Jak jsme prožili podzimní semestr 2011

Podobné dokumenty
Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu

Sám jsem ve Frank Bold začínal jako dobrovolník, stejně jako řada mých současných kolegů. Z vlastní zkušenosti

Kdo by neměl rád pohádky? Vlka, kůzlátka, Otesánka, prasátka, draky, princezny. Znáte je všechny?

Informace o projektu APSYS

STRATEGICKá SKUPINa NA ČEM ZÁLEŽÍ

Reference, hodnocení služeb Madio

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

TRÉNINK INTERNÍCH TRENÉRŮ: 5ti denní certifikovaný kurz T&CC. T&CC, s.r.o. Březen duben Nabídku zpracoval: Odborný garant:

ASERTIVITA, ZPŮSOB JEDNÁNÍ A ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTNÍCH SITUACÍ

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

Model Talentaged. Cíle Obsah Nástroje. 1 První setkání skupiny Prezentace projektu a socializace skupiny. Cíle Obsah Nástroje. Cíle Obsah Nástroje

Mimořádné a hlavní úkoly stanovené Ministerstvem kultury GŘ Národnímu památkovému ústavu na rok 2010

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

A PROČ JSTE NA TO VLASTNĚ CHTĚLI JÍT JINAK? Protože:

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová,

Mediálně komunikační vzdělávání

Školní vzdělávací program pro ŠD a ŠK

Objevujeme hrad Zítkov

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

Prohlubování psychologických kompetencí pedagogických pracovníků II.

P L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E /

Určeno pro Obsah Počet vyučovacích hodin (1VH = 45 min) ZŠ, SŠ, SOU, G

Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. č. j. ČŠIL-31/12-L. Mgr. Václavem Tichým, ředitelem školy Zřizovatel:

DUBNOVÉ WORKSHOPOVÉ DNY PRO ŠKOLY NA LABYRINTU VĚD(ĚNÍ), UNIVERZITY PRVNÍHO VĚKU NA PedF UK , ,

Aktuální nabídka vzdělávacích programů pro rok 2016

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

Souhrnná evaluační zpráva o projektu. Projekt ALTERNATIVA

Nabídka dílen PRÁCE S TEXTILEM pro učitele MŠ - Cyklus začátečníci

1.1 škola Mezinárodní Montessori Mateřská škola název školy

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček.

Informace o požadavcích a harmonogramu doktorského studijního programu

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Sociální média a blogování

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení


Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

.5. Př írodověda charakteristika vyučovacího předmětu začlenění průřezových témat zaměření na klíčové kompetence

Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo Aktualizace dlouhodobého záměru v oblasti pedagogické, výzkumné a tvůrčí činnosti SVŠE Znojmo na rok 2015

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Projekt Tandem training Manuál reflektující zkušenosti a shrnující příležitosti a výhody stínování a jeho další možné využití

Minimální preventivní program Základní školy Emila Zátopka Zlín

Vyhodnocení dotazníkového šetření v rámci projektu Pedagog lektorem, reg. č.: CZ.1.07/3.2.11/

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Ariadnina nitka v bludišti autorského zákona: portál Autorskepravo.knihovna.cz

Environmentální významné dny pro projektové vyučování

Závěrečné zpráva. Frýdecká 410, Třinec IČ: Úřad práce České republiky

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Studentská společnost při Obchodní akademii v Tanvaldě. Závěrečná zpráva 2007/2008

Speciální základní škola Skuteč

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Tanec Praha. Profesionální umění. Projekt č. 1: Tanec dětem Celkové náklady na projekt:

(EU PROGRAMM ERASMUS+)

ICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ

Zpráva o konferenci k možnostem elektronických knih v prostředí Akademie věd. a o dalších aktivitách v této oblasti

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-1018/15-H. Střední škola vizuální tvorby, s.r.o.

Adaptační plán pro nového obchodníka

Deváťáci před přihláškami. Studie Než zazvoní 9. února 2016

Kuchař - číšník H/01

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu. zakázka č. 2107

Zájmové kroužky. Číslo zajm.kroužku Sportovní kroužky Box čtvrtek 16:00-17:00 Pavel Chroustovský

MěÚ Jablonec nad Nisou, oddělení školství, kultury a sportu Z P R A V O D A J

Závěrečná zpráva. Bc. Simona Rykalová, Radim Szkatula, Jana Kavková

Úvod do spolupráce školy a firmy

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ , tel.: 323/ , zspysely@zspysely.cz

Návrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

Charakteristika zájmového kroužku: Charakteristika zájmového kroužku:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

NEWS ÚNOR Milé čtenářky a čtenáři,

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Soukromá střední škola výpočetní techniky s.r.o. Litvínovská 600, Praha 9. Identifikátor školy:

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIU-674/13-U

ZŠ ,- K

Kariérová dráha a kariérové rozhodování

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Kurz osobnostní a sociální výchovy Odyssea Alfa se zaměřením na výuku první pomoci. Kurz SEV Prachatice až 16.9.

TOTEM regionální dobrovolnické centrum

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Projekt KOOPERACE Co jsme zjistili o stavu dalšího vzdělávání? Michal Janíčko, Fond dalšího vzdělávání

KONZERVATOŘ JANA DEYLA A STŘEDNÍ ŠKOLA PRO ZRAKOVĚ POSTIŽENÉ MALTÉZSKÉ NÁM. 14, PRAHA 1- MALÁ STRANA,

Výroční zpráva 2010 V Praze

VYSOKÁ ŠKOLA APLIKOVANÉ PSYCHOLOGIE, s.r.o.

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu. Nadstandardní aktivity v mateřských školách výzkum současného stavu

Podnikatelská informatika obor šitý na míru

Blended learning v podnikovém vzdělávání případová studie

Katalog otevřených kurzů

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku

zůstatek pro šk.rok 2005/ ,- Matouš Ryška

Slaďování v každodenní praxi , VŠCHT Mgr. Ivana Šindlerová

1. Vymezení výzkumného problému a cíle šetření

Školní vzdělávací program pro obor vzdělání. Podnikání L/51

Projekt Naučná stezka Poohří

5. UČEBNÍ OSNOVY. 5.1 Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk. Blok předmětů: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Název předmětu: INFORMATIKA

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY POLNÁ VE ŠKOLNÍM ROCE 2004/2005

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

3. Forma: Prezenční a distanční

Transkript:

Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/jak-jsme-prozili-podzimni-semestr-2011) Jak jsme prožili podzimní semestr 2011 4. 1. 2012 Across Jak jsme prožili podzimní semestr 2011 V podzimním semestru 2011 nabídl projekt ACROSS (Akademické centrum rozvoje soft skills) čtyři kurzy zaměřené na osobnostní rozvoj studentů v programu Informační studia a knihovnictví na Filosofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně. Již tradičně proběhl Motivační kurz pořádaný pro nastupující studenty prvního ročníku bakalářského studia, potřetí projekt nabídl kurz Nácvik komunikačních dovedností, proběhl inovovaný kurz zaměřený na řídící dovednosti Řízení organizací a oproti loňskému roku jsme do nabídky podzimních kurzů zařadili i Sebepoznávací kurz, který tentokrát proběhl outdoorovou formou. Kurzů se celkem zúčastnilo 165 studentů oboru Informační studia a knihovnictví.zde Vám nabízíme stručné shrnutí, jak kurzy na podzim 2011 probíhaly. MOTIVAČNÍ KURZ

Motivační kurz již tradičně probíhal v oblíbeném rekreačním centru Drak v Křižanově, kde se ve dnech 28. - 30. 9. 2011 sešlo 53 prváků a 15 lektorů a organizátorů z řad vyučujících, členů i studentů Kabinetu informačních studií a knihovnictví, kteří se po dobu celého kurzu starali o bohatý program, jež měl za úkol nejen seznámit studenty s náplní a cílem studia Informačních studií a knihovnictví, ale také poskytnout studentům možnost poznat svoje budoucí spolužáky i vyučující. Během tří dnů proběhl náročný a zajímavý program, o jehož organizaci se zasloužili vedoucí kabinetu PhDr. Petr Škyřík, Ph.D., dále členové učitelského sboru PhDr. Michal Lorenz, Ph.D., Mgr. Jan Zikuška a PhDr. Martin Krčál, členové Kabinetu informačních studií a knihovnictví Mgr. Tomáš Bouda, Bc. Eva Güntherová, Mgr. Marie Dorazilová, zástupci projektu ACROSS Mgr. Jan Němec a Mgr. Kateřina Hošková a zástupci z řad starších spolužáků Jiří Šprdlík, Bc. Martina Huječková, Michal Denár, Monika Holoubková, Jakub Hradil a Soňa Príborská. Během kurzu se studenti seznámili s náplní studia Informačních studií a knihovnictví, s oborovými trendy, s obsahem jednotlivých předmětů, které je v následujícím bakalářském studiu čekají, dále s kreditovým systémem Masarykovy univerzity, s podmínkami splnění studia a fungováním informačního systému MU. Studenti také mohli vyjádřit, jaká mají od studií očekávání, jaké kompetence a znalosti by rádi během studií získali. Vše probíhalo neformální formou outdoorových i indoorových aktivit a her.

