ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Práce s barvou Žák: vnímá, rozliší a použije barvy míchá barvy, vytváří odstíny - míchání barev, rozlévání barev - hra s barvou - podzimní krajina, duha Angličtina napříč předmětům Angličtina napříč předmětům 1
ZV Základní vzdělávání Technika kresby pozoruje a vyjádří skutečnost nakreslí strom dle skutečnosti - kresba tuší, uhlem - kresba podle skutečnosti - složitější linie a tvary navrhne oblečení - např. strom, nábytek, budova apod. - nabídka práce: Žáci si zahrají na módní návrháře, vyrobí papírový model lidské (dětské) postavy a poté navrhnou, nakreslí a z látky vystřihnou oděv, který lepí na postavu z kartonu. Práce zhodnotí, porovnají a uspořádají výstavku nejzajímavějších modelů. 2
ZV Základní vzdělávání Vyjádření pocitů pomocí barev a kontrastů vyjádří svoje nálady a pocity - emocionální barva - kontrast - tvary - pocity, zážitky Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Hudební výchova Etická výchova Hudební výchova Etická výchova - práce s barvou 3
ZV Základní vzdělávání Vyjádření vztahů nakreslí či namaluje nejlepšího kamaráda pomocí některé techniky vyjádří vztahy v rodině, ve třídě - vztahy v rodině, ve škole, ve třídě - vstřícnost, tolerance, pomoc druhým - naše škola, děti ve třídě, kamarádi, paní učitelka Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Mezilidské vztahy Vlastivěda Vlastivěda např.: "Jakou školu bych chtěl mít", "Nejlepší kamarád", "Moji prarodiče", "Domácí mazlíček" 4
ZV Základní vzdělávání Vyjádření představ vyjádří vlastní představu ideální školy pracuje s barvou podle fantazie - vosková technika - otisk - využití fantazie otisk - list, motýlí křídla Vnímání prostoru uvědomí si a vyjádří vztahy v prostoru rozvíjí prostorové vnímání a cítění - prostorové vidění - perspektiva v uměleckých dílech - město Pracovní činnosti Pracovní činnosti - práce s papírem, kartonem - nabídka projektu "Stavíme svoje město". Budovy: Žáci nashromáždí papírové krabičky od čaje, polepí je papírem, pomalují a přilepí na velký karton. Dovyrobí a dokreslí komunikace, zatravněnou plochu, stromy atd. Je možno kombinovat s jioným materiálem (dřívka, modelína, látka). Společná práce celé třídy. Město slouží jako dekorace ve třídě. 5
Prostorové ztvárnění ZV Základní vzdělávání vyrobí papírový model - práce s modelovací hmotou, hlínou, sádrou - modelování z papíru (dřívka, dráty) Pracovní činnosti Pracovní činnosti - vystřihne a slepí papírový model - postaví model ze stavebnice Svět lidí a bytostí vytvoří velikonoční či vánoční dekoraci uvědomí si a vyjádří význam rodiny, domova - rodina, domov - členové rodiny, vztahy v rodině - náš byt, dům, plánek bytu, místnosti Mezilidské vztahy DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola Vlastivěda Pracovní činnosti Pracovní činnosti Vlastivěda 6
ZV Základní vzdělávání Svět lidí a bytostí - přípravy na Vánoce, Velikonoce Člověk a lidská postava namaluje některého člena rodiny, kamaráda nakreslí postavu člověka - základní proporce lidské postavy - dítě, dospělý člověk - blízký člověk - člověk a práce, povolání Mezilidské vztahy DEMOKRATICKÉHO OBČANA Angličtina napříč předmětům Angličtina napříč předmětům Občanská společnost a škola - malba i kresba 7
ZV Základní vzdělávání Volný čas a sport navrhne správné využití volného času vyjádří pohyb, děj - využití volného času - koníčky, zájmy - sportovní aktivity - sporty letní, zimní Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Přírodověda Tělesná výchova Tělesná výchova Přírodověda - malba temperou 8
ZV Základní vzdělávání Okolní krajina, příroda hledá inspiraci pro kresbu a malbu v přírodě všimne si proměn přírody v průběhu roku vnímá podobu okolní krajiny - živá a neživá příroda - podoba přírody v ročních obdobích - stromy, keře, traviny - houby - květiny, kytice - živočichové kolem nás ENVIRONMENTÁLNÍ Ekosystémy Základní podmínky života Přírodověda Angličtina napříč předmětům Přírodověda Angličtina napříč předmětům Přírodověda - kresba (tužka, uhel, rudka) - barvy (tempera, vodová barva) 9
