Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVANÝ V RÁMCI PROJEKTU. Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1:5.00/ Inovujeme, inovujeme. Šablona: 11

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název: Pozorování rybích šupin

Digitální učební materiál

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

Digitální učební materiál

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

CHARAKTERISTIKA RYBÍHO MASA SKLADOVÁNÍ RYB

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu

Digitální učební materiál

Střední odborná škola Luhačovice

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

MAJETEK PODNIKU ODPOVĚDNOST ZAMĚSTNANCE ZA ŠKODY

Digitální učební materiál

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

VY_52_INOVACE_PR5_2_20. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd RYBY

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou

Paprskoploutvé ryby. Milan Dundr


Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Stroje pro rozvolňování materiálu

PC, POWER POINT, dataprojektor

Digitální učební materiál

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Popis a použití výukového materiálu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_03_02_18

Digitální učební materiál

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Charakteristika předmětu CHEMIE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Bc. Hana Krýslová. Inventář na polévky a přílohy

Chemické látky v našem životě

Digitální učební materiál

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Přijímací řízení pro denní formu:

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Projekt Odyssea,

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 31. Mgr. Bc.

Ekonomika III. PC, POWER POINT, dataprojektor. Daň silniční, daň dědická a darovací, dědic, dědická skupina, obdarovaný, objem válců.

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Sada 1 Klempířská technologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

DUM: VY_32_INOVACE_591

Nástroje disponování s peněžními prostředky na běžném účtu Příkaz k zúčtování

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Zelenina. Okrasné rostliny

Etické zásady a normy v informatice

ROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).

Digitální učební materiál

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

Digitální učební materiál

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

Operační systémy Rozdělení a popis. Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1124_Operační systémy Rozdělení a popis_pwp

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Ryby Společná pro celou sadu oblast DUM č. 32_Ch11_2_01 Téma Ryby charakteristika a rozdělení RVP 65-51-H/01 Kuchař číšník Ročník 2. 3. Předmět Technologie 65-41-L/01 Gastronomie Zpracoval Mgr. Vladislav Huška Kdy Listopad 2013 Klíčová slova Ryby, sladkovodní, mořské, kapr, složení ryb. Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace Digitální učební materiál je určený pro výuku a opakování tematické oblasti Ryby. DUM č. 1 je zaměřen na rozdělení ryb. Uvedené téma je součástí Jednotného zadání závěrečných zkoušek písemné i ústní části. Materiál určený pro výuku obsahuje informace o rozdělení ryb a jejich vzájemné odlišnosti. Opakování je řešeno testovými otázkami v prezentaci. Výukový materiál je možné využít na interaktivní tabuli. Druh výukového zdroje: prezentace Power Point Typ interakce: frontální Soubor název 32_Ch11_2_01_Ryby_charakteristika _rozdělení Soubor popis obsahu Soubor obsahuje výuku zaměřenou na rozdělení ryb a jejich vzájemné odlišnosti, aktivitu testové otázky s řešením. Metodický list Digitální učební materiál slouží pro výuku tématu Ryby charakteristika a rozdělení s možností využití na interaktivní tabuli. Snímky 1-2 jsou úvodní náležitosti DUMu. Snímky 3-5 popisují charakteristiku rybího masa jako celku. Snímky 6-7 dělí ryby na jednotlivé skupiny. Ve výuce učitel pomocí materiálu přiblíží žákům ryby jako živočišný druh, jejich vzájemné odlišnosti a rozdělení. Žáci si dělají zápis do sešitu. Zpětnou vazbou pro vyučujícího jsou testové otázky na konci prezentace. Aktivita testové otázky: učitel vyzve žáka, aby odpověděl na otázky. Žák odpovídá. Vyučující zhodnotí odpověď. Časová náročnost: 15 minut Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

Použitá literatura RUNŠTUK, Jaroslav a kol. Receptury teplých pokrmů. Hradec Králové: 6. vyd. R plus, 2009. 564 s. ISBN: 978-80-904093-0-9. ŠEBELOVÁ Marie. Potraviny a výživa. Praha: 2. vyd. Parta, 2013. 114 s. ISBN: 978-80-7320-190-6. SEDLÁČKOVÁ, Hana., NODL, Ladislav., ŘEŠÁTKO, Jaroslav. Technologie přípravy pokrmů. Praha: 1. vyd. Fortuna, 2001. 96 s. ISBN: 80-7168-788-X. ANDERLE, Peter., SCHWARZ, Helmuth., BORŮVKOVÁ Vlasta., ŠTĚPÁNKOVÁ Vlasta. Zbožíznalství. Praha: 1. vyd. Wahlberg, 1995. 249 s. ISBN: 80-901-871-4-5. SEELIGER, Dorothee. Ryby a mořské plody. Mnichov, Německo: 1. vyd. Teubner, 2005. 320 s. Obrázky vlastní zdroje školy Obrázky Microsoft PowerPointu Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVANÝ V RÁMCI PROJEKTU Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1:5.00/34.0415 Inovujeme, Inovujeme Šablona: 11 Sada: 2 DUM: 1 Ověření ve výuce: Technologie Třída: K 2, KČ 2, K3, G3, G4 Klíčová slova: Ryby, mořské, sladkovodní, charakteristika, stěhovavé ryby, vitamíny. Zpracoval: Mgr. Vladislav Huška Škola: Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Adresa: Charbulova 106, 61800 Brno Datum vytvoření: listopad 2013