Dle ohlasů studentů lze konstatovat, že Motivační kurz je velmi oblíbený a je velmi důležitou součástí začlenění studenta - prváka do neznámého prostředí univerzity. O tom svědčí pozitivní hodnocení samotných účastníků kurzu: Děkuji za možnost práce ve skupině. Našla jsem lidi, ze kterých by časem mohli být mí dobří přátelé." Byla to dobrá příležitost setkat se s vyučujícími i jinak než při přednáškách, takže jsem si na ně mohla lépe udělat prvotní názor (většinou kladný). Ráda jsem si vyslechla rady starších spolužáků a navázala jsem kontakty. Sice jsem byla motivovaná už předtím, ale teď jsem ještě víc." Líbilo se mi hlavně přiblížení oboru formou různých aktivit, které byly mimochodem opravdu skvěle připravené, ať šlo o rychlý průběh studiem či divadlo. Zajímavé byly také workshopy, ze kterých jsem si odnesla mnoho zajímavých poznatků. Celý kurz měl jedinečnou atmosféru a dokázali jste v nás probudit hrdost na tento obor, i když ho vlastně ještě pořádně neznáme a jsme teprve na jeho počátku. Kurz ve mně vzbudil nadšení a touhu do studia." Byly zde skvělé seznamovací hry a aktivity zaměřené na spolupráci s více lidmi a zároveň jste nás dokázali alespoň trochu připravit na to, co nás čeká během studia, což jsem až do kurzu nevěděla." NÁCVIK KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ Nácvik komunikačních dovedností probíhal v šesti čtyřhodinových blocích, během nichž měli studenti možnost se seznámit s teoretickými základy správné komunikace a prezentace a prakticky si vyzkoušet získané znalosti před zraky svých spolužáků. Výstupy jednotlivých studentů byly hodnoceny nejen z úst zkušené lektorky z psychologického ústavu Filosofické fakulty MU PhDr. Ivy Burešové Ph.D, ale byla jim poskytnuta zpětná vazba přímo od spolužáků, kteří na základě teoretických poznatků jednotlivý vystoupení hodnotili. Že byla volba lektorky správná, o tom svědčí nadšené ohlasy studentů ve zpětných vazbách: "Vyučující byla naprosto skvělá! Je vidět, že je to profesionálka a umí poradit. Odvedla skvělou práci." "Prístup vyučujúcej bol perfektný. Vždy nám povedala to podstatné a ukázala na konkrétnych príkladoch čomu sa máme vyvarovať, na čo si treba dať pozor a čo máme zlepšiť. Vyučujúca nás

zbytočne nezaťažovala množstvom teórie. Oceňujem aj spôsob komunikácie vyučujúcej s jednotlivcami." "Paní Burešová je skvělá. Někdy jsem měla pocit, že ví o mě víc než já sama. Její práce se skupinou a jednotlivci je velmi dobrá, určitě bych si kurz zopakovala, jen kvůli spolupráci s paní Burešovou." Studenti shledali náplň kurzu velmi přínosnou. Dle jejich vyjádření se naučili spoustu nových věcí o tom, jak správně komunikovat, prezentovat, na co se zaměřit při vystupování před publikem. Dobře cílená a objektivní kritika lektorky pomohla účastníkům uvědomit si, kde jsou jejich slabé stránky a na co se v podobných životních situacích zaměřit. Během výuky byli studenti natáčeni na kameru a zpětným pozorováním si mohli sami na sobě všimnout nedostatků a zapracovat na jejich odstranění. Také přímá zpětná vazba spolužáků při hodnocení vystoupení jednotlivců byla cennou devizou pro další trénink komunikačních dovedností. Kurzu se zúčastnilo a úspěšně ho absolvovalo 16 studentů. SEBEPOZNÁVACÍ KURZ - RESTART

