Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo projektu ocz 1.07/1.5.00/34.1076 Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko Číslo a název šablony 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Tématická oblast 0312 Mgr. Monika Slámová Literární teorie organizace jazykových a tematických prostředků Číslo a název materiálu VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 208 Lyrické žánry Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární teorie Vytvořeno 19.2. 2013 Určeno pro Literatura a umění 1.ročník,4.ročník maturitní obory Přílohy
8. Lyrické žánry
Nejobvyklejším kritériem pro třídění lyriky je hledisko tématické. Podle něho rozlišujeme lyriku: Milostnou Rodinnou Přírodní Reflexivní Občanskou Meditativní Původně byla poezie tohoto typu provázána hrou na hudební nástroj. Lyrické básně jsou komponovány do sbírek.
Elegie (žalozpěv) je útvar smutného charakteru. Autor truchlí pro někoho, kdo zemřel, nebo pro něco, co pominulo, smiřuje se s osudem nebo nedosažitelností vysněného ideálu. Píseň skladba určena ke zpěvu. Znakem písně je prostota vyjádření, přesný hudební rytmus a rým, pravidelná sloka a časté využití refrénu. Předpokládá bezprostřední citovost. Podle původu rozlišujeme písně: Lidové Umělé
Óda oslavná báseň většího rozsahu, jejím cílem bylo chválit bohy nebo něco velkého a vznešeného přátelství, lásku, přírodu, vlast. Určena k hudebnímu doprovodu. Epitaf náhrobní nápis. Nápisy na hroby se psaly už od dob antiky. Někdy jsou stereotypní, ustálené: Budiž ti země lehká! Jindy se snaží ve zkratce vystihnout povahu nebo životní styl zemřelého: Zde leží Jiří Wolker, básník jež miloval svět, a pro spravedlnost jeho šel se bít. Dřív než moh srdce k boji vytasit, zemřel, mlád dvacet čtyři let. ( J. Wolker)
Óda oslavná báseň většího rozsahu, jejím cílem bylo chválit bohy nebo něco velkého a vznešeného přátelství, lásku, přírodu, vlast. Určena k hudebnímu doprovodu. Epitaf náhrobní nápis. Nápisy na hroby se psaly už od dob antiky. Někdy jsou stereotypní, ustálené: Budiž ti země lehká! Jindy se snaží ve zkratce vystihnout povahu nebo životní styl zemřelého: Zde leží Jiří Wolker, básník jež miloval svět, a pro spravedlnost jeho šel se bít. Dřív než moh srdce k boji vytasit, zemřel, mlád dvacet čtyři let. ( J. Wolker)
Satira dílo, které užívá humoru a dalších forem komična k tomu, aby zaútočilo na různé nedostatky lidských charakterů nebo poměrů ve společnosti. Smích satiry bývá břitký a hněvný. Sviť, měsíčku, polehoučku skrz ten hustý mrak, jakpak se ti Brixen líbí? Neškareď se tak! Bach mi píše, jako doktor, že mi nesvědčí V Čechách zdraví, že prej potřebuju změnu povětří. ( K.Havlíček Borovský Tyrolské elegie)
Epigram je drobná stairická báseň, která vyjadřuje úsudek o určitém životním jevu. Zle, matičko, zle! Poctivému hrozí hlad, zloději zas šibenice, český literát má trampot více, jemu hrozí hlad i šibenice! (K.Havlíček Borovský - Epigramy)
Otázky a úkoly: U uvedených ukázek určete lyrické žánry a vysvětlete obsah ukázek: Postůj zde, poutníku, v hrobě tom Vrchlický Jaroslav leží, básníkem doby své byl, mravencem pilnosti svou, klenoty nejdražší z ciziny v pokladnu přenes své vlasti, myšlenkám vlastním však též svoji dal ražbu i kov. Málo měl na světě štěstí. Přátel však, lásky též dosti, v otčiny půdě teď spí, spokojen, tichý a rád. Hajej, můj zlatoušku, hajej a spi, zamhouři maličky očičky svy hajej, dadej, dadej, malej! Zamhouři maličky očičky svy.
Nechoď, Vašku, s pány na led, mnohý příklad máme, že pán sklouzne a sedlák si za něj nohu zláme. Vnouzi dá ti radu každý přítel, ale malokterý dá ti mouky pytel.
Určete v ukázce literární žánr. Jáká situace je v ukázce líčena. Jaké pocity asi autor prožíval. Jak souvisí název s obsahem ukázky. Občan zvyklý na pořádek bylo to v prosinci - především jsem si obul punčochy v slavné asistenci. Pak jsem teprv četl psaní - však to tuhle mám - rozumíš- li ouřední němčině, přečti si ho sám. Bach mi píše jako doktor, že mi nesvědčí v Čechách zraví, že prej potřebuju změnu povětří.
Že je v Čechách tuze dusno, horké výpary, mnoho smradu po té oktrojírce. Holé nezdraví! Že on tedy schválně pro mne kočár sem poslal, abych se hned na státní outraty na cesty vydal. A žandárům že nařídil, ať mne hodně nutí, kdybych nechtěl ze skromnosti přijmout jeho nabídnutí. (K.H. Borovský Tyrolské elegie)
Určete v uvedené ukázce žánr a vysvětlete obsah ukázky. Salome, sťali už Křtitele Salome usměj se vesele Točíš se ve víru Ústa máš jak upíru krví ti planou Salome Noci už ubývá císař se usmívá pokojně mohu žít pro dobrý stát Možná ho napadlo prastaré říkadlo ( K. Kryl - Kníška)
Zdroje informací: Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009
Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník, Didaktis, Brno 2010
Metodický list: První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů. Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.