Zvyšování kvality výuky technických oborů

Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_ CJL

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

LISTOPAD Úvod do nauky o tvoření slov, PROSINEC Psaní velkých písmen

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky. - cvičení z fyziky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PŘÍSUDEK Předmět: Ročník: Anotace: přísudek Klíčová slova: Autor: Datum: Škola:

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ÚVOD DO STUDIA JAZYKA - JAZYK A ŘEČ

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Tematický plán: Český jazyk a literatura Ročník: 8. Svobodarová ŠVP

Český jazyk a literatura

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola 2 VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 2 Mgr. Marta Sakalová 1. 9. 2012

Obsah ÚVOD... 1 1 VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 2... 2 1.1 HODNOCENÍ PRO KLASIFIKACI... 3 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 4 3 POUŽITÁ LITERATURA... 5

Úvod Tato kapitola zahrnuje všestranný jazykový rozbor, který bude sloužit ke zdokonalování logického myšlení, procvičování funkčních stylů, pravopisu, větných členů, slovní zásoby, syntaxe, interpunkce, odvozování slov, lexikologie, orientace v literatuře, porozumění textu, frazeologismů a především jako příprava ke státní maturitní zkoušce. Výukový materiál je primárně určen pro žáky 3. a 4. ročníků čtyřletých oborů zakončených maturitní zkouškou (39-41-L/01 Autotronik, 33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba, 23-45-M/01 Dopravní prostředky, 36-45-M/01 Technická zařízení budov, 39-41-L/002 Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov) a 2. ročníků nástavbového studia (23-43-L/51 Provozní technika, 64-41-L/51 Podnikání), ale lze jej využít i při výuce nadanějších žáků v nižších ročnících uvedených oborů. Tento materiál je vhodné použít jako doplňující a zpestřující formu k procvičení učiva v předmětu Český jazyk gramatika, stylistika, ale i opakování literárních děl, spisovatelů, uměleckých směrů, námětů, literárních útvarů atd. Jednotlivá témata korespondují s tematickými plány, které jsou vypracovány vsouladu s ŠVP pro dané obory a vycházejí z požadavků RVP. Cílem tohoto materiálu je inovace a kreativita ve výuce, důležitost podpory kvalitní přípravy nejen k maturitě, ale především možnost podílet se na rozvoji osobnosti studentů a jejich připravenosti jak po odborné stránce, tak i po lidské. Tento testový materiál se bude zaměřovat na komunikaci studentů, na jejich verbální dovednosti, prezentace závěrů a výsledků. Vypracovala: Mgr. Marta SAKALOVÁ 1

1 VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 2 Výchozí text: Jméno a příjmení: Ročník: V komerční bance vyměnili terminál na zadávání příkazů, které klient potřebuje k odečítání finančních položek ze své mzdy, protože platby již probíhají pouze tímto systémem. 1. Určit počet vět a druh souvětí: 2b 2. Vypsat první 2 slova z každé vedlejší věty VV a urči druh vedlejších vět: 4b VV. VV. 3. Určit větné členy u těchto slov: 3b V bance klient probíhají 4. Určit slovní druhy: 3b V bance platby tímto 5. Určit mluvnické kategorie (u 2. Příkladu pouze slovo před závorkou): 8b vyměnili. ze (své). 6. Vysvětlit tato cizí (přejatá) slova: 3b terminál klient systém. 2

7. Nahradit tato slova 1 synonymem: 2b mzdy probíhají. 8. Doplnit správně pravopis: 13b V-čerpaní rapeři se roz-uřil- na -aířovské taxikáře. Bez-ubý -arzan ob-l - trouchnivělý pařez. Díval se na její roz-ářené oči a tvář, která jí -červenala, když se ob - vil na m - tině plné pom ěnek. 9. Seřadit správně autory a díla: 5b 1. Karel. Hynek Mácha A Král Lávra 2. Alois Jirásek B Máj 3. Karel. Havlíček Borovský C Válka s mloky 4. Karel Čapek D Divá Bára 5. Božena Němcová E Staré pověsti české 10. Bible - 4b - zařadit do světové literatury, její části a jakými jazyky byla původně napsána: 1.1 Hodnocení pro klasifikaci 47 44 bodů 1 43 34 bodů 2 33 23 bodů 3 22 14 bodů 4 13 0 bodů 5 3

2 Doporučená literatura 1. ČECH, Eduard a Jan KAŇKA. Pišme správně česky - sbírka cvičení pravopisných a tvarových výkladů. 2. vyd. Praha: SPN, 1984, 160 s. 2. HAVRÁNEK, Bohuslav a Alois JEDLIČKA. Stručná mluvnice česká. 16. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 228 s. 3. BAUER, Jaroslav a Miroslav GREPL. Skladba spisovné češtiny. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 364 s. 4. HUBÁČEK, Jaroslav. Úvod do stylistiky českého jazyka. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostravě, 1985. 123 s. 5. Pravidla českého pravopisu: školní vydání. Vyd. v Panasofii 3. Praha: Pansofia, 1993, 383 s. ISBN 80-901-3736-9. 4

3 Použitá literatura 1. Čech, Eduard a Jan Kaňka. Pišme správně česky - sbírka cvičení pravopisných a tvarových výkladů. 2. vyd. Praha: SPN, 1984, 160 s. 2. Havránek, Bohuslav a Alois Jedlička. Stručná mluvnice česká. 16. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 228 s. 3. Bauer, Jaroslav a Miroslav Grepl. Skladba spisovné češtiny. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 364 s. 4. Hubáček, Jaroslav. Úvod do stylistiky českého jazyka. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostravě, 1985. 123 s. 5. Pravidla českého pravopisu: školní vydání. Vyd. v Panasofii 3. Praha: Pansofia, 1993, 383 s. ISBN 80-901-3736-9. 5