Početní operace s přirozenými čísly

Podobné dokumenty
Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Procenta

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přirozená čísla do milionu 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Procenta. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Sada pracovních listů matematika 6-2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika 6. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

MATEMATIKA Sbírka úloh pro ročník ZŠ praktické Pracovní listy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Pořadové číslo Název materiálu Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

čitatel jmenovatel 2 5,

Sada č.: 22. Datum ověření ve výuce: Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Tématický okruh: desetinná čísla

January 12, Koňské dostihy v násobení (2 4).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh, vedoucích k sestavení dvou rovnic o dvou neznámých. Speciální vzdělávací potřeby.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Slovní úlohy v učivu matematiky 1. stupně základní školy

N á z e v š k o l y : Z Š A M Š Ú D O L Í D E S N É, D R U Ž S T E V N Í 1 2 5, R A P O T Í N N á z e v p r o j e k t u : V e s v a z k o v é š k o l

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Řešení. Příklad 1: zkouška: odpověď: Turisté ušli první den 10 km, druhý den 20 km a třetí den 15 km. Příklad 2:

Matematika číslo a početní operace PDF MZ 4 / VY_MA2_42_01-36

Monika Cihelková, Jolana Nováková, učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 4. ročník

VY_42_INOVACE_MA3_01-36

Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice

Přehled vzdělávacích materiálů

Rozklad na součin vytýkáním

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

výška (cm) počet žáků

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Slovní úlohy řešené rovnicemi 1 řešení

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2018-přijímací zkoušky nanečisto, str. 1/6 Matematika Jméno:

Seminář č. 2 slovní úlohy využívající operací s přirozenými čísly

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Digitální učební materiál

Slovní úlohy řešené soustavou rovnic

Zvyšování kvality výuky technických oborů

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Tematický plán Matematika pro 4. ročník

Digitální učební materiál

Úhel pracovní listy pro 6. a 7. ročník ZŠ Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

MANUÁL. Výukových materiálů. Matematický kroužek 6.ročník MK2

S L O V N Í Ú L O H Y S E Z A Š I F R O V A N O U Z P R Á V O U

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Převrácená čísla

Sbírka příkladů. Posloupnosti. Mgr. Anna Dravecká. Gymnázium Jihlava

Seznam šablon - Matematika

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO45 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Příprava na závěrečnou písemnou práci

MATEMATIKA ročník Pracovní listy. ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14

Nové učivo ve 4. ročníku

Název materiálu/sady: Matematika 2 SADA

Slovní úlohy s přirozenými čísly

OPAKOVACÍ TEST: NÁSOBENÍ A DĚLENÍ V OBORU NÁSOBILKY, PÍSEMNÉ SČÍTÁNÍ A ODČÍTÁNÍ DVOJCIFERNÝCH ČÍSEL

RNDr. Zdeněk Horák VII.

VM 2. Dělitelnost přir. čísel násobek, dělitel, znaky dělitelnosti.notebook. September 21, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Matematika Název Ročník Autor

MANUÁL. Výukových materiálů. Matematický kroužek 8.ročník MK2

VY_32_INOVACE_M_02_16. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Nákup oblečení. Matematika a její aplikace.

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Datum: Ročník: 7.

DUM 01 - Procvičování zápisu přirozených čísel v desítkové soustavě PRAC. LIST

Skaláry a vektory

4. Stezkou, která vede na vrchol hory, vystupuje turista rychlostí 2,5 km/h, sestupuje rychlostí 5 km/h. Jakou průměrnou rychlostí jde?

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Úměrnosti - opakování

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Dělení desetinných čísel desetinným číslem II

MATEMATIKA 7. ROČNÍK. CZ.1.07/1.1.16/ Sada pracovních listů

Datum : Ročník: 3. Nestandardní aplikační úlohy a problémy. Doplň si svůj obchod

M - Příprava na 2. čtvrtletku pro třídu 1MO

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Sbírka úloh z matematiky ročník

Typy násobení z různých koutů světa

Transkript:

Početní operace s přirozenými čísly Autor: Jana Krchová Sčítání přirozených čísel Sčítej zpaměti: a) 35 + 15 + 60 12 + 18 + 20 + 14 b) 16 + 8 + 11 + 17 23 + 14 + 17 + 16 c) 45 + 12 + 5 + 18 107 + 23 + 40 d) 89 + 34 + 11 59 + 18 + 41 a) 198 + 4 1980 + 40 9 900 + 100 b) 396 + 80 3 960 + 80 4 850 + 200 c) 997 + 5 9 970 + 50 9 735 + 300 d) 6 897 + 9 100 999 + 3 109 994 + 6 a) 73 + 26 85 + 24 47 + 82 95 + 38 65 + 47 26 + 94 68 + 29 14 + 87 90 + 58 88 + 36 17 + 99 89 + 98 b) 285 + 25 182 + 39 60 + 119 1 215 + 99 168 + 80 466 + 58 59 + 129 16 + 786 307 + 94 555 + 64 498 + 62 635 + 75 c) 175 + 324 590 + 780 245 + 199 376 + 154 484 + 116 970 + 241 699 + 251 408 + 627 723 + 165 654 + 290 398 + 452 873 + 369 d) 53 + 17 + 30 72 + 78 + 75 26 + 36 + 46 34 + 28 + 19 43 + 27 + 51 94 + 40 + 18 68 + 30 + 16 36 + 50 + 87 252 + 68 + 73 Sečti písemně: a) 4 308 b) 17 082 c) 10 386 d) 5 049 5 936 8 969 1 795 70 086 e) 45 768 f) 345 672 g) 107 543 h) 78 958 239 654 954 977 567 785 830 766

Odčítání přirozenýchčísel Odčítej zpaměti: a) 48 15 b) 51 17 c) 316 50 76 32 44 26 235 70 50 14 75 19 150 34 62 28 96 57 830 82 d) 400 160 e) 240 120 f) 500 280 780 350 542 320 1 500 800 510 240 820 260 2 630 520 640 415 423 183 3 750 800 0dečti: 7 498 25 153 148 391-1 365-12 437-69 423 83 000 112 503 84 456-76 349-9 460-32 415 Zapiš správně pod sebe a odečti: a) 21 549 8 026 b) 98 010 49 365 c) 40 006 19 084 d) 541 233 7 498 e) 670 543 20 987 f) 703 112 56 876

Násobení přirozených čísel Vypočítej zpaměti: a) 5 + 3. 8 b) (5 + 3). 8 c) 7 + 2.4 4. 9 5 4. 3 2. 5 6. 3 7 5. 5 + 2 10 (20 + 3).5 80 2. 30 Násob zpaměti: a) 5. 40 b) 80. 4 c) 3. 70 d) 50. 6 8. 90 60. 60 30. 90 900. 5 80. 0 400. 20 600. 70 300. 200 1) Vypočítej: a) 3. 15 + 7. 5 b) 100. 36 140. 10 c) 5.12 + 15. 4 + 423 d) 7. 7. 6 94 e) 1 000 6. 18 f) 26 + 7. 12 + 34 g) 2. 9. 5 + 3. 7. 20 h) 7. 8 + 4. 25 + 2. 17 i) 15. 27 7. 15 j) 7. 4 + 4. 18

2) Zapiš správně pod sebe a vynásob a) 24. 35 b) 58. 16 c) 510. 28 d) 5 720. 46 e) 46 879. 73 f) 5 564. 753 g) 706. 170 h) 2 086. 990 i) 40 507. 298 j) 46. 125 908 k) 77. 9 506 l) 67. 78 342

