Výchovn vzdlávací program Školní družina - ZŠ Brno, Novomstská 21 Školní družina : -dležitý výchovný partner rodiny a školy -plní vzdlávací cíle, rozvíjí specifické nadání dtí -pomáhá dtem pekonávat jejich handicapy -má dležitou roli v prevenci negativních sociálních jev -rozvíjí dležité osobní a sociální kompetence Cíle: - pipravuje jedince pro život a rozvíjí jeho osobnost, aby byl vybaven poznávacími, sociálními zpsobilostmi, mravními hodnotami pro osobní život, výkon povolání, získávání informací a uení v prbhu celého života -získání a uplatování znalostí o životním prostedí a jeho ochran vycházející ze zásad o bezpenosti a ochran zdraví Školní družina musí být: - místo pro zájmové využití dtí - místo pro regeneraci sil dtí po vyuování - místo pro rozvíjení tvoivostí - místo pro posilování sebevdomí - místo pro radost - místo pro komunikaci vychovatelek a rodi Podmínky pro innost: - inspirující, nestresující prostedí - respektování specifika práce školní družiny - úelov vybavené prostory družinek s možností kreativního uzpsobení - hrací chodby s pracovními koutky - možnost využívání prostor školy, tlocviny, poítaové uebny, cviné kuchyky, hišt - dostatené vybavení pomckami
Personální podmínky Poslání vychovatelky v procesu zájmového vzdlávání: - iniciátor a prvodce dítte pi innostech, které motivuje, navozuje pímo nebo nepímo, ídí a hodnotí.má probouzet v dtech aktivní zájem o okolí, sociální kontakty, komunikace - vychovatelka bhem celého pedagogického psobení rozvíjí sociální kompetence dležité nejen pro uení, ale i pro další rozvoj žák: zdravé sebevdomí, sebejistota,schopnost být sám sebou, pizpsobit se životu v sociální skupin. - složení sboru vychovatelek zajišuje co nejpestejší skladbu vedení zájmových inností, a vychovatelky se vzájemn doplují ve svých specializacích i osobním zamení. innosti ve školní družin Pravidelná innost dána týdenní skladbou zamstnání a mla by zahrnovat i funkní režimové momenty Píležitostná innost jsou to významnjší akce, které nejsou zahrnuty do standardní týdenní skladby inností nap. besídky, výlety Spontánní aktivity klidové innosti po obd, pi pobytu venku po organizované ásti má následovat možnost spontánních her, spontánní innosti ranních a koncových družin. ízené a spontánní innosti na sebe pirozen navazují. Odpoinkové innosti aktivní odpoinek ve smyslu klidových inností Píprava na vyuování didaktické hry, tematické vycházky a další innosti, které upevují i rozšiují poznatky, které žáci získali ve školním vyuování.
Kompetence k trávení volného asu: - umí si vybrat zájmové innosti dle vlastních dispozic - rozvíjí své zájmy v organizovaných Skupinových i individuálních innostech - umí íci ne nevhodným nabídkám na využití Volného asu - formuje si správné pracovní návyky Komunikativní kompetence: - vyjaduje vhodn formulovanými vtami myšlenky, sdlení, otázky i odpovdi - komunikuje bez ostychu s vrstevníky i dosplými - dokáže vyjadovat své pocity eí, gestem dalšími prostedky - komunikace je kultivovaná - rozlišuje formální a neformální rozhovor - naslouchá, vhodn reaguje - vyjaduje dojmy z umleckých dl Sociální a personální kompetence: - toleruje všechny leny družiny - projevuje citlivost, ohleduplnost - rozpozná vhodné a nevhodné chování - vnímá nespravedlnost, agresivitu, šikanu - dokáže se prosadit i podídit - je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi Kompetence obanské a innostní: - uí se plánovat, organizovat - odhaduje rizika svých nápad - k úkolm a povinnostem pistupuje odpovdn - chová se odpovdn s ohledem na zdravé a bezpené prostedí
