Očekávané ročníkové výstupy z chemie 9. ročník



Podobné dokumenty
DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 8. ročník

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

VY_32_INOVACE_211. Škola Jméno autora Datum: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický list/anotace Zdroje:

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

Kuchyňská sůl = chlorid sodný. Modrá skalice = síran měďnatý SO 4. Potaš = uhličitan draselný K 2 CO 3

II. Chemické názvosloví

název soli tvoří podstatné a přídavné jméno

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Názvosloví anorganických sloučenin

DERIVÁTY - OPAKOVÁNÍ

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

DUM VY_52_INOVACE_12CH05


Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Chemie NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY KVĚTNA 2017

KATEGORIE D. TEORETICKÁ ČÁST: (60 bodů) Autorské řešení a hodnocení soutěžních úloh školního kola

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

STUPNĚ ph NEUTRALIZACE PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

1. ročník Počet hodin

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 9.ročník ZŠ

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

!STUDENTI DONESOU! PET

Seminář z chemie. RNDr. Jana Fauknerová Matějčková místnost: 617,

Soli kyslíkatých kyselin

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Opakování učiva organické chemie Smart Board

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

CHEMIE. Uč se i z chyb druhých. Život je příliš krátký, než abys je stihl všechny spáchat sám.

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Okruhy pro opravnou zkoušku (zkoušku v náhradním termínu) z chemie 8.ročník: 1. Směs: definice, rozdělení směsí, filtrace, destilace, krystalizace

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Redoxní reakce - rozdělení

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Ukázky z pracovních listů B

Chemie - 8. ročník (RvMP)

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

U Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT. Názvosloví solí kyslíkatých kyselin

Solné rekordy. Úkol 1a: Na obrázku 1 jsou zobrazeny nejdůležitější soli. Napiš vzorce kyselin, od nichž se tyto soli odvozují.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

NÁZVOSLOVÍ SOLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

1. Jeden elementární záporný náboj 1, C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton

Aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny

CH 2 = CH 2 ethen systematický název propen CH 2 = CH CH 3 but-1-en CH 2 = CH CH 2 CH 3 but-2-en CH 3 CH = CH CH 3 buta-1,3-dien CH 2 = CH CH = CH 2

SADA VY_32_INOVACE_CH1

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie C ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

2 Cu + S Cu 2 S n(cu)=2mol n(cu 2 S)=1mol M(Cu)=63,5 g mol M(Cu 2 S)=159 g mol

CHEMICKÉ VÝPOČTY HMOTNOST REAKTANTŮ A PRODUKTŮ PŘI CHEMICKÉ REAKCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Očekávané ročníkové výstupy z chemie 9. ročník Pomůcky: kalkulačka, tabulky, periodická tabulka prvků Témata ke srovnávací písemné práci z chemie (otázky jsou pouze orientační, v testu může být zadání pozměněno) Opakování z 8.ročníku 1A. Doplň vzorec nebo název: sulfid olovnatý PCl 5 oxid draselný Zn(OH) 2 bromid fosforitý SnO 2 kyselina fluorovodíková HNO 3 hydroxid železitý IF 7 1B.Doplň vzorec nebo název: oxid sodný OsF 8 chlorid hlinitý PBr 5 sulfid zinečnatý Ca(OH) 2 kyselina jodovodíková MnO 2 hydroxid chromitý H 2 SO 4 2A. ) V kádince jsme připravili 400 g 5 % roztoku NaCl. Vypočítejte hmotnost NaCl, který jsme nasypali do kádinky. 2B. V kádince jsme připravili 200 g 25 % roztoku KCl. Vypočítejte hmotnost KCl, který jsme nasypali do kádinky. 3A.Vypočítej: M ( H 2 SO 3 ) = M (Ca 3 (PO 4 ) 2 ) = 3B.Vypočítej: M ( H 3 PO 4 ) = M ( Al 2 (SO 4 ) 3 ) = 4A. Definuj a uveď příklad: sloučenina molekula - suspenze -

kyselina - 4B.Definuj a uveď příklad: prvek atom - emulze - oxidy 5A. Doplň Název Vzorec sulfid chromitý IF 7 chlorid fosforečný KBr jodid olovnatý SnCl 4 fluorid osmičelý CuS sulfid sodný SF 6 5B.Doplň Název Vzorec jodid ruťnatý AgCl fluorid osmičelý CCl 4 sulfid železitý SF 6

