Praktický jazyk 1 A 20 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Podmínkou udělení zápočtu je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího a závěrečný test, který bude vycházet ze slovní zásoby a gramatiky probraných lekcí (70% úspěšnost). Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, 2010. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2005. Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2005. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, 2004. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.
Fonetika a fonologie A 18 hodin Mgr. Lenka Sedlářová, Ph.D. Cílem předmětu je seznámit posluchače se základy fonetiky a fonologie a zprostředkovat jim základní porozumění mechanismům produkce a percepce lidské řeči, a to zejména v následujících oblastech: základní pojmosloví oboru, informace o artikulačních a akustických vlastnostech hlásek, popis samohláskového a souhláskového repertoáru angličtiny na pozadí češtiny, členění souvislé řeči, základy anglické prozodie, změny hlásek v proudu řeči; intonace; zvuková podoba jazyka a její grafický zápis. Zmíněna bude také historie a současnost fonetických a fonologických bádání. Dalšími, prakticky orientovanými cíly jsou zdokonalení důležitých aspektů výslovnosti, které by si měl pokročilý student angličtiny osvojit, a upevnění teoretických vědomostí získaných v rámci přednášek jejich praktickou aplikací na konkrétní jazykový materiál. Předmětem nácviku jsou percepční a reprodukční cvičení, fonetický přepis anglických hlásek, později textů, který postupně buduje povědomí posluchačů o základních fonetických a fonologických principech angličtiny a rozvíjí jak získané teoretické poznatky tak úroveň výslovnosti posluchačů. 1. Fonetika a fonologie jako lingvistické disciplíny; historie a současnost bádání; funkční přístup; základní pojmosloví oboru. 2. Artikulační fonetika, akustická a auditivní fonetika, hláska, typy hlásek a jejich klasifikace. 3. Zvuková podoba jazyka a její grafický zápis (fonetická a fonologická transkripce). 4. Samohláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). 5. Samohlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. Délka samohlásek v angličtině a češtině. 6. Dvojhlásky a trojhlásky v angličtině, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 7. Souhláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). Klasifikace souhlásek v angličtině. 8. Souhlásky anglické fortisové a lenisové. Závěrové souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 9. Souhlásky třené, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 10. Afrikáty, nazály, a další souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 11. Nácvik přepisu výslovnosti hlásek pomocí symbolů IPA. 12. Členění souvislé řeči, prozodické prostředky (přízvuk, rytmus), změny hlásek v proudu řeči (asimilace, elize). 13. Nácvik přepisu výslovnosti v souvislé řeči pomocí symbolů IPA. 14. Silná a slabá slabika. Přízvuk u různých typů slov v angličtině. 15. Nácvik přepisu výslovnosti pomocí symbolů IPA s ohledem na silnou či slabou formu. 16. Intonace, základní intonační kontury v angličtině a jejich funkce. 17. Nácvik intonace vět s různými funkcemi v angličtině. 18. Anglická ortografie: vztah mezi zvukovou a psanou podobou jazyka. 19. Nácvik výslovnosti u studentů středních škol. Možnosti a druhy cvičení, učebnice pro nácvik anglické výslovnosti.
20. Národní a regionální varianty angličtiny z hlediska výslovnosti (angličtina na Britských ostrovech, v Americe, Austrálii, Novém Zélandu). Student se k zápočtu naučí přepisovat symboly IPA a správně vyslovovat slova ze seznamu, který obdrží od vyučujícího. Pro úspěšné složení zápočtu je třeba přepsat a přečíst 19 slov z 20 bezchybně. Hewings, M. English Pronunciation in Use Advanced Book with Answers, 5 Audio CDs and CD-ROM (Win 2000/XP). Cambridge: CUP, 2007. Jones, D. English Pronouncing Dictionary (English and English Edition). Cambridge: CUP, 2006. Roach, P. English Phonetics and Phonology Paperback with Audio CDs (2): A Practical Course. Cambridge: CUP, 2009. Volín, J. IPA-Based Transcription for Czech Students of English. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2006.
Úvod do anglistiky 6 hodin PhDr. Miroslav Černý, Ph.D. Úvodní kurz je věnován základům lingvistiky, a to do té míry, aby byli frekventanti schopni sledovat výklady v jednotlivých specializovaných disciplínách. Je známo, že se studenti středních škol nezabývají v rámci studia češtiny, natož cizího jazyka, obecně lingvistickými záležitostmi. Postrádají pak bohužel to, co se moderně označuje jako uvědomění si struktury jazyka coby nástroje dorozumívání. Kurz by měl účastníky do anglistiky doslova skutečně uvést, jak zní název, a zároveň je motivovat k dalšímu (samostatnému) studiu. Témata přednášek/seminářů: 1. Jazyk a jazykověda. 2. Dějiny lingvistiky. 3. Angličtina v kontextu dalších jazyků. Terminologický test. Kavka, S. English Linguistics for Novices. Ostrava: Ostravská univerzita, 2009. Kavka, S. Úvod do anglistiky. Ostrava: Ostravská univerzita, 1991. Hladký, J. Úvod do studia anglického jazyka. Brno: Masarykova univerzita, 1999.
Britská studia 20 hodin PhDr. Stella Nangonová Cílem tohoto kurzu je seznámit studenty nejen se současným stavem britských institucí, hospodářství, společnosti a kultury, ale i s velkými postavami britské kultury v minulosti a s významnými událostmi v historickém vývoji Velké Británie. Od studentů se očekává, že si předem prostudují zadané kapitoly z e-learningového materiálu, který mají k dispozici. V deseti dvouhodinových setkání vyučující poukáže na nejdůležitější aspekty probírané látky, zodpoví dotazy a vysvětlí případné nejasnosti. V diskusi studenti porovnávají situaci v Británii a v České republice a prezentují výňatky ze svých seminárních prací. Témata přednášek/seminářů: 1. Geography of the UK. London. 2. British economy. 3. Governmental institutions (monarchy, parliament, central and local government, system of justice). 4. British system of education. 5. Social welfare in Britain. 6. Religious scene in Britain. 7. British mass media. 8. Sports and cultural life in Britain. 9. Everyday life. Festivals throughout the year. 10. Chief historical events. 11. Eminent British artists (architects, painters, sculptors, composers). 12. Eminent British scientists and philosophers and the character of British philosophical thinking. Požadavky ke zkoušce: Kurz bude ukončen písemnou zkouškou (vyžaduje se 70% úspěšnost), která prověří míru vědomostí získaných v kurzu a při studiu doporučené literatury. Navíc každý student připraví referát (1-2 strany) na vybrané téma. McDowall, D. An Illustrated History of Britain. Harlow: Longman, 2000. Nangonová, S. The UK 2006: A course in British Realia. Ostrava, 2006. (e-learning material) Nangonová, S. British History and Culture. Ostrava, 2008. (e-learning material) O Driscoll, J. Britain. Oxford: OUP, 2009.
Gramatická a lexikální cvičení 6 hodin Mgr. Eva Lorencovičová Studenti získají přehled o tvarech, gramatickém významu a užití určitých i neurčitých slovesných tvarů. Naučí se význam a použití množství frázových sloves a závislých předložek. Část cvičení je zaměřena na vyvarování se interferenčních chyb. 1. Přehled určitých i neurčitých slovesných tvarů v AJ. Užití přítomných časů. Frázové sloveso get. Závislé předložky. Interferenční chyby. 2. Užití minulých časů. Frázové sloveso come. Závislé předložky. Interferenční chyby. 3. Vyjádření budoucnosti. Frázové sloveso look. Závislé předložky. Interferenční chyby. 1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Vypracování zadaných úkolů. Sparling, D. English or Czenglish?: jak se vyhnout čechismům v angličtině. Praha: SPN, 1990. Leech, G. N. Meaning and the English Verb. Harlow: Pearson, 2004.
Praktický jazyk 1 B 20 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Požadavky ke zkoušce: Podmínkou udělení zkoušky je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího. Zkouška proběhne v každém letním semestru a bude se skládat ze dvou částí písemné a ústní. Písemná část bude obsahovat slovní zásobu, gramatiku a čtení s porozuměním. Ústní část bude mít charakter dialogu mezi dvěma studenty a zkoušejícím na předem vylosované téma. Hodnocenými aspekty u ústní části budou výslovnost, gramatická správnost, rozsah slovní zásoby a plynulost jazykového projevu. Témata jednotlivých testů a také témata rozhovorů budou vycházet z probraných lekcí zimního i letního semestru. Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, 2010. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2005. Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2005. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, 2004. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.
Fonetika a fonologie B 18 hodin Mgr. Lenka Sedlářová, Ph.D. Cílem předmětu je seznámit posluchače se základy fonetiky a fonologie a zprostředkovat jim základní porozumění mechanismům produkce a percepce lidské řeči, a to zejména v následujících oblastech: základní pojmosloví oboru, informace o artikulačních a akustických vlastnostech hlásek, popis samohláskového a souhláskového repertoáru angličtiny na pozadí češtiny, členění souvislé řeči, základy anglické prozodie, změny hlásek v proudu řeči; intonace; zvuková podoba jazyka a její grafický zápis. Zmíněna bude také historie a současnost fonetických a fonologických bádání. Dalšími, prakticky orientovanými cíly jsou zdokonalení důležitých aspektů výslovnosti, které by si měl pokročilý student angličtiny osvojit, a upevnění teoretických vědomostí získaných v rámci přednášek jejich praktickou aplikací na konkrétní jazykový materiál. Předmětem nácviku jsou percepční a reprodukční cvičení, fonetický přepis anglických hlásek, později textů, který postupně buduje povědomí posluchačů o základních fonetických a fonologických principech angličtiny a rozvíjí jak získané teoretické poznatky tak úroveň výslovnosti posluchačů. 1. Fonetika a fonologie jako lingvistické disciplíny; historie a současnost bádání; funkční přístup; základní pojmosloví oboru. 2. Artikulační fonetika, akustická a auditivní fonetika, hláska, typy hlásek a jejich klasifikace. 3. Zvuková podoba jazyka a její grafický zápis (fonetická a fonologická transkripce). 4. Samohláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). 5. Samohlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. Délka samohlásek v angličtině a češtině. 6. Dvojhlásky a trojhlásky v angličtině, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 7. Souhláskový repertoár angličtiny na pozadí češtiny (tj. britské Received Pronunciation a americké General American English ). Klasifikace souhlásek v angličtině. 8. Souhlásky anglické fortisové a lenisové. Závěrové souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 9. Souhlásky třené, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 10. Afrikáty, nazály, a další souhlásky, jejich tvoření a nácvik výslovnosti. 11. Nácvik přepisu výslovnosti hlásek pomocí symbolů IPA. 12. Členění souvislé řeči, prozodické prostředky (přízvuk, rytmus), změny hlásek v proudu řeči (asimilace, elize). 13. Nácvik přepisu výslovnosti v souvislé řeči pomocí symbolů IPA. 14. Silná a slabá slabika. Přízvuk u různých typů slov v angličtině. 15. Nácvik přepisu výslovnosti pomocí symbolů IPA s ohledem na silnou či slabou formu. 16. Intonace, základní intonační kontury v angličtině a jejich funkce. 17. Nácvik intonace vět s různými funkcemi v angličtině. 18. Anglická ortografie: vztah mezi zvukovou a psanou podobou jazyka. 19. Nácvik výslovnosti u studentů středních škol. Možnosti a druhy cvičení, učebnice pro nácvik anglické výslovnosti.
20. Národní a regionální varianty angličtiny z hlediska výslovnosti (angličtina na Britských ostrovech, v Americe, Austrálii, Novém Zélandu). Požadavky ke zkoušce: Zkouška se skládá z písemné a ústní části. V písemné části student obdrží jeden z deseti anglických textů, jehož výslovnost přepíše pomocí IPA symbolů. Ústní část obsahuje praktickou zkoušku, při které student bezchybně přečte jeden z předložených deseti textů. Dále prokáže teoretické vědomosti z oboru anglické fonetiky a fonologie. Témata teoretické části zkoušky vycházejí z témat přednášek a seminářů. Hewings, M. English Pronunciation in Use Advanced Book with Answers, 5 Audio CDs and CD-ROM (Win 2000/XP). Cambridge: CUP, 2007. Jones, D. English Pronouncing Dictionary (English and English Edition). Cambridge: CUP, 2006. Roach, P. English Phonetics and Phonology Paperback with Audio CDs (2): A Practical Course. Cambridge: CUP, 2009. Volín, J. IPA-Based Transcription for Czech Students of English. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2006.
Úvod do literatury 6 hodin Mgr. Petr Filip Kurz seznamuje studenty se základními literárně teoretickými termíny s přihlédnutím k vývoji britské a americké literatury. Všechny termíny vztahující se k próze, poezii a dramatu jsou ilustrovány na konkrétních příkladech z děl významných autorů. Protože terminologie vychází z anglosaské tradice, bude její znalost užitečná v následných kurzech dějin britské a americké literatury. Cílem kurzu je rozvíjet u studentů jejich schopnosti interpretace literárního díla. 1. Pojem literatura. Funkce literatury. Literární analýza. 2. Próza. Základní pojmy. 3. Poezie. Základní pojmy. 4. Drama. Základní pojmy. 5. Literatura faktu. 6. Literární kritika. Literární kánon. Předmět je vyučován v anglickém jazyce a zakončen zápočtem. Zápočet je podmíněn: 1. Aktivní účastí na přednáškách. 2. Vyhovujícím výsledkem při závěrečném testu (70% úspěšnost). Rawling, P. American Theorists of the Novel. London: Routledge, 2006. Culler, J. Literary Theory: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press, 2000. Rivkin, J., Ryan, M. (ed.) Literary Theory: An Anthology. Oxford: Blackwell Publishers, 1998. Eagleton, T. Literary Theory: Introduction. MN: U of Minnesota P, 1996. Peprník, M. Směry literární interpretace XX. století. Texty, komentáře. Olomouc: UP, 2000. Franko, Š. Theory of Anglophonic Literatures. Prešov: Slovacontact, 1994. Wellek, R., Warren, A. Theory of Literature. London: Penguin Books, 1993.
Americká studia 20 hodin Mgr. Andrea Holešová Cílem předmětu Americká studia je blíže seznámit studenty anglistiky a amerikanistiky s anglicky hovořící zemí, která svou domácí i zahraniční politikou výrazně ovlivňuje každodenní dění na celém světě. Předmětem zájmu je jak získání základního přehledu o nejvýznamnějších událostech v dějinách Spojených států amerických, tak seznámení se s jednotlivými aspekty života v USA počínaje politickou tradicí této země, přes sociální geografii, ekonomiku, systém školství, národní svátky, náboženství až po kulturu. Po absolvování celého kurzu by měli posluchači mít ucelený a objektivní přehled o charakteru Spojených států, uvědomovat si historické předpoklady současného stavu země a měli by být schopni dát získané poznatky do širších souvislostí a aplikovat je v běžném životě. Pro ověření celkových znalostí budou mít studenti možnost si cvičně vyzkoušet vzorkový test, jaký je součástí procesu o získání amerického občanství, a který svým rozsahem pokrývá oblasti diskutované s seminářích. V seminářích se vychází z předpokladu, že studenti již mají alespoň rámcové znalosti o historii Spojených států a jsou schopni se všeobecně orientovat a hledat souvislosti mezi dějinnými událostmi a jejich projekci v oblasti společenské. Studenti budou mít také prostor pro sebereflexi a porovnání, zdali se jejich postoje či osobní zkušenosti shodují s názory jiných či podávanými oficiálními údaji. V průběhu celého kurzu se od studentů očekává aktivní zapojení, diskuse na daná témata a aktuální společenskopolitické dění i přispění vlastními náměty. V případě projeveného hlubšího zájmu o jinou problematiku, než která je na programu kurzu, je možno zařadit také jiné téma. Témata přednášek/seminářů: 1.Úvod do studia amerických reálií. Seznámení s všeobecnými fakty. Stereotypy, všeobecné pojetí USA v České republice.americké státní symboly. Diverzita v oblasti zeměpisné, společenské, rasové i náboženské. 2. 3. Politická struktura USA. Systém vlády, ústava, politická situace. Analýza americké ústavy. 4.- 5. Geografie Spojených států; regionální dělení a typické znaky jednotlivých oblastí. New York City. Kosmopolitní charakter, společenský i politický význam, historie a geografie. 6. Americký systém školství. Charakteristika jednotlivých stupňů školství, srovnání s českým systémem. 7. Tradiční americké svátky a způsob, jakým jsou slaveny na pozadí svátků v České republice. 8. Ekonomika Spojených států amerických. Hospodářská situace v minulosti i v současnosti. Náboženství. Tradiční i alternativní druhy víry a vliv náboženství na každodenní život Američanů, vztah mezi náboženstvím a politikou, vírou a kulturou. 9. Přehled historie USA od prvního osídlení až do konce 19. století. 10. Přehled historie USA 20. století. Požadavky ke zkoušce: 1. Aktivní účast v seminářích. 2. Zvládnutí písemného zkouškového testu založeného na poznatcích získaných v průběhu kurzu.
Althen, G. American Ways. Yarmouth: Intercultural Press, 1988. An Outline of American History. Washington: USIA, 1994. Birdsall, S. S., Florin, J. Outline of American Geography. London: John Wiley and Sons, 1992. Blick, N. An Outline of American Government. Washington: USIA, 1989. Breidlid, A. American Culture. New York: Roultledge, 1996. Bromhead, P. Life in Modern America. New York: Longman, 1988. Clark, B. R. The Problems of American Education. New York: A New York Times Book, 1975. Cox, T. B. Focus on the United States. Phoenix: ELT, 1995. Datesman, M. K., Crandall, J., Kearny, E. N. The American Ways. An Introduction to American Culture. New York: Prentice Hall Regents, 1997. Falk, R. Spotlight on the USA. New York: Oxford University Press, 1993. Peltonen, A., Townsend, L., Davy, C., Davy, D. In the USA. Praha: Mega Books International, 1994. O Callaghan, B. An Illustrated History Of The USA. Essex: Longman, 1990. Purvis, T. L. Encyklopedie dějin USA. Praha: Ivo Železný, 2000. Ramsey, S. An Outline of the American Economy. Washington: USIA, 1991. Tindall, G., Shi, D. America: A Narrative History. New York: Norton, 2000.
Poslech s porozuměním 6 hodin Mgr. Eva Lorencovičová Po absolvování předmětu budou studenti rozlišovat strategie pro poslech a podle druhu textu a zadání budou schopni vybrat vhodnou strategii. Použité texty a aktivity budou odpovídat úrovni C1 dle SEERJ. 1. Rozlišování a výběr vhodné strategie pro poslech. 2. Porozumění a interpretace beletristického textu. 3. Porozumění televizním pořadům globální a selektivní poslech. 1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Vypracování zadaných úkolů. Anderson, A., Lynch, T. Listening. Oxford: OUP, 1991. Beglar, D., Murray, N. Contemporary Topics. 3, Advanced: listening and note-taking skills. New York: Longman, 2002. Lebauer, R. S. Learn to Listen Listen to Learn: academic listening and note-taking. London: Longman, 2000.
Praktický jazyk 2 A 16 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Podmínkou udělení zápočtu je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího a závěrečný test, který bude vycházet ze slovní zásoby a gramatiky probraných lekcí (70% úspěšnost). Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, 2010. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2005. Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2005. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, 2004. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.
Morfologie 20 hodin Mgr. Ivana Řezníčková Předmět Morfologie je prvním ze 2 na sebe navazujících předmětů, jejichž cílem je systematické studium anglické morfologie a syntaxe. Předmět tvoří přednášky a dvouhodinové semináře, v centru jejichž pozornosti stojí normativně-gramatický přístup ke studovaným oblastem. Seminář je zaměřen na podrobné zvládnutí slovních druhů (zejména anglického slovesa, podstatného jména, přídavného jména a příslovce). Důraz je kladen především na praktické zvládnutí morfologických struktur a jejich porovnání s odpovídajícími strukturami v češtině. 1. 2. Podstatné jméno (jmenná fráze, gramatické kategorie čísla a rodu). 3. 4. Podstatné jméno a zájmeno (gramatická kategorie pádu, užití členů). 5. 6. Sloveso (slovesná fráze, pomocná, modální a plnovýznamová slovesa). 7. 8. Sloveso (gramatická kategorie vidu a času). 9. Přídavné jméno (vznik přídavných jmen, stupňování přídavných jmen, přídavná jména cizího původu). 10. Příslovce (vznik příslovcí a jejich stupňování). Požadavky ke zkoušce: 70% úspěšnost u písemného testu. Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, 1994. Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., Svartvik, J. A Student s Grammar of the English Language. London: Longman, 1990. Svoboda, A., Kučera, K. English Parts of Speech. Opava: Slezská univerzita. 2003.
Britská literatura 1 18 hodin Mgr. Petr Filip Kurz seznamuje studenty se základními poznatky o vývoji britské literatury v chronologickém sledu a představit stěžejní reprezentativní díla britské literatury. Cílem kurzu je rozvíjet u studentů jejich schopnosti interpretace literárního díla. 1. 2. Anglosaská literatura. 3. 4. Středověká normanská literatura. 5. 6. Renesance. 7. 8. Literatura Puritánské revoluce a Restauračního období. 9. 10. Klasicistní lit. 11. 12. Lit. Romantického období. 13. 14. Viktoriánská literatura. 15. 16. Literatura do 2. svět. války. 17. 18. Současná britská literatura. Předmět je vyučován v anglickém jazyce a zakončen zápočtem. Zápočet je podmíněn: 1. Aktivní účastí na přednáškách. 2. Vyhovujícím výsledkem při závěrečném testu (70% úspěšnost). Carter, R., McRae J. The Routledge History of Literature in English. Britain and Ireland. London: Routledge, 1997. Stříbrný, Z. Dějiny anglické literatury. Praha: Academia, 1987.
Seminář k zadání závěrečné práce 2 hodiny PhDr. Stella Nangonová Cílem tohoto dvouhodinového semináře, který má informativní charakter, je poskytnout studentům základní informace o cíli a formě závěrečné práce, o postupu práce na ní od zadání tématu až po její odevzdání, i o hlavních úskalích, s nimiž se studenti při jejím zpracování mohou setkat. Dovědí se, co mohou (a nemohou) očekávat od vedoucí(ho) své práce, co se očekává od nich jako autorů a jak probíhá obhajoba práce při státní závěrečné zkoušce. Vyučující zodpoví dotazy a studenti se seznámí se zdroji informací, závazných normách a dalších důležitých okolnostech. Obdrží stručné pokyny týkající se logického rozvíjení myšlenky a výstavby odstavce i delšího textu, spolu se soupisem užitečných anglických vazeb a výrazů vyjadřujících různé vztahy (např. příčina a důsledek, srovnání, reference). 1. Základní požadavky na závěrečnou práci. 2. Její struktura; zásady logické výstavby textu. 3. Postup zpracování; co se očekává od autora a co autor může a nemůže očekávat od vedoucího své práce. 4. Citace (APA a MLA normy), parafráze a problém plagiátorství. 5. Průběh obhajoby a časté připomínky oponentů (čemu se vyhnout; na co se zaměřit při závěrečné kontrole před odevzdáním práce). Podmínkou udělení zápočtu je aktivní účast v semináři nebo ústní zjištění, že se daný student obeznámil s poskytnutými informacemi. Gibaldi, J., Achtert, W.S. MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA of America, 1994 Kapounová, J. Formální úprava diplomové práce. PdF OU 2000 Materiály zpracované na KAA + směrnice, pokyny, informace a šablony (vše zveřejněno na webu CŽV)
Kulturní zeměpis Velké Británie 4 hodin Mgr. Petr Filip Úkolem tohoto kurzu je seznámit studenty s významnými kulturně historickými památkami a pozoruhodnostmi Velké Británie a nabídnout komplexní pohled na ně, zejména v politických, historických, ale i literárních souvislostech. Základní formou práce budou referáty, prezentované samotnými studenty na základě písemných a obrazových materiálů. 1. Anglie. 2. Skotsko. 3. Wales. 4. Severní Irsko. 1. 80% účast v seminářích. 2. Průběžná příprava zadaných textů. 3. Příprava a prezentace alespoň jednoho referátu v rozsahu min. 30 minut. Mackenzie M. D. M., Westwood, L. J. Background to Britain. London: Macmillan, 1991. O'Driscoll, J. Britain. Oxford: OUP, 1995. Musman R., Adrian-Vallace, D. Britain Today. Harlow: Longman, 1989. Sheerin, S. et al. Spotlight on Britain. Oxford: Oxford University Press, 1990.
Psaní jako jazyková dovednost 10 hodin Mgr. Jakub Guziur, Ph.D. Kurs je věnován nácviku praktických dovedností, jejichž zvládnutí je nutné k tvorbě textů. Angličtině a češtině je věnována stejná pozornost. Část každého semináře je věnována rozboru studentských textů. 1. Slovo text. 2. Věta text. 3. Odstavec text. 4. Text. 5. Akademické ctnosti a nešvary. Udělení zápočtu je podmíněno: 1. presencí; 2. aktivní účastí; 3. odevzdáním dvou vlastních textů, z nichž alespoň jeden splňuje požadavky vyučujícího. Swales, J. M., Feak, Ch., Feak, B. Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills: A Course for Nonnative Speakers of English. Michigan: University of Michigan Press, 1994. Bailey, S. Academic Writing: A Practical Guide for Students. New York: RoutledgeFalmer, 2003. Jamek, V. O patřičnosti v jazyce. Praha: Nakladatelství Franze Kafky, 1998.
Praktický jazyk 2 B 16 hodin Mgr. Tereza Malčíková Cílem kurzu je systematické rozvíjení všech jazykových dovedností (čtení, psaní, poslech, ústní projev), které jsou nutné pro dosažení pokročilé úrovně komunikační kompetence. Studenti si rozšíří znalosti anglické mluvnice a slovní zásoby. Základní učebnicí je New English File Advanced (Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig); jednotlivé lekce budou doplněny materiály z jiných učebnic či gramatik. 1. Discourse markers. 2. Primary auxiliaries: HAVE. 3. Pronouns: generic, reflexive, reciprocal. 4. The past: narrative tenses, used to and would. 5. Modal verbs: speculation and deduction. 6. Adding emphasis: inversion. 7. Conditional sentences. 8. Modal verbs: permission, obligation, necessity. 9. Gerunds and infinitives. 10. Expressing the future. 11. Cleft sentences. 12. Nouns: possessive forms. Požadavky ke zkoušce: Podmínkou udělení zkoušky je odevzdání jedné eseje podle zadání vyučujícího. Zkouška proběhne v každém letním semestru a bude se skládat ze dvou částí písemné a ústní. Písemná část bude obsahovat slovní zásobu, gramatiku a čtení s porozuměním. Ústní část bude mít charakter dialogu mezi dvěma studenty a zkoušejícím na předem vylosované téma. Hodnocenými aspekty u ústní části budou výslovnost, gramatická správnost, rozsah slovní zásoby a plynulost jazykového projevu. Témata jednotlivých testů a také témata rozhovorů budou vycházet z probraných lekcí zimního i letního semestru. Oxenden, C., Latham-Koening, Ch. New English File Advanced Student's Book. Oxford: Oxford University Press, 2010. Hewings, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2005. Thomson, A. J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2005. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 1. Praha: Fortuna, 2004. Peprník, J. Angličtina pro pokročilé 2. Praha: Fortuna, 2006.
Syntax 20 hodin Mgr. Ivana Řezníčková Předmět Syntax navazuje na předmět Morfologie a rozvíjí tak dále znalosti studenta v rámci anglické morfo-syntaxe. Předmět tvoří přednášky a dvouhodinové semináře, v centru jejichž pozornosti stojí normativně-gramatický přístup ke studovaným oblastem. Seminář je zaměřen na podrobné zvládnutí syntaktických struktur od jednotlivých frází až po souvětí. Je zde kladen důraz především na praktické zvládnutí syntaktických struktur a jejich porovnání s odpovídajícími strukturami v češtině. V rámci přednášek je pak student seznámen i se základy textové lingvistiky zabývající se uspořádáním morfologických a syntaktických struktur do nadvětných celků. Student se tak seznamuje nejen s pojmy koheze a koherence, ale i s jednotlivými směry zabývajícími se textovou lingvistikou ve 20. století. 1. Gramatika, syntagmatické a paradigmatické vztahy, věty a jednotlivé větné členy. 2. 3. Jmenná fráze (shoda přísudku s podmětem atd.). 4. 5. Slovesná fráze (slovesné vzorce). 6. 7. Další druhy frází (předložkové, adjektivní), slovní pořádek. 8. 9. Souvětí podřadné (vedlejší věty časové, vztažné, účelové, podmínkové atd.). 10. Koheze a koherence, směry textové lingvistiky ve 20. století, interpunkce. Požadavky ke zkoušce: 70% úspěšnost u písemného testu. Dušková, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, 1994. Greenbaum, S., Quirk, R., Leech, G., Svartvik, J. A Student s Grammar of the English Language. London: Longman, 1990. Leech, G. N., Svartvik, J. A Communicative Grammar of English. Harlow: Longman, 1991. Svoboda, A. Lectures on English Syntax. Ostrava: FF, 2004.