SOCIÁLNÍ INTERAKCE přednáška P01

Podobné dokumenty
RÉTORIKA A KOMUNIKACE přednáška DPS 01

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI. na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti

Rétorika a umění prezentace

Rétorika a umění prezentace

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

ČLOVĚK A KOMUNIKACE S OKOLÍM

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář

SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE. Sociální poznávání

PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÁ DIAGNOSTIKA

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Manažerská psychologie

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE

Praktická psychologie

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

16. Hudební výchova 195

4. Francouzský jazyk

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství

Vyšší odborná škola Havířov s.r.o. Tematický plán

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:

KE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

ŠKOLA PRO KAŽDÉHO ( ETICKÁ VÝCHOVA )

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

Psychologie a sociologie úvod

český jazyk a literatura

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

Vymezení pojmu komunikace

Digitální učební materiál

Personální kompetence

Kompetentní interní trenér

6.ročník 7.ročník 8. ročník 9.ročník

6.ročník 7.ročník 8. ročník 9.ročník

17. Výtvarná výchova

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Interpersonální komunikace - úvod do studia

Praktická psychologie

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

Sociální pedagogika. Úvod

Komunikace v organizaci

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání CZ /0.0/0.0/16_011/ OP VVV, SC1 Modul Didaktika předškolního vzdělávání

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy

Umění a kultura Výtvarná výchova

ETICKÁ VÝCHOVA. 6. ročník

Další vzdělávání pedagogických pracovníků. Nabídka kurzů. Akreditace MŠMT ČR Čj.: / ze dne

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

Základy pedagogiky a psychologie pro vychovatele zkušební okruhy

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy

Interakční psychologický seminář

Kurz Psychologie a sociologie na FSV

Sociální percepce, sociální učení a sociální postoje - prezentace

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOSOCIÁLNÍ VÝCVIK

CZ.1.07/1.5.00/

PROJEKT O s o b n o s t n í a s o c i á l n í v ý c h o v a íloha školního vzd lávacího programu Oáza

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Studium pedagogiky pro učitele 2014

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Do Čj (1. ročník): Hlasová výchova. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČITEL umožňuje žákům zažít úspěch

Didaktika je slovo řeckého původu. Didaskein má význam učit, vyučovat, poučovat, jasně vykládat, dokazovat.

INTERKULTURNÍ KOMUNIKACE. Ing. Renata Čuhlová, BA (Hons) Přednáška č. 1 Komunikace, kultura, kulturní dimenze, kulturní standardy 22.2.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

PROCESY UČENÍ. Hana Schenková, Alena Jabůrková 2018

Sociální a lidská komunikace

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Transkript:

SOCIÁLNÍ INTERAKCE přednáška P01 Úvod, sociální podstata mezilidského sdělování, sociální percepce Obsah: Organizace výuky, 1.1 Antická rétorika komunikace - interakce, 1.2 Sociální komunikace a interakce, 1.3 Jak při komunikaci vnímáme jeden druhého, Co příště: P02 Výraz osobního projevu. Připravil T. Svatoš, http://lide.uhk.cz/svatoto1

Antická rétorika a současnost I Definicerétoriky (a gramatiky), význam slov dobrý x správný, antická filozofie = základ komunikačních T i praxe ANTICKÉ ŘECKO rétorika,rhesis(řecky) = řeč, výmluvnost a krásná mluva, nauka, formulace, získávání a ovlivnění posluchačů, od toho cořečník říká k tomu, jakto říká... ŘEČNICKÉ ŽÁNRY (monologické x dialogické) veřejný projev soudní monolog (žaloba, obhajoba) x soudní dialog (výslech) oslavný projev existovaly vzory řečí, vyučovalo se zdvořilostním výrazům, frazeologická spojení (mluvit do větru )

Antická rétorika a současnost II ŘÍMSKÁ rétorika vazba na řeckou R, významné odlišnosti Římský princip rétoriky: Non multa, sed multum(ne mnohá, ale mnoho), vyjádřit hodně málo slovy, kritika řecké rozvláčnosti, květomluvci Marcus TulliusCICERO (první původní římský rétor): Úkoly řečníka: 1. Dokázat pravdu(přesvědčivost, věcnost) 2. Získat si sympatie(uspokojit naslouchající) 3. Pohnout k jednání(prospěch druhých) ODKAZ rétoriky: umění i věcnost, etika, vztah Rétorika vs. Gramatika vs. Interakce, POLEMICKÉ: jen verbální prostředky, další vlivy...

