Měsíční učební plán 8. ročník

Podobné dokumenty
Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 9. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 UČEBNÍ PLÁN 2. STUPEŇ

Měsíční učební plán 7. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Učební osnovy pracovní

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Měsíční učební plán 6. ročník

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Tabulace učebního plánu

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Učivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

Standardy ČJ - 2.stupeň - přehled

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence. Globalizace. Co je globalizace?

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 7.

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 8. MACASOVÁ Učivo obsah

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis (platnost od pro 1. ročník)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací obor: Předmět: Zeměpis

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Region Gymnázium Dr.

Podklad pro celoroč ní rozvržení uč iva dě jepisu v 8. roč níku (tercii)

Učební osnovy Zeměpis

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Český jazyk a literatura

PŘÍLOHA: Učební plány

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Člověk a příroda Zeměpis

Rovnice, soustavy rovnic, funkce, podobnost a funkce úhlů, jehlany a kužely

Předmět: Výchova k občanství Ročník: 7. Vzdělávací oblast:

Tabulace učebního plánu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Měsíční učební plán 6. ročník

Tabulace učebního plánu

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Fyzika - Sexta, 2. ročník

Transkript:

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 8. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Daria Woznicová březen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová SKLADBA pokračování a procvičování Významové poměry mezi souřadně spojenými hlavními větami, souvětí souřadné, hlavní věty v poměru slučovacím v poměru odporovacím v poměru stupňovacím v poměru vylučovacím v poměru příčinném v poměru důsledkovém umějí vyhledat souřadné spojení vět hlavních. určí správně jednotlivé významové poměry mezi hlavními větami. rozliší spojovací výrazy u jednotlivých významových poměrů. učí se porozumění různým typům textů a záznamů. rozlišují významové vztahů gramatických jednotek v souvětí English - Thabang Lehner Unit 5 School life Vocabulary and language focus: School life: verbs: get good marks, pass exams, play truant etc.; should and must Reading: Cheating Language focus: have to and don t have to Vocabulary and listening: School life: nouns Language focus: should, must and 1

have to Speaking: Asking for and giving advice Writing: An opinion essay Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová 7. lekce Lección 14 Volný čas, záliby, sport Vazba ir a + infinitiv Příslovce mucho Argentina základní informace Hovoří o volnočasových aktivitách, zálibách a sportu rozšíření slovní zásoby Vyjadřuje blízkou budoucnost pomocí vazby ir a + infinitiv Používá příslovce mucho Dozvídá se základní informace o Argentině Matematika Mgr. Petra Nosková Kruhy a válce sestrojí tečnu ke kružnici zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti kružnice, kruhu a jejich částí při řešení úloh a jednoduchých praktických problémů Fyzika Mgr. Petra Nosková Zvukové jevy 2 potvrdí si již dříve získané znalosti o přeměnách polohové a pohybové energie v kmitavých pohybech seznámí se s pojmy tlumené kmity a rezonance pochopí, co je to vlnění a jak se v látkách šíří

Chemie Mgr. Hana Burešová Chemické reakce Žáci pracují s pojmem látkové množství, umí ho vypočítat poznají základní typy reakcí aplikují zákon zachování hmotnosti při chemických reakcích Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Oběhová soustava Mizní soustava Dýchací soustava rozumí významu jednotlivých orgánových soustav umí popsat jejich stavbu i princip jejich fungování v těle Trávicí sousava Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová 3

Česko Obyvatelstvo a osídlení Základní geografické, demografické a hospodářské charakteristiky, sídelní poměry Hospodářství Charakteristika z hlediska socioekonomických poměrů Zemědělství, průmysl, surovinové zdroje, služby, doprava hodnotí a porovnává polohu a přírodní poměry České republiky lokalizuje přírodní zdroje vyhledává, popisuje a zdůvodňuje na mapách největší a nejmenší soustředění obyvatelstva v České republice vyhledává na mapách hlavní soustředění osídlení vyhledává na mapách největší a nejvýznamnější sídla v České republice Regionální rozvoj a politika Rodinná výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Drogy kolem nás. Drogy kolem nás. Porozumění problematice a vysvětlení rizik zneužívání návykových látek a jejich účinků na lidský organismus. Závislost je nebezpečnější než samotné drogy. Závislost je nebezpečnější než samotné drogy. Objasnění mechanismů vzniku závislostí na návykových látkách. Jak se ubránit, jak pomoci? Jak se ubránit, jak pomoci? Rozlišování nežádoucích taktik reklamních agentur propagujících tabákové výrobky a alkoholické nápoje, zaujímání k nim odmítavého stanoviska. Dokázat argumentovat vůči braní drog, přesvědčivě odmítnout návykové látky. 4

Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Hospodaření Ten umí to a ten zas tohle. Hospodaření Ten umí to a ten zas tohle. Dělba práce, specializace, technický rozvoj. Hospodaření Přejete si prosím? Hospodaření Přejete si prosím? správně definuje výrobní a nevýrobní odvětví, výrobní faktory, sjednávání nákupu statků a služeb, vhodná komunikace. Hospodaření Nakupujeme. Hospodaření nakupujeme. správně definuje pojmy trh, nabídka, poptávka; fungování trhu, cena zboží, ekonomika. Právní minimum Právo je minimum morálky. Právní minimum Právo je minimum morálky. správně definuje morální a právní normy, následky porušování norem. Dějepis Mgr. Daria Woznicová Revoluce 19. století jako prostředek řešení politických, sociálních a národnostních problémů Metternichovský absolutismus 5 zdůvodní výsledky revolucí roku 1848 ve Francii a v německých zemích popíše události a změny ve Vídni a Praze v revolučním roce 1848 vysvětlí význam nezávislých sdělovacích prostředků pro fungování demokratické společnosti popíše představy českých politiků v roce 1848 o uspořádání českých zemí porovná postup umírněné a radikální části české společnosti v době revoluce 1848 1849 shrne závěrečné události revoluce

Modernizace realismus, impresionismus Politické proudy 1848 1849 charakterizuje výsledky revoluce v českých zemích i v Evropě objasní souvislost mezi událostmi Francouzské revoluce a napoleonských válek na jedné straně a rozbitím starých společenských struktur v Evropě na straně druhé vysvětlí podstatné ekonomické, sociální, politické a kulturní změny ve vybraných zemích a u nás, které charakterizují modernizaci společnosti porovná jednotlivé fáze utváření novodobého českého národa v souvislosti s národními hnutími vybraných evropských národů uvede požadavky formulované ve vybraných evropských revolucích a na příkladech demonstruje základní politické proudy na vybraných příkladech demonstruje základní politické proudy objasní, jak modernizace měnila ve 2. polovině 19. století životy lidí - popíše znaky nových uměleckých směrů realismu a impresionismu shrne úspěchy vlády královny Viktorie popíše hlavní politické směry viktoriánské Anglie charakterizuje tehdejší postavení žen 6