3) Vypočítej: a) (215 88 25). 407 b) 24. 1 356 46. 706 c) (165 97). (475 98) d) 840 + 357. 527 + 481 e) (840 + 557). 527 + 481 f) (527 + 481). (840 + 357) g) 405 + 451. 75 (729 642) h) 89. 17 + 108. 14 99. 18

Dělení přirozených čísel Vypočítej zpaměti: a) (100: 2) : 5 b) (36 : 4) : 3 c) (70 : 7) : 2 (56 : 8) : 7 (48 : 6) : 4 (32 : 8) : 2 (42 : 7) : 3 (120 : 4) : 5 (100 : 5) : 5 (240 : 80) : 5 (500 : 5) : 5 (540 : 9) : 10 (1 000 : 500) : 2 (800 : 40) : 4 (600 : 30) : 5 Vypočítej výhodně zpaměti: a) (21 + 9 + 15) : 3 b) (18 + 27 + 36) : 9 c) (30 + 18 + 24 + 36) : 6 d) (12 + 24 + 40 + 16) : 4 e) (180 + 63) : 9 f) (45 + 25 + 35) : 5 g) (27 + 42 + 56) : 7 h) (44 + 66 + 77) : 7 i) (25. 15) : 5 j) (72 36) : 9 Děl zpaměti a urči zbytek: a) 33 : 3 b) 42 : 5 c) 57 : 7 d) 34 : 8 e) 27 : 5 f) 22 : 4 47 : 5 68 : 8 31 : 4 70 : 9 88 : 20 65 : 30 17: 5 45 : 6 87 : 8 13 : 3 51 : 6 40 : 7 Děl zpaměti: a) dvěma: 68; 146; 324; 132; 510; 390; 1 016; 2 010; 3 000; 4 200 b) třemi: 39; 660; 123; 519; 420; 801; 999; 1 212; 3 333; 3 120 c) čtyřmi: 84; 96; 228; 300; 132; 520; 1 240; 2 480; 2 920; 4 400 d) pěti: 95; 130; 115; 255; 710; 800; 1 100; 1 560; 2 480; 5 555 e) šesti: 72; 126; 174; 720; 264; 444; 564; 666; 1 254; 1848 f) sedmi: 91; 105; 490; 651; 728; 112; 1 407; 2 128; 3 563; 4 207 g) osmi: 96; 160; 256; 352; 176; 504; 880; 1 200; 2 440; 4 800 h) devíti: 99; 189; 540; 216; 396; 117; 378; 477; 711; 999; 2 880 ï) deseti: 90; 120; 350; 1 040; 2 500; 4 800; 6 000; 5 690; 7 770; j) dvanácti: 24; 240; 36; 360; 3 600; 60; 600; 6 000; 48; 480; 4 800 k) třinácti: 26; 260; 2 600; 39; 390; 3 900; 130; 1 300; 1 313; 1 339 l) čtrnácti: 28; 280; 2 800; 140; 1 400; 1 414; 1 428; 70; 700; 7 000 m) patnácti: 30; 45; 450; 300; 3 000; 4 500; 60; 600; 6 000; 120; 1 200 n) dvaceti: 40; 60; 80; 400; 640; 460; 820; 1 080; 1 100; 2 060; 2 000 o) třiceti: 90; 900; 9 000; 120; 1 200; 150; 1 530; 1 890; 2 130; 2 490

Vypočítej zpaměti a co nejvýhodněji: a) 3. 7 + 8 : 2 b) (15 : 15). (15 : 1) c) 1 : 1 + 0 : 46 + 46 : 1 d) (16. 37) : 8 65 e) [( 27.65): 9] : 195 f) 800 : (9 + 17 + 11 + 3) g) 320 : 8 -. 270 : 9 + 350 : 7 h) (128. 75) : 25 299 i) (900 : 18). (800 : 16) j) (2. 35. 240) : 7 : 600 1) Vyděl písemně: a) 4 628 : 2 b) 9 351 : 3 c) 1 484 : 7 d) 19 446 : 6 e) 62 732 : 4 f) 70 515 : 9 g) 41 320 : 8 h) 93 051 : 7 i) 57 304 : 8 j) 2 835 : 7 k) 30 504 : 6 l) 36 845 : 8 m) 16 720 : 8 n) 248 310 : 9 o) 193 000 : 4