Základy sociální interakce a komunikace I Definicekomunikace nejednotná, mezioborový vztah (sociální psychologie, sociologii, filozofie..) Dotazník o K: PROČ KOMUNIKOVAT? Humanitně orientovaná společnost, vliv techniky na interakci, Průmysl orientace na prosazení, narůstající konkurence, občanské dovednosti - politika, média: přesvědčování, manipulace, osobní život... SOCIÁLNÍ ASPEKTY KOMUNIKACE (Křivohlavý) Communicatio společné účastnění Communicare činit něco společným, společně sdílet Komunikace: podílení se na společné činnosti ve vzájemné interakci, s důsledky pro mezilidské vztahy...

5 Základy sociální interakce a komunikace II Model komunikační interakce v teorii informací: SHANNON C., WEAVER, W. The Mathematical Theory of Communication. Illinois : University of Illinois Press, 1945.

Základy sociální interakce a komunikace III Teorie sociální interakce(gavora, Mareš, Křivohlavý) "Komunikovat neznamená ani tak něco si navzájem sdělovat, jako spíše v sobě měnit. Přesněji: informacemi měníme jeden druhého." Kolominskij SOCIÁLNÍ POJETÍ INTERAKCE vliv na člověka (postoje, hodnoty, motivy, jednání ), SK a SI = komunikace mezi lidmi, socializace, znak lidského individua SLOŽKY KOMUNIKACE V MEZILIDSKÉ INTERAKCI komunikační akt (situace, kontext, kultura, etnikum) komunikační záměr(cíl, vidina finality) komunikační proces(záměr, cesta, efekt) komunikační prostředky(různá členění, verbální x, lingvistické) komunikační role(vztahy) a prostředí (skupiny a velikost)

DRUHY SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ (Řezáč) interakční: utváření vztahů, dovednost vést-ovlivňovat sociální aktivity komunikativní: vyjádření svých obsahů, přijetí a zpracování cizích organizační: dovednost vytvářet a uskutečňovat strategie jednání behaviorální: dovednost chovat se kongruentně - výrazem a prožitek percepční: Sociální interakce a sociální učení I Sociální učení komunikovat se lze naučit (přímo x nácvik) DRUHY LIDSKÉHO UČENÍ učení senzomotorické (fyzické + smyslové) učení poznatkům (kognitivní škola ) učení metodám řešení problémů (zobecnění modelových situací) učení sociální (socializace, bezděčné x záměrné učení) vnímání vnitřní a vnější reality a její interpretace

Sociální interakce a sociální učení II Vnímání a poznávání druhých ovlivnění naší komunikace SOCIÁLNÍ PERCEPCE: první dojem(význam primární informace, další úsudek ), haló efekt(význam + nebo vlastnosti pro jiné ), interpersonální přitažlivost (názory, zjev, sympatie), stereotyp generalizace (zobecnění vlastností lidí určité třídy blondýna, fyzik, cikán, stařec, tlouštík, Skot ) SOCIÁLNÍ SEBEPERCEPCE: sebenarace (porozumění svému příběhu v ontogenezi), polarizace(identifikace-význam + a stránek naší osobnosti), konfrontace(poměřování sebe s druhými lidmi, úspěch), prognóza (budoucí jednání dle zkušeností se sebou samým), prosociální nezastupitelnost (význam pro okolí, tým, skupinu, societu )