Handicap není překážkou ve vzdělávání

Podobné dokumenty
Handicap není překážkou ve vzdělávání

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Organizační a technické zajištění vzdělávacích kurzů digitální fotografie, zpracování obrazu, metodiky a didaktiky fotografování

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

Stručný popis/anotace. 20 úloh (studijních opor) k modulovým kurzům (PK1-8, PK2-3, PK3-5, PK4-4). Monitorovací indikátor: 0 (součást modulových kurzů)

Grafická a multimediální laboratoř ÚVOD. U058 Zoner Photo Studio editace fotografií 3 LS 2014 Ing. Martin Seko

IMPLEMENTACE ECDL DO VÝUKY MODUL 6: GRAFICKÉ MOŽNOSTI PC

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 13 UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE - dílčí část II Bakalářský seminář + příprava na praxi

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Statistika. Klíčové kompetence V rámci výuky statistiky jsou naplňovány tyto klíčové kompetence: řešení problémů, komunikativní,

Informatika a výpočetní technika

Vzdělávací modul MK-01. Multikulturalismus. Šance pro Šluknovský výběžek. Autor: Mgr. Andrea Angelová. Klíčová aktivita č. 3.

Obnovitelné zdroje energie

Téma Stručná anotace Počet h o d

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Vzdělávací program. profesní kvalifikace. Průvodčí osobní přepravy (kód: H)

Povolání Fotografování interiérů ve složitých světelných podmínkách za použití fotografických blesků. 6

Revize rámcových vzdělávacích programů. Helena Marinková

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Přírodověda, matematika 5. ročník (Volný čas)

Příklad dobré praxe VIII

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

Střední škola služeb a podnikání, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. DODATEK č. 1 k ŠVP

INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT. MODUL 11: PROGRAMOVÁNÍ WEBOVÝCH APLIKLACÍ Metodika

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Představení projektového záměru:

Manuál uchazeče o studium

Téma Stručná anotace Počet h o d

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Cíl vzdělávacích modulů:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

V Z D Ě L Á V A C Í P R O G R A M D Ě L N Í K V E S T R O J Í R E N S K É V Ý R O B Ě E

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

E-learning v cestovním ruchu. Josef Zelenka

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary ZÁVĚREČNÁ PRÁCE

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Grafická a multimediální laboratoř ÚVOD. U057 Zoner Photo Studio editace fotografií 2 LS 2014 Ing. Martin Seko

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

Hodnoticí standard. Fotograf základy fotografování (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

Projekt UNIV 2 KRAJE Proměna škol v centra celoživotního učení

4.8. Volitelné vzdělávací aktivity

Vzdělávací modul FG Finanční gramotnost, ochrana spotřebitele. Šance pro Šluknovský výběžek. Autor: Mgr. Richard Veleta Ph.D.

Část A. Střední odborná škola požární ochrany a Vyšší odborná škola požární ochrany ve Frýdku-Místku

Tvorba ŠVP. Podklad: RVP příslušného oboru vzdělání

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

KLÍČ Klíčové kompetence v počátečním vzdělávání

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Praktický workshop fotografování v ateliéru

MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR. Počet listů: 9 DOKUMENTACE PŘI VYŠETŘOVÁNÍ POŽÁRŮ

Návod pro fotografování Vašeho rekreačního ubytování

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Nižší a střední management

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce fyziky

Prezentace individuálního projektu národního

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Hodnoticí standard. Fotoreportér (kód: H) Odborná způsobilost. Platnost standardu

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Fotografie. Tematický okruh (ŠVP) Grafický software část 2 Název DUM (téma) Fotografie. 3. ročník / ZI3B Vytvořeno Červenec 2013 Autor materiálu

Změna pro Školní vzdělávací program oboru vzdělání L/51 Podnikání - ŠVP platné od

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

Pořadové číslo: 1. Téma Stručná anotace Počet hod

VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA

VÝUKOVÝ PROGRAM INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová ZS

Příklad dobré praxe XXI

RESTART Hodnocení využívání ICT v pedagogické činnosti

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,bezpečná a zdravá škola

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (kód: 34)

PŘÍPRAVA POKRMŮ STUDENÉ KUCHYNĚ

SLOVÁCKÉ MUZEUM V UHERSKÉM HRADIŠTI

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (kód: 34)

INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu

TROUBY. Návod k obsluze

Školení ICTK+ICTM. Studijní průvodce

Příloha č. 1 Specifikace kurzů

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (kód: 34)

Fakulta multimediálních komunikací

UČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Obor středního vzdělávání H/01 Opravář zemědělských strojů

Příklad dobré praxe IV

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZPRACOVÁNÍ GRAFICKÝCH VÝUKOVÝCH OBJEKTŮ PRO TVORBU MULTIMEDIÁLNÍCH PREZENTACÍ

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TVORBA E-LEARNINGOVÉHO KURZU V PROSTŘEDÍ LMS MOODLE

Transkript:

Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Kurz fotografie Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1. října 2011 Základní vědomosti z oblasti digitální fotografie a jejího zpracování na PC. Vstupní předpoklady (vymezení požadované úrovně vstupních vědomostí a dovedností, které jsou předpokladem úspěšného studia daného modulu

Jádro modulu Cíle: - Rozvoj teoretických znalostí a praktických dovedností účastníků v oblasti digitální fotografie a jejího zpracování, seznámení se základními tématy fotografické tvorby (základní funkce, obsluha fotoaparátu, základní odborné pojmy, zpracování a úprava fotografií v počítačových programech, fotografické příslušenství, práce se světlem, tvorba vlastních fotografií příroda, architektura, sport, zátiší, portrét, makrofotografie ) - Rozvoj základních znalostí z oblasti historie fotografie. - Rozvoj dovedností v práci s fotoaparátem a jeho příslušenstvím a realizace konkrétních praktických úkolů. Modul je zaměřen především prakticky. Účastníci budou pracovat za pomoci lektora a jeho asistentů na konkrétních praktických úkolech z oblasti digitální fotografie. Charakteristika modulu (stručná anotace popisující obecné cíle a pojetí modulu) Při výuce bude přihlíženo k individuálním možnostem jednotlivých účastníků tak, aby každý účastník mohl rozvíjet své schopnosti a dovednosti v plné míře. Pro zvýšení individuálního přístupu bude využívána spolupráce asistentů.

Každý z účastníků by měl být schopen zvládnout realizaci fotografií téma - příroda, architektura, sport, zátiší, portrét. Seznámí se se základními milníky historie fotografie. Osvojí si základní pojmy používané ve fotografii a zvládnou své fotografie zpracovat a upravit v programu ZonerPhotoStudio. Vytvoří si vlastní portfolio fotografií i vlastní autorský kalendář, které představí na www stránkách a společné výstavě. Účastníci získají (nebo si prohloubí) dovednosti a znalosti z následujících kategorií: - Základní obsluha digitálního fotoaparátu a jeho funkce, práce s foto příslušenstvím, bleskem a základními činnostmi v ateliéru - Základy historie fotografie - Základní pojmy v oblasti digitální fotografie - Hlavní oblasti fotografie - příroda, architektura, sport, zátiší, portrét, makrofotografie Předpokládané výsledky vzdělávání (výstupní kompetence)

Výuka probíhá ve čtyřhodinových (4 bloky) a pětihodinovém bloku (1 blok): 1. Seznámení, zjištění očekávání účastníků, zjištění vstupní úrovně dovedností a schopností účastníků, seznámení s provozem atelieru, funkcí asistentů, používaná technika a příslušenství, vysvětlení základních pojmů a postupů. I. Základní funkce a obsluha digitálního fotoaparátu a příslušenství II. Základní pojmy ve fotografii III. Základní milníky v historii fotografie IV. Fotografie přírody exteriér školní zahrada ÚKOL 1 Fotografie domácího zvířete, přírody kolem bydliště 2. V. Fotografie architektury exteriér budova školy Rozbor úkolu 1 VI. Úprava fotografií v programu ZONER PhotoStudio 1. část - vlastní vytvořené fotografie z minulého modulu ÚKOL 2 Fotografie města, vesnice, domu, ve kterém žijeme 3. VII. Zachycení pohybu, triková fotografie a práce se světlem VIII. Úprava fotografie v programu ZonerPhotoStudio 2. část Rozbor úkolu 2 IX. Fotografie interiér Zátiší ÚKOL 3 vyfotografovat zátiší s ovocem nebo zeleninou Obsah vzdělávání (rozpis učiva) 4. X. Fotografie interiér Portrét Práce s bleskem a zábleskovým zařízením Úprava fotografie v programu ZonerPhotoStudio 3. část (zátiší ovoce úkol z modulu 3) ÚKOL 4 portrét člena rodiny, člověka, kterého si vážím 5. XI. Fotografie Skupinová fotografie interiér Rozbor úkolu 4 Příprava autorského kalendáře v programu ZonerPhotoStudio XII. Práce s fotografií a textem pohlednice XIII. Příprava autorského portfolia prací Realizace autorského kalendáře v programu ZonerPhotoStudio Rozpis učiva je orientační, výuka bude přizpůsobena aktuálním schopnostem a zájmům účastníků.

Postupy výuky budou přizpůsobovány konkrétním možnostem jednotlivých účastníků. Předpokládá se kombinace názorného výkladu lektora při seznamování s jednotlivými kroky a postupy tvorby za pomoci asistentů (pomoc slabším účastníkům, výklad složitějších témat pokročilejším účastníkům ) a praktické práce účastníků na konkrétních úkolech (samostatně nebo za asistence lektora a asistentů) dle zadání a návodů v pracovních listech. Zároveň bude výuka doplněna o ukázky prací dle jednotlivých témat a úkolů. Část výuky bude realizována domácími úkoly a jejich následným rozborem. Doporučené postupy výuky (strategie výuky)

Výstupní část Kritéria hodnocení vzhledem k různé míře handicapu a různé míře vstupních dovedností je hlavním kritériem individuální posun v dovednostech a výsledek: vytvoření portfolia fotografií a autorského kalendáře. Ukázky prací jednotlivých účastníků kurzu budou prezentovány na www stránkách projektu a na výstavě fotografií v Galerii Via Kolín. Kriteria hodnocení (požadavky na ukončení) Bude použito slovní hodnocení hodnoceny budou jednotlivé dílčí témata a domácí úkoly v jednotlivých modulech a následně při společném hodnocení bude hodnocen celkový výstup autorský kalendář (6 listů) a portfolio fotografií. Doporučené nebo plánované postupy hodnocení (podmínky, metody) Na závěr kurzu obdrží každý účastník krátké písemné hodnocení, které bude reflektovat jeho posun v dovednostech, jeho slabší stránky a také návrhy na další směřování vzhledem k získaným dovednostem.

Popř. doporučená studijní literatura Stručné teoretické texty, pracovní listy (názorná schémata, historické fotografie, profily fotografů, ukázky prací k jednotlivým tématům).