Školní vzdlávací program Domu dtí a mládeže Pelíšek, Vrchlabí, Husova 212

Transkript

1 Školní vzdlávací program Domu dtí a mládeže Pelíšek, Vrchlabí, Husova 212 Zpracovala: Mgr.Ivona ivrná Statutární zástupce DDM Pelíšek, Vrchlabí

2 Školní vzdlávací program Domu dtí a mládeže Pelíšek, Vrchlabí 1. Základní údaje o školském zaízení Název organizace: Dm dtí a mládeže Pelíšek Sídlo organizace: Husova 212, Vrchlabí IO: telefon: , mobil webové stránky: . adresa: Právní forma: info@ddmvrchlabi.cz Píspvková organizace Identifikaní íslo: Zizovatel: Msto Vrchlabí, Zámek 1, Vrchlabí Statutární zástupce: Mgr.Ivona ivrná Odlouené pracovišt: Komenského 616, Vrchlabí Zaazení do sít škol: j. 11/PaO/01 od (s úinností zptn k )

3 Charakteristika zaízení DDM Pelíšek: Dm dtí a mládeže Pelíšek je klasickým mimoškolním zaízením. Pehled hlavní innosti: pravidelná zájmová innost píležitostná innost prázdninová innost spontánní innost odborná pomoc individuální práce zejména s talentovanými dtmi a mládeží, organizování soutží a pehlídek vyhlašovaných nebo doporuovaných MŠM 1.1. Charakteristika DDM Pelíšek Vrchlabí Lokalita: Hlavní budova DDM se nachází v centru msta poblíž Námstí Míru. Budova je po celkové rekonstrukci a do r sloužila jako Domov dchodc. Jedná se o dvoupatrovou budovu s pdním prostorem:

4 K budov patí k ní pilehlá zahrada s odpoinkovým zázemím na travnaté ploše, stromy a s dtským hištm a stavbami viz Tomovy parky. Zahradní domek, který slouží jako turistická ubytovna a klubovna. Odlouené pracovišt TS Oliver se nachází na druhé ásti msta v ulici Komenského v budov Dukla, kde je v souasné dob v pronájmu HŠ Hronov.

5 2. Školní vzdlávací program DDM Pelíšek vychází z tchto dokument: Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdlávání v eské republice Koncepce státní politiky pro oblast dtí a mládeže do roku 2007 Závry z konferencí a seminá Usnesení Rady a zástupc vlád k Evropskému paktu pro mládež /2005 / Strategie rozvoje Královéhradeckého kraje 2. 1 Cíle zájmového vzdlávání Cílem zájmového vzdlávání je nauit úastníky aktivn využívat svj volný as, rozvíjet svj zájem, talent i dovednosti, práce v kolektivu, zdravý životní styl a hledání nedostatk. Konkrétní cíle vzdlávání jsou uvedeny v každém plánu zájmového útvaru, v plánu prázdninových akcí a v píprav píležitostných a odborných akcí. Popis materiálních, technických a personálních podmínek, asový plán a odpovdnost za plnní jsou stanoveny v celoroním plánu práce DDM a v plánu letní innosti DDM na píslušný školní rok. 3. Klíové kompetence Cílem je vytváení a zkvalitování podmínek pro poskytování nabídky zájmového vzdlávání žák a student se zamením na klíové kompetence, také i vzdláváním jejich potencionálních vzdlavatel, ostatních klient s participací rodi a pedagog na naši innosti. Kompetence k uení - informaní technologie - jazykové vzdlávání - technicko-manuální dovednosti a zrunosti se zapojením vlastní kreativity dtí a mládeže Kompetence komunikativní - nauit klienty komunikovat a ešit konflikty - umt pijímat kritiku a sebekriticky vystupovat, posilovat sebevdomí, umt se vyrovnat s neúspchem, podporovat kvalitu, samostatnost, solidaritu, zodpovdnost a svdomí - napomáhat formování postoj k významným spoleenským hodnotám a posílit právní vdomí Obanské kompetence - Zvyšování sociální kompetence - rozvíjet sociální dovednosti, orientovat se v sociálních vztazích, uvdomovat si své chování vi sob i svému okolí, pípadn nést veškeré následky. - Pochopit dležitost spoleenství, být souástí dobrého týmu s dležitostí socializace jedince. Pracovat s rizikovými skupinami, sociáln handicapovanými, nezamstnanou mládeží. Nabídnout jim kreativní využití volného asu a s tím související prostorové zázemí jak interní tak externí. - Rozvoj otevených dílen - bezbariérová centra, do sféry volnoasových aktivit zapojit klienty rzného sociálního složení, rzného vku, národnosti. Nenásilnou formou navázat spolupráci a využít jejich schopností, ve kterých by mohli vyniknout.

