6. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Realizován v 6. až 9. ročníku po jedné hodině týdně. Obsahuje část vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Informační a komunikační technologie. Tento volitelný předmět navazuje na učivo povinného předmětu Informatika. Zaměřuje se na praktické procvičování témat práce s programy, s textovým a grafickým editorem, s tabulkovým procesorem, s Internetem a elektronickou poštou, tvorba prezentací. Trochu více se zabývá tématem hardware. Žáci jsou vedeni k chápání a správnému užívání pojmů z oblasti hardware, software a práce v síti. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení - zadávanými úkoly jsou žáci vedeni k samostatnému objevování možností využití informačních a komunikačních technologií v praktickém životě, pro toto poznávání využívají zkušeností s jiným SW, spolupráci s ostatními žáky, nápovědu (help) u jednotlivých programů, literaturu apod. - tím, že žáci mohou využívat svých poznámek při praktických úkolech, se žáci učí pořizovat si takové poznámky, které jim pak pomohou při praktické práci s technikou Kompetence k řešení problémů - žáci jsou vedeni zadáváním úloh a projektů k tvořivému přístupu při jejich řešení, učí se chápat, že v životě se při práci s informačními a komunikačními technologiemi budou často setkávat s problémy, které nemají jen jedno správné řešení, ale že způsobů řešení je více - vyučující v roli konzultanta - žáci jsou vedeni nejen k nalézání řešení, ale také k jeho praktickému provedení a dotažení do konce Kompetence komunikativní - žáci se také učí pro komunikaci na dálku využívat vhodné technologie některé práce odevzdávají prostřednictvím elektronické pošty - při komunikaci se učí dodržovat vžité konvence a pravidla (forma vhodná pro danou technologii, náležitosti apod.) Kompetence sociální a personální - při práci jsou žáci vedeni ke kolegiální radě či pomoci, případně při projektech se učí pracovat v týmu, rozdělit a naplánovat si práci, hlídat časový harmonogram apod. - žáci jsou přizváni k hodnocení prací - žák se učí hodnotit svoji práci i práci ostatních, při vzájemné komunikaci jsou žáci vedeni k ohleduplnosti a taktu, učí se chápat, že každý člověk je různě chápavý a zručný
Kompetence občanské - žáci jsou seznamování s vazbami na legislativu a obecné morální zákony (SW pirátství, autorský zákon, ochrana osobních údajů, bezpečnost, hesla...) tím, že je musí dodržovat (citace použitého pramene, ve škole není žádný nelegální SW, žáci si chrání své heslo...) - při zpracovávání informací jsou žáci vedeni ke kritickému myšlení nad obsahy sdělení, ke kterým se mohou dostat prostřednictvím Internetu i jinými cestami Kompetence pracovní - žáci dodržují bezpečnostní a hygienická pravidla pro práci s výpočetní technikou - žáci mohou využít ICT pro hledání informací důležitých pro svůj další profesní růst
6. ročník - využívá služby základních portálů - seznámí se s různými způsoby el. komunikace Využití služeb Internetu Procházení stránek Prohlížeče Chat SMS - má přehled o funkcích jednotlivých částí počítače Základy hardware Další hardware - přehled - používá poštovní schránku - má přehled o funkcích poštovního klienta E-mail elektronická pošta: Princip el. pošty, základní pojmy, e- mailové adresy, povolené a nepovolené znaky Formáty zpráv (prostý text, RTF, HTML) Přílohy v el. poště, standardní ikony - pracuje s uživatelskými programy Uživatelské programy Poznávání lidí, práce ve skupině pomocí PC
7. ročník - zná základní části počítače, jejich vztahy a vlastnosti Základy hardwaru: Rozdělení hardwaru Periférie - využívá portály pro různé způsoby vyhledávání informací - používá oblíbené položky - vysvětlí princip počítačové sítě a fungování Internetu - zhodnotí různé možnosti připojení k Internetu - pracuje s poštovním klientem - používá další funkce poštovního klienta - založí a nastaví si svoji e-mailovou schránku Internet Portály Služby internetu WWW, FTP Počítačové sítě Internet a jeho fungování, možnosti připojení Elektronická pošta Další funkce poštovního klienta Nastavení poštovního klienta - pracuje s textovým a grafickým editorem Textový a grafický editor Praktické úlohy pro práci s textovým a grafickým editorem
8. ročník - má přehled o jednotlivých částech počítače - dokáže vyhledávat informace na Internetu, porovnávat vlastnosti jednotlivých součástí - pracuje s textovým editorem, využívá ho pro praktické úlohy - při práci s textem uplatňuje typografická a estetická pravidla - pracuje s bitmapovým a vektorovým editorem - při práci s obrázky uplatňuje estetická pravidla - používá svou školní poštovní schránku - využívá poštu pro zasílání souborů vytvořených v textovém nebo grafickém editoru Hardware Opakování Vyhledávání informací na Internetu Textový editor (Word) Práce s textem, praktické úlohy Grafické editory Bitmapový a vektorový editor praktické úlohy, zpracování fotografií Elektronická pošta Možné formy práce: Pohádka jako dokument, plakát na školní ples, životopis, pozvánka na sraz a její odeslání el.poštou, pozvánka na konkurz firmy, obal na CD, štítky na balík, vizitky Možné formy práce: Logo, tablo, fotografie na stránky školy
9. ročník - vytváří praktické texty - sestaví jednoduchou prezentaci v textovém editoru - orientuje se v tabulkovém procesoru a využívá jej pro tvorbu praktických tabulek - vytváří grafy - vytvoří vlastní prezentaci - dokáže se účastnit na tvorbě webových stránek školy Textový editor Opakování Praktické úlohy Tabulkový procesor Praktické úlohy v tabulkovém procesoru Tvorba matematických a statistických tabulek Grafická reprezentace dat Vyhledávání potřebných informací v nápovědě Prezentace Vlastní prezentace, prezentace školy