Ve dnech 17. - 20. 10. 2011 proběhl v prostorách chaty Doubravky u Chotěboře další z nabídky outdoorových kurzů ACROSSu. Tentokrát šlo o nové pojetí Sebepoznávacího kurzu s podtitulem RESTART. Podtitul RESTART byl vybrán z jednoduchého důvodu. Tak jako technické zařízení, které jednou za čas vyžaduje restartovat, aby se do něj mohl nainstalovat nový software, tak i lidská bytost, která má dojít nějakého prozření či změny musí projít nějakým procesem sebezpytování. Během kurzu měli účastníci pomocí vhodně vybraných a zorganizovaných aktivit možnost přemýšlet o svých životních hodnotách a cílech a o životních změnách skrze různé možnosti i přístupy. Aktivity byly vybrány jak fyzicky náročné, tak psychicky zaměřené, studenti měli také možnost se seznámit se základy zdravého životního stylu, rozvinout svoji kreativitu či se seznámit s možnostmi a zásadami zdravého stravování. Závěrečný večer kurzu byl věnován závažnému tématu životních cílů a hodnot, kde se studenti měli při atmosférické noční cestě zamyslet nad tím, jaké konkrétní změny by chtěli ve svém životě dosáhnout a pak ji přede všemi předestřít, vysvětlit svoji cestu k ní a navzájem udělat závazek, kterému se budou snažit v následujícím půlroce dostát. Každý si vybral partnera, který mu na jeho cestě bude pomáhat a podporovat jej a po šesti měsících proběhne happening, kde si navzájem všichni řeknou, jak jejich půlroční snažení dopadlo. Kurz probíhal pod vedením pětice lektorů v čele s Mgr. Honzou Němcem, jemuž sekundovali Mgr. Dagmar Chytková, Petr Maňásek, Bc. Irena Janíková a Bc. Martina Huječková.

Kurz absolvovalo 23 studentů, jejichž reakce svědčí o tom, že uvítali možnost zamyslet nad svým životním postojem a budoucností, svými cíli a hodnotami. "Kurz mě namotivoval, přidal mi sebedůvěru a hlavně si věřím, že když něco zkusím, tak to můžu dokázat a dotáhnout až ke konci." "Dozvedel som sa o mne samom mnoho zaujímavých vecí, ktoré sa vďaka vám dostali na povrch." "Asi nejlepší byla osudová cesta. Atmosféra byla úžasná, dekorace i počasí se hodilo. Navíc byl čas is ujasnit,které cíle opravdu stojí za to a které nejsou tak důležité." ŘÍZENÍ ORGANIZACÍ V nabídce kurzů ACROSS přibyl v podzimním semestru 2011 nový, resp. inovovaný kurz zaměřený na rozvoj řídících dovedností pod názvem Řízení organizací. Tento kurz byl již v nabídce předmětů Kabinetu informačních studií a knihovnictví zahrnut, ve spolupráci s lektorem PhDr. Petrem Škyříkem, Ph.D. došlo k jeho inovaci, především k aktualizaci a novému pojetí sylabu kurzu, který se přizpůsobil nejnovějším trendům v oblasti řízení, managementu, leadershipu apod.

Tématy probíranými v kurzu byly úvod do managementu, strategické řízení, vedení - řízení, organizační kultura, motivace, znalostní a projektový management, svoboda v práci, společenská odpovědnost. Studenti během kurzu měli za úkol prostudovat vybrané kapitoly z odborné literatury, které posléze hodnotili v krátkých esejích a probírali s lektorem na přednáškách. Předmět absolvovalo 69 studentů a probíhal formou přednášek a jednoho odborného workshopu, určeného praktickým aktivitám vztahujícím se k organizační kultuře a motivaci.

Jarní semestr přinese další várku Acrossáckých kurzů, jako jsou například Prezentační dovednosti, Rozvoj kreativity, Trénink týmové spolupráce a sociálních dovedností a Kreativní workshop. Kdo tak ještě neučinil, neváhejte a kurzy si zaregistrujte!:-)