6 4. asový plán zájmového vzdlávání zájmová innost pravidelná - od 3. týdne v záí do 3. týdne v ervnu bžného školního roku, - pravideln minimáln 1 schzka týdn / prmr 2 hod. týdn/ u vysplých kolektiv až 2-3 schzky týdn /4-6 hodin týdn / zájmová innost píležitostná - celoron vetn sobot, nedlí a svátk prázdninové aktivity - celoron vetn sobot, nedlí a svátk odborná a osvtová innost íjen erven daného školního roku spontánní aktivity záí - erven bžného školního roku 4.1 Podmínky pijímání úastník pravidelné aktivity - závazná pihláška odevzdaná v termínu platném pro daný školní rok se všemi náležitostmi do píslušného zájmového útvaru, u nezletilých podepsána zákonným zástupcem, zaplacení stanovené celoroní úplaty bankovním pevodem k danému termínu pro školní rok táborové akce - závazná pihláška se všemi náležitostmi a kladným vyjádením lékae k úasti, u nezletilých podepsána zákonným zástupcem, zaplacení stanovené úplaty u píležitostných aktivit - zpravidla bez pihlášky, nkdy stanovena finanní spoluúast I "vstupné" /, u spontánních aktivit vždy bez pihlášky a vstupného u odborných a osvtových program - zpravidla pihláška pedem, dle druhu aktivity "vstupné, lektroné" u metodické a odborné innosti - zpravidla pihláška, seznam úastník s podpisy, nkdy stanovena finanní úast, u kolektivní práce individuální posouzení 5. Forma vzdlávání Zájmové vzdlávání se realizuje ve všech zájmových oblastech formou pravidelných, píležitostných, spontánních aktivit, víkendových a prázdninových akcí, rekreaních inností, tábor, odborných, osvtových akcí a metodických inností. 5.1 Pravidelná výchovná, vzdlávací a zájmová innost Hlavním zdrojem pravidelné zájmové innosti jsou zájmové útvary, které jsou realizovány bhem školního roku v pedem stanovených termínech. A to pro úastníky zájmového vzdlávání / dti,

7 mládež, dosplí /, kteí byli pijati na základ ádn vyplnné pihlášky a zaplacení úplaty na 1. a 2. pololetí školního roku. innost zájmových útvar, které mají stálou lenskou základnu a pravideln se scházejí ke své innosti. Akce výchovn-vzdlávacího charakteru pravideln se opakující / kurzy, jejichž program je rozvržen do více než jednoho msíce /. 5.2 Píležitostná výchovná, vzdlávací, zájmová a rekreaní innost výukové programy pro MŠ, ZŠ, SŠ kurzy a školení besedy, semináe, pednášky, exkurze, kulturní a sportovní akce jednodenní i krátkodobé akce, pobyty v pírod, výlety, zájezdy výstavy, koncerty, divadelní programy jednorázové kurzy a školení urené i dosplým zájemcm spolené akce rodi s dtmi pímstské tábory 5.3 Spontánní innost Periodicky se opakující nebo i jednorázové aktivity, které jsou pístupné urené vkové kategorii bez omezení nutnosti se pihlásit. Pedagog vždy vykonává dozor na tchto akcích. Ke spontánním aktivitám je využívána poítaová uebna, ajovna, víceúelový sál, spoleenská místnost v l.pate a pilehlá zahrada. 5.4 Víkendová a táborová innost, pobytové akce Zpravidla probíhá mimo prostory DDM Pelíšek a to formou pobytu na pedem vytypovaném míst, splujícím základní požadavky na hygienu a bezpenost. Pobytové akce a táborová innost se realizují pedevším o školních prázdninách, o víkendech nebo v dob, kdy neprobíhá výuka. Akce pro rodie s dtmi se zpravidla realizují o víkendech a prázdninách. tábory a pobytové akce, soustední víkendová innost-výlety, sportovní soustední, zájezdy, semináe vícedenní soustední zájmových útvar 6. Obsah vzdlávání Obsahem vzdlávání jsou innosti: výchovné vzdlávací zájmové Vzdlávání je ureno dtem, žákm, studentm, mládeži, rodim a ostatním. 6.1 Výchovné innosti Porozumní sob samému a druhým, zlepšení zvládání vlastního chování, utváení dobrých mezilidských vztah v pracovní skupin a mimo ni. 6.2 Vzdlávací innost

8 Formování a prohlubování studijních dovedností, zvýšení úrovn vdomostí týkajících se duševní hygieny. 6.3 Zájmové innosti Rozvíjení základních dovedností a k tomu píslušných vdomostí. Jedná se o uspokojování, rozvíjení a kultivaci zájm, uspokojování poteb a rozvoj specifických schopnosti a dovedností. 7. Vzdlávání žák se speciálními vzdlávacími potebami Po celý kalendání rok je zajištní pro úastníky vzdlávání se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodnním bezbariérový pístup do kluboven v pízemí / vetn WC /. Bude zajištno vyhovující pracovní prostedí pro tuto skupinu s individuálním pístupem k jednotlivcm. 8. Personální podmínky Interní pracovníci: 4 pedagogití pracovníci 2 ostatní pracovníci na ½ prac. úvazku / domovník, uklízeka / 1 mzdová úetní / na ást úvazku/ 1 pokladní (na ástený úvazek) Externí pracovníci: externích pracovník Rozsah pímé práce s dtmi: editel DDM stanoví rozsah pímé výchovné práce vždy na školní rok s ohledem na rozsah a specifinost innosti v konkrétním roce pro jednotlivé pedagogické pracovníky. Minimální rozsah pímé práce je 14 hodin týdn / vedení 3 zájmových útvar, pg.dozor / Tento profesní tým musí splovat tato kritéria: kreativní kolektiv, který má vytvoený soubor hodnot, které považuje za dležité klima dvry, respektu mezi pedagogy nízká absence vysoké pracovní nasazení doplování kvalifikace a odborností v rámci DVPP mobilita a pizpsobivost novým trendm a formám práce chu do práce a systematinost a odpovdnost pi plnní úkol ve výchovn vzdlávací práci Hlavní úkoly v oblasti managementu, marketingu, image, informaního systému, komunikace a ízení organizace. Dlouhodob byly stanoveny dležité úrovn v oblasti managementu. 9. Materiální podmínky

9 Budova DDM Pelíšek je vybavena klubovnami a uebnami pro specializovanou innost zájmových útvar / zázemí pro jednotlivé ZÚ/, ale poskytuje však možnost univerzálního využití pro další innosti a aktivity DDM nebo ostatních subjekt Vybavenost: Poítaová uebna zbudovaná v r. 2008, nové polohovatelné židle, 9 PC / - postupná obmna vybavení, modernizace / Posilovna - pln vybavená 7 posilovacími stroji, 2 trenažéry Uebna jazyk- studijní i odpoinkový prostor modernizace 2013

10 Spoleenská místnost modernizace a doplnní o další nábytek a poteby pro spontánní innost Klubovna modelá a populární mechaniky - postupn modernizovat a zajistit odpovídající nábytek pro poteby výstavy výrobk Dílny pro malé kutily zajištní nových pracovních ponk, vyklizení prostoru pro další materiál ZÚ

11 Kancelá a editelna -Místnost pro 2 pedagogické pracovníky modernizováno k 2013 Kabinet vedoucího sportu- dostaující nábytek postupn dle možností obmován novjším. Dílna keramiky 2 propojené místnosti vybavené dvma hrnískými kruhy a novými praktickými sedátky pro 20 dtí rzných výšek.

12 Sklad keramiky s regály pro materiál a výrobky a s dvma keramickými pecemi Místnost pro pohybové aktivity - prostor vyhovuje tanením a pohybovým aktivitám pro pedškolní a mladší vk a skupinám do 12-18ti osob pro mládež a dosplé, stolní tenis, trampolínky. Turistická klubovna vybavená starým nábytkem a vyazenými postelemi, postupné vylepšování z vlastních zdroj. Nov vybavená kuchyka / 2012/

13 TS Oliver nov zízené detašované pracovišt na budov msta Vrchlabí s odpovídajícím zázemím dvou taneních sál, klubovny, prostor šaten, sociálního zaízení 10. Ekonomické podmínky Finanní zdroje: mzdové prostedky z rozpotu Královéhradeckého kraje od MŠMT provozní prostedky z rozpotu Msta Vrchlabí spotební materiál a pomcky z vybírané úplaty od úastník zájmového vzdlávání ze schválených projekt vyhlášených KÚ Královéhradeckého kraje 11. Bezpenost práce a ochrana zdraví Zdravé prostedí DDM Pelíšek - svtlo, teplo, vtrání, istota, hygienické vybavení prostor Dodržování zákazu kouení, pití alkohol~ požívání jiných škodlivých látek Oznaení nebezpených pedmt Ochrana ped úrazy Dostupnost první pomoci Psychosociální podmínky - sociální klima, partnerství, ochrana ped násilím, šikanou a dalšími sociáln patologickými jevy, naplování poteb úastník a jejich spoluúast na život DDM, respekt k potebám jednotlivc, informovanost