RYBY CHARAKTERISTIKA RYB ROZDĚLENÍ RYB

RYBY Patří mezi živočichy žijící v jezerech, řekách a oceánech. Jsou důležitou součástí našeho jídelníčku. Zásobují lidský organismus minerálními látkami a vitamíny. Rybí maso je lehce stravitelné. Je využíváno v dietním stravování. Nejkvalitnější je maso z čerstvých ryb. Rybí maso biologicky převyšuje hodnotu jatečných mas.

CHARAKTERISTIKA RYBÍHO MASA Vitamíny: A, D a E, B6 a B12 Minerální látky fosfor, jód a vápník. Maso obsahuje tuk, který je pro člověka velmi prospěšný. Obsahuje hodně polynenasycených mastných kyselin, které snižují hladinu cholesterolu v krvi.

CHARAKTERISTIKA RYBÍHO MASA Maso má bílou barvu. Tuňák a losos mají zabarvení do červena a oranžova Je jemné, chutné a lehce stravitelné. Nejkvalitnější je maso z ryb žijících v tekoucích vodách pstruh Maso ryb ze stojatých vod bývá cítit po bahně, před prodejem musí být v sádkách kapr

ROZDĚLENÍ RYB Ryby rozdělujeme: kostnaté ryby: kapr obecný, losos, treska obecná paryby: žralok Ryby sladkovodní kapr, štika, úhoř, pstruh, sumec tolstolobik, amur, hlavatka okoun, candát úhoř

MOŘSKÉ RYBY Sleď, šprot, sardinka, sardel, Losos, pstruh mořský, Treska, mník, hejk, štikozubec, Žralok mako, šedý, hladký, psí, ostroun, Mořský jazyk, rejnok, kambala, platýs, halibut, Jeseter, vyza, beluga, Růžich, pražman, parmice, Makrela, tunec, tuňák, Ďas mořský

ROZDĚLENÍ RYB Losos se zařazuje do skupiny sladkovodních i mořských ryb. Protože se malé rybky (líhnou ve sladké vodě) a později žijí a dorůstají ve slané vodě.

AKTIVITA ŽÁKA Uvedené druhy ryb zařaďte do skupin podle podmínek, ve kterých žijí. Sladkovodní Mořské Pstruh Platýs Treska Kapr Úhoř Tuňák Halibut

SPRÁVNĚ

ŠPATNĚ

METODIKA Digitální učební materiál slouží pro výuku tématu Ryby charakteristika a rozdělení s využitím na interaktivní tabuli. Snímky 1-2 jsou úvodní náležitosti. Snímky 3-5 popisují charakteristiku rybího masa jako celku. Snímky 6-8 dělí ryby na jednotlivé skupiny. Ve výuce učitel pomocí materiálu přiblíží žákům ryby jako živočišný druh, jejich vzájemné odlišnosti a rozdělení. Žáci si dělají zápis do sešitu. Snímek 9 aktivita testové otázky: učitel vyzve žáka, aby odpověděl na otázku. Na interaktivní tabuli využije žák hypertextový odkaz pro ověření správnosti svých odpovědí. Snímek 10-11 řešení.

POUŽITÁ LITERATURA Použitá literatura RUNŠTUK, Jaroslav a kol. Receptury teplých pokrmů. Hradec Králové: 6. vyd. R plus, 2009. 564 s. ISBN: 978-80-904093-0-9. ŠEBELOVÁ Marie. Potraviny a výživa. Praha: 2. vyd. Parta, 2013. 114 s. ISBN: 978-80-7320-190-6. SEDLÁČKOVÁ, Hana., NODL, Ladislav., ŘEŠÁTKO, Jaroslav. Technologie přípravy pokrmů. Praha: 1. vyd. Fortuna, 2001. 96 s. ISBN: 80-7168-788-X. ANDERLE, Peter., SCHWARZ, Helmuth., BORŮVKOVÁ Vlasta., ŠTĚPÁNKOVÁ Vlasta. Zbožíznalství. Praha: 1. vyd. Wahlberg, 1995. 249 s. ISBN: 80-901-871-4-5. SEELIGER, Dorothee. Ryby a mořské plody. Mnichov, Německo: 1. vyd. Teubner, 2005. 320 s. Obrázky vlastní zdroje školy Obrázky Microsoft PowerPoint