V Ý R O N Í Z P R Á V A

Stední škola technická a zemdlská Mohelnice V Ý R O N Í Z P R Á V A O INNOSTI ZA ROK 2012/2013 a O HOSPODAENÍ ZA ROK 2012 1

Osnova: 1 Základní údaje o škole 2 Seznam studijních a uebních obor 3 Pehled uebních plán vetn schvalovacích doložek MŠMT 4 Statistické údaje o škole 5 Údaje o výsledcích vzdlávání a chování žák 6 Výsledky chování za 1. a 2. pololetí 7 Údaje o mimoškolních vzdlávacích aktivitách a volnoasových aktivitách, grantových programech, soutžích apod. 8 Údaje o dalším vzdlávání pedagogických pracovník 9 Zpráva z kontrolní a inspekní innosti 10 Další sledované oblasti 11 Zpráva o hospodaení za rok 2012 12 Závr 2

1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Stední škola technická a zemdlská Mohelnice Sídlo školy: 1. máje. 2/667 789 85 Mohelnice Právní forma: píspvková organizace IO: 00 851 205 IZO: 600 171 396 Zizovatel: Olomoucký kraj právní forma: kraj, IO: 60 609 460 Jeremenkova 40 a 779 00 OLOMOUC editel školy: do 31. 7. 2013 Ing. Jií erný narozen: 28. 3. 1950 bytem: Mohelnice, nám. Svobody 2 od 1. 8. 2013 Bc. Jií Ženožika narozen: 8. 3. 1973 bytem: Bouzov 106 Školská rada: Jmenována dne: 20. 12. 2011 s úinností od 1. 1. 2012 Pedseda: Ing. Zdenk Švec (zástupce editele pro teoretické vyuování) lenové: Ing. Vladimír Hanousek a PhDr. Arnošt Brauner (zástupci zizovatele) Vilém Fritscher a Marie Krmelová (zákonní zástupci nezletilých žák) Josef Zapletal (pedagogický pracovník SŠT Mohelnice) lenové školské rady: Jmenována dne: 31. 1. 2013 s úinností od 1. 2. 2013 Pedseda: Ing. Vladimír Hanousek (zástupce zizovatele) lenové: Ing. Jan Fajt (zástupce zizovatele) Marie Krmelová (zákonný zástupci nezletilých žák) Jan echovský (zletilý žák) Josef Zapletal a Bc. Petr Steidl (pedagogití pracovníci SŠTZ Mohelnice) 3

Souásti školy a jejich IZO: 1. Stední škola - 130 002 216 Odlouená pracovišt: Masarykova 4, 789 85 Mohelnice - úsek praktické výuky strojních obor Žádlovice 18, 789 83 Loštice - úsek praktické výuky zemdlských obor - domov mládeže - školní jídelna výdejna Žádlovice 9, 789 83 Loštice - úsek praktické výuky zemdlských obor Telefon: 583 401 911 Fax: 583 401 961 E-mail: sstzmoh@sstzmoh.cz Webové stránky: www.sstzmoh.cz Charakteristika školy: Škola zahájila svou innost v roce 1952. Na základ usnesení Zastupitelstva Olomouckého kraje UZ/21/26/2011, ze dne 22. 9. 2011, bylo rozhodnuto o slouení Stední školy technické v Mohelnici, 1. máje 2, se Stedním odborným uilištm zemdlským Loštice, Palackého 338, s úinností od 1. záí 2012. Škola pipravuje v komplexní výuce žáky v oborech: tyletý studijní obor s maturitou - mechanik seizova - mechanik seizova (ŠVP) Uební obory tíleté obráb kov (ŠVP) nástroja (ŠVP) elektriká (ŠVP) elektrotechnické a strojn montážní práce elektrotechnické a strojn montážní práce (ŠVP) opravá zemdlských stroj zemdlec farmá podková a zemdlský ková 4

Pro absolventy uebních obor zajišujeme nástavbové studium v oborech elektrotechnika. mechanik elektrotechnik (ŠVP provozní technika provozní technika (ŠVP) podnikání (ŠVP) Celkem bylo na škole v 19-ti tídách 399 žák Tída: Poet žák: ES1 6 KF1 25 MS1 21 ONE1 34 OZ1 23 P1 27 SEP1 29 ES2 9 KF2 24 MS2 11 ONE2 34 OZ2 22 P2 21 SEP2 16 ES3 4 MS3 17 OE3 32 OZK3 27 MS4 17 Pro žáky prvních roník je organizován lyžaský kurz, ve druhém roníku žáci absolvují sportovní týden. Výuka probíhá v Mohelnici ve vlastních objektech: budova teoretické výuky, tlocvina, dílny elektro a dílny strojní. Ve vlastních objektech v Žádlovicích probíhá výuka zemdlských obor a jsou zde ubytováni žáci na domov mládeže. Profil absolventa: PROVOZNÍ TECHNIKA (23-43-L/506) Po ukonení studia absolvent samostatn te nároná technická schémata, používá výrobní, technické a servisní dokumentace. Rozlišuje materiály používané ve strojírenství a chápe funkci strojních souástí, agregát a celk strojních zaízení. Umí navrhovat pracovní postupy výroby, montáží i oprav a zvládá techniky mení neelektrických veliin a funkních zkoušek. 5

MECHANIK SEIZOVA (23-45-L/001) Žáci se pipravují na seizování, obsluhu a údržbu všech druh a typ konvenních i íslicov ízených obrábcích stroj, obrábcích center, obrábcích linek a jejich píslušenství, vetn programování NC a CNC stroj. MECHANIK SEIZOVA (23-45-L/01) ŠVP Žáci se pipravují na seizování, obsluhu a údržbu všech druh a typ konvenních i íslicov ízených obrábcích stroj, obrábcích center, obrábcích linek a jejich píslušenství, vetn programování NC a CNC stroj. NÁSTROJA: (23-52-H/01) ŠVP Opracovává kovové materiály, slícuje souástky a sestavuje je do celk a sestavené výrobky funkn zkouší. Tato innost je nároná na vysokou pesnost a pelivost. Žáci umí pracovat na všech základních typech obrábcích stroj, ovládají základy tepelného zpracování a pesného mení. Dále zvládají výrobu a montáž pípravk, ohybadel, prostihovadel a forem. OBRÁB KOV (23-56-H/01) ŠVP Absolvent je pipraven samostatn provádt nastavení, obsluhu a údržbu základních druh obrábcích stroj, obsluhovat a ídit proces obrábní na obrábcích strojích s íslicovým ízením. Je pipraven v oblasti kontroly obrobk provádt nároná mení pomocí konvenních midel. Uplatní se jako obráb, soustružník kov, fréza kov a brusi kov a nástroj v kusové, sériové i v hromadné výrob. V oblasti íslicov ízených stroj je schopný obsluhovat NC a CNC stroje a linky, vytváet a zpracovávat programy v runím programování a dokáže programovat v systému Heidenhain i530 dialog a Sinumeric. ELEKTRIKÁ (26-51-H/01) ŠVP Absolvent oboru elektriká je stedoškolsky vzdlaný odborník se všeobecným i odborným vzdláním. Je pipravován k výkonu nároných dlnických inností v široké oblasti elektrotechnických i elektronických prací s ohledem na požadavky trhu práce. U obou obor elektriká je možnost získat 5 vyhl.. 50/78 Sb. o odborné zpsobilosti v elektrotechnice. Absolventi tíletých uebních obor mohou pokraovat v nástavbovém studiu ukoneném maturitní zkouškou. ELEKTROTECHNIKA (26-41-L/501) zamení: - silnoproud - slaboproud Píprava je zamena na rozšíení a prohloubení znalostí a vdomostí získaných v uebních oborech. Zamení silnoproud oblast stroj a zaízení, výroba, provoz, údržba Zamení slaboproud elektronická zaízení, analogové i íslicové (digitální) ELEKTROTECHNICKÉ A STROJN MONTÁŽNÍ PRÁCE (26-51-E/001) Výuka je koncipována tak, aby žákm poskytla potebné znalosti a dovednosti pi jejich uplatnní pi rzných typech výroby díl pro elektrické stroje, pi základní údržb elektrických stroj a pístroj a pi elektro instalaní práci v budovách a na strojích, vetn zjišování závad. 6

ZEMDLEC FARMÁ (41-51-H/01) Obor je zamen na technologické innosti v pstování rostlin (zpracování pdy, setí, sázení, ošetování a ochrana, sklizové a posklizové práce), technologické innosti v chovu hospodáských zvíat se zamením na kon (krmení, ošetování, evidence), speciální innosti (základy zahradnictví, pstování zeleniny, kvtin a ovoce), na obsluhu malé zahradní a zemdlské techniky, diagnosticko-opraváské innosti, základy jezdectví a výcvik profesních dovedností - vaení, šití, práce s motorovou pilou. K výunímu listu absolventi získávají idiská oprávnní skupiny B, T, C, profesní osvdení a jezdeckou licenci a oprávnní obsluhy motorových vozík. KOVÁ A PODKOVÁ (41-54-H/01) Obor je zamen na kováské práce pi výrob a opravách zemdlského náadí, stroj a zaízení (kování runí a strojní), základy strojního obrábní, svaování kov, základy podkování koní, ošetování kopyt a pazneht hospodáských zvíat, základy jezdectví, jednodušší elektrotechnické práce související s opravami a innosti související s opravami zemdlské techniky. K výunímu listu absolventi získávají idiská oprávnní skupiny B, T, C, sváeská osvdení pro svaování plamenem, elektrickým obloukem a v ochranné atmosfée CO2, kurz podkováství, základy umleckého kováství a oprávnní obsluhy motorových vozík. OPRAVÁ ZEMLSKÝCH STROJ (41-55-H/01) Obor je zamen na opravy stroj a zaízení (automobily, traktory, kombajny, ezaky aj.), demontáže, kontroly, opravy a montáže strojních ástí, kontroly funknosti, svaování, jednodušší elektrotechnické práce související s opravami, základy strojního obrábní. K výunímu listu absolventi získávají idiská oprávnní skupiny B, T, C, sváeská osvdení pro svaování plamenem, elektrickým obloukem a v ochranné atmosfée CO2 a oprávnní obsluhy motorových vozík. PODNIKÁNÍ (64-41-L/51) Dvouletá denní forma vzdlávání pro uchazee, kteí získali stední vzdlání s výuním listem v oboru vzdlání v délce tí let denní formy vzdlávání. Obor je zamen na rozvoj osobnosti žáka, píprava pro život v obanské spolenosti a pro pracovní uplatnní a rozšíení obchodních, administrativn ekonomických, jazykov komunikativních znalostí a dovedností, umní využívat informaní technologie s pípravou na podnikatelskou dráhu. 7

2 SEZNAM STUDIJNÍCH A UEBNÍCH OBOR Kód oboru Ukonení studia Forma studia Druh studia 23-43-L/506 maturita denní nástavbové Provozní technika 23-43-L/51 maturita denní nástavbové Provozní technika 23-45-L/001 maturita denní Mechanik seizova 23-45-L/01 maturita denní Mechanik seizova 23-52-H/01 výuní list denní Nástroja 23-56-H/01 výuní list denní Obráb kov 26-41-L/501 maturita denní nástavbové Elektrotechnika 26-41-L/51 maturita denní nástavbové Mechanik elektrotechnik 26-51-H/01 výuní list denní Elektriká 26-51-E/001 výuní list denní Elektrotechnické a strojn montážní práce 26-51-E/01 výuní list denní Elektrotechnické a strojn montážní práce 41-51-H/011 výuní list denní Zemdlec - farmá 41-54-H/01 výuní list denní Podková a zemdlský ková 41-55-H/01 výuní list denní Opravá zemdlských stroj 64-41-L/51 Podnikání maturita denní nástavbové 8

3 PEHLED UEBNÍCH PLÁN VETN SCHVALOVACÍCH DOLOŽEK MŠMT OVsVL - tíleté obory stedního vzdlání s výuním listem RVP, uební dokument (kód a název) 26-51-E/01 26-51- E/001 (26-93- 2/00) Elektrotechnické a strojn montážní práce Elektrotechnické a strojn montážní práce. j. 18855/2001-24 ŠVP(název) Elektrotechnické a strojn montážní práce Platnost od Roník 1.9.2012 1. --- 1.9.2010 2.-3. 23-56-H/01 Obráb kov Obráb kov 1.9.2012 1. 23-56-H/01 Obráb kov Obráb kov 1.9.2010 2.-3. 23-52-H/01 Nástroja Nástroja 1.9.2012 1. 23-52-H/01 Nástroja Nástroja 1.9.2010 2. 26-51-H/01 Elektriká Elektriká 1.9.2012 1. 26-51-H/01 Elektriká Elektriká 1.9.2010 2.-3. 41-55-H/01 Opravá zemdlských stroj Opravá idi a sváe 1.9.2012 1. 41-55-H/01 Opravá zemdlských stroj Opravá idi a sváe 1.9.2009 2.-3. 41-54-H/01 Podková a zemdlský ková Ková a podková 1.9.2012 1. 41-54-H/01 Podková a zemdlský ková Ková a podková 1.9.2010 2.-3. 41-51-H/01 Zemdlec farmá Provoz farmy a chov koní 1.9.2012 1. 41-51-H/01 Zemdlec farmá Provoz farmy a chov koní 1.9.2009 2. OVsMZ tyletý obor stedního vzdlání s maturitní zkouškou Platnost RVP, uební dokument (kód a název) ŠVP(název) Roník od 23-45-L/01 Mechanik seizova Mechanik seizova 1.9.2011 1.-2. 23-45- Mechanik seizova. j. 26 L/001 257/2000-23 --- 1.9.2003 3.-4. (24-11- 4/00) NS - dvouleté nástavbové studium (stední vzdlání s maturitní zkouškou) RVP, uební dokument (kód a název) ŠVP(název) Platnost od Roník 26-41-L/51 Mechanik elektrotechnik Mechanik elektrotechnik 1.9.2012 1. 26-41- L/501 Elektrotechnika.j. 14049/95- (26-75- 23 --- 1.9.2005 2. 4/00) 23-43-L/51 Provozní technika Provozní technika 1.9.2012 1. 23-43- Provozní technika.j. L/506 --- 1.9.2005 2. 27590/95-23 (24-18-4/) 64-41-L/51 Podnikání Živnostník 1.9.2012 1. 64-41-L/51 Podnikání Živnostník 1.9.2011 2. Vysvtlivky: RVP rámcový vzdlávací program, ŠVP školní vzdlávací program 9

4 STATISTICKÉ ÚDAJE O ŠKOLE ÚDAJE O ŽÁCÍCH Poet žák v jednotlivých ronících a oborech: (údaje ze statistických výkaz) Obor: 1. roník 2. roník 3. roník 4. roník Elektrotechnické strojn 6 9 4 montážní práce Obráb kov 8 17 10 Nástroja 11 9 Elektriká 15 8 22 Opravá zemdlských 23 22 22 stroj 12 8 5 Podková a zemdlský ková Zemdlec - farmá 13 16 Mechanik seizova 21 11 17 17 Mechanik elektrotechnik 16 Elektrotechnika 9 Provozní technika 13 7 Podnikání 27 21 Poet tíd: 19 Poet pihlášených žák: 1. kolo 2. kolo 3. kolo poet pihlášených 226 1 3 celkem poet pijatých 211 1 3 odevzdalo zápisový lístek 89 2 Poet nov pijatých žák k 30. 6. 2013 (od 1. 9. 2012 do 30. 6. 2013): 5 - z toho poet pijatých žák do vyššího roníku než prvního: 1 Poet nov pijatých žák k 30. 9. 2013 (od 1. 7. 2013 do 30. 9. 2013): 10 - z toho poet pijatých žák do vyššího roníku než prvního: 7 Poet žák, kteí perušili studium: 5 Poet žák hlásících se na vyšší stupe školy: 36 Poet integrovaných žák se zdravotním postižením: 0 10

ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY K 30. 9. 2012 byl pepotený poet všech pracovník školy 55,732, fyzický poet byl 57 (2 pracovníci mají dv pracovní smlouvy na snížený úvazek). Z toho je 39,857 pedagogických pracovník tj. 71,5 % a 15,875 nepedagogických pracovník tj. 28,5 %. Z 24 uitel teoretického vyuování (pepoteno 22,857) má 20 uitel vysokoškolské vzdlání píslušného smru nebo píbuzného smru, 1 uitel má vyšší odborné vzdlání píslušného smru a 3 uitelé mají úplné stední odborné vzdlání. Ze šesti uitel teoretického vyuování, kteí pobírají starobní dchod, jsou v organizaci ti na dohodu o pracovní innosti, mají vysokoškolské vzdlání a celkem uí 22 hodin pímé vyuovací innosti týdn. Z 15 uitel odborného výcviku (pepoteno 14,0) jsou 4 uitelé vyuující v oborech elekro, 5 uitel je vyuujících v oborech strojních a 6 uitel vyuuje zemdlské obory, všichni jsou vyueni v píslušných oborech a mají úplné stední odborné vzdlání, jeden si dodlal VŠ v bakaláském programu. Z 16 nepedagogických pracovník (pepoteno 15,875) se ekonomickou agendou zabývá 5 pracovník vedoucí ekonomka a ti odborné ekonomky, jeden správce majetku. Tito pracovníci komplexn zajišují mzdovou agendu zamstnanc a žák, správu majetku a veškerou úetní agendu, dále jedna personální pracovnice sekretáka, všichni se SŠ vzdláním a na plný úvazek. Dále pak 1 školník údržbá a 1 pracovnice skladu elektro a výdejny náadí, oba na plný úvazek, 1 pracovník ve skladu strojním a 5 uklízeek - všichni v pepoteném stavu 4,875 (jedna uklízeka v prbhu roku 2012 odešla na MD a úvazky se upravovaly). Ve školní jídeln jsou celkem 3 pracovnice, z toho jedna vedoucí se SŠ vzdláním a dv kuchaky, z toho jedna vyuená. Organizace mla v roce 2012 po slouení se SOUZ Loštice stanovený roní limit pracovník 40,90 a tento limit nepekroila, skutený pepotený poet pracovník inil 40,199. V daném školním roce vyuovalo pedmt, % aprobovanost výuky: Pedmt Poet uitel % aprobovanosti výuky J 3 67 NJ 1 100 AJ 4 25 ObV, ON, ZSV 4 75 D 1 100 M 4 75 F 5 20 CH 2 0 ZEB, Eg 1 100 TV, VKZ 5 20 IKT 3 0 Ek, EO, E 3 33 Strojírenské pedmty 8 88 Elektrotechnické pedmty 4 50 Zemdlské pedmty 3 67 Podnikatelské pedmty 5 60 OV 15 87 11

Délka praxe pedagogických pracovník: 0 až 10 let 3 zamstnanci 10 až 20 let 4 zamstnanci 20 až 30 let 17 zamstnanc 30 až 40 let 12 zamstnanc nad 40 let 3 zamstnanci Poet studujících zamstnanc: 4 Poet žák na uitele (pepoteno): 10,2 12

Organizaní schéma Stední školy technické a zemdlské Mohelnice od 1. 9. 2012 do 1. 8. 2013 editel 3.stupe ízení ZTV 1.st.ízení ZTV 2.st.ízení Zástupce editele 124 odst. 4 Ekonom 1.st.ízení Sekretáka -personal. Výchovný poradce Uitelé obory E, S Uitelé obory Z a NS a NS DM vedoucí VUOV E 124 o.4 Uitelé OV E VUOV S 124 o.4 Uitelé OV S VUOV Z 124 o.4 Uitelé OV Z Hlavní úetní Úetní Správce budov 124 Školník-údrž bá 124 o.4 Vedoucí ŠJ 124 od.4 Kuchaky DM vychovatel Pracovnice výdejny Pracovník ve skladu Úetní Uklízeky 13

5 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDLÁVÁNÍ A CHOVÁNÍ ŽÁK Prmrný prospch dle obor a roník: Obor Poet žák PV P N Vylouen Podmínn vylouen 1. roník Elektrotechnické strojn montážní práce 8 8 Obráb kov 9 9 Nástroja 10 9 1 Elektriká 14 14 Opravá zemdlských stroj 20 18 2 Podková a zemdlský ková 10 10 Zemdlec - farmá 11 11 Mechanik seizova 20 18 2 Mechanik elektrotechnik 12 12 Provozní technika 8 7 1 Podnikání 18 14 4 1 2. roník Elektrotechnické strojn montážní práce 9 9 Obráb kov 17 17 Nástroja 9 1 8 Elektriká 8 1 7 Opravá zemdlských stroj 20 19 1 Podková a zemdlský ková 7 7 Zemdlec - farmá 14 14 Mechanik seizova 11 9 2 1 Elektrotechnika 9 9 Provozní technika 7 7 Podnikání 21 1 19 1 3. roník Elektrotechnické strojn montážní práce 4 3 1 Obráb kov 8 8 Elektriká 19 1 18 Opravá zemdlských stroj 20 17 3 Podková a zemdlský ková 4 4 Mechanik seizova 17 15 2 4. roník Mechanik seizova 16 16 14

Prmrný prospch dle obor: Elektrotechnické a strojn montážní práce 2,54 Obráb kov 2,86 Nástroja 2,77 Elektriká 2,91 Opravá zemdlských stroj 2,95 Podková a zemdlský ková 2,82 Zemdlec farmá 2,82 Mechanik seizova 2,74 Mechanik elektrotechnik 3,13 Elektrotechnika 2,75 Provozní technika 2,85 Podnikání 2,63 Prmrná absence ve škole v 1. a 2. pololetí (omluvená, neomluvená): prmrná absence na žáka celkem z toho neomluvená 1. pololetí šk. roku 2012/2013 86,71 (hodin) 3,06 2. pololetí šk. roku 2012/2013 96,46 1,83 Výsledky maturitních a závrených zkoušek (obor, celkem maturovalo, prosplo s vyznamenáním, prosplo, neprosplo, nepistoupilo k maturit, opakuje zkoušku): Obor Výsledky závrených zkoušek: Elektrotechnické a strojn montážní práce 4 0 3 0 1 Obráb kov 8 7 1 Elektriká 19 1 16 2 Opravá zemdlských stroj 20 16 1 3 Podková a zemdlský ková 4 4 Poet žák PV P N Nepistoupilo Opakuje zkoušku Výsledky maturity: Mechanik seizova 16 16 Elektrotechnika 9 7 2 Provozní technika 7 3 4 Podnikání 21 14 6 1 15

6 VÝSLEDKY CHOVÁNÍ ZA 1. A 2. POLOLETÍ Poet žák s 2. a 3. stupnm z chování: 2. stupe 2 žáci 3. stupe 0 žák Výchovné poradenství Dne 28. 1. 2013 byl do funkce výchovného poradce jmenován Mgr. Roman Berka (spluje požadované vzdlání a tuto funkci zastával na SOUZ Loštice), který nahradil dosavadní dlouholetou výchovnou poradkyni SŠT Mohelnice Mgr. Jiinu Matouškovou, která dosáhla dchodového vku. Na úseku prevence pokrauje v této funkci Ing. Hana Urbánková, která tuto pozici zastávala i na SŠT Mohelnice. Hodnocení výchovného poradenství a MPP ve školním roce 2012/2013 Výchovné poradenství, kariérní poradenství Ve školním roce 2012/2013 byla innost výchovného poradenství ízena dle celoroního plánu výchovného poradce školy a nabídkou aktivit pro volný as žák na škole (sportovní soutže, turnaje, kurzy, internet apod.). 1. Pedagogickým pracovníkm, zákonným zástupcm žák a plnoletým žákm byla poskytována poradenská innost prbžn bhem školního roku 2012/2013. Pro zkvalitnní informovanosti všech výchovných pracovník je vypracován: 1) Postup pedagogických pracovník školy pi uvolování a omlouvání žák z vyuování, prevenci a postihu záškoláctví, což je také souástí ádu školy. 2) Metodický pokyn ešení neomluvené absence a jednotný postup pi ešení s pílohou vzor formulá zápisu z jednání výchovné komise. 3) Aktuální seznam žák se speciálními vzdlávacími potebami v daném školním roce. 4) Metodický pokyn k prevenci a ešení šikany na škole. 5) Rozšíení školního ádu o Podávání informací o prospchu a chování žák. 2. Ve školním roce 2012/2013 byli prbžn evidováni žáci se zdravotním znevýhodnním, u kterých se pedevším jednalo o dyslexii, dysgrafii, dysortografii nebo oslabení grafické složky písma. U jednoho žáka byly evidovány píznaky poruchy pozornosti a hyperaktivity (ADHD). Zaevidováno bylo celkem 39 žák s platným odborným vyšetením z PPP. Na podkladech tchto vyšetení byly zpracovány individuální podprné vzdlávací programy, které vyuující využívali pi vzdlávání tchto žák. Pokud se i pes toto opatení u žák projevují potíže pi vzdlávání, je to proto, že žákm chybí domácí píprava, pístup ke vzdlávání je laxní, neumjí se uit a nevyužívají, až na výjimky, doporuení odborník z PPP. Žáci se zdravotním postižením, jedná se pevážn o mentální postižení, jsou zaazeni do režimu speciálního vzdlávání oboru vzdlání 26-51-E/01 (26-51-E/001). Ve školním roce 2012/2013 bylo do tohoto režimu vzdlávání zaazeno 20 žák. 3. Výchovná komise ešila závažné výchovné problémy se žáky a jejich zákonnými zástupci, u zletilých jednala pouze se žáky. Náplní jednotlivých jednání byla nejastji neomluvená absence, kázeské pestupky, podvody s omlouváním, neadekvátní chování žák vi uiteli, porušování školního ádu, kouení v prostorách školy apod. Ve tyech pípadech bylo 16

udleno podmínné vylouení ze studia. Problémy s docházkou u jednoho žáka byly ešeny ve spolupráci se sociální pracovnicí. Drobnjší pestupky proti ádu školy byly ešeny TU ve spolupráci s VP a metodikem prevence. 4. Žákm 3. roníku obor vzdlání s výuním listem, 2. roníku nástavbového studia a 4. roníku oboru vzdlání s maturitní zkouškou byly pravideln podávány informace o možnostech dalšího vzdlávání a nabídky zamstnání formou asopis, internetu, náborových leták. Na nástnkách byly zveejovány možnosti srovnávacích zkoušek, data dn otevených dveí na VŠ a VOŠ, možnosti pípravy na pijímací zkoušky. Žákm byla poskytována pomoc pi výbru dalšího vzdlávání a pi vyplování pihlášek na nástavbové studium, VOŠ a VŠ. 5. Píinou pedasného ukonení vzdlávání žák byly zpravidla tyto aspekty: náronost oboru vzdlání, nevhodn zvolený obor vzdlání, problémy v komunikaci (se spolužáky, uiteli), kázeské problémy a záškoláctví. 6. S problémovými žáky byly prbžn, ve spolupráci s metodikem prevence provádny pohovory. Problémoví žáci jsou evidováni výchovným poradcem a dlouhodob sledováni. Ve tíd, kde se objevily náznaky šikany, byla zahájena vasná intervence, díky které se problém vyešil v zárodku. 7. Škola spolupracuje velmi dobe s PPP, SPC, PR, lékai a úady. 8. Výchovný poradce dále zvyšuje kvalifikaci samostudiem a úastí na semináích dle možností školy. Na úseku preventivních aktivit bylo postupováno dle MPP na školní rok 2012/2013. 1. S plánem byli seznámeni všichni pracovníci školy, novým pracovníkm byly sdleny postupy pi ešení problematiky negativních jev na škole. Vzhledem ke slouení škol byla navázána úzká spolupráce s PhDr.Völflovou, která zastávala funkci metodika prevence na škole v Lošticích. 2. Žáci byli prbžn informováni o soutžích, které probhly pro stední školy, byli povzbuzováni k vlastní aktivní tvorb oblast fotografování, literární tvorba, výtvarná innost. Dále byly využívány filmy, besedy a exkurze jako zdroj informací a pomcka pi hledání sebe samého, sportovní aktivity a zapojení žák do preventivní charitativní innosti. 3. Z aktivit pro žáky se uskutenily tyto akce: zveejování významných dn nap. Den bez kouení, Svtový den boje proti AIDS apod., filmy s následnými besedami z projektu ekni drogám NE! pro jednotlivé tídy, sportovní turnaje mezi tídami, mezi školami v kopané, košíkové, volejbale, šachu, florbalu, plážovém volejbalu, sálové kopané, turnaj jednotlivc ve stolním tenise, atletická soutž, lyžaský zájezd, putovní výstava v budov školy o život v rozvojových zemích, projekce filmu Nicolas Winton Síla lidskosti a beseda s dramaturgem v KD Mohelnice, vybraní žáci exkurze FLORA Olomouc, 17

vybraní žáci Sta se tvrcem evropské politiky (Mezinárodní smlouva ACTA) soutž v Olomouci, vybraní žáci - poznávací zahraniní zájezd do Paíže, vybraní žáci pednáška personalist z firmy Siemens pro 3. roníky, vybraní žáci soutž ve vyhledávání informací na Internetu v anglickém jazyce v Šumperku, vybraní žáci beseda Život v rozvojovém svt, vybraní žáci beseda s personalistou Jak zvládnout pijímací pohovor, vybraní žáci Den policie R aneb Integrovaný záchranný systém v akci, Mohelnice, vybraní žáci Regionální soutž v CAD programech, Olomouc, vybraní žáci exkurze na Úad práce v Mohelnici, beseda ve škole, vybraní žáci exkurze v Komerní bance Mohelnice, vybraní žáci beseda s pracovníky Modré pyramidy KB, vybraní žáci pednáška Pracovní a studijní pobyty v zahranií, vybraní žáci návštva Parlamentu R, Praha, vybraní žáci Preventivn vzdlávací program Finanní gramotnost, vybraní žáci Preventivn vzdlávací program Etická výchova, vybraní žáci informaní setkání Do Nmecka na zkušenou, komponovaný program Drogy a mýty, KD Mohelnice, žáci školy jsou nadále zapojení do dlouhodobé akce Recyklohraní. 4. Žáci se aktivn zapojili do charitativní akce ervená stužka a Bílá pastelka. 5. V kabinet VP a MP je žákm a všem pracovníkm školy k dispozici píruní knihovna k protidrogové a sociáln patologické problematice. Tato oblast je citlivou formou zveejována na nástnce VP a MP. Krom knih je možno studovat odborné asopisy Psychologie, Prevence, Závislosti a my. 6. Na nástnce MP jsou vystavovány fotografie z jednotlivých školních akcí, informaní letáky, plakáty kulturních akcí poádaných v Mohelnici a okolí, atd.. Fotografie a informace o školních i mimo výukových aktivitách jsou také zveejovány na internetových stránkách školy. 7. Na úseku prevence je snaha informovat a zapojit co nejvíce rodi, kteí mohou nejvíce pomoci v boji proti všem negativním jevm. Pro rodie byl vypracován letáek o nebezpeí internetu pi jeho používání dtmi, který jim byl pedán na tídních schzkách. Formou oteveného dopisu byli rodie žák 1. roník seznámeni se základními údaji o škole, akcích pro žáky a postupech pi ešení negativních jev. Byli upozornni na nebezpeí šikany a zpsoby, jak postupovat v pípad, že mají pocit, že se toto týká jejich dítte. Všem rodim byla nabídnuta poradenská innost. 8. V rámci co nejvtší informovanosti rodi a veejnosti byly o akcích školy zveejnny píspvky v místních periodikách. 9. V konkrétních pípadech probíhala spolená jednání výchovného poradce, metodika prevence, tídního uitele, žáka a rodi. 10. Spolupráce s PPP, soc. odbory, PR probíhá na dobré úrovni. S okresním metodikem preventivních aktivit byl nadále konzultován postup pi práci se tídou, ve které se odehrála v pedloském školním roce šikana bývalá tída MS II letošní MS IV. V prbhu školního roku bylo možno konstatovat, že se situace ve tíd uklidnila. Proto tento školní rok nebylo poteba organizovat další zásahy pracovnice PPP Šumperk Mgr. Muratidisové, která poskytla škole odborné vedení. Tídní kolektiv se podailo v pvodním složení dovést až k závru studia maturit. Úast MP: pravidelná setkání metodik prevence v PPP OK v Šumperku, MP se zapojila do projektu Pedagog pracovník v primární prevenci, 18

v rámci tohoto projektu se zúastnila vzdlávacích program na tato témata: Komunikaní dovednosti v poradenské práci pedagoga Zásady vedení komunitního kruhu Zásady vedení sociáln-psychologických aktivit s žáky Informace byly pedány ostatním pedagogm na poradách pedagogického sboru. 11. Ve spolupráci MP s tídní uitelkou Mgr. Závodnou byl ve tíd MS 1 zrealizován komunitní kruh s pozitivními výsledky pro tídní kolektiv. 12. V pedvánoním týdnu byl pro žáky uspoádán Den vánoních aktivit. 13. V závru školního roku (msíc erven) se žáci školy zúastnili sportovního týdne. 14. V prbhu roku žáci školy opt vybrali potebné finanní prostedky a škola pokrauje v akci Adopce na dálku finann podporuje ve studiu dvátko z Indie, pro které žáci pipravili i vánoní dárek. 15. Na základ impulsu ze školního senátu a ve spolupráci s vedením školy byl pipraven projekt Naše tída náš prostor. Pt tíd pod vedením tídních uitelek se rozhodlo provést výmalbu svých kmenových ueben. Škola poskytla žákm materiál a ti dle vlastních pedstav vybrali barvy a zpsob výmalby jednotlivých tíd. Vzniklo tak pt origináln upravených ueben, ke kterým žáci získali uritý osobní vztah. Tato aktivita byla v souladu se souasnými moderními trendy v oblasti prevence žáci se sami zapojují do aktivní pée o majetek školy, se kterou se tak mají možnost více ztotožnit. Též došlo k posílení spolupráce a neformálních vztah mezi spolužáky, žáky a pedagogy. 16. Žáci se aktivn zapojovali do akcí sloužících k prezentaci školy na veejnosti Dny otevených dveí, výstavy škol. 19

7 ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH VZDLÁVACÍCH A VOLNOASOVÝCH AKTIVITÁCH, GRANTOVÝCH PROGRAMECH, SOUTŽÍCH Zapojení do republikových projekt UNIV 2 KRAJE Cílem projektu je vytvoit z vybraných a zapojených škol centra celoživotního vzdlávání a tím rozšíit nabídku obor a pedevším forem vzdlávání pro širokou veejnost, zejména dosplé. Školy zapojené do projektu budou spolupracovat s krajskými úady, zamstnavateli a úady práce a budou koordinovat své vzdlávací nabídky tak, aby celková nabídka co nejvíce odpovídala potebám regionu. Projekt IQ INDUSTRY Základní strategií je spolupráce škol, prmyslových firem a úad práce ve tech hlavních smrech: podpora náboru 15ti letých do 1. roník vybraných stedních škol a vybraných obor vzdlávání, poskytování odborné podpory uitelm odborných pedmt a praktického vyuování formou seminá, odborných text, uebních pomcek a odborných stáží ve firmách, motivaní programy pro žáky vybraných obor a oceování strategických partner projektu. Projekt ENERSOL Projekt se orientuje na oblast EVVO a OZE. Základní orientace projektu je vymezena aktualizací ŠVP o tuto oblast, vzdlávací semináe, exkurze a zpracování žákovských vzdlávacích projekt na téma Jak žáci hodnotí využívání obnovitelných zdroj energie, plnní programu energetických úspor a snižování emisí v doprav ve svém okolí. Projekt Aktivní motivace žák ZŠ = jistota pro budoucnost emesel Cílem projektu je zvýšení zájmu žák ZŠ o studium emeslných a technických obor. K tomu budou vytvoeny jednotné postupy výukových modul a propaganích nástroj pro vzdlávání výchovných poradc, prezentaci a piblížení tchto obor žákm 7. 9. tíd ZŠ. Pro žáky a výchovné poradce ZŠ budou dále organizovány exkurze ve výrobních podnicích a na stedních odborných školách. Projekt Investice do rozvoje vzdlávání Moderní uitel (financování ze zdroj OPVK) Cílem projektu je vytvoit pípravy a databázi výukových materiálu pro vzdlávání žák stední školy. Na SŠTZ Mohelnice tento projekt bží soubžn, tak jak byl zahájen na školách ped sluováním. Což znamená, že máme projekt Inovace vzdlávání na SOUz Loštice SOUZ Loštice a Moderní uitel SŠT Mohelnice. Tyto projekty koní v polovin píštího roku tj. 2014. Projekt investice do rozvoje vzdlávání - Podpora pírodovdných a technických obor Výzva 44 (financováno z OPVK) Cílem tohoto projektu je podporovat technické a pírodovdné vzdlávání na stedních a spolupracujících školách. Naše škola se k tomuto projektu pihlásila v rámci spolupráce dalších partnerských škol pod hlavikou Olomouckého kraje odboru školství. Ve školním roce 2012/2013 došlo k píprav vstupu do projektu se zámrem vybudovat jednu uebnu pro výuku NC a CNC programování. V této uebn se bude úzce provádt výuka a volnoasové aktivity 20

spolupracujících základních škol ( ZŠ Luká, ZŠ Vodní Mohelnice, ZŠ Mlýnská Mohelnice a ZŠ Loštice) a vlastních student SŠTZ Mohelnice se strojním zamením. Zahájení 2. 9. 2013. Zapojení do mezinárodních projekt esko-rakouský projekt Jednotlivé odborné sekce se zamují na následné oblasti: porovnání uebních osnov jednotlivých obor (eských a rakouských), porovnání závrených zkoušek (eských a rakouských), tvorba uebnic a pracovních sešit, výstavnictví a propagace výtvor projektu, další spolupráce. Naše škola má v rámci R-AUT projetu družbu se školou v Stockerau v Dolním Rakousku. Škola má stejné zamení v oblasti elektrotechnického vzdlávání a ve školním roce 2012/2013 se v rámci vzájemných návštv diskutovali další kroky k prohloubení spolupráce. Výsledky soutží odborných dovedností Studenti strojních obor se pravideln zúastují soutží odborných dovedností a dosahují dobrých výsledk. V letošním školním roce 2012/2013 byla navíc SŠTZ poadatelem krajského kola a následn postoupili studenti oboru Mechanik seizova do celostátního kola soutže ESKÉ RUIKY. Tímto na této celostátní soutži zrunosti eské ruiky reprezentovali nejen SŠTZ Mohelnici, ale i Olomoucký kraj. V krajském kole nás reprezentovali v oboru MECHANIK SEIZOVA studenti 4. roníku Mchura Tomáš umístil se na 1. míst a Mareš Pavel umístil se na 2. míst. Oba výše jmenovaní tak postoupili do republikového kola soutže, konaného na SŠSE BRNO dne 21. 22. 3. 2013. Zde Mareš Pavel obsadil v celostátní konkurenci žák studijního oboru Mechanik seizova 5. místo a Mchura Tomáš 6. místo. V oboru OBRAB KOV nás v krajské soutži reprezentovali žáci 3. roník daného oboru. Vyjídáek Lukáš se umístil na krásném 3. míst a Bílek Rudolf obsadil pkné 5. místo. Pro rukodílné strojní obory se konala ve dnech 18. - 19. 3. 2013 celostátní mezinárodní soutž zrunosti na SŠT OPAVA pod názvem ZLATÝ PILNÍK. Za SŠTZ Mohelnice se soutže zúastnil student 2. roníku oboru Nástroja Šafáš Jií. V konkurenci 22ti úastník z ech, Moravy, Slovenska a Polska se na této celostátní a mezinárodní soutži zrunosti umístil na velmi pkném 4. míst. Na MSV Brno 2012 žák Dokoupil Vojtch obsadil 1. místo v systému SINUMERIK a v roce 2013 v Olomouci žák Mchura Tomáš obsadil 7. místo v konstrukci CAD. Ti žáci zemdlských obor se dne 14. 5. 2013 v Bidliné zúastnili krajského kola celorepublikové pírodovdn ekologické soutže Zlatý list a jeden žák oboru opravá zemdlských stroj se zúastnil dne 7. 5. 2013 na SOŠ Bruntál celostátní soutže žák oboru vzdlávání Opravá zemdlských stroj. 21