NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE A. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje



Podobné dokumenty
Neverbální komunikace I. Střední průmyslová škola Ostrov

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

VOD STR. 1 CO SE DOZVÍTE V KAPITOLE STR. 3 SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE STR. 3 SOUHRN KAPITOLY STR. 15 OTÁZKY A CVIČENÍ STR. 15

NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE B. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ČLOVĚK A KOMUNIKACE S OKOLÍM

Neverbální komunikace

KOMUNIKACE A PREZENTACE

Vymezení pojmu komunikace

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Manažerská psychologie

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

CZ.1.07/1.5.00/

Projekt, prezentace, rétorika

OBSAH ÚVOD 11. Řeč těla

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Tvar hlavy je dán tvarem lebky podílí se na něm sklon a vyklenutí čela, lícní kosti, tvar dolní čelisti rozlišujeme:

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

REGULACE SKUPINOVÉ DYNAMIKY, OPATŘENÍ K PŘEDCHÁZENÍ KONFLIKTŮM UVNITŘ JEDNOTKY

Cvičení ze společenských věd

Neverbální komunikace Řeč těla. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

CZ.1.07/2.2.00/

Kurz Psychologie a sociologie na FSV

Digitální učební materiál

NABÍDKA KURZY: RÉTORIKA NONVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Psychologie mezilidských vztahů. Neverbální komunikace

Cíle pozorování, kategorie a jednotky pozorovaného chování. Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.

PEDAGOGICKÁ KOMUNIKACE

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Digitální učební materiál

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Charakteristika vyučovacího předmětu Komunikativní dovednosti

Komunikace v organizaci

Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: listopad 2011

Digitální učební materiál

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Digitální učební materiál

OSOBNOST UČITELE. Osobnost učitele

Vzdělávací oblast: Etická výchova Vyučovací předmět: ČJ, AJ, PR, VL, PŘ, VV, TV

Nespokojený zákazník... problém?... příležitost! Mgr. Miloš Krejčí

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů

CZ.1.07/1.5.00/

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Minimum pro pracovníky ICM Káraný, KOMUNIKACE

PÍSEMNÁ KOMUNIKACE Sociální komunikace v knihovnách II

Neverbální komunikace II. Střední průmyslová škola Ostrov

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Český jazyk a literatura Neverbální komunikace

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

EVALVACE, DEVALVACE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE IV. Radka Michelová

Speciální mateřská škola, základní škola a praktická škola Pardubice

VY_32_INOVACE_CJA3_20_2B

ROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ

CZ.1.07/1.5.00/

Komunikační dovednosti (s využitím transakční analýzy)

Základní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

soustředění se na odpověď již po úvodní informaci, aniž by bylo vyslechnuto celé sdělení

Název. PSYCHOTERAPEUTICKÝ PŘÍSTUP V PRÁCI SESTRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Komunikace. aneb. kouzlo porozumění

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová

Základy sociální komunikace pro knihovníky a informační pracovníky část 1. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

Vyšší odborná škola Havířov s.r.o. Tematický plán

Komunikace Metodický list

1 Mezilidská komunikace a její typy

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Manažerská psychologie

Neverbální chování mužů a žen a kvalitní partnerský vztah od svádění po prosazení vlastních zájmů

SOCIÁLNÍ INTERAKCE přednáška P01

Digitální učební materiál

ÚSPĚŠNÉ VEDENÍ OBCHODNÍHO ROZHOVORU

BOLEST II. Terapie, ošetřování nemocného s bolestí

Bronzový Standard SANATORY č. 9 Komunikace se seniory

Modul 4 - Komunikace s veřejností

City, emoce a jejich vliv na výkonnost. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Psychologie 13. Otázka číslo: 1. Necháme-li hlavou běžet spontánní sled pocitů, idejí, nápadů a námětů, jedná se o sebevýchovou metodu volných:

Komunikace s pacientem

Postoj k nemoci. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Digitální učební materiál

Neverbální komunikace: teorie a praxe

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

FJFI. Emoce a jak je zvládat

CZ.1.07/1.5.00/

Multikulturní komunikace

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

MASARYKOVA UNIVERZITA LÉKAŘSKÁ FAKULTA

Seznam příloh Příloha č. 1: Diagnostická kritéria pro dětský autismus (F 84.0) dle MKN - 10 Příloha č. 2: Diagnostická kritéria pro autistickou

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/ je financován ze

RÉTORIKA A KOMUNIKACE přednáška DPS 01

Transkript:

NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE A Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Září 2010 Mgr.Olga Čadilová

NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE A

Komunikace vzájemná výměna informací základní pravidlo komunikace zní : Nelze nekomunikovat! i tím, že mlčíme, cosi sdělujeme

Sdělovat si můžeme : zprávy a informace jak chápat to, co říkáme jak nám je a jak se cítíme postoje k tomu, o čem hovoříme postoj k posluchači, s nímž hovoříme žádosti a přání

Formy komunikace verbální ( slovy ) neverbální ( mimoslovní ) činy svou aktivitou, svým jednáním a chováním

