Tézy na bakalárske štátne skúšky zo slovenskej literatúry

Podobné dokumenty
Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.

VIII.OA LITERATÚRA. rozvoj

Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

Sylaby ústnej časti maturitnej skúšky

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Literární druhy a žánry hrou

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

SYLABY Študijný odbor: spoločné stravovanie Forma štúdia : diaľková Názov predmetu : slovenský jazyk a literatúra

Tematické okruhy maturitných zadaní SJL

LITERATÚRA. Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: Tema tický celok. Ho di na 1.

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Tézy na ŠZS - didaktika slovenského jazyka a literatúry (RŠ)

Upravená verzia. Obsahový vzdelávací štandard pre gymnáziá a stredné odborné školy. Slovenský jazyk a literatúra. Časť: literárna výchova

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Dokument: Štátny vzdelávací program ISCED 3A (nová koncepcia) Obsahový vzdelávací štandard pre gymnáziá a stredné odborné školy

Tézy a odporúčaná literatúra na bakalárske štátne skúšky pre študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V KOMBINÁCII JAZYKOVÁ ZLOŽKA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Ţánre publicistického štýlu. Ich charakteristika, rozdelenie, pôsobenie. Televízne ţánre (soap opera, sitcom, seriál).

bibliografický súpis

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

Slovenský jazyk a literatúra v škole i mimo nej

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 8. ročník

Otázky na štátnice v magisterskom stupni štúdia (platné v novej akreditácii od akademického roka 2016/17 po prvýkrát v termíne štátnic máj/jún 2017)

Tézy a odporúčaná literatúra na bakalárske štátne skúšky pre študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V KOMBINÁCII JAZYKOVÁ ZLOŽKA

VI.OA - LITERATÚRA. získal v minulých ročníkoch. Vie

PRACOVNÝ ZOŠIT POÉZIA

Slovenský jazyk a literatúra v škole i mimo nej

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A SLOVENSKEJ LITERATÚRY

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

TÉZY NA BAKALÁRSKE ŠTÁTNE ZÁVEREČNÉ SKÚŠKY. Učiteľstvo aprobačných predmetov slovenská literatúra

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

ČÚZY, Ladislav Zuzana KÁKOŠOVÁ Martin MICHÁLEK Miloslav VOJTECH, Panoráma slovenskej literatúry I (Literárne dejiny od stredoveku po koniec

TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ LITERATÚRA STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELANIE ISCED 2

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Celková charakteristika učebnice a antológie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

6. Ortoepia, výklad pravidiel slovenskej výslovnosti (splývavá výslovnosť, výslovnosť spoluhláskových skupín...).

SLOVENSKÝ JAZYKA A SLOVENSKEJ LITERATÚRY

Otázek v literární části je dvacet, za každou správnou odpověď je jeden bod. 1. Knihtisk byl vynalezen:

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Sloh, literární teorie, jazyk 2

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE

Opakovanie učiva na polročné písomné práce

Ján Kollár. Slávy dcéra. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

TÉZY NA ŠTÁTNE ZÁVEREČNÉ SKÚŠKY. Rozširujúce štúdium

Literární teorie 6. třída

tel.: tel.: fax:

V Topoľčanoch dňa

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

!!! NOVÝ LETÁK!!! VÝKUP ODPADOVÉHO PAPIERA A JEDLÝCH OLEJOV V MESTE LUČENEC 2018

Databáze českých meter

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A SLOVENSKEJ LITERATÚRY

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

MATURITA. Kritériá na hodnotenie PFIČ MS z vyučovacích jazykov

Český jazyk pro 7. ročník

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Digitální učební materiál

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Úvod do studia literatury

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Úvod do studia literatury

Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne. Učebné osnovy. Zameranie školského vzdelávacieho programu: -

1. UČEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU OBCHODNÁ AKADÉMIA Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1.

Po zeleném prutu leze hlemýžď, a když vystoupí do nejvyšších míst, rozhlíží se jako člověk s očima na stopkách a hledá ještě vyšší malinový list.

