J i h l a v a Základy ekologie



Podobné dokumenty
J i h l a v a Základy ekologie

Sada 2 Geodezie II. 18. Státní mapy

Ekonomika Národní hospodářství

Sada 2 Klempířská technologie 31. Svařování plamenem I.

Předmět: Člověk a jeho svět

Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem

Sada 2 Stavební provoz

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Stavební technologie

Sada 2 Microsoft Word 2007

Sada 2 Klempířská technologie

Enviromentální výchova hodnocení 2014/15

Sada 2 Dřevěné a ocelové konstrukce

Sada 2 Microsoft Word 2007

Ekonomika Druhy podniků

Sada 1 Dřevěná okna a dveře

Hnědé kontejnery jsou určeny k odkládání bioodpadu. Tříděním bioodpadu klesá objem komunálního odpadu přibližně o 40% a snižuje se jeho zápach.

Sada 2 - MS Office, Excel

Ekonomika Ochranné prvky bankovek ČR

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Sada 1 Technologie betonu

STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ JIHLAVA

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Stavební technologie

Sada 2 CAD2. 9. CADKON 2D 2011 Překlady

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

REVOLVINGOVÝ FOND Ministerstva životního prostředí

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Sada 2 Klempířská technologie

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

TÉMA: Jak vybudovat přírodní zahradu ve spolupráci s rodiči? Monika Kovalská

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

ZAHRADNÍ DŘEVĚNÉ DOMKY

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Most do páté dimenze Tattatuo

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník

Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Tematická kampaň na rok 2016: Dovolená ve fascinující německé přírodě

Sada 2 Klempířská technologie

Sada 1 Technologie betonu

ŠKOLNÍ PEKÁRNA. - pečení a zdobení tradičních medových perníčků - pečení velikonočních mazanců

Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 1. a 2. ročník KLÍČOVÁ SLOVA. Úvaha, odborný funkční styl

Digitální učební materiál

Výstupy Učivo Průřezová témata

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ

1. Cíle oblasti podpory Hlavní cíl: Zkvalitňovat a rozvíjet infrastrukturu a technické zázemí pro rozvoj udržitelného cestovního ruchu v regionu.

Materiál pro mimořádné zasedání Zastupitelstva města Karviné konané dne

Obec Anenská Studánka MÍSTNÍ PROGRAM OBNOVY VENKOVA OBCE ANENSKÁ STUDÁNKA NA OBDOBÍ Zpracováno pro obec Anenská Studánka

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, Kolín IV

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

VY_52_INOVACE_VK30. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor Ročník, pro který je VM určen. 8. ročník

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2524/13-S. Mateřská škola Libiš

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Revitalizace dolního úseku Hučiny v Hornovltavském luhu

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

1. Cíle oblasti podpory Hlavní cíl: Zkvalitňovat a rozvíjet infrastrukturu a technické zázemí pro rozvoj udržitelného cestovního ruchu v regionu.

Sada 1 Klempířská technologie

METODY SKUPINOVÉ SP I.

ŠKOLNÍ DRUŽINA. (školní vzdělávací program) Společně tvoříme, poznáváme, hrajeme si a sportujeme. Vladimíra Kovaříková vedoucí vychovatelka

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ

Zápis č. 3/2014 ze zasedání výboru svazku obcí Malé Posázaví, konaného dne ve 13 hodin v Senohrabech

VY_32_INOVACE_03_02_18

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ DRUŢINA. Tématický časový plán pro školní rok 20014/ Kolowrátek vám ukáţe druţinu plnou her a hrátek

ČÁST A01 PRŮVODNÍ ČÁST PRŮVODNÍ A TECHNICKÁ ZPRÁVA Projekt pro ohlášení stavby OPRAVA MÍSTNÍCH KOMUNIKACÍ V OBCI CHLUMEK

Obsah Úvodem Oheň v zahradě Voda v zahradě Upravujeme zahradu I

KONVENČNÍ FRÉZOVÁNÍ Zdeněk Zelinka

Monitorovací indikátor: Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně Opařany, Opařany 160

Metodika kurzu Fiktivní firma

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: Ukázka, výklad s ukázkou, samostatná práce, práce ve skupinách

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD

S námi energii neztratíte

Zásady pro udělování a užívání značky MORAVSKÝ KRAS regionální produkt

VY_52_INOVACE_06. vací oblast.: Člověk a příroda vací obor: Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Vítáme všechny děti ve školce a přejeme radostný a bezproblémový školní rok 2014/2015

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Obecní Zpravodaj IV/2015

Malá farma výukové programy EVVO

ednášky pro tisk (pdf.)

