Jak porozumět sobě i druhým lidem

Podobné dokumenty
COLOR Profile lite Vyhodnocení temperamentu a motivačního typu

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jan Novák ID: DF Datum: 18.

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

Přínos týmové spolupráce. Ivana Šlaisová

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

P R O F E S N Í R O Z V O J

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

Projektový tým. Katedra softwarového inženýrství Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Ing. Martin Půlpitel, 2011

INTERPERSONÁLNÍ VZTAHY NA PRACOVIŠTI

ŘÍZENÍ VZTAHU SE ZÁKAZNÍKY 3 Zainteresované osoby, vztah, klíčový zákazník, typologie osobnosti, pozitivní postoj, Ing.

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

EYSENCKŮV TEST OSOBNOSTI.

Psychologie pro ekonomy a manažery. 14. a PhDr. Pavel Dittrich, CSc.

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

P R O F E S N Í R O Z V O J

Malá vůle dynamicky/rychle měnit věci. Obavy z narušení vazeb, toků, klidu. Mala odvaha pojmenovat a řešit problémy v systému a personáliích (každý

Skripta, rozšiřující materiál Strana 1 (celkem 5) Prodejní trénink VEDENÍ DYNAMIKA PODŘÍZENOST STABILITA

Organizace projektu Zásady týmové práce. Jičín, Blok B1

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

P R O F E S N Í R O Z V O J

Jak si stanovit osobní vizi

Napiš jednu nebo více vlastností či představ (kolik chceš), které by měl tvůj kluk, se kterým bys chtěla strávit zbytek života, mít.

Co je to niterný leadership?

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

SKIP a Klub lékařských knihoven 7. října 2010 Komunikační dovednosti knihovníka Uživatel knihovny

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

ÚVOD 1 ČÁST 1: ZÁKLADNÍ INFORMACE 3. Vedení lidí? 3 O čem to celé je? 3

COLOR Profile+ Vyhodnocení temperamentu a motivačního typu

Efektivní komunikace - cesta k úspěchu Modul II Komunikace Mgr. Liana Cihelková

Obchodní snídaně

Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem

Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

PROBLÉM DELEGOVÁNÍ v procesu VEDENÍ LIDÍ v praxi vedoucího/řídícího pracovníka:

Týmové role, jejich možný přínos a omezení

TÝMOVÉ ROLE PODLE BELBINA

KARTA K OT. 1,28 KARTA K OT. 3. 1) Rozhodně ano 2) Spíše ano 3) Spíše ne 4) Rozhodně ne

Nadané dítě, nadaný žák. Vymezení, definice nadaného žáka Charakteristické projevy nadání (chování a projevy ve školním prostředí)

Poradce vs. klient. Biostrukturální prodej a marketing KONFERENCE FINANČNÍCH PORADCŮ 2018: 29. listopad 2018 / PRAHA / 5 sálů s programem

Česká asociace Sport pro všechny, o.s. KVALITA V ČASPV

Vrstevnické skupiny. Vztahy ve školní třídě

ANALÝZA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Fakultní základní školy Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace

Prosociální výchova. je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže.

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

Etická výchova. Charakteristika vzdělávacího oboru. Časové vymezení. Organizační vymezení

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

Jak se dostat člověku do hlavy? Zeptat se ho Pozorovat ho Zkoumat jeho výsledky Použít standardizovaný test

VÝJIMEČNOU KULTURU PRODEJNÍ VÝKONNOSTI

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

Češi a pěstounská péče Mgr. Marie Oktábcová I Poslanecká sněmovna Parlamentu ČR I 2. dubna 2012

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Podnikový management. Garant: prof. Ing. Petr Němeček, DrSc.

PSSI - PPSI Inventář stylů osobnosti a poruch osobnosti - (Standard) Český standardizační soubor studenti VŠ - T-hodnoty (50+10z) (původně

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Projektové řízení Belbinův test týmových rolí

Název. PSYCHOTERAPEUTICKÝ PŘÍSTUP V PRÁCI SESTRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

XXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE V

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Školní zralost. Vážení rodiče,

Školní vzdělávací program pro školní družinu v Kostelanech nad Moravou

Rozvoj manažerských kompetencích pro vedení týmu

shine. light of change.

Proč číst zrovna tenhle e-book?

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ

Českomoravský fotbalový svaz Diskařská 100 P.O. Box Praha 6 - Strahov

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

T E O R I E M A N A G E M E N T U

Příloha A: Maketa dotazníku Organizational Culture Index (Bridges, 2006)

ZÁJEM O PROFESE STUDENTI SŠ CELÁ ČR. Zpracoval: doc. Ing. Jena Švarcová Ph.D.

PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Klubu Nezbeda

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vedení lidí

ŘÍZENÍ ŠKOLY A ORGANIZACE PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ School & Education Management Rating Scale

OBSAH. Jak přežít v práci. iii 1. STRACH NA PRACOVIŠTI 1 2. CÍLE KYSLÍK ŽIVOTA 15

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1289_Vedení. Faktory motivace_pwp

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)

Komunitní služby v kontextu transformace pobytových služeb. Martin Bednář

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě

- okamžitě a prakticky využitelný systém při vedení, v krizovém řízení, ale i v rodině a osobním životě

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

4. Francouzský jazyk

ZŠ Žákovská, Žákovská 1/1006, Havířov. Rozvoj verbálních komunikačních dovedností.

Technická praktika. Oblast

Příloha A otázky v dotazníku

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

Výsledky testů profesní diagnostiky (COMDI -- Modul A)

Podzimní škola NSZM. erské dovednosti koordinátora. RNDr. Radim Misiaček. Hodonín,

Transkript:

Jak porozumět sobě i druhým lidem Zpracováno podle knih PhD. Roberta A. Rohma: Jak lépe porozumět sobě i druhým, Sponzorujte se stylem, Pozitivní povahové profily

Poznej sám sebe a druhé: Aby člověk mohl žít úspěšný život, měl by poznat sám sebe, a pak toho potenciálu umět využívat ve vztahu k druhým lidem a k situacím, které přináší život. Také by měl člověk poznat své děti a podle toho je vychovávat.

Většina lidí má předvidatelný vzorec chování určitý profil charakteru: Od antických dob, kdy charakterové profily definoval Hippokratés se učíme o typu : Cholerickém vznětlivý, výbušný typ Sangvinickém prudký, energický, optimistický typ Melancholickém citlivý, introvertní, zádumčivý typ Flegmatickém klidný, pomalejší, málo vzrušivý typ

Robert A. Rohm, PhD. Světový odborník na komunikaci a rozvoj vztahů, mentor velkých osobností dnešního světa a společností jako je Coca cola, Motorola a jiné. Přednáší po celém světě už 25 let. Když já rozumím vám a vy rozumíte mně, není to dostatečný důvod k tomu, aby byl vztah mezi nám lepší?

Otevření uzavření Někteří z nás jsou orientování více na lidi, někteří na úkoly, jsme buď otevření nebo uzavření ke světu a z toho si můžeme určit jaký povahový typ jsme. Je to velmi orientačně, protože ve skutečnosti jsme směsicí všech těchto typů. U většiny lidí však jeden z nich vždy převládá.

Otevření uzavření

Otevřený Aktivní rychlé tempo optimistický energický zainteresovaný pozitivní entuziastický

pomalé tempo opatrní váhaví, nerozhodní záleží jim na věcech přemýšliví kritické přemýšlení Uzavřený Pasivní

Orientace: na úkoly na lidi

Orientace na úkol Technický typ respektování pravidel funkčnost systémy, programy plány projekty procesy, organizační struktura

vztahy pečující, starostliví dělící se city pocity přátelství Orientace na lidi Citový typ

Čtyři lidské povahové typy

Rozdělení povah D dominantní - otevření, orientovaní na úkol I inspirující otevření, orientovaní na lidi S supportive (poskytující oporu), uzavření, orientovaní na lidi C cautious (opatrný), uzavření, orientovaní na úkol

D - dominantní

D - dominantní otevření, orientovaní na úkol přímí, nároční, rozhodní, odhodlaní činní, akční, dynamičtí, akční, snílci, ředitelé, dogmatici negativní vlastnost: nepřizpůsobiví

D - dominantní 10 % populace základní potřeba: dosáhnout výsledku Silné stránky: mají pevnou vůli odhodlaní, nezávislí, optimističtí praktičtí, produktivní, rozhodní, vůdčí osobnosti, sebejistí

D - dominantní Pod kontrolou: odvážní; rychle reagují; orientovaní na cíl; výsledek; dobře se rozhodují; sebevědomí; upřímní; soutěživí Mimo kontrolu: bezohlední, nezdvořilí, netrpěliví, vlezlí, ješitní, panovační, útoční, arogantní, hrubí, nemilosrdní

D - dominantní Jsou to dobří: podnikatelé, správci, ředitelé, trenéři, stavitelé, vedoucí pracovníci, vývojáři, právníci, dozorci, piloti bojových letadel, atleti, boxeři, obchodní manažeři, majitelé byznysu