MATURITA Kritériá na hodnotenie písomnej formy internej časti. maturitnej skúšky

Jiří Wolker Život a dílo

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Transkript:

Tézy na bakalárske štátne skúšky zo slovenskej literatúry I. bosl Teória literatúry Podstata a funkcie literatúry. Pojmy literárnosť, estetická funkcia, druhotný jazyk. Rozdiel medzi umeleckou a odbornou literatúrou, jazykom literatúry a vedy. Literárna veda a jej súčasti. Pojem literárna veda. Jej základné súčasti. Ich definovanie. Prehľad základných poetík od Aristotela po dnešok. Slovenské slovníky spisovateľov. Prehľad súčasných slovenských literárnych časopisov. Súčasti teórie literatúry. Pojmy teória literatúry a poetika. Literárna komunikácia. Základný model literárnej komunikácie a jeho charakteristika. Vzťah dielo realita. Dielo ako znak. Pojmy skúsenostný komplex, literárne vzdelanie, kompetencia. Vzťah dielo tradícia. Pojem intertextualita. Kategória autora v systéme literárnej komunikácie. Vzťah dielo príjemca. Typológia čítania podľa Jána Števčeka. Druhotná literárna komunikácia. Mikova výrazová koncepcia štýlu ako teória textu, jej definovanie. Charakteristika základných výrazových kategórií. Základné kategórie operatívnosť a ikonickosť a ich subkategórie. Mikove pojmy tenzia a detenzia a tenzívno-detenzívny oblúk. Teória obraznosti. Pojmy konotácia a denotácia. Definovanie pojmov metafora a metonymia. Základná štruktúra metafory, pojmy referent, metareferent, tenor, vehikulum, bázová vlastnosť. (Súčasťou otázok z tohto okruhu bude tropologický rozbor básne alebo úryvku.) Základná klasifikácia výrazových prostriedkov umeleckého štýlu. (V rozsahu učebnice: M. Harpáň: Teória literatúry). Súčasťou otázok z tohto okruhu bude rozbor výrazových prostriedkov básne (verša) alebo úryvku z prózy. Teória verša. Vymedzenie veršových systémov na základe určujúcich rytmotvorných činiteľov. Ich využitie v slovenskej poézii. Časomerný verš (slabika dlhá prirodzene a polohou, hexameter, pentameter, sapfická strofa). Sylabický verš (základné rytmotvorné činitele, konštan-ty sylabického verša). Sylabotonický verš (rozlíšenie rytmu a metra, takt ako jednotka rytmu, stopa ako jednotka metra, definícia taktu a stopy, ich druhy). Dieréza a cezúra, trochej, daktyl, daktylotrochej, jamb.voľný verš. (Súčasťou otázok z tohto okruhu bude komplexný verzolo-gický rozbor básne alebo úryvku.)

Lyrické žánre, tradičné strofy a lyrické útvary (óda, hymnus, elégia, žalm, idyla, svadobná pieseň epithalamium, epigram, pásmo, sonet, tercína, rispet, rondel, francúzska balada, tanka, haiku). Teória prózy. Pojmy epika a umelecká próza. Veršovaná epika. Lyrizovaná próza. Definovanie pojmov fabula a sujet. Čas udalostí a čas rozprávania. Tematické kontexty sujetu. Typy rozprávača. Pojmy pásmo postáv, pásmo rozprávača, motivický kontext postáv, motivický kontext prostredia, motivické línie. Štylistické postupy: opis, rozprávanie, úvaha, dialóg, monológ. Epické žánre. Teória drámy. Dvojdomosť dramatického textu. Zakladajúce znaky dramatického textu. Dialóg v dráme. Monológ. Postavy. Čas deja. Kompozícia: dejstvá, scény, výstupy. Dramatické žánre. Podstata tragického a komického. II. busl a bpsl Teória literatúry Literárna veda a jej súčasti. Pojem literárna veda. Jej základné súčasti. Ich definovanie. Súčasti teórie literatúry. Pojmy teória literatúry a poetika. Prehľad súčasných slovenských literárnych časopisov. Slovenské slovníky spisovateľov. Literárna komunikácia. Základný model literárnej komunikácie a jeho charakteristika. Vzťah dielo realita. Dielo ako znak. Pojmy skúsenostný komplex, literárne vzdelanie, kompetencia. Vzťah dielo tradícia. Pojem intertextualita.vzťah dielo príjemca. Teória obraznosti. Pojmy konotácia a denotácia. Definovanie pojmov metafora a metonymia. Tenor a vehikulum. Základná klasifikácia výrazových prostriedkov umeleckého štýlu. (V rozsahu učebnice M. Harpáň: Teória literatúry) Súčasťou otázok z tohto okruhu bude rozbor výrazových prostriedkov básne (verša) alebo úryvku z prózy. Základné vymedzenie veršových systémov na základe určujúcich rytmotvorných činiteľov. Časomerný verš (slabika dlhá prirodzene a polohou, hexameter, pentameter, sapfická strofa). Sylabický verš (základné rytmotvorné činitele konštanty tohto systému). Sylabotonický verš (rozlíšenie rytmu a metra, takt ako jednotka rytmu, stopa ako jednotka metra, druhy stôp, definícia taktu a stopy, ich druhy, prízvuk v slovenčine). Dieréza a cezúra. Rým a jeho funkcie. Vymedzenie ženského a mužského rýmu. Lyrické žánre, tradičné strofy a lyrické útvary (óda, hymnus, elégia, žalm, idyla, epigram, pásmo, sonet, tercína, rispet, rondel, tanka, haiku).