Blaženě žil, kdo v skrytu prožíval život. Ovidius

Název materiálu: Hluchavkovité

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Základní škola Praha - Běchovice

Srbská Kamenice tipy na výlety pro školní kolektivy

Transkript:

S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 02. Příroda, krajina a životní prostředí Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský Šablona: III/2 - inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Příroda Obsah není příliš ostře vymezen Přibližně: to co člověk zcela zásadně neovlivňuje Jistě: moře, řeky, hory, močály, divoké organismy Spíše ano: lesy, louky, rybníky -a jejich obyvatelé Sporné: pole, zahrady, záhony, rostliny v květináči, hospodářská a domácí zvířata,

Složky přírody Neživé abiotické složky: Slunce, Měsíc a okolní vesmír vůbec (kosmické záření, meteority,.) Země jako planeta (zeměkoule, magnetické pole) Atmosféra (plynný obal Země vzduch) Hydrosféra (volná voda ve všech formách) Litosféra a pedosféra (horniny a nerosty, půda, )

Složky přírody Živé biotické složky: Organická říše ve vší své složitosti: Bakterie a viry Prvoci Houby Rostliny Živočichové Vztahy mezi nimi

Krajina Krajinou rozumíme tvar a další vlastnosti zemského povrchu Do krajiny patří složky přírody živé i neživé i lidská díla Krajina určuje podmínky k životu a současně je životem i lidskou činností -utvářena Krajinný ráz je lidský pohled na krajinu z hlediska její zajímavosti a estetické kvality; je předmětem ochrany a často turistickým lákadlem

Složky a funkce krajiny Přírodní složky: Plochy, linie, body Celá řada funkcí: Prostředí pro život organismů Zachycování a udržování vody Produkce zemědělská, energetická i průmyslová Rekreace: sport, odpočinek, estetický zážitek, Doprava

Česká krajina Opěvována v české hymně i dalších literárních, hudebních i jiných dílech Důležitý cíl turistů i prostředek obživy Má zvláštní vlastnosti, nesamozřejmé i ve střední Evropě; je: Kulturní Průchodná Pestrá, členitá a malá

Česká krajina - kulturní jev Není to divočina a nedotčená příroda (až na zanedbatelné výjimky) Už tisíciletí je utvářena člověkem Mnohde člověk vytvořil s přírodou harmonickou krajinu: estetickou i výnosnou Třeboňsko, Pálava, Vysočina, Zásadní vliv: baroko a jeho krajinářská tvorba

Průchodnost české krajiny Protkána sítí cest: Dálnice, železnice, silnice. Polní a lesní cesty Pěšiny a chodníčky. Méně vodní kanály Možnost volně procházet krajinou, vstupovat do lesů a sbírat byliny, plody, klestí, není samozřejmá Průchodnost postupně klesá Cesty zarůstají, vesnice a města se rozrůstají, prodej pozemků okolo rybníků, lesů, vznik průmyslových zón,

Rozmanitost české krajiny Česká republika na malém (několik set kilometrů v dosahu jednodenní cesty na kole) území obsahuje množství krajinných typů: Vysočiny a pahorkatiny Lužní krajina, lužní lesy a říční nivy Pánve bývalá dna mělkých moří Stepi a lesostepi (i písečný přesyp: Vlkov JČ) Hory (chybí velehory)

Kulturní vlivy v české krajině Přetváření krajiny už do dob Keltů (mýcení lesů, těžba kovů, rud a nerostů,.) Hospodářské a užitkové stavby středověk: Cesty Hrady Zásadní vliv: baroko Poutní místa (Příbram, Zelená hora u Žďáru n. S., ) Aleje podél cest Kapličky, boží muka, kříže, smírčí kameny,

Krajina a lidé Vzájemný vliv: Lidé přetvářejí krajinu Krajina formuje mentalitu svých obyvatel Divočina dříve obávaná a spíše nežádoucí (pohanské kulty: některé nedotknutelné části: lesy, jeskyně, ) Dnes: kontroverze mezi užitnou, rekreační, estetickou a přírodní funkcí krajiny

Životní prostředí Vše v okolí člověka, co má na jeho život vliv: Vesmír: Slunce, Měsíc, Země jako planeta, vesmírný prostor Příroda a krajina Lidská díla Pole, louky, lesy, rybníky, Městské prostředí Průmyslové areály Domy a byty,

Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je : Tomáš Krásenský Pokud není uvedeno jinak, byly při tvorbě použity volně přístupné internetové zdroje. Autor souhlasí se sdílením vytvořených materiálů a jejich umístěním na www.ssstavji.cz.