Požadavky pro volný as Požadavek pedagogického ovlivování volného asu - vychovatelka navozuje a motivuje innosti Požadavek dobrovolnosti - všechny innosti by mly být pimené vku dtí a jejich momentálnímu stavu, dti by je mly vykonávat dobrovoln na základ zájmu a motivace Požadavek zajímavosti a zájmovosti - využívat jiné postupy a námty než ty, které znají ze školy - pestrá skladba zamstnání Požadavek aktivity - innosti volit tak, aby v nich mohly být pimen úspšné všechny dti - podílení se na píprav inností, realizací i hodnocení Požadavek citlivosti a citovosti - innosti by mly pinášet dtem kladné emoce pochvaly, radost z objevování i pekonávání pekážek Požadavek seberealizace - je-li kladn hodnoceno a prostednictvím innosti v oddlení si vytváí žádoucí sociální kontakty Školní družina navazuje a dále u každého dítte rozvíjí kompetence v programu pedškolního vzdlávání. Kompetence k uení: - íst s porozumním - vyhledává informace z rzných zdroj /knihy, asopisy/ - formuluje správné odpovdi na kladené otázky - umí zhodnotit své výkony a prezentuje výsledky své práce - uí se nejen spontánn, ale také vdom Kompetence k ešení problém: - všímá si problém, eší je - odhalí píiny problém, chápe následky - chápe, že vyhýbání se problém nevede k cíli - rozlišuje správná a chybná ešení
Školní družina svými prostedky na základ požadavk pedagogiky volného asu navazuje na základní školu a vdomosti i dovednosti žák dále rozvíjí, prohlubuje a upevuje. Zájmové zamení dtí v dob pobytu ve školní družin: Dtem umožujeme v dob pobytu ve školní družin rozvíjet své zájmy ve specificky zamených kroužcích. Kroužky školní družiny: - anglický jazyk 1.t. Pro pokroilé- 2.-t. - keramika pro 1.t. 6. t. - cviení s gymnastickými míi pro 1.-5.t. - aerobik pro 1.-5.t. - pohybové hry pro 1.-5. t. -výtvarný kroužek 1.-5.t. Mimo tyto kroužky se dti seznamují se všemi oblastmi zájmové innosti a jednotlivé aktivity jsou zapracované v týdenní skladb zamstnání: -pohybové a tlovýchovné aktivity -výtvarné innosti -rukodlné innosti -pírodovdná a vlastivdná innost -literárn dramatická innost -zpv a tanec
innost a výchovné psobení vychovatelek v jednotlivých oddleních vychází z požadavk Pedagogiky volného asu /ovlivování volného asu,nabídka alternativních aktivit, nabídka pomcek,her/.podstatný je požadavek dobrovolnosti, aktivity,požadavek seberealizace, zajímavosti a zájmovosti, pestrosti a pitažlivosti. Obsah vzdlávacího programu školní družiny je rozdlen do pti vzdlávacích oblastí: 1.Lidé kolem nás- píbuzenské vztahy v rodin - vztahy mezi dtmi - vztahy ke škole - pravidla soužití - chování lidí pravidla slušného chování - základní lidská práva a práva dítte - práva dítte 2.Místo,kde žijeme- vztah ke škole, mstu, státu - vycházky,výlety, poznatky z cest 3.lovk a jeho zdraví výchova k odpovdnosti za svou osobu -výchova k odpovdnosti za své zdraví - výchova ke správným stravovacím návykm, pitný režim - dodržování osobní hygieny - posilování tlesné zdatnosti - rozvíjení citové stránky osobnosti, citové vazby 4.Lidé a as regionální povsti a báje - tradice, zvyky - návštva kulturních institucí muzeum, hvzdárna,galerie - orientace v ase 5.Rozmanitost pírody ochrana pírody- praktické poznávání pírody - promny pírody,roní období - innost lovka v pírod /pozitivní,negativní/ - ohleduplné chování k pírod - likvidace odpad tídní odpad
Školní družina svými prostedky na základ požadavk pedagogiky volného asu navazuje na základní školu a vdomosti i dovednosti žák dále rozvíjí, prohlubuje a upevuje. Zájmové zamení dtí v dob pobytu ve školní družin: Dtem umožujeme v dob pobytu ve školní družin rozvíjet své zájmy ve specificky zamených kroužcích. Kroužky školní družiny: - anglický jazyk 1.t. Pro pokroilé- 2.-t. - keramika pro 1.t. 6. t. - cviení s gymnastickými míi pro 1.-5.t. - aerobik pro 1.-5.t. - pohybové hry pro 1.-5. t. -výtvarný kroužek 1.-5.t. Mimo tyto kroužky se dti seznamují se všemi oblastmi zájmové innosti a jednotlivé aktivity jsou zapracované v týdenní skladb zamstnání: -pohybové a tlovýchovné aktivity -výtvarné innosti -rukodlné innosti -pírodovdná a vlastivdná innost -literárn dramatická innost -zpv a tanec
1. Lidé kolem nás Pravidelné innosti Prbžné innosti Píležitostní innosti Vyprávní, kresba, malba Osvojování a dodržování základ spoleenského chování Zásady stolování doma, ve škole vyprávní, odstraování špatných návyk Výtvarné soutže na téma : Splnné pání, Strašidel se nebojíme, Maminka, Tematické a didaktické hry Navazování kamarádských a pátelských vztah, prevence šikany, demokracie ve skupin - modelové situace, neformální besedy, hry Vánoní besídka pro rodie Výroba dárk pro nové prváky Dárky pro maminky ke Dni matek Pozitivní klima v oddlení úcta, tolerance, radost ze spolupráce podíl dtí na innosti v družince Udržování družiny a okolí v istot a poádku Výzdoba družiny, chodeb, vestibulu školy dtskými pracemi soutže Vánoní výstava pro rodie ertovské veselení hry, soutže Oslava Dne dtí hry, soutže Kulikový král - soutž