D - dominantní Jsou to lidé zaměření na cíl, silní, pilní, výkonní, sebevědomí, houževnatí. Mají rádi: akci, velikost, výzvu, soutěž, činy Nemají rádi: lenošení, prázdná slova, nerozhodnost, bezcílné činnosti, neproduktivní lidi; když jim někdo říká, co mají dělat; když je někdo kontroluje

D - dominantní Po vás chtějí: Abyste byli rychlí, sebejistí, věcní, konkrétní, produktivní, nechali se řídit Charakterizuje je otázka CO? Mají rádi: velké vozy luxusní, výkonné, zvířata: silné psy (dobrman, pitbul) motto: Jdu za tím! filozofie: Chci to včera!! cíl: připravit, vystřelit, zamířit potřeba: výzva tendence: vyžadovat výsledky

I - inspirující

I - inspirující inspirující, otevření, ovlivňující, iniciativní, okouzlující, dělají dojem, zajímaví, nechají se okouzlit, důležití, spolupracují, mají zájem o lidi, impulzivní, mají představivost

I - inspirující 25 30% populace základní potřeba: bavit se Silné stránky: přátelští, soucítí s vámi, bezstarostní, hovorní, otevření, nadšení, vřelí, pohlední, zábavní

I - inspirující Pod kontrolou: optimističtí, přesvědčiví nadšení, komunikativní spontánní, otevření nápadití, zúčastnění vřelí, přátelští Mimo kontrolu: nerealističtí, zasnění, bezcílní, nesoustředění příliš emocionální manipulovatelní vznětliví, neúčelní impulzivní, pomlouvační

I - inspirující Jsou dobří jako: herci, klauni, moderátoři, baviči, průvodci, umělci, politici, kazatelé, vedoucí pro vztahy s veřejností, recepční, reportéři, obchodníci, učitelé, rozhlasové osobnosti

I inspirující Jsou to lidé zábavní, na pohled sympatičtí, snadno nadchnutelní, skvělí iniciátoři, rychle unavení, náchylní ke zveličování Mají rádi: kontakt s lidmi, hodně činnosti, být v dění, krátkodobé projekty, prestiž, způsoby, jak rozesmát druhé lidi Nemají rádi: být přehlížení, v izolaci, zesměšňováni, svázáni, když musí dělat rutinní práci, když vypadají špatně

I inspirující Po vás chtějí: Abyste byli zábavní, vstřícní, podnětní, pozitivní, radostní Charakteristická otázka: KDO? auta: sportovní, pro zábavu zvířata: roztomilá štěňátka motto: Odvaž se! filozofie: Ať je nám dobře! cíl: připravit, zamířit, povídat, povídat potřeba: ocenění tendence: vyžadovat oblíbenost

S - podporující (supportive)

S - podporující (supportive) Uzavření, orientovaní na lidi, podporující, stabilní, stálí, stydliví, submisivní, konzervativní, přecitlivělí, chtějí, aby věci byly, jaké jsou; zneužitelní, neumí říci NE

S - podporující 30 35% populace základní potřeba: mír a soulad Silné stránky: klidní, spolehliví, pohodoví, důvěryhodní, efektivní, praktičtí, konzervativní, vtipní, diplomatičtí

S - podporující Pod kontrolou: spolehliví, nenucení stálí, spolupracující soustředění, dobří posluchači neměnní, dobrosrdeční vlídní, systematičtí Mimo kontrolu: neprůbojní, závislí zneužívaní, nerozhodní nekomunikativní nepřizpůsobiví, odmítají změny snadno manipulovatelní pomalí, rozmrzelí

S - podporující Jsou dobří jako: umělci, pečovatelé o děti, poradci, šéfové, pracovníci ve službách, zdravotní sestry, letušky, knihovníci, plánovači pastoři, vývojoví pracovníci, učitelé, sekretářky, dozorci, číšníci, sociální pracovníci, veterináři

S - podporující Jsou to lidé svolní, soucitní v rozhodování, nejmilejší na světě, věrní přátelé, plní obav na začátku a skvělí dokončovatelé Mají rádi: poklid, stabilitu, pomoc druhým, přátelské prostředí, dokončování úkolů, týmovou práci Nemají rádi: necitlivost, nedorozumění, překvapení, vyhrocenou konverzaci, sarkasmus, když je někdo tlačí