Funkce neverbální komunikace podpořit řeč (regulovat její tempo, podtrhnout a zvýraznit vyslovené) nahradit řeč (ilustrovat, symbolizovat ) vyjádřit emoci, resp. zvládlnout prožitek emoce (aby se znovu dostal do emoční rovnováhy adaptoval se); vyjádřit interpersonální postoj (např. sympatii k někomu, dominanci, pochybnost, naléhavost při přesvědčování); uskutečnit sebevyjádření (sebeprezentaci) představit se

neverbální projevy jsou společný světový jazyk, ale mají svá nářečí a ta mohou být někdy velmi odlišná neverbální komunikace je kulturně velmi determinována znamená to, že pokud je u nás něco považováno za milé či slušné, ve všech státech či spíše kulturách tomu tak být nemusí. neverbální komunikace je mocným nástrojem a při její interpretaci je třeba dát si pozor na vlastní předsudky a očekávání

Neverbální komunikační dovednosti výraz obličeje = mimika řeč očí a pohledů přiblížení a oddálení = proxemika dotek, kouzlo podání ruky = haptika postoj a držení těla = posturologie gestikulace = kinezika paralingvistika úprava zevnějšku zacházení s časem = chronemika zacházení s předměty to jak řídíme auto, pořádek na pracovním stole, apod.

MIMIKA žádná část těla nedokáže tak bohatě vyjádřit emoce, jako svaly v obličeji sedm základních emocí : 1. Štěstí x neštěstí 2. Neočekávané překvapení x splněné očekávání 3. Strach x pocit jistoty 4. Radost x smutek 5. Klid x rozčilení 6. Spokojenost x nespokojenost 7. Zájem x nezájem

mnohé si sdělíme úsměvem, smíchem vstřícný výraz ve tváři by proto měl být pro zdravotnické pracovníky téměř profesní maskou, úsměv je tím nejlevnějším lékem a přesto se tak málo používá, my se prostě spíše mračíme, než usmíváme

HODNOTA ÚSMĚVU Úsměv nestojí nic a vynáší mnoho.obohacuje toho, kdo ho přijímá, aniž by ochuzoval toho, kdo ho daruje.trvá jen chvilku, ale vzpomínka na něj bývá někdy věčná. Nikdo není tak bohatý, aby se bez něj obešel.a nikdo není tak chudý, aby ho nemohl darovat. Úsměv vytváří v domově štěstí, ve starostech oporu a je citlivým znamením přátelství.v únavě přináší odpočinek, v znechucení vrací odvahu, v zármutku je útěchou.a pro každou bolest je přirozeným lékem. Je dobře, že se nedá koupit ani ukrást.protože má hodnotu okamžiku, kdy se daruje.a kdybys potkal někoho, kdo by pro Tebe neměl úsměv, ačkoliv na něj čekáš.buď tak velkodušný a oblaž ho Ty svým.protože nikdo tak nepotřebuje úsměv jako ten, kdo ho nemá pro druhé.

MIMICKÉ ZÓNY 1. Oblast čela a obočí 2. Oblast očí 3. Dolní část obličeje

Úsměv lze obecně považovat za přátelské gesto x ale může být pochopen i jako výsměch Lidé zakrývající své emoce ho používají k zastření svých pocitů a smějí se, když je jim nejhůř Pacienti často předstírají, že je zákrok nebolí, maskují stud, přemáhají pláč Sestra může výrazem obličeje ovlivnit celkovou atmosféru Schopnost citlivě vnímat projevy bolesti projevují se ve tváři zcela mimovolně Třetina pacientů se domnívá, že zdravotník je schopen odhadnout stupeň jejich bolesti a nemluví o ní

Lidské obličeje se každou svou částí vzájemně liší : Oči liší se tvarem, vzdáleností od sebe, velikostí, barvou Nos malý, špičatý, tlustý, ploský, dlouhý, pršák, skoba Ústa velká, malá, našpulená, otevřená, Rty plné, úzké, sevřené, ostře krojené Brada plná, kulatá, špičatá, široká, beztvará, malá, hranatá, s důlkem uprostřed Krk dlouhý, tenký, krátký, široký Vlasy různá délka, kvalita, barva, účes, u mužů bradka, knír, plnovous Ušní boltce velké, malé, odstávající, s nápadnými lalůčky,

Obličej nosíme nezahalený, viditelně, jako zrcadlo sama sebe

Literatura : J. Křivohlavý : Jak si navzájem lépe porozumíme J. Křivohlavý : Já a Ty J. Štěpaník : Umění jednat s lidmi, Cesta k úspěchu G. Peters-Kuhlinger, F.John : Komunikační a jiné měkké dovednosti J. Kelnarová, E. Matějková Psychologie a komunikace pro ZA E.Zacharová, M.Hermanová, J.Šrámková : Zdravotnická psychologie M.Venglářová, G.Mahrová : Komunikace pro zdravotní sestry V.Linhartová : Praktická komunikace v medicíně R.Thiel : Řeč lidského těla Obrázky : www.google.com