Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Podobné dokumenty
Klasifikace chem. reakcí

5. CHEMICKÉ REAKCE. KLASIFIKACE CHEMICKÝCH REAKCÍ a) Podle vnějších změn Reakce skládání = SYNTÉZY z jednodušších -> složitější 2H 2 + O 2 -> 2H 2 O

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_15_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Chemické reakce. Beránek Pavel 1.KŠPA


Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

CHEMICKÉ REAKCE, ROVNICE

Reakce v organické chemii

Energie v chemických reakcích

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

18. Reakce v organické chemii

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Chemická kinetika. Chemické změny probíhající na úrovni atomárně molekulové nazýváme reakční mechanismus.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Ing. Jana Vápeníková: Látkové množství, chemické reakce, chemické rovnice

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_Ch_OCH

Úvod do studia organické chemie

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VY_32_INOVACE_29_HBENO5

Aromacké uhlovodíky reakce

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Termochemie se zabývá tepelným zabarvením chemických reakcí Vychází z 1. termodynamického zákona. U změna vnitřní energie Q teplo W práce

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

SADA VY_32_INOVACE_CH2

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

9. Chemické reakce Kinetika

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_09_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

VY_32_INOVACE_06A_07 Teorie kyselina zásad ANOTACE

EXOTERMICKÉ A ENDOTERMICKÉ REAKCE

Termochemie. Verze VG

Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Veličiny- základní N A. Látkové množství je dáno podílem N částic v systému a Avogadrovy konstanty NA

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Atomistická teorie (Dalton, 1803)

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Organická chemie (KATA) rychlý souhrn a opakování

Chemická reakce. výchozí látky (reaktanty)

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

ANODA KATODA elektrolyt:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Alkany a cykloalkany


SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Typy chemických reakcí

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

HOŘENÍ A VÝBUCH. Ing. Hana Věžníková, Ph. D.

ANODA KATODA elektrolyt:

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy: VY_52_INOVACE_CH9.

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Základní chemické pojmy

1. Jeden elementární záporný náboj 1, C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

Termochemie. Katedra materiálového inženýrství a chemie A Ing. Martin Keppert Ph.D.

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: 12.02.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Chemie Tematický okruh: Obecná chemie Téma: Chemická reakce I. Metodický list/anotace: Prezentace slouží k úvodu, procvičení nebo zopakování tématu chemická rekce. Cvičení mohou být využita k dílčímu zkoušení. Pojmy: chemický děj, chemická reakce, exotermické a endotermické reakce, dělení chemických reakcí.

Chemický děj Proces, při kterém dochází ke změnám chemických vazeb mezi stavebními částicemi látek. Dochází ke změnám ve stavbě a struktuře látek, nebo jen ke změnám v jejich struktuře - přeměna kapalného skupenství na plynné, rozpouštění pevné látky v rozpouštědle na roztok. Nejčastějším případem chemického děje je chemická reakce. Chemický děj charakterizují údaje o jeho stechiometrii, termodynamice, kinetice a mechanismu.

Chemická reakce Proces, při kterém nastávají látkové změny. Dochází ke změnám ve složení a struktuře látek. Uskutečňují se zpravidla v důsledku vzájemného působení dvou či více různých látek. Některé z nich se uskutečňují i vlivem energie na látku jednu. Látky, které do reakce vstupují nazýváme reaktanty, látky z reakce vystupující jsou produkty. Chemické reakce popisujeme pomocí chemických rovnic.

Podle vnější změny skladné (slučování, syntéza, adice) Několik látek se při nich sloučí na látku složitější, aniž by došlo k vzniku vedlejšího produktu. rozkladné (rozklad, analýza, eliminace) Jedna látka se při nich rozloží na látku jednodušší, v reakci je více produktů než reaktantů. K zahájení je třeba energie, ta reakci zahájí odštěpením nějaké části. vytěsňovací (substituce, nahrazování) Atom nebo skupina atomů v molekule se vymění za jiný atom nebo skupinu. Obvykle není třeba dodávat energii, reakce probíhá samovolně. podvojné přeměny (konverze) Dvě složitější látky si vymění některé své části.

Podle vnější změny syntéza chemické slučování ze dvou nebo více prvků nebo sloučenin vznikne produkt, který je většinou složitější než výchozí látky. analýza chemický rozklad, dekompozice - molekula se rozpadne na několik jednodušších látek. substituce nahrazování, vytěsňování část molekuly je nahrazena jiným atomem nebo skupinou. konverze podvojná záměna dvě látky si při reakci vymění atomy, funkční skupiny. Patří sem např. neutralizace a srážení.

Podle směru reakce přímé základní typ reakce zpětné reakce probíhá stejným mechanismem, ale opačným směrem. bočné několik současně běžících reakcí spotřebovává stejnou výchozí látku, ale jejich produktem jsou různé sloučeniny. násobné produkt reakce dál reaguje stejným mechanismem, například polymerace, radikálové reakce.