ZV Základní vzdělávání Práce s přírodním materiálem využije přírodní materiál kombinuje výtvarné techniky - listy, sušené rostliny, květy, plody, větvičky, sláma - lepení, dotváření ENVIRONMENTÁLNÍ Ekosystémy Přírodověda Pracovní činnosti Angličtina napříč předmětům Přírodověda Pracovní činnosti Angličtina napříč předmětům - kombinace s jinou technikou - využití šípků, jeřabin, kaštanů, žaludů, listů, sušených květů apod. 10
ZV Základní vzdělávání Ilustrace a ilustrátoři popíše ilustrace v knihách vytvoří ilustraci k četbě - Josef Lada, Ondřej Sekora, Zdeněk Miler - ilustrace v čítance, v knize Rozvoj schopností poznávání Hodnoty, postoje, praktická etika Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura - domácí četba, společná četba 11
ZV Základní vzdělávání Výtvarní umělci diskutuje o umění sebekriticky hodnotí svoje výtvory - besedy o umění - výstavy prací žáků školy - zapojení do výtvarných soutěží Rozvoj schopností poznávání Hodnoty, postoje, praktická etika - dle možností navštíví některou výstavu 12
ZV Základní vzdělávání Klíčové kompetence Kompetence k učení - využívá strategie odpovídající jeho možnostem - stanoví si postupné cíle - aktivně se účastní třídních, ročníkových a školních projektů - vytváří si základní pracovní návyky a postoje - organizuje vlastní výtvarnou práci - ovládá základní výtvarné techniky - rozvíjí výtvarné cítění, představivost a fantazii - prohlubuje estetické cítění - časově si rozvrhne svoji práci - utváří si představu o ploše obrazců - vyhledává informace o živé a neživé přírodě - pozoruje střídání ročních období, dokáže změny v přírodě zdůvodnit - vnímá krásu okolního světa jako součást každodenního života - hledá souvislosti mezi přírodními a společenskými jevy - hledá souvislosti mezi jevy a ději v přírodě - vytváří si prostorovou představivost - využívá geometrické znalosti o uspořádání útvarů v rovině i prostoru - vnímá souměrnost a souměrné předměty ve svém okolí - pozoruje přírodniny - používá vhodné nástroje, nářadí a pomůcky - vytváří si náčrty, nákresy - při cestování pozoruje a poznává krajinu, přírodní a historické zajímavosti a zaznamenává je - využívá vlastní nápady - využívá poznatky a zkušenosti získané návštěvou historických a kulturních památek - využívá vlastní pozorování a vnímání reality ve výtvarných projevech - orientuje se v prostorových vztazích, projevuje cit pro prostor 13
ZV Základní vzdělávání Kompetence k řešení problémů - pracuje na projektech - pracuje na třídních, ročníkových a školních projektech - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží - připravuje se na další studium - připravuje se na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na přijímací pohovor na 2. stupeň základních škol s jazykovým zaměřením - diskutuje nad některými problémy - využívá získaná poznání k vlastní výtvarné tvorbě - řeší tvořivě výtvarné úkoly - výtvarně zpracovává své dojmy a pocity - vhodně kombinuje techniky k dosažení výtvarného vyjádření - kreslí ilustrace na základě porozumění textu - odhaduje a poznává, měří a porovnává rozměry konkrétních předmětů - využije vlastní poznatky a zkušenosti Kompetence komunikativní - využívá různé typy textů a obrazových materiálů - využívá knihy, časopisy, učebnice, obrazové a dětské encyklopedie, slovníky, přehledy - analyzuje výtvarné vyjádření a využívá ilustrace jako osnovu příběhu - rozezná různé typy výtvarných technik, písma - poznává různé způsoby uměleckého vyjadřování - komunikuje při kooperativní práci - při kooperativní práci ve skupině komunikuje s ostatními žáky Kompetence sociální a personální - tvořivě kooperuje ve skupině - respektuje výtvarné vyjádření druhých 14
ZV Základní vzdělávání Kompetence občanské - váží si kulturních hodnot - vytváří si vlastní postoj k výtvarným dílům - vnímá estetickou úroveň předmětů - vystavuje svoje díla a díla svých spolužáků ve třídě a ve škole - navštěvuje kulturní zařízení - v rámci možností navštěvuje výchovné koncerty, divadla, kina Kompetence pracovní - vytváří si správné pracovní návyky - udržuje své pracovní místo v čistotě a pořádku - používá výtvarné prostředky, materiály a techniky - plánuje a organizuje svoji práci - vytvoří si rozvrh či plán postupu svojí práce - přijímá a odpovědně plní zadané úkoly - užívá vizuálně obrazné techniky - při výtvarné práci uplatňuje svoji představivost, fantazii a tvořivost - využívá znalosti o přírodě při práci 15
ZV Základní vzdělávání Učební zdroje 16
ZV Základní vzdělávání 17