Sešit pro laboratorní práci z chemie



Podobné dokumenty
LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Reakce kyselin a zásad

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí II

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

LP č. 2 - ALKOHOLY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny

Sešit pro laboratorní práci z chemie

ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

CHEMIE. Pracovní list č. 12 žákovská verze Téma: Závislost rychlosti kvašení na teplotě. Mgr. Lenka Horutová

ALKOHOLY, FENOLY A ETHERY. b. Jaké zdroje cukru znáte a jak se nazývají produkty jejich kvašení?

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 2

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Třída..Datum. 5. upravte interval sběhu dat v průběhu měření: Experiment Sběr dat: délka 300 sekund; 1 vzorek/sekundu, 1 sekunda/vzorek.

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Potřebný čas pro výuku DUM: Metodické zhodnocení a popis práce s digitálním učebním materiálem:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

CHEMIE PRO KAŽDODENNÍ ŽIVOT

Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík

Laboratorní pomůcky, chemické nádobí

HYDROXYLOVÉ SLOUČENINY KYSLÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 13

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Vitamíny v potravinách

Učební osnovy pracovní

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

P + D PRVKY Laboratorní práce

Učitelé učitelům: náměty, pomůcky a věcičky pro chemické hračičky. Renata Šulcová

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Plasty (laboratorní práce)

MANUÁL LABORATORNÍCH PRACÍ Z CHEMIE

HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

Fragrance mix I. ( Mx 07 ) Směs parfémových haptenů I. ( Fragrance mixta I. )

Chemie - 8. ročník (RvTv)

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Úloha 1: Kovy v osmisměrce

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Chemie. Charakteristika předmětu

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

Tuky (laboratorní práce)

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 5

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ

Kyslíkaté deriváty uhlovodíků III

ALKOHOLY II. autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Upozornění ke sběru. Starý papír, kartony. Bílé sklo. Barevné sklo

Bezpečnostní předpisy a organizace práce v základním praktiku z analytické chemie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Úloha č. 1 Příprava nifedipinu

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anotace

Za tajemstvím parfémů

Jeanne en Provence. Výrobky neobsahují parabeny, žádné živočišné tuky a nejsou testovány na zvířatech!

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Pracovní list číslo 01

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Luxusní péče za skvělou cenu. Zbavte se stresu a všech starostí v uvolňující lázni Body SPA!

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ. Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Teoretický protokol ze cvičení Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, VYUŽITÍ ELEKTROLÝZY V PRAXI

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Transkript:

Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Esterifikace autor: ing. Alena Dvořáková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002 projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Teorie k laboratorní práci Esterifikace aneb výroba vlastního parfému. Estery jsou funkční deriváty karboxylových kyselin, v nichž je hydroxylová skupina v karboxylu nahrazena alkoxyskupinou OR. Estery jsou přírodní i syntetické látky. K významným přírodním esterům patří tuky a oleje, což jsou složité estery glycerolu a vyšších mastných kyselin. Patří sem i přírodní vosky, což jsou estery vyšších jednofunkčních alkoholů a vyšších mastných kyselin. Syntetické estery se připravují esterifikací z karboxylových kyselin s alkoholy v přítomnosti kyselého katalyzátoru, nejčastěji kyseliny sírové. Mnohé tyto syntetické estery se používají jako esence např. rumová, ananasová apod. Estery jsou velmi aromatické látky. Esterifikace je reakce alkoholu s karboxylovou kyselinou v přítomnosti katalyzátoru kyseliny sírové. Tato reakce formálně připomíná neutralizaci, kde také jako vedlejší produkt vzniká voda, ale v mnohém se od ní liší. Esterifikace je pomalejší a vratná reakce. Parfém je obecné označení pro směs esenciálních olejů a dalších aromatických látek, což jsou i estery. Má za úkol vydávat specifickou a příjemnou vůni. Jednotlivými složkami parfému jsou tzv. tony, které se uvolňují postupně. Každá vůně se skládá ze tří tonů: Hlava je ten nejintenzivnější ton, který cítíte hned po aplikaci parfému. Srdce nebo také střední ton začíná převládat až po desítkách minut. Základ nebo také spodní ton je vůně dominující po několika hodinách. Parfémy rozlišujeme podle procentuálního zastoupení v parfémové směsi, zbytek je etanol. Parfém je vůbec nejintenzivnější vůně, podíl vonných látek je 15 40 %. Eau de Parfum neboli toaletní parfém má podíl vonných látek 10 20 %. Eua de Toillete neboli toaletní voda má podíl vonných látek pouze 7 12 %. Eua Cologne neboli kolínská voda má podíl vonných látek jen 4 6 %, obvykle se jedná o pánské vůně. Základní vonné složky parfémů jsou esence z květů a koření: Bulharská růže, je květina pěstovaná v bulharském Údolí růží, poskytuje tu nejjemnější růžovou vůni na světě. K získání vonného oleje se sbírají okvětní lístky růží. Synteticky se dnes nahrazuje 2-fenylethanolem. Citronová silice je vylisovaná z kůry zralých plodů citronovníku. Citronová silice je osvěžující, mírně ostrá a používá se jako vrchní nota v celé řadě parfémů. Hřebíček tedy hřebíčková silice je výtažek ze sušených květinových poupat tropického stromu hřebíčkovníku kořenného, jehož pěstování má až dvou tisící tradici. Jeho vůně je sladce kořeněná.

Pracovní postup laboratorní práce Esterifikace Příprava esterů Každá pracovní skupina připraví alespoň 2 estery jednoduchou esterifikací 1. Do připravených zkumavek nalijeme asi 2 ml karboxylové kyseliny, pokud je kyselina v pevném stavu, tak nasypeme asi 1 g kyseliny. 2. Dále do zkumavky nalijeme asi 2 ml alkoholu. 3. Do každé zkumavky přikápneme asi 1 ml koncentrované kyseliny sírové. Pozor kyselina sírová je silně hydroskopická žíravina, pracujeme s ochranným štítem. 4. Zkumavky vložíme do vodní lázně a zahříváme, reakce je totiž endotermická. 5. Podle unikající vůně poznáme konec reakce a vzniklý ester pak vlijeme do kádinky s malým množstvím vody. Charakteristická vůně esteru je cítit v malé koncentraci mnohem zřetelněji. 6. Připravený ester si necháme pro míchání připravovaného parfému. Destilace koření pomocí vodní páry 1. Sestavíme si jednoduchou destilační aparaturu, podle návodu. 2. Každá skupina si vybere dva druhy koření, které si rozdrtí v třecí misce tloučkem. 3. Do destilační baňky dáme nejdříve jedno koření s porcelánovými střepy a 125 ml vody. 4. Baňku uzavřeme a zahříváme pomocí topného hnízda. 5. Vydestilujeme asi 25 ml silice do kuželové baňky. Příprava vlastního parfému Každá pracovní skupina připravila dva syntetické estery a dvě přírodní silice. Teď záleží jen na vašich čichových buňkách, jak tyto vůně smícháte a tak si připravíte svůj vlastní parfém, který si i pojmenujte podle své fantazie, pak přelijte do malé lahvičky a doplňte malým množstvím ethanolu. Vzhledem k použitým chemickým látkám neaplikujte parfém na pokožku!!!

Pokyny pro přípravu laboratorní práce Esterifikace Chemické látky Ethanol 1-butanol 1-pentanol methanol pozor jed! Proto tento pokus doporučujeme jen jako demonstrační! kyselina octová kyselina mravenčí kyselina propionová kyselina benzoová kyselina salicylová kyselina jantarová kyselina sírová kyselina máselná Pomůcky Zkumavky Kádinky Topné hnízdo Destilační baňka Porcelánové střepy Třecí miska s tloučkem Chladič Alonž Kuželová baňka Odměrný válec Chemické stojany Držák na destilační baňku

Pracovní list k laboratorní práci Esterifikace. 1. Zapište chemickou rovnicí obecný princip esterifikace rozepsaný způsob 2. Jaký je rozdíl, mezi chemickými reakcemi neutralizace a esterifikace? 3. Chemickými rovnicemi zapište vaše reakce esterifikace a vzniklé estery pojmenujte. Charakterizujte vůni vzniklých esterů:

4. Nakreslete destilační aparaturu použitou při přípravě přírodních esencí: 5. Ekologická otázka recyklace odpadů Recyklovat lze kovy, plasty, sklo a papír. V poslední době došlo k masové náhradě skleněných lahví za láhve plastové. Láhve z polyethylentereftalátu tzv. PET láhve tvoří kolem 90 % plastového odpadu, který se dnes vyskytuje v odpadech. Otázky pro žáky: Znáte kontejnery na třídění odpadu? Jakou barvu mají kontejnery na sklo, papír, plasty? Třídíte také tento recyklovatelný odpad? Co je to recyklace? Proč si myslíte, že není vhodné spalovat doma v kamnech nebo kotli právě PET lahve, přestože tak snadno hoří? 6. Jaká je souvislost mezi přírodními látkami LIPIDY a estery:

7. Některé textilní výrobky mají ve svém označení složení značku PES vysvětlete o co se jedná a jak toto označení souvisí s estery? 8. Pro výrobu různých léků se používá ester kyseliny salicylové kyselina acetylsalicylová. Je součástí léků s názvem Acylpyrin, Aspirin, Superpyrin nebo Anopyrin. Tato léčiva tlumí bolesti a snižují tělesnou teplotu při horečce, snižují i krevní srážlivost a působí preventivně i proti infarktu. Zapište chemickou rovnicí vznik kyseliny acetylsalicylové: Co znamená: analgetika, antipyretika, antirevmatika? 9. Jedním z významných meziproduktů při metabolizmech sacharidů je glukóza 6-fosfát. Napište její vzorec a určete, o jaký ester se jedná:

Doporučená literatura KOLÁŘ, K., KODÍČEK, M., Pospíšil, J. Chemie II. pro gymnázia. 1. vyd. Praha: SNP, 1997. ISBN 8085937492. s. 42 43 MÜLLER, L., SOUČKOVÁ, J., SKOPALOVÁ, J. Chemické workshopy. 1. vyd. Šumperk: Trifox, s.r.o., 2008. ISBN 978-80-904309-0-7. Přehled požadovaných znalostí a dovedností. 1. Znalost názvosloví derivátů uhlovodíků. 2. Umět zapsat organickou reakci chemickou rovnicí. 3. Dokázat sestavit destilační aparaturu a pracovat s touto aparaturou.