2. Místo, kde žijeme Pravidelné innosti Prbžné innosti Píležitostné innosti Bezpená cesta do školy, ze školy Využívání pechod, podchod, chodník pro chodce i cyklisty Vyprávní, etba Didaktické hry s dopravními znakami Kresba, malba dopravních znaek Výtvarné zpracování zážitk z výlet Poznatky z výlet družinová soutž Vycházky do okolí školy, orientace v míst školy, bydlišt Brnnské báje a povsti výtvarná soutž o Brn Výstavy v dané mstské ásti Poznáváme historii i souasnost msta Brna /knihy, asopisy, internet / Celodenní výlety do okolí Brna Velikononí jarmark Vánoní výstava Turistický pochod do okolí Brna Vycházka do ulic historického stedu Brna Výroba zvykoslovných pedmt Zvyky a tradice seznámení, vyprávní Jízda zrunosti na kole, kolobžce
3. lovk a jeho zdraví Pravidelné innosti Prbžné innosti Píležitostné innosti Tlovýchovné chvilky Pohybová aktivita rekreaní spontánní i organizovaná /míové a pohybové hry/ Pitný režim, zdravá životospráva, životní styl vyprávní, kresba Pée o osobní hygienu Pedcházení úraz, dbaní na bezpenost inností Správné zásady pi stolování odbourávání špatných návyk vyprávní, správný píklad dosplých Tlovýchovné vycházky, hry v parku, na louce, v lese využití švihadel, mí, pekonávání pírodních pekážek, závodivé hry Využívání náiní a náadí v tlocvin soutže, štafety, závodivé hry, honiky Atletické závody /bh,skok,hod/ - závody mezi družinami, píprava na obvodní kolo Soutže a hry na snhu, bobování Pro je zoubek smutný? vyprávní o tom co je škodlivé, prospšné pro ústní hygienu využití výtvarného zpracování Letní tábor- soutže, hry, otužování, pekonávání strachu, posílení psychiky Sportovní soutže Jízda zrunosti na kole, kolobžce Hry s nácvikem telefonického volání na tísové linky modelové situace, hry
4. Lidé a as Pravidelné innosti Prbžné innosti Píležitostné innosti Výrobky, malování roní období, uit se Respektovat as jiných, využití videa, rádia, knih, asopis, vycházky pozorování lidí, vdomostní soutže Kalendá as v život Spontánní aktivity, beseda den, týden, msíc,rok,roní období, využití obrázk, as v historii, život lidí, oblékání, postavení, stárnutí lidí, zvíat, vcí bylo, je a bude Návštva muzea, hradu a jiných památek Výrobky hodiny, malování, vycházka sledování asu, hodiny na vži, na kostele Využití píruek, vyprávní, využití volného asu hry v kolektivu, pro jednotlivce- rébusy, kížovky, osmismrky, asopisy, stolní hry,využití her k píprav na vyuování Seznámení, besedy, vyprávní, etba, hry Hodiny Pro se mí as? Co je as? Dochvilnost v život, mení soutží stopkami, hodinami, druhy hodin Pravidelný režim dne a jeho dodržování Rodina,škola,volný as vyprávní, etba, beseda, režim dne doma, v ŠD, dležitost spánku, pocit bezpeí, režimové momenty- pohoda, jak využívat svj volný as, volnoasové aktivity a píprava na vyuování Pokrok v život Využití rádia, mobil, poíta, divadla, auta, apod., emesla díve a nyní Návštva technického muzea
5. Rozmanitost pírody Pravidelné innosti Prbžné innosti Píležitostné innosti Výrobky, vyprávní, neformální besedy na téma:chování a innost lidí k pírod /pozitivní, negativní/ Vytváení u dtí vztah k životnímu prostedí poteba uchování zdravého prostedí pro další generace využití asopis, knih vyprávní, neformální besedy, kresba Vycházky a pozorování pírody ve všech roních období využití knih, asopis Sbr lesních plod a využití k výtvarným pracem s pírodninami soutže Lisování rostlin do herbáe léivé i jedovaté rostliny využití atlas rostlin Pírodovdná stezka - plnní úkol Jak poznáváme svt vlastnosti rzných materiál /papír, devo, kámen, písek, voda/ využití knih, asopis rébusy, kvízy Projekt Strom výtvarné, literární zpracování Návštva Planetária výtvarn zpracované zážitky, soutž z poznatk Otvírání studánek pírodovdný výlet do okolí Brna Den Zem soutže, výtvarné zpracování, Adopce zvíete ze ZOO Den strom výlet do pírody Výtvarná soutž : Co vidí sedmikráska vyprávní o život na louce, na zahrádce Jablený den zdravé mlsání