Dlouhodobý zámr Rašínovy vysoké školy s.r.o. na období 2011 2015 V Brn 2010 Schváleno Akademickou radou Rašínovy vysoké školy s.r.o., dne 29. ervna 2010 1
Veškerá práva vyhrazena Brno 2010 Vydalo nakladatelství Rašínova vysoká škola s.r.o. Hudcova 78. 612 00 Brno Editace: Ing. Pavel Ocásek První vydání ISBN 978-80-87001-18-9 2
1. Úvod Rašínova vysoká škola s.r.o. (dále jen RaVŠ ) byla založena a vznikla v lednu 2002 s názvem Vysoká škola krizového managementu a insolvence. Po zvážení širšího zamení školy v budoucnosti a vyjednání souhlasu potomk A. Rašína byl v roce 2003 pijat souasný název Rašínova vysoká škola. Ve stejném roce, na základ rozhodnutí MŠMT R ze dne 27. íjna 2003, pod.j.: 28 915/2003 30, získala akreditaci jako škola neuniverzitního typu s bakaláským studijním programem EKONOMIKA A INSOLVENCE se studijním oborem Krizový management a prezenní formou studia. Akreditovanému bakaláskému studijnímu programu Ekonomika a insolvence byla v r. 2008 také piznána akreditace magisterského stupn. Jediným, v obchodním rejstíku zapsaným, pedmtem innosti je provozování soukromé vysoké školy podle 2 odst. 7 a násl. zákona. 111/1998 Sb., o vysokých školách ve znní pozdjších pedpis. Podle 2 odst. 3 a 5 tohoto zákona uskuteuje spolenost pi provozování soukromé vysoké školy tyto innosti: a) bakaláské a magisterské studijní programy, b) programy celoživotního vzdlávání, c) rozvíjí výzkumnou, vývojovou a další tvrí innost. RaVŠ spluje podmínky ustanovení zákona. 130/2002 Sb. a má charakter výzkumné organizace. V rámci studijního programu jsou v souasné dob akreditovány obory: bakaláský obor Krizový management (od r. 2003), magisterský obor Revitalizace ekonomických subjekt a ízení zdroj (od r. 2008). Dále je akreditován studijní program Ekonomika a management bakaláský obor ízení sociálních služeb (od r. 2009). Jedinenost studijních program daná jejich mezioborovostí (ekonomika a právo) a zejména skladbou vyuovaných pedmt a úzkou vazbou na praxi zajišuje RaVŠ mimoádné postavení a zájem student nejen z regionu Brnnska. Ve mst Brn je celkem 14 vysokých škol (z toho 8 soukromých), avšak žádná z nich není zamena na stále aktuální problematiku, reorganizaci, konkurzu a oddlužení tedy krizové ízení podnikatelských subjekt a ešení insolvence fyzických i právnických osob a organizaci a ízení sociálních služeb. Rostoucí poet uchaze dává možnost RaVŠ provádt výbr student v pijímacím ízení a selekci podle výsledk dosahovaných bhem studia bez ohledu na snížení píjm ze školného. RaVŠ vyvíjí aktivity pro naplování poslání, které vyplývá z 1 zákona. 111/1998 Sb., z akademických práv a akademických svobod, zejména vytváí podmínky a podporuje spolupráci na mezinárodní úrovni, úast v nadnárodních vysokoškolských institucích a mobilitu student i akademických pracovník. Rozvíjí vztahy zejména s institucemi sektoru terciárního vzdlávání a jejich reprezentacemi a s orgány státní a veejné správy, podporuje innost vdeckých, odborných, profesních a studentských sdružení, poádá akademické plesy a další akce, udržuje kontakty se svými absolventy. Vedle toho na regionální úrovni zajišuje RaVŠ vzdlávání v programech celoživotního uení. Nabídka a výuka v jednotlivých kurzech (v souasné dob se jedná o osm kurz) probíhá v souinnosti s orgány státní správy a samosprávy na úrovni Krajského úadu, Magistrátu msta Brna a jednotlivých úad práce v regionu. Dlouhodob RaVŠ spolupracuje s aplikaní sférou (firmy, nemocnice, organizace zabývající se poskytováním sociálních služeb, Komora správc majetku a likvidátor, Komora specialist pro krizové ízení a insolvenci, aj.) 3
Dlouhodobý zámr RaVŠ na období 2011-2015 je zpracován na základ ustanovení 42 odst. 1 písm. b) zákona. 111/1998 Sb., vychází z Dlouhodobého zámru vzdlávací a vdecké, výzkumné, vývojové a inovaní, umlecