CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žáci použijí snímky závěrečného testu, které slouží k upevnění a zapamatování faktických informací. Jejich cílem je správně vyřešit testové úlohy.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

TYPY OBČANSKÝCH USKUPENÍ. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_2.19 Státní správa a samospráva v ČR

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_2.14 Demokracie

Materiál je možným doplňkem výuky občanské nauky. Je zaměřen na základní poznatky

SSOS_ON_1.16 Člověk a právo

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_1.11 Trestní právo I

SSOS_ON_2.13 Člověk jako občan

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

Materiál je možným doplňkem výuky občanské nauky. Je zaměřen na vybrané globální problémy


SSOS_ON_3.17 Mezinárodní organizace a vztahy

SSOS_ON_1.08 Rodinné právo

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA A HUMANITÁRNÍ VÝCHOVA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_1.15 Pracovní právo

Příloha č. 3 k usnesení Rady HMP č. 560 ze dne

Výzva č. 34 Podpora komunitního života a sociálního podnikání. EVROPSKÁ UNIE Evropské strukturální a

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí a zopakují mluvnické kategorie jmen

SSOS_EK_2.17 Obchodní rejstřík

Cvičení ze společenských věd

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_3.09 NATO. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Zpráva o společenské odpovědnosti. Sberbank CZ, a.s.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Poskytnutá finanční podpora z rozpočtu města 2016 (v Kč) Vyrovnávací platba 2016 (v Kč)

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení ze společenských věd

VY_32_INOVACE_03_02_02

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Služby sociální prevence ,20 CELKEM ,60

Pěstounská péče názory veřejnosti a pěstounských rodin

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Podpora veřejně prospěšných aktivit

VÝZVA Č. 35. Podpora sociálních služeb, komunitního života a sociálního bydlení

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Příloha č. 1 Vybrané nestátní neziskové organizace zabývající se domácím násilí, zneužíváním dětí a ochranou dětských práv v České republice

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Opakování látky prvního ročníku psychologie a sociologie, případně učiva ZŠ. Vytvořeno Určeno pro

STEM Středisko empirických výzkumů. Sabinova 3, Praha 3 POMOZTE DĚTEM MODUL TRENDY Číselník

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

EKONOMIKA Základní pojmy v podnikání pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení ze společenských věd

NOVÝ OBČANSKÝ ZÁKONÍK A ZMĚNY PRO OBČANSKÁ SDRUŽENÍ & OPS II. část

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výzkum veřejného mínění. pro Fórum dárců

Když vlastní rodina chybí - náhradní, ústavní výchova,adopce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Akademická knihovna Academic Library SRDCE ZA KNIHU 2018

Anulika z.s. Výroční zpráva 2016

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Základní pojmy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŽÁDOST NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE O STÁTNÍ DOTACI NA ROK 1

STEM Středisko empirických výzkumů, Chlumčanského 5, Praha 8 SBÍRKA POMOZTE DĚTEM. Informace ze sociologického výzkumu

SSOS_CJL_1.01 Úvod do lexikologie

1. Název organizace:.

Druhy práva Pracovní, živnostenské a finanční právo. Druh učebního materiálu: prezentace spojená s interaktivitou, pracovní list - křížovky

,,Příloha č. 1 k vyhlášce č. 381/2007 Sb.

INSTITUT ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ, z. ú. VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2017

Výroční zpráva "V tomto životě nemůžeme dělat velké věci. Můžeme dělat jen malé věci s velkou láskou. Matka Tereza

CZ.1.07./1.4.00/

Učivo o podniku a podnikání. Osnova učiva:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA A HUMANITÁRNÍ VÝCHOVA

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia předmětu Neziskové. organizace

PODPORA POSKYTOVÁNÍ VYBRANÝCH SOCIÁLNÍCH SLUŽEB V SOULADU SE ZÁKONEM Č. 108/2006 SB. A DALŠÍCH PROGRAMŮ A ČINNOSTÍ V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výroční zpráva za rok 2010

Cvičení ze společenských věd





Transkript:

Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk jako občan Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou hodin občanské nauky. Má podobu pracovního listu, jehož úlohy jsou zaměřeny na občanské společnosti. Žáci charakterizují jejich podstatu, doplňují formy, luští křížovku, zamýšlejí se nad smyslem charity, nadačních fondů. Mohou pracovat samostatně nebo ve skupinách. Vytvořeno listopad 2012 Použité zdroje a odkazy: DVOŘÁK, Jan a kol. Odmaturuj ze společenských věd. Brno: Didaktis, 2008. ISBN 978-80-7358-122-0

1. Označte v textu správné možnosti: Občanská sdružení jsou státní nestátní ziskové neziskové organizace, které pomáhají tam, kde nefungují státní instituce. Jde o oblast soukromých veřejných a povinných dobrovolných aktivit, které jsou nejsou právně zaručeny. Občané si uvědomují své zájmy a prostřednictvím horizontálně vertikálně působících institucí tyto zájmu prosazují závisle nezávisle na státu. 2. Doplňte nejvýznamnější formy občanských společností:

3. Uveďte důvody, proč si myslíte, že lidé zakládají občanská sdružení: ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- 4. Vyluštěte: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. vstřícnost 2. znevýhodnění 3. vlastní postoj k věci 4. sociální skupina, mezi jejímiž členy existují příbuzenské a citové vazby 5. sjednocení, proces prohlubování spolupráce mezi státy 6. souhrn schopností Napište tajenku: Vysvětlete tento pojem. 5. K uvedeným nadačním fondům doplňte, na pomoc komu jsou zaměřeny. Nadace Naše dítě Život 90 Nadace Terezy Maxové Paraple Nadace na ochranu zvířat

ROSA Světluška Kapka naděje Krása pomoci Krtek Dokážete uvést další organizace a nadace, které se zabývají pomocí jiným? 6. Do kterých sbírek se zapojuje vaše škola nebo vy jako jednotlivci?

ŘEŠENÍ 1. Označte v textu správné možnosti: Občanská sdružení jsou státní nestátní ziskové neziskové organizace, které pomáhají tam, kde nefungují státní instituce. Jde o oblast soukromých veřejných a povinných dobrovolných aktivit, které jsou nejsou právně zaručeny. Občané si uvědomují své zájmy a prostřednictvím horizontálně vertikálně působících institucí tyto zájmu prosazují závisle nezávisle na státu. 2. Doplňte nejvýznamnější formy občanských společností: 3. Uveďte důvody, proč si myslíte, že lidé zakládají občanská sdružení:

být užitečný, pomáhat druhým, prosadit dobrou věc 4. Vyluštěte: O CH O T A H A N D I C A P N Á Z O R R O D I N A I N T E G R A C E N A D Á N Í Napište tajenku: CHARITA = dobročinnost 5. K uvedeným nadačním fondům doplňte, na pomoc komu jsou zaměřeny. Nadace Naše dítě pomoc týraným, zneužívaným, handicapovaným, ohroženým i opuštěným dětem Život 90 pomoc seniorům Nadace Terezy Maxové pomoc opuštěným dětem v dětských domovech, kojeneckých ústavech Paraple pomoc handicapovaným osobám Nadace na ochranu zvířat ochrana zvířat ROSA pomoc obětem domácího násilí, týraným a osamělým ženám Světluška pomoc zrakově handicapovaným osobám Kapka naděje pomoc nemocným dětem Krása pomoci pomoc seniorům Krtek pomoc nemocným dětem 6. Do kterých sbírek se zapojuje vaše škola nebo vy jako jednotlivci? individuální řešení (Sluníčkový den, Bílá pastelka, Červená stužka aj.)