bromid fosforečný IF 7 sulfid draselný ZnS 6A. Doplň, jak se kyselina siřičitá štěpí na ionty ve vodném roztoku: H 2 SO 3.. +. 6B.Doplň, jak se kyselina sírová štěpí na ionty ve vodném roztoku: H 2 SO 4.. +. Soli 1A.Soli jsou sloučeniny složené z anionů kyselin a a) kationů kovových prvků c) kationtů vodíku b) atomů vodíku d) atomů kyslíku 1B. Mezi soli nepatří a) CaO c) Na 2 SO 4 b) CuCl 2 d) Al (NO 3 ) 3 2A. Doplň vzorec nebo název: siřičitan vápenatý Na 3 PO 4 uhličitan sodný Pb(NO 3 ) 2 dusičnan sodný MgSO 3 síran nikelnatý CaCO 3 fosforečnan vápenatý Al 2 (SO 4 ) 3 2B. Doplň vzorec nebo název: dusičnan draselný Ca 3 (PO 4 ) 2 síran vápenatý Fe 2 (SO 4 ) 3 uhličitan železnatý K 2 CO 3 fosforečnan sodný CaSO 3 siřičitan hořečnatý Ni(NO 3 ) 2 3A. Doplň vzorec nebo název: fluorid křemičitý CrCl 3 dusičnan olovnatý Ca 3 (PO 4 ) 2 síran amonný Cu Br 2

fluorid boritý LiNO 3 3B. Doplň vzorec nebo název: dusičnan nikelnatý Ca 3 (PO 4 ) 2 uhličitan amonný Ag Cl chlorid cíničitý Na 2 SO 3 bromid dusitý AgNO 3 4A. Vyčísli chemickou rovnici: Al + H 2 O ------ H 2 + Al 2 O 3 4B. Vyčísli chemickou rovnici: Fe + H 2 O ------ H 2 + Fe 2 O 3 5A.Vyber správná tvrzení : Neutralizace je reakce: a) kyseliny a její soli b) hydroxidu a vody c) kyseliny a hydroxidu d) při které vzniká sůl a voda 5B. Doplň: Jak se nazývá reakce mezi kyselinou a hydroxidem a co při ní vzniká?... 6A. Doplň vzorce kyselin a hydroxidů, ze kterých vznikají uvedené soli : Kyselina Hydroxid Sůl Název soli KNO 3 uhličitan hlinitý 6B. Doplň vzorce kyselin a hydroxidů, ze kterých vznikají uvedené soli : Kyselina Hydroxid Sůl Název soli CaCO 3 síran sodný 7A.Co jsou hydrogensoli? 7B. Co jsou hydráty solí? 8A.Zapiš vzorec pentahydrátu síranu měďnatého. 8B. Pojmenuj sloučeninu Zn SO 4. 7 H 2 O 9A. Zapiš vzorec hydrogenuhličitanu vápenatého 9B. Zapiš vzorec hydrogensíranu hlinitého 10A. Pojmenuj sloučeninu Cu SO 4. 2 H 2 O 10B. Zapiš vzorec dekahydrátu uhličitanu sodného Redoxní reakce 1A. Obecným znakem redoxních reakcí je a) vznik plynné látky c) reakce s kyslíkem b) chemické slučování d) změna oxidačních čísel 1B. Při oxidaci se oxidační číslo atomu a) zvětšuje c) nemění

b) zmenšuje d) zvětšuje nebo zmenšuje podle druhu reakce 2A. Surové železo se vyrábí z rud a) oxidací c) ozářením b) redukcí d) vyluhováním 2B. Suroviny pro výrobu železa jsou a) vysoká pec c) konvertory, nístějové pece, elektrické pece b) litina, struska, plyn d) železné 3A. Podle řady reaktivity kovů rozhodněte, zda budou dané reakce probíhat a pokud budou probíhat, jaké látky vzniknou? Zn + H 2 SO 4 ------> (Zn 2+ ) Au + HCl ------> (Au 3+ ) Ag + ZnSO 4 ------> (Ag + ) Pb + CuSO 4 ------> (Pb 2+ ) 3B. Podle řady reaktivity kovů rozhodněte, zda budou dané reakce probíhat a pokud budou probíhat, jaké látky vzniknou? Pb + H 2 SO 4 ------> (Pb 2+ ) Ag + HCl ------> (Ag + ) Au + ZnSO 4 ------> (Au 3+ ) Zn + CuSO 4 ------> (Zn 2+ ) 4A. Vyčíslete rovnice, u atomů doplňte oxidační čísla, naznačte oxidaci a redukci, pojmenujte všechny prvky a sloučeniny, napište, která látka je oxidačním činidlem a která redukčním činidlem. a) Fe + H 2 SO 4 > FeSO 4 + H 2 b) N 2 + O 2 > NO 2 4B. Vyčíslete rovnice, u atomů doplňte oxidační čísla, naznačte oxidaci a redukci, pojmenujte všechny prvky a sloučeniny, napište, která látka je oxidačním činidlem a která redukčním činidlem. a) Zn + H 2 SO 4 > ZnSO 4 + H 2 b) Na + Cl 2 > NaCl b) rudy 5A. Co je to elektrolýza a co vznikne při elektrolýze taveniny KCl? Který prvek se bude vylučovat na kladné elektrodě 5B.Co je to elektrolýza a co vznikne při elektrolýze taveniny NaCl? Který prvek se bude vylučovat na záporné elektrodě?

6A. Popiš suchý článek a jak se využívá? 6B. Popiš olověný akumulátor a jak se využívá? 7A. Co znamená koroze kovů a které látky ji způsobují? 7B. Jak chráníme kovy před korozí? Energie: 1A. Mezi přírodní paliva patří a) propan-butan c) sluneční záření b) koks a svítiplyn d) uhlí a zemní plyn 1B. Jaké nebezpečí hrozí lidem při úniku topných plynů (zemní plyn, propan-butan) do místnosti? a) výbuch c) otrava b) požár d) poleptání sliznic 2A.Doplň : Karbonizace uhlí - Vyjmenuj 4 produkty karbonizace uhlí. 2B. Doplň : Frakční destilace ropy - Vyjmenuj 4 produkty frakční destilace. 3A. Co je radioaktivní látky? Uveď příklad. 3B. Co jsou radioaktivní izotopy? Uveď příklad. 4A. Napiš 3 příklady neobnovitelných energetických zdrojů. 4B. Napiš 3 příklady obnovitelných energetických zdrojů. 5A. Popiš : Co je uhlí a jak vzniklo? 5B. Popiš : Co je ropa a jak vznikla? Uhlovodíky 1A. Co jsou alkany Zapiš prvních pět nejjednodušších alkanů 1B. Co jsou cykloalkany Zapiš prvních pět nejjednodušších cykloalkanů 2A. Co jsou alkeny Zapiš prvních pět nejjednodušších alkenů 2B. Co jsou alkyny Zapiš prvních pět nejjednodušších alkynů 3A. Napiš vzorec nebo název: CH 3 - CH 3 - CH CH - benzen - propen -

pentan - cyklobutan - 3B. Napiš vzorec nebo název: CH 4 - CH 2 =CH 2 - naftalen - butan - propyn - cyklopentan - 4A. Napiš vzorec, vlastnosti a použití ethylenu. 4B. Napiš vzorec, vlastnosti a použití acetylenu. 5A. Vyber správné tvrzení: pentan má vzorec a) CH 3 -CH 2 -CH 2 -CH 2 -CH 3 b) CH 2 =CH-CH 2 -CH 2 -CH 3 c) CH C-CH 2 -CH 2 -CH 3 d) CH 3 CH 2 CH 2 CH 3 5B. Vyber správné tvrzení: propyn má vzorec a) CH 3 CH 2 CH 3 b) CH C CH 3 c) CH 3 CH = CH 2 d) CH 2 = C = CH 2 6A. Vyber správné tvrzení: CH 2 = CH CH = CH 2 je a) butan b) buten c) buta-1,2-dien d) buta-1,3-dien 6B.Vyber správné tvrzení: CH 2 = C = CH CH 3 je a) butan b) buten c) buta-1,2-dien d) buta-1,3-dien 7A. Vyber správné tvrzení: propen má vzorec a) CH 3 CH 2 CH 3 b) CH C CH 3 c) CH 3 CH = CH 2 d) CH 2 = C = CH 2

7B. Vyber správné tvrzení: butan má vzorec a) CH 2 = CH CH = CH 2 b) CH 2 = CH - CH 2 - CH 3 c) CH C - CH 2 - CH 3 d) CH 3 CH 2 CH 2 CH 3 8A. Co je petrochemie? 8B. Co je oktanové číslo benzínu? 9A. Vypiš uhlíkaté řetězce 9B. Vypiš druhy vazeb mezi atomy uhlíku 10A. Ze vzorců CO 2, C 3 H 8, H 2 O, CH 4, H 2 SO 4,C 2 H 4 vyber organické sloučeniny a vypiš je a doplň jejich chemické názvy. 10B.Ze vzorců CO 2, C 3 H 8, H 2 O, CH 4, H 2 SO 4,C 2 H 4 vyber anorganické sloučeniny a vypiš je a doplň jejich chemické názvy. 11A. Co jsou organické látky, co jsou uhlovodíky? Uveď příklad. 11B.Zapiš názvy alkanů v pořadí od 6.alkanu až po 10.alkan. 12A. Co jsou organické látky, co jsou uhlovodíky? Uveď příklad. 12B. Zapiš názvy alkanů v pořadí od 6.alkanu až po 10.alkan Deriváty uhlovodíků 1A. Vyber správná tvrzení : Esterifikace je : a) reakce kyseliny a hydroxidu b) reakce vody a alkoholu c) reakce kyseliny a alkoholu d) vzniká při ní ester a voda 1B. Vyber správná tvrzení : Deriváty uhlovodíků jsou : a) např. cykloalkeny b) např. halogenderiváty c) např. anorganické kyseliny d) např. karboxylové kyseliny 2A. Vyber správné tvrzení : Ethanol: a) alkohol b) fenol c) keton d) kyselina 2B. Vyber správné tvrzení: chlormethan a) CH 2 Cl 2 b) CH 3 F c) CH 3 Cl d) CH 3 Cl 2 3A. Vyber správné tvrzení: tetrabrommethan a) CHBr 4 b) CBr 4 c) CCl 4 d) CHBr 3 3B. Vyber správné tvrzení: CH 3 F a) chlormethan b) fluormethan c) difluormethan

d) dichlormethan 4A. Vyber správné tvrzení: CH 2 Br 2 a) brommethan b) dichlormethan c) dibrommethan d) tetrabrommethan 4B.Vyber správné tvrzení: ethanol a) CH 3 OH b) CH 3 CH 3 c) CH 3 CH 3 OH d) CH 3 CH 2 OH 5A. Vyber správné tvrzení: methanol a) CH 4 b) CH 3 OH c) CH 3 CH 2 OH d) CH 2 OH 5B. Vyber správný vzorec Kyselina octová: a) CH 3 COOH b) HCOOH c) HCHO d) CH 3 CHO 6A. Napiš vzorec : Ethylenglykol Acetaldehyd Ethylen (ethen) Fluormethan Kyselina octová 6B. Napiš název: CH 3 CO CH 3 CH 3 CH 2 OH CH Br 3 HCHO HCOOH 7A. Napiš vzorec : Glycerol Propylen (propen) - Kyselina mravenčí Dibrommethan Formaldehyd 7B. Napiš název: CH 3 OH CH 3 Cl CH 3 CHO CH 3 COOH CH 3 CO CH 3 8A. Co jsou alkoholy? Vypiš první 3 chemické názvy alkoholů a jejich vzorce. 8B. Co jsou aldehydy? Vypiš první 3 chemické názvy aldehydů a jejich vzorce.

9A. Co jsou karbonylové sloučeniny? 9B. Co jsou karboxylové sloučeniny? 10A. Co jsou makromolekulární látky? 10B. Co jsou plasty? 11A. Karboxylové kyseliny mají v molekule charakteristickou skupinu a) =CO c) - COOH b) Cl d) - CHO 11B. Charakteristickou skupinu OH v molekule obsahují a) halogenderiváty c) aldehydy b) alkoholy d) estery Významné látky v organismech 1A. Doplň : Sacharidy jsou.. 1B.Doplň : Sacharóza, glukóza jsou. 2A. Tuky jsou surovinou pro výrobu a) ethanolu c) octa b) mýdel d) bílkovin 2B. Maso, mléko a luštěniny jsou významnými zdroji a) tuků c) sacharidů b) bílkovin d) vitamínů 3A. Většinu nezbytných vitamínů a) si vytváří lidský organismus sám b) je nutno průmyslově vyrábět c) si tělo nedokáže vytvářet a přijímá je jako součást potravy d) získává organismus přeměnou při trávení 3B. Funkci biokatalyzátorů zastávají v organismu a) sacharidy c) kvasinky b) enzymy d) tuky 4A. Označte látku, která se nepoužívá ke konzervaci potravin a) kyselina octová b) chlorid sodný c) síran měďnatý d) kyselina citronová 4B. Která kyselina nemůže být ani v malém množství složkou potravy? a) kyselina citronová b) kyselina vinná c) kyselina sírová d) kyselina octová