2) Vyděl písemně a) 12 726 : 42 b) 19 380 : 19 c) 70 400 : 88 d) 91 350 : 15 e) 48 880 : 94 f) 16 370 : 16 g) 4 060 : 29 h) 38 570 : 96 i) 54 439 : 77 j) 24 500 : 28 k) 16 200 : 18 l) 10 965 : 51

3) Vypočítej: a) 240 : 8 30 : 2 + 561 : 17 + 66 : 11 b) 510 : (27 + 24. 38 33. 13) c) ( 3 204 : 9) : 4 (243 : 3 + 91 : 13) d) 395. 52 603. 25 960 : 24 e) (106. 307) : 53 499 f) (7 950 : 75) + 9. 24. 13

Slovní úlohy 1) Petr a Martin chodili čtyři dny pomáhat při sklizni jablek. Každý den dostali zaplaceno. Petr dostal 115Kč, 70Kč, 95K4 a 150Kč, Martin 100Kč, 105Kč, 120Kč a 135Kč. a) Kolik si každý z nich vydělal? b) Kdo z nich vydělal více? O kolik korun? 2) Hudební skladatel Antonín Dvořák žil v letech 1841 až 1904. a) Kolika let se dožil? b) Ve kterém roce uplynulo 150 let od jeho narození? c) Ve kterém roce uplynulo 100 let od jeho úmrtí? 3) Pan Novák si kupuje nové auto za 465 000 Kč. Za staré obdrží v prodejně na protiúčet 77 500 Kč. Kolik korun doplatí? 4) Jirka objevil pěkné brusle a přeje si je k narozeninám. Rodiče mu je koupí, pokud nebudou stát více než 3 000 korun. Brusle původně stály 3 450 Kč. Obchodník však již dvakrát snížil jejich cenu, nejprve o 320 Kč a pak ještě o 270 Kč. Dostane Jirka brusle k narozeninám? Jaká byla jejich konečná cena?

Autor: Jana Krchová 5) Stavební firma potřebuje přivézt z nádraží 38 ocelových nosníků. Každý nosník má hmotnost 65 kg. Jaká je jejich celková hmotnost? Kolikrát by jelo pro nosníky auto o nosnosti 5 tun a kolikrát auto o nosnosti 12 tun? 6) Tereza má 97 CD. Koupila si 6 stojánků, do každého se vejde 15 CD. Stačily stojánky nebo bude muset ještě přikoupit? 7) Na jedno plato se vejde 30 vajec. Restaurace si objednala 250 vajec. a) Na kolik plat se objednaná vejce vejdou? b) Budou všechna plata plná? c) Kolik volných míst zůstane na posledním platě? 8) Dan pomáhá tatínkovi stěhovat knihovnu. Teď nesou dohromady 36 knih. Přitom táta nese dvakrát tolik knih než Dan. Kolik knih nese táta a kolik Dan? Pracovní listy byly vytvořeny s pomocí těchto sbírek: 1. Sbírka úloh z aritmetiky pro 5. až 7.ročník (Karel Kindl, SPN 1983) 2. Sbírka úloh z matematiky pro 7.ročník (Mgr. Emílie Ženatá, Blug) 3. Sbírka úloh z matematiky pro 5. 9. ročník a víceletá gymnázia (RNDr. Radim Slouka a kol. autorů, FIN 1993) 4. Sbírka úloh z matematiky pro 5. 9. ročník a víceletá gymnázia (Mgr. Milan Žůrek, FIN 1994) 5. Sbírka úloh z matematiky pro ZŠ (František Běloun a kol., SPN 1992)