otevřené úlohy pište čitelně do vyznačených oblastí v záznamovém archu. ište modrou nebo černou propisovací tužkou. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! MA4 -

Úloha max. 7 b. Řešení následujících nerovnic v uvedených oborech zapište intervalem.. 3 x 3 pro x 0, 0. x x pro x R.3 log 3 x 0 pro x R.4 cos x < sin x pro x 0, π ) Odpovědi zapište do záznamového archu. Úloha max. 4 b. Je dána funkce f svým grafem (viz obrázek).. Určete definiční obor D f funkce f. Rozlišujte uzavřený, a otevřený (, ) interval.. Určete obor hodnot H f funkce f..3 Zapište všechny hodnoty x, pro které platí f ( x).4 Je funkce ve svém definičním oboru prostá? Odpovědi zapište do záznamového archu. =. (Kreslete do obrázku.) y O 3 3 x MA4 -

Úloha 3 max. 5 b. V rovině ρ jsou umístěny dva různé body a. Vlevo jsou popsány čtyři různé množiny bodů X roviny ρ. Ke každé množině zapsané v 3. až 3.4 přiřaďte jeden ze šesti obrázků A až F, v němž je příslušná množina zobrazena. Řešení uveďte do záznamového archu. 3. { X ρ ; < X = 90 o } obrázek A Osa úsečky obrázek B římka kolmá k úsečce 3. { X ρ ; X + X = } 3.3 { X ρ ; X } X = obrázek C Kružnice s průměrem kromě bodů a obrázek D Kružnice s průměrem 3.4 { X ρ ; X X = } obrázek E olopřímka opačná k polopřímce obrázek F Elipsa s ohnisky, a s hlavní poloosou délky Úloha 4 max. b. opište množinu bodů X zakreslenou v obrázku G obdobným způsobem, jako jsou popsány množiny v úlohách 3. 3.4. Řešení zapište do záznamového archu. obrázek G Úsečka MA4-3

Úloha 5 max. 5 b. Vyberte všechny hodnoty parametru p z množiny = { ; ; 0,5; 0; ;; 3 ; 9}, pro něž předpis x + py = 9 charakterizuje níže uvedenou množinu bodů v rovině. okud rovnice nemůže být rovnicí uvedené množiny, zapište do záznamového archu NELZE. 5. kružnice 5. elipsa (kromě kružnice) 5.3 hyperbola 5.4 parabola 5.5 dvojice přímek Vybrané hodnoty zapisujte do tabulky v záznamovém archu. Úloha 6 max. 5 b. Rozhodněte, zda jsou následující tvrzení pravdivá (ANO), nebo nepravdivá (NE). Odpověď, kterou považujete za správnou, zakřížkujte v záznamovém archu. 6. ro libovolná dvě reálná čísla a, b platí a b = b a. (ANO NE) 6. 500 + 50 = 5 499 6.3 ro každá dvě nezáporná čísla a, b platí ( b) a b (ANO NE) a + = +. (ANO NE) 6.4 = 0 (ANO NE) 5 35 + 45 55 Úloha 7 3 b. V kvadratické rovnici x + ( a + 3) x + = 0 s neznámou x je a reálný parametr. Všechny hodnoty parametru a, pro něž má rovnice dva různé reálné kořeny, jsou: A) Všechna reálná čísla kromě čísel z intervalu 5 ;. B) ( 5; ) C) ( ;+ ) D) ( ; 3) ( ; + ) MA4-4

Výchozí text k úlohám 8 a 9. Čísla, 6 a 36 jsou tři členy konečné aritmetické posloupnosti. Je mezi nimi uveden první i poslední člen posloupnosti. Úloha 8 b. Určete největší možnou diferenci d takové posloupnosti. Do kterého z uvedených intervalů nalezená hodnota diference d patří? A) ( 0;,5) B),5; 4) C) 4 ; 5,5 ) D) Do žádného z uvedených intervalů. Úloha 9 3 b. Kolik členů by měla aritmetická posloupnost (viz výchozí text) pro diferenci d = 0, 5? A) 40 B) 4 C) 47 D) ro danou diferenci nejsou splněny podmínky v zadání úlohy. Úloha 0 max. 4 b. Na obrázku je vyznačena rovnoběžka na 30. stupni severní šířky. Zeměkouli považujeme za kouli s poloměrem r = 6378 km. 0.. Určete poloměr ρ kruhu vymezeného 30. rovnoběžkou. A) ρ = 4 5 km B) ρ = 3 68 km C) ρ = 3 89 km D) jiná hodnota 0.. Určete délku d rovnoběžky na 30. stupni severní šířky zaokrouhlenou na stovky kilometrů. A) d = 98 864 300 km B) d = 3 949 00 km C) d = 34 700 km D) jiná hodnota r ρ α=30 o MA4-5

Úloha max. 5 b. Honza je na zkoušce, která obsahuje dvě témata. U prvního tématu zná správné odpovědi na 60 % otázek, ve druhém tématu umí správně odpovědět jen na ze 30 otázek. ři zkoušce si vylosuje po jedné otázce z každého tématu.. Jaká je pravděpodobnost, že správně zodpoví obě tažené otázky? A) p = 0, B) p = 0,4 C) p = 0,60 D) p = 0,65. Jaká je pravděpodobnost, že bude znát správnou odpověď alespoň na jednu z obou tažených otázek? A) p = 0,58 B) p = 0,70 C) p = 0,88 D) p = 0,90 Úloha max. 5 b. Je dána krychle ABCDEFGH. Rozhodněte, zda jsou pro ni následující tvrzení pravdivá (ANO), nebo nepravdivá (NE).. římka AB je kolmá k přímce FC. (ANO NE). římky AF a FH jsou na sebe kolmé. (ANO NE).3 Libovolná přímka, která je kolmá k přímce AB a současně k přímce AH, je kolmá ke všem přímkám roviny ABH. (ANO NE).4 římka FC je kolmá k přímce BH. (ANO NE) Odpověď, kterou považujete za správnou, zakřížkujte v záznamovém archu. KONEC SOUBORU TESTOVÝCH ÚLOH MA4-6