S - podporující Po vás chtějí: Abyste byli milí, přátelští, trpěliví, chápaví, laskaví, abyste dokázali projevit zájem Charakteristická otázka: JAK? zvířata: kočky auta: rodinný, spolehlivý vůz motto: Všichni za jednoho, jeden za všechny!! filozofie: Spolu všechno zvládneme!! cíl: připravit, připravit, připravit, potřeba: pochopení tendence: vyžadovat uklidnění

C - opatrní (cautious)

C - opatrní (cautious) uzavření, orientovaní na úkol, opatrní, schopní, chytří, pečliví, myslí kriticky, respektují pravidla, přemýšliví, chtějí mít pravdu, chtějí mít kontrolu, nejsoustavnější, ALE chladní studený čumák

C - opatrní 20 25% populace základní potřeba: mít pravdu a kvalitní odpovědi Silné stránky: talentovaní, analytičtí, citliví, perfekcionalisté, estetičtí, pečliví, obětaví, loajální, idealističtí

C - opatrní Pod kontrolou: systematičtí, logičtí, citově založení, zvídaví, učenliví, opatrní, přesní, pátraví, svědomití, precizní Mimo kontrolu: kritičtí, nespolečenští, pedanti, všeteční, urážliví, bázliví, zatvrzelí, pochybující, úzkostliví, vybíraví

C - opatrní Jsou dobří jako: účetní, architekti, umělci, spisovatelé, bankéři, úředníci, počítačoví programátoři, konzultanti, zubaři, inženýři, vynálezci, právníci, mechanici, vojenští stratégové, vědci, profesoři

C - opatrní Jsou to lidé zaměření na dokonalost, někdy obtížně uspokojitelní, jsou obětaví, logičtí, pozorní k detailu, odevzdání úkolu Mají rádi: systematičnost, detail, precizní práci, kreativitu, dokonalost, správnost Nemají rádi: kritiku, chyby, nedůležitá upozornění, průměrnost, nelogické změny, práci bez přesného plánu

C - opatrní Chtějí po vás: Abyste byli otevření, přesní, uvážliví, analytičtí, zodpovědní, aby vás mohli odhadnout charakteristická otázka: PROČ? zvíře: tropická ryba auto: kvalitní, ekonomické motto: Co se může pokazit, to se pokazí!! filozofie: Neukazuj všechny svoje karty!! cíl: připravit, zamířit, zamířit, zamířit potřeba: kvalitní odpovědi tendence vyžadovat: pochopení

Povahy vašich dětí Pro výchovu je důležité zjistit, jakou povahu mají vaše děti. D I S C

Dominantní dítě Potřebuje: samostatnost, nenásilné vedení, převzít odpovědnost za výsledky Největší odměna: pochvala a uznání za samostatné dosažení výsledků Největší trest nepoužívat: neustálé sledování, kontrolování, rozkazy bez udání důvodu Trest, který se míjí účinkem: odepření odměny (reakce: nech si to) Když dominantní dítě vyroste a opustí rodiče oddychnou si

Inspirativní dítě Potřebuje: společnost, obdiv ostatních Největší odměna: společnost druhých, kde může excelovat Největší trest: izolace, nedůvěra (nepoužívat); odepření zábavy Trest, který se míjí účinkem: fyzický (reakce: to vydržím ) Když inspirativní dítě vyroste a opustí rodiče bude jim smutno

Podporující dítě Potřebuje: aby věci fungovaly tak, jak jsou; jistotu domova Největší odměna: uznání, že je platným členem rodiny Největší trest nepoužívat: izolace od rodiny ( Nechceme tě! ) Trest, který se míjí účinkem: není Když podporující dítě vyroste a opustí rodiče? To se nikdy nestane!

Opatrné dítě Potřebuje: aby se všechno dalo uspořádat a přesně stanovit Největší odměna: uznání, že má pravdu Největší trest: zpochybnění ( Jsi zmatkař! ); nedůvěra (nepoužívat!) Trest, který se míjí účinkem: izolace (reakce: promyslím si to v klidu ) Když podporující dítě vyroste a opustí rodiče koupí od nich dům a pak jim ho pronajímá

Závěr Ten, kdo zná typy lidských povah a dokáže najít v každém člověku tu převládající: Bude umět vycházet s lidmi, spolupracovat s lidmi, rozumět lidem a bude u lidí oblíben. Bude vědět, jak dobře vychovat své děti, případně vnoučata. Obstojí v lidské společnosti a bude moci plně využít všech výhod, které mu tato znalost poskytne: v obchodě, v pracovním kolektivu, v zájmových skupinách, klubech, atd.

Děkuji za pozornost.