Pojmy epika a umelecká próza. Definovanie pojmov fabula a sujet. Čas udalostí a čas rozprávania. Tematické kontexty sujetu. Typy rozprávača. Pojmy pásmo postáv, pásmo rozprávača, motivický kontext postáv, motivický kontext prostredia, motivické línie. Štylistické postupy: opis, rozprávanie, úvaha, dialóg, monológ. Základné znaky dramatického textu. Dialóg v dráme. Monológ. Postavy. Dramatické žánre. Podstata tragického a komického. III. bosl a busl a bpsl Dejiny slovenskej literatúry Základné literárnosmerové kategórie : stredovek, renesancia, barok, klasicizmus, preromantizmus, romantizmus (pragmatický a mesianistický prúd), postromantizmus, realizmus, parnasizmus. Stredoveká legenda (poetologická charakteristika, Život Konštantína, Maurova Legenda o sv. Svoradovi a Benediktovi) a kronika (Anonymova kronika a Uhorská kronika Jána z Turca) Duchovná lyrika renesancie a baroka (poetologická charakteristika piesní Jána Silvána, Eliáša Lániho, Juraja Tranovského, Daniela Sinapia st., Juraja P. Bajana a piesní z Cantus Catholici) Ľúbostná lyrika renesancie a baroka (žánrovo-tematická charakteristika, poetologická charakteristika alamódovej barokovej poézie) Historické spevy a piesne, veršovaná epika (žánrové premeny poézie s historickou tematikou) Poetologická charakteristika diela Hugolína Gavloviča Valaská škola mravúv stodola Baroková próza (žánrovo-tematická charakteristika, textová analýza diel Ján Simonides: Väznenie, vyslobodenie a putovanie; Daniel Krman ml.: Itinerarium) Charakteristika literárnych polemík od počiatkov osvietenstva do konca realizmu (Bernolákovské polemiky, spor o Žehry, spor o almanach Napred) Literárne periodiká a almanachy ich literárnoestetická orientácia, zakladatelia a redaktori (Zora, Hronka, Plody, séria almanachov Nitra, Concordia, Lipa, Napred, Slovenské pohľady, Sokol, Orol, Literárne listy, Dennica, Živena) Žánrové premeny poézie od počiatkov klasicizmu po koniec realizmu (podoby poézie v období raného klasicizmu, vyvrcholenie klasicizmu J. Hollý, preromantické tendencie v poézii ako výraz emancipácie lyrického subjektu-j. Kollár. Podoby lyrického subjektu v romantickej poézii,

základné tendencie v romantickej poézii folklorizujúca a artistná línia. Poetika lyriky v realizme, parnasistické tendencie-s. H. Vajanský a P. O. Hviezdoslav ako lyrické typy). Žánrové premeny prózy od osvietenského klasicizmu po koniec realizmu. Literárnohistorické zaradenie J. I. Bajzu. Textová analýza románu René mládenca príhody a skúsenosti. Literárnohistorické zaradenie Jána Hollého. Poetologická charakteristika eposu Svatopluk. Literárnohistorické zaradenie Jána Kollára. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Slávy dcera (1824). Literárnohistorické zaradenie Jána Chalupku. Textová analýza drámy Kocúrkovo. Literárnohistorické zaradenie Janka Kráľa. Poetologická charakteristika básne Orol vták. Literárnohistorické zaradenie Andreja Sládkoviča. Poetologická charakteristika básnickej skladby Marína. Literárnohistorické zaradenie Jána Bottu. Poetologická charakteristika balady Margita a Besná. Literárnohistorické zaradenie Jána Kalinčiaka. Textová analýza povesti Púť lásky. Literárnohistorické zaradenie J.M.Hurbana. Textová analýza povesti Olejkár. Literárnohistorické zaradenie Jonáša Záborského. Textová analýza poviedky Panslavistický farár. Literárnohistorické zaradenie Jána Palárika. Textová analýza veselohry Zmierenie alebo Dobrodružstvo pri obžinkoch. Literárnohistorické zaradenie P.O.Hviezdoslava. Poetologická charakteristika eposu Ežo Vlkolinský. Literárnohistorické zaradenie Ľudovíta Kubániho. Textová analýza poviedky Hlad a láska. Literárnohistorické zaradenie Terézie Vansovej. Typologická charakteristika románu Sirota Podhradských. Literárnohistorické zaradenie S.H.Vajanského. Textová analýza románu Suchá ratolesť. Literárnohistorické zaradenie Martina Kukučína. Textová analýza poviedky Neprebudený. Literárnohistorické zaradenie B.S.Timravy. Textová analýza poviedky Bez hrdosti. Literárnohistorické zaradenie J.G.Tajovského. Textová analýza poviedky Apoliena. Slovenská moderna (typologická charakteristika, autori, autorská stratégia, vzťah medzi poéziou a prózou). Literárnohistorická a typologická charakteristika slovenskej poézie obdobia rokov 1918 1935. (Najvýznamnejší autori, poetologické tendencie, najvýznamnejšie diela).

Katolícka moderna (všeobecná charakteristika, autori, najvýznamnejšie diela). Naturalistické tendencie v slovenskej medzivojnovej próze (L. N. Jégé, G. Vámoš, J. Hrušovský a ďalší). Vyústenie lyrizačných tendencií v slovenskej próze próza naturizmu (poetika, filozofia, autori, najvýznamnejšie diela). Literárnohistorické zaradenie Ivana Krasku. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Nox et solitudo. Literárnohistorické zaradenie Jána Smreka. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Cválajúce dni. Literárnohistorické zaradenie Ladislava Novomeského. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Nedeľa. Literárnohistorické zaradenie E. B. Lukáča. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Spoveď. Literárnohistorické zaradenie Pavla Horova. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Nioba matka naša. Literárnohistorické zaradenie Mila Urbana. Textová analýza románu Živý bič. Literárnohistorické zaradenie Gejzu Vámoša. Textová analýza románu Odlomená haluz. Literárnohistorické zaradenie J. C. Hronského. Textová analýza románu Andreas Búr Majster. Literárnohistorické zaradenie Margity Figuli. Textová analýza jej diela Tri gaštanové kone. Literárnohistorické zaradenie Dobroslava Chrobáka. Textová analýza diela Drak sa vracia. Literárnohistorické zaradenie Františka Švantnera. Textová analýza románu Život bez konca. Charakteristika literárnej situácie na Slovensku medzi rokmi 1945 1948. Literatúra obdobia schematizmu (socialisticko-realistická literatúra, industrializovaná literatúra) s prihliadnutím na tvorbu V. Mináča, V. Mihálika, F. Kráľa a M. Lajčiaka od konca 40. do druhej polovice 50. rokov 20. stor. Literárnohistorické a poetologické pohľady na nové smerovanie literatúry v 60. rokoch. Príznačné dobové tendencie v poézii a próze. Literatúra v období normalizácie literárnohistorická situácia a poetologický pohľad na veľké románové historizujúce syntézy 70. a 80. rokov (tvorba V. Šikulu, L. Balleka, P. Jaroša, J. Johanidesa a ďalších) Literárnohistorický a poetologický pohľad na slovenskú literatúru pred rokom 1989.

Literárnohistorické zaradenie Dominika Tatarku. Textová analýza jeho diela Rozhovory bez konca. Literárnohistorické zaradenie Pavla Hrúza. Textová analýza jeho diela Okultizmus. Literárnohistorické zaradenie Rudolfa Slobodu. Textová analýza románu Rozum. Literárnohistorické zaradenie Vincenta Šikulu. Textová analýza jeho diela Povetrie. Literárnohistorické zaradenie Pavla Vilikovského. Textová analýza novely Kôň na poschodí, slepec vo Vrábľoch. Literárnohistorické zaradenie Stanislava Rakúsa. Textová analýza románu Temporálne poznámky. Literárnohistorické zaradenie Petra Pišťanka. Textová analýza jeho novely Mladý Dônč. Literárnohistorické zaradenie Miroslava Válka. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Dotyky. Literárnohistorické zaradenie Milana Rúfusa. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Až dozrieme. Literárnohistorické zaradenie Jána Stachu. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Svadobná cesta. Literárnohistorické zaradenie Štefana Strážaya. Poetologická charakteristika básnickej zbierky Malinovského 96.