Podle tepelného zabarvení exotermické reakce Během reakce se teplo uvolňuje, energie reaktantů je vyšší než energie produktů (např. hoření, neutralizace, buněčné dýchání). endotermické reakce Během reakce se teplo spotřebovává (musí se do soustavy dodávat), tzn. energie reaktantů je nižší než energie produktů (např. tepelný rozklad uhličitanu vápenatého, fotosyntéza). atermické reakce Během reakce se teplo ani nespotřebovává, ani neuvolňuje. Tato reakce se v přírodě často nevyskytuje.

Podle skupenství homogenní reakce Má všechny reaktanty a produkty ve stejné fázi, skupenství. heterogenní reakce Obsahuje rozdílné fáze, probíhá na styčné ploše, tzv. fázovém rozhraní. Typické heterogenní reakce jsou srážecí reakce.

Podle rovnováhy reakce rovnovážné Reakce běží až do chemické rovnováhy, která je definována rovnovážnou konstantou K c. Rovnovážná konstanta je poměrem rychlostních konstant dvou navzájem zpětných reakcí. jednosměrné Zpětná reakce je zanedbatelná.

Podle reakčního mechanismu adice Dochází k navázání činidla na násobné vazby substrátu. elektrofilní (A E ) - činidlem je elektrofil Částice vyhledávající zvýšenou elektronovou hustotu (zpravidla má kladný náboj). nukleofilní (A N ) - činidlem je nukleofil Částice vyhledávající sníženou elektronovou hustotu (zpravidla má záporný náboj). radikálové (A R ) - činidlem je radikál Částice s minimálně jedním nepárovým elektronem.

Podle reakčního mechanismu substituce dochází nahrazení atomu nebo funkční skupiny substrátu za jiný atom nebo funkční skupinu radikálovou (S R ) - činidlem je látka, která se za vhodných podmínek štěpí na radikály. Skládá se ze tří fází: iniciace (štěpení činidla na radikály), propagace (napadání substrátu a tvorba dalších radikálů) a terminace (spojování radikálů, ukončení reakce). elektrofilní (S E ) - substrát je napaden elektrofilem za vzniku tzv. π-komplexu, který se následně přesmykne na tzv. σ-komplex. nukleofilní(s N ) - substrát je napaden nukleofilem.

Podle reakčního mechanismu eliminace Dochází k odštěpení zpravidla jednoduché anorganické sloučeniny za vzniku násobné vazby. Mezi eliminaci řadíme např. dehydrogenaci, dehydrataci apod. přesmyk neboli izomerace Při této reakci dochází pouze ke změně struktury látky, nemění se ani počet ani druh atomů tvořících molekulu. Zpravidla takto dochází k přeměně méně stabilní sloučeniny na její stálejší izomer.

Podle typu přenášených částic Oxidačně-redukční reakce (redoxní) přenášenou částicí je elektron e - oxidace - částice odevzdává e -, oxidační číslo se zvyšuje redukce - částice přijímá e -, oxidační číslo se snižuje Protolytické (acidobazické reakce) přenášenou částicí je vodíkový kationt H + typická je reakce kyseliny s hydroxidem - neutralizace Komplexotvorné reakce Atomy či funkční skupiny ( ligandy) se váží na centrální atom za vzniku koordinačních sloučenin neboli komplexů.

Určete typ reakce podle vnější změny. CaCO 3 CaO + CO 2 rozklad 2 K + 2 H 2 O 2KOH + H 2 substituce Mg(OH) 2 + 2HCl 2 O 2 + 2 C 2 Al + 6 HCl MgCl 2 + 2H 2 O 2CO 2 2 AlCl 3 + 3 H 2 neutralizace syntéza substituce

Určete typ reakce podle tepelného zabarvení. CaCO 3 CaO + CO 2 endotermní 2 K + 2 H 2 O 2KOH + H 2 exotermní Mg(OH) 2 + 2HCl 2 O 2 + 2 C 2 Al + 6 HCl MgCl 2 + 2H 2 O 2CO 2 2 AlCl 3 + 3 H 2 exotermní exotermní exotermní

Určete typ reakce podle typu přenášených částic. CuSO 4 + 4 H 2 O [Cu(H 2 O)4]SO 4 komplexotvorná 2 K + 2 H 2 O 2KOH + H 2 redoxní Mg(OH) 2 + 2HCl 2 O 2 + 2 C 2 Al + 6 HCl MgCl 2 + 2H 2 O 2CO 2 2 AlCl 3 + 3 H 2 protolytická redoxní redoxní

Literatura Dušek B.; Flemr V. Chemie pro gymnázia I. (Obecná a anorganická), SPN 2007, ISBN:80-7235-369-1 Vacík J. a kolektiv Přehled středoškolské chemie, SPN 1995, ISBN: 80-85937-08-5 Kotlík B., Růžičková K. Chemie I. v kostce pro střední školy, Fragment 2002, ISBN: 80-7200-337-2