POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace



Podobné dokumenty
Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

5.5. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Školní výstupy. Průřezová témata. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Očekávané výstupy. Žák: Žák:

ČLOVĚK A ZDRAVÍ vyučovací předmět - TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vzdělávací oblasti

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Tělesná výchova Ročník: Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Tělesná výchova ročník

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

Vzdělávací obor Tělesná výchova

DODATEK ZE DNE KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU. Cesta za poznáním

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Člověk a zdraví Tělesná výchova Komp e t e n c e.

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

Základní škola, Dobré, okres Rychnov nad Kněžnou čp. 110 PSČ IČO tel.:

Dodatek k ŠVP ZV Máš na to! č. 3

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova, I. stupeň

6. ročník. Tělesná výchova

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

7. ročník. Tělesná výchova

Tělesná výchova 1. ročník

1 Tělesná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Tělesná výchova

ŠVP Sport Základní škola Dělnická Stránka 2

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv.

Člověk a zdraví Tělesná výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

I. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

TĚLESNÁ VÝCHOVA ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví

TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. stupeň ZŠ

Příloha č. 7 učební osnovy

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY

9. ročník. Tělesná výchova

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Školní vzdělávací program CESTA ZA PROFESÍ. ŠVP zpracovaný podle RVP ZV

ŠKOLA PRO VŠECHNY Č.j. ŘZŠ/41/2016

Tělesná výchova 6. ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Tělesná výchova 6. ročník

6.22 Tělesná výchova 1.stupeň

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova

Tělesná výchova

Tělesná výchova v 5. ročníku

TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Základní škola a mateřská škola Moravské Bránice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace, Moravské Bránice 74, Dolní Kounice

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy:

Tělesná výchova - 1. ročník

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

Školní vzdělávací program ŠKOLA PRO VŠECHNY dodatky. Základní škola Přerov, Boženy Němcové 16

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Ročník IV. A. Téma: Cíl: Žák - Vazba na ŠVP Poznámky. Poznatky z TV a sportu, komunikace, organizace, hygiena a bezpečnost v TV a sportu

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK

2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Dodatek k ŠVP č. 1. Název ŠVP:

Tímto rámcovým vzdělávacím programem se řídí oblasti:

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu Základní školy Ořechov zpracovaný dle RVP ZV

8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ UČEBNÍ OSNOVY

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

16. TĚLESNÁ VÝCHOVA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

DODATEK Č. 1 ZAŘAZENÍ VÝUKY PLAVÁNÍ DO ŠVP 11. ČLOVĚK A ZDRAVÍ Tělesná výchova

Předmět: Tělesná výchova

V. 8 Člověk a zdraví V. 8.2 Tělesná výchova

Výchovné a vzdělávací postupy, které vedou v tomto předmětu k utváření klíčových kompetencí.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 9. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Učební osnovy pracovní

Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení

Člověk a zdraví Tělesná výchova 1. období 3. ročník

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů

ZŠ Pardubice Svítkov ŠVP Dodatek Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Transkript:

1 VÝSTUP UČIVO PRŮŘEZOVÉ TÉMA MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY 1. ROČNÍK žák - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti -význam pohybu pro zdraví a vývoj organismu žáka -vhodné množství pohybu a jeho rozložení v režimu dne - význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu POZNÁMKY - zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché jednotlivce nebo činnosti prováděné ve skupině; usiluje o jejich zlepšení -zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití -průpravná cvičení pro zvládnutí jednotlivých cviků (kotoul vpřed, vzad a jeho modifikace, atd.) -pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost - základy gymnastiky průpravná cvičení, - rytmické a kondiční formy cvičení pro děti kondiční cvičení s hudbou nebo OSVsebepoznávání,seberegulace

2 - uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorech školy - reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci 2. ROČNÍK - zvládá v souladu s individuální mi předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce nebo činnosti prováděné rytmickým doprovodem, základy estetického pohybu, vyjádření melodie a rytmu pohybem, jednoduché tance - základní zásady bezpečného pohybu a chování při TV a sportu - hygiena při TV hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity - bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách a umyvárnách - turistika a pobyt v přírodě přesun do terénu a uplatňování pravidel bezpečnosti silničního provozu v roli chodce -smluvené povely, signály, znamení, gesta aj. prostředky -základní pojmy (terminologie) spojené s osvojovanými činnostmi, cvičebními prostory a vybavením -průpravná cvičení pro zvládnutí jednotlivých cviků

3 ve skupině; usiluje o jejich zlepšení - spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích 3. ROČNÍK - podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti; projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti -průpravná cvičení pro jednotlivé činnosti (atletika, míčové hry, aj.) - pohybové hry s různým zaměřením; netradiční pohybové hry a aktivity; využití hraček a netradičního náčiní při cvičení; pohybová tvořivost - základy gymnastiky průpravná cvičení, akrobacie, cvičení s náčiním a na nářadí odpovídající velikosti a hmotnosti - plavání (základní plavecká výuka) hygiena plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, jeden plavecký způsob (plavecká technika), prvky sebezáchrany a dopomoci tonoucímu -základní sportovní hry -pohybové hry soutěživé a bojové (podle vyspělosti žáků) - základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle OSV-kreativita

4 - zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostranno u zátěží nebo vlastním svalovým oslabením - jedná v duchu fair play: dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje; respektuje při pohybových činnostech opačné zjednodušených pravidel minisportů -různé funkce pohybu ve zdravém životním stylu (rozvoj zdatnosti, dovedností, regenerace, kompenzace jednostranného zatížení, vyrovnávání oslabení) -význam sledování základních tělesných parametrů pro zdraví i pohybovou činnost -příležitosti pro TV a sport ve škole a mimo školu - rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu - průpravné úpoly přetahy a přetlaky - základy atletiky rychlý běh, motivovaný vytrvalý běh, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem -význam přípravy organismu před cvičením -vhodné a nevhodné prostředí pro TV a sport, vhodné a nevhodné OSV-mezilidské vztahy

5 pohlaví 4. ROČNÍK - zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti; vytváří varianty osvojených pohybových her - uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí; adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka - příprava organismu příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, napínací a protahovací cvičení - zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, správné zvedání zátěže; průpravná, kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití -bezpečný pohyb a chování i v méně známých prostorech (baz.), jednání fair play -základní pojmy (terminologie) spojené s novými pohybovými činnostmi a prostředím -základní spolupráce ve hře - zásady jednání a chování fair play, olympijské ideály a symboly - pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží OSV-psychohygiena -pohybové hry pro osvojování různých způsobů lokomoce -pohybové hry pro manipulaci s různým náčiním (podle vyspělosti

6 - změří základní pohybové výkony a porovná je s předchozími výsledky - orientuje se v informačních zdrojích o pohybových aktivitách a sportovních akcích ve škole i v místě bydliště; samostatně získá potřebné informace 5. ROČNÍK - jednoduše zhodnotí kvalitu spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení - užívá při základní osvojované žáků) - základy sportovních her manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, herní činnosti jednotlivce, spolupráce ve hře, průpravné hry, utkání podle zjednodušených pravidel minisportů -osobní hygiena při různých pohybových aktivitách -první pomoc při drobných poraněních, přivolání pomoci -nebezpečí při plavání na volné vodě, základní zásady záchrany tonoucího (přivolání pomoci) - bezpečnost při pohybových činnostech- bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek, první pomoc v podmínkách TV - turistika a pobyt v přírodě uplatňování pravidel bezpečnosti silničního provozu v roli chodce a cyklisty, chůze se zátěží i v mírně náročném terénu, táboření, ochrana přírody, základy orientačního běhu, dokumentace z turistické akce EV vztah člověka k prostředí

7 tělocvičné názvosloví; cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení -základní organizace utkání - losování, zahájení, počítání skóre, ukončení utkání - měření a posuzování pohybových dovedností měření výkonů, základní pohybové testy -komunikace při TV a sportu sledování školních informací o tělesné výchově a sportu -základní zdroje informací o TV a sportu (časopisy, knihy, televize, rozhlas aj.) - zdroje informací o pohybových činnostech -základní způsoby kontroly jednotlivých cvičení (zrcadlo, spolužák, pocity atd.) -základní pojmy spojené s jednotlivými druhy, cvičení osvojovanými činnostmi, základními polohami a

pohyby (postupně se rozvíjí podle úrovně žáků) - komunikace v TV základní tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály 8