DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNAVATELE HODNOCENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ABSOLVENTŮ Fakulty metalurgie a materiálového inženýrství VŠB-TU Ostrava



Podobné dokumenty
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKOVÉHO HODNOCENÍ

DOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ

DOTAZNÍK K PROFILU ABSOLVENTA Z HLEDISKA BUDOUCÍHO ZAMĚSTNAVATELE

I. část dotazníku. 1. O absolventy jakých oborů má Vaše firma největší zájem?

Spolupráce vysokých škol s absolventy. Ing. Roman Kozel, Ph.D. proděkan Ekonomické fakulty VŠB TU Ostrava

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

Dotazník pro absolventy bakalářských a magisterských studijních programů Geodézie a kartografie na VUT v Brně 2012/2013

Daně a daňová politika /ZK Finanční analýza /ZK Projektové řízení /ZK Reklama a marketingová komunikace /ZK Marketingový výzkum /ZK Marketing

Přenos zkušeností při tvorbě na praxi zaměřených odborných vzdělávacích programů ve školsky orientovaných vzdělávacích systémech

80% 60% 40% 20% 100% 80% 60% 40% 20% 100% 100% 80% 80% 60% 60% 40% 40% 20% 7% 100% 80% 60% 40% 20% 100% 80% 100% 60% 80% 40% 20% 100% 20% 80% 60% 20%

VŠ a šetření uplatnitelnosti absolventů

Projekt Systematickým vzděláváním k rozvoji zaměstnanců a kvalitě řízení Městského úřadu Luhačovice"

Dotazník Zpětná vazba absolventů

Informace k předmětu Diplomové praktikum

POSTAVENÍ A ODMĚŇOVÁNÍ PRACOVNÍKŮ V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH

zpracování Strategického plánu rozvoje města Šternberka

Krajský akční plán vzdělávání Ústeckého kraje

PRAXE DO FIREM. Výsledky průzkumu projektu Praxe do firem a představení nových možností spolupráce škol a firem. Praha

Q1 Pohlaví: 1 / 51. Průzkum absolventů EF TUL Answered: 57 Skipped: 0. muž. žena 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 38.60% 22.

1 Jste: doktorantské. Masarykova univerzita Mendelova univerzita v Brně Slezská univerzita v Opavě. Strana: 1

Účel šetření: Zpracování Strategického plánu rozvoje obce Seloutky

Program doplňujícího studia profilujících předmětů SP 3908R

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

SOFT SKILLS A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ

DOTAZNÍK. A Údaje o zaměstnavateli: Úplný název zaměstnavatele Sídlo/místo podnikání IČO Počet zaměstnanců: Více jak 1000

SEZNAM PŘÍLOH Příloha 1 Příloha 2 Příloha 3 Příloha 4 Příloha 5 Příloha 6 Příloha 7

Analýza dotazníků projektu National Teams of ECVET Experts

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Inovace studijních programů AF a ZF MENDELU. směřující k vytvoření mezioborové integrace

Spokojenost rodičů s MŠ a ZŠ v Praze 20

Dotazník pro zřizovatele škol

DOTAZNÍK ASISTENTA PEDAGOGA

Projektově orientované studium. Základní principy Project Based Learning (PBL)

A. STŘEDNÍ ŠKOLY OHK Karviná

DOTAZNÍK SPOKOJENOSTI PRO RODINNÉ PŘÍSLUŠNÍKY UŽIVATELŮ DSH, STŘEDISKA LUNA

ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ SOCIÁLNÍCH PARTNERŮ A MOTIVACE K DALŠÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Jednodenní seminář Vzdělávací program

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

POSTAVENÍ A ODMĚŇOVÁNÍ PRACOVNÍKŮ V DÍLČÍ STUDIE II. - ANALÝZA DAT ZA ZAMĚSTNANCE STUDIE SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH Č. 28

Jak napsat motivační dopis. Kateřina Polreichová

Průzkum pro potřeby projektu TIME. Střední škola elektrotechnická Ostrava, Na Jízdárně 30, příspěvková organizace

Šance pro středoškoláky

Ing. Miloš Maryška, Ph.D. Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE

Účel šetření: Zpracování Strategického plánu rozvoje městyse Jince

Program doplňujícího studia profilujících předmětů SP 3908R

Úřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Inovace vzdělávání talentů. obchodního úspěchu MSP InnoChem

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

Projekt: Zlepšení kvality procesního řízení a strategického managementu města Černošice Registrační číslo: CZ.1.04/4.1.01/

Informovanost a výuka specializovaných předmětů o ochraně duševního vlastnictví na VŠB-TUO. Hana Martiníková 15/4/2015, ÚPV, Praha

Trénink komunikačních a prezentačních dovedností v oblasti veletrhů, zkráceně Komunikace v praxi

Centrum pro podporu zaměstnanc. stnanců. PhDr. Michaela Tureckiová,, CSc. Vedoucí Centra pro podporu zaměstnanc. Lenka Skabrouthová

Úvod do spolupráce školy a firmy

Výsledky dotazníkového šetření odpovědi žáků tříd Základní školy Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

S námi na trh práce CZ.1.04/3.3.05/ Doba realizace projektu od do

Zhodnocení dopadů inovace na studijní výsledky

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

jazykové kurzy

Do kterého ročníku Váš syn / dcera chodí? Zaškrtněte:

Žádost uchazeče o zaměstnání

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU INFORMATIKA (4 leté studium)

PILÍŘE UNIVERZITNÍHO STUDIA

Vyhodnocení dotazníkového šetření

VYHLÁŠKA. EkF_VYH_12_011

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Strategický plán rozvoje obce Jezeřany-Maršovice. Dotazník Průzkum potřeb občanů

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy

Evaluační konference

POKYN REKTORA č. 2/2018. Část první Základní ustanovení

Speciálně pedagogické centrum. Dotazník ke zhodnocení průběhu vzdělávání žáka/dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a účinnosti IVP

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování

Analýza spolupráce středních škol a komunikační kompetence ER Praděd/Pradziad

Organizační chování. Spokojenost v práci a pracovní výkonnost (seminář)

PROFIL ABSOLVENTA TECHNICKÉ MYŠLENÍ, TVOŘIVOST, MANUÁLNÍ ZRUČNOST A VERBÁLNÍ SCHOPNOSTI

Školní vzdělávací program základního vzdělávání Hlava je jako padák, funguje jen, když je otevřená.

Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram

Modernizace výuky na Fakultě stavební VUT v Brně v rámci bakalářských a magisterských studijních programů. Výše schválené podpory: ,- Kč

Kvalifikace pracovní síly jako nástroj prosperity moderní ekonomiky. Pavel Mertlík ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA


Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Letectví a kosmonautika Obor Avionika

Proces P1 Tvorba studijních programů

PŘÍLOHA 1 - FORMULÁŘ PRŮZKUMU. Formulář průzkumu Public relations v českých knihovnách 2015

Svařovací den doc. Ing. Ivo Hlavatý, Ph.D. děkan Fakulty strojní

Obor UROSPRÁVA. doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2

Přihláška Motivační dopis

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte

Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.

STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTA ŠUMPERKA PRŮZKUM NÁZORŮ OBYVATEL MĚSTA

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ. Účast na šetření: 593 zaměstnavatelů Zpracováno: 577 dotazníků

KARIÉRNÍ CENTRUM MASARYKOVY UNIVERZITY. Masarykova univerzita - univerzita s budoucností 1

obor bakalářského studijního programu Metrologie Prof. Ing. Jiří Pospíšil, CSc.

Konverzace v angličtině I

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

Transkript:

DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNAVATELE HODNOCENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ABSOLVENTŮ Fakulty metalurgie a materiálového inženýrství VŠB-TU Ostrava Projekt ModIn Modulární inovace bakalářských a navazujících magisterských programů na Fakultě metalurgie a materiálového inženýrství VŠB-TU Ostrava CZ.1.07/2.2.00/28.0304

Úvodní slovo: Rádi bychom Vás tímto požádali o vyplnění následujícího dotazníku. Cílem tohoto průzkumu je získání zpětné vazby ze strany zaměstnavatelů. Chtěli bychom zjistit, jaká je vědomostní a dovednostní úroveň našich absolventů a na jaké znalosti a dovednosti jsou nyní kladeny nejvyšší požadavky ze strany zaměstnavatelů. V rámci projektu ModIn dojde k restrukturalizaci bakalářského a navazujícího magisterského studia na Fakultě metalurgie a materiálového inženýrství (FMMI) VŠB-TUO a velmi rádi bychom přizpůsobili strukturu a náplň studia požadavkům z pohledu Vás, tedy potenciálních zaměstnavatelů našich absolventů tak, aby jejich uplatnění v praxi bylo co nejefektivnější. Předem děkujeme za Váš čas a ochotu s námi spolupracovat. Realizační tým

Název firmy: Adresa: Dotazník vyplnil/a: Jméno: Postavení v organizaci Hlavní činnost firmy: Identifikace firmy Velikost firmy podle počtu zaměstnanců*: * (uveďte písmeno - a: do 5; b: 6-24; c: 25-99; d: 100-249; e: 250-499; f: 500-4999; g: nad 5000 pracovníků) 1. Zhodnoťte známkami klíčové otázky hodnocení znalostí a dovedností absolventů FMMI, VŠB-TUO, přičemž hodnocení 1 = výborný, hodnocení 5 = nevyhovující: Celkový počet hodnocených absolventů Odborné znalosti v daném oboru Tvořivost a schopnost řešit problémy Komunikativnost a schopnost týmové spolupráce Samostatnost, odpovědnost a výkonnost Systémové uvažování a schopnost učit se Jazyková vybavenost Prezentační a argumentační schopnosti Na další otázky, prosím, odpovídejte zaškrtnutím z nabídnutých možností. Tam, kde je to vhodné, zaškrtněte, prosím, i více možností. 2. Zaměstnali jste v posledních 5-ti letech absolventy FMMI, VŠB-TUO? ano, a to absolventy bakalářského studia v počtu ano, a to absolventy magisterského studia v počtu ne (pokud ne, přejděte k otázce č. 6) 3. Preferujete absolventy bakalářského nebo magisterského studia? spíše absolventy bakalářského studia spíše absolventy magisterského studia podle momentálních potřeb firmy

4. Jaký je běžný způsob vybírání nových zaměstnanců ve Vaší firmě? vlastní výběrové řízení výběrové řízení spojené s psychologickými testy a pohovorem výběrové řízení spojené se zvládnutím konkrétního zadání výběrové řízení zajištěné externí firmou jiná forma 5. Jsou absolventi FMMI, VŠB-TUO pro Vaši firmu přínosem? Ano Ne 6. Hodláte po předchozích zkušenostech dále přijímat absolventy FMMI, VŠB-TUO? Ano Ne 7. Jak hodnotíte schopnost adaptace absolventa FMMI, VŠB-TUO do pracovního procesu (rychlost zapojení do běžných pracovních činností a pochopení dané problematiky)? velmi dobrá v krátkém čase dobrá v dostačujícím čase horší a v delším čase špatná a ve velmi dlouhém čase 8. Jakým způsobem oslovujete/vyhledáváte nové pracovníky? pomocí inzerátů v tisku prostřednictvím nabídek na internetu prostřednictvím personálních agentur absolventi nás musí sami oslovit přímo na školách jiným způsobem 9. Které znalosti, resp. dovednosti u absolventů technických oborů nejvíce postrádáte? teoretické znalosti odborné dovednosti jiné (prosím, uveďte):

10. Které dovednosti (zejména soft skills) u absolventů nejvíce postrádáte? jazyková vybavenost komunikační schopnosti organizační schopnosti samostatnost znalost práce s výpočetní technikou schopnost týmové spolupráce jiné (prosím, uveďte) 11. Kterých dovedností a schopností si u absolventů nejvíce ceníte? organizační schopnosti komunikační schopnosti samostatnost jazyková vybavenost znalost práce s výpočetní technikou schopnost týmové spolupráce jiné (uveďte) 12. Je pro Vaši firmu důležité, aby měl absolvent hluboké a úzké profesní dovednosti obecnější profesní dovednosti, které bude v praxi možno prohloubit široké obecné dovednosti (technického základu) 13. Jaké jazykové dovednosti požadujete od absolventa? postačuje porozumění psanému textu postačuje porozumění psanému textu a základní konverzace dobré konverzační schopnosti, základní telefonická komunikace excelentní psaný i mluvený projev

14. Může Vaše firma nabídnout studentů některou z následujících aktivit? praxe pro studenty bakalářského studia témata menšího rozsahu pro bakalářské práce témata pro diplomové práce zadání projektů pro studenty (myšleno jako praktická část výuky) exkurze jiné (prosím, uveďte) Děkujeme za vyplnění dotazníku. Vaše odpovědi budou zahrnuty do celkového hodnocení, které má vést ke zlepšení úrovně našich absolventů. Pro naši práci bude přínosem, pokud nám sdělíte své další připomínky a podněty. Místo pro Vaše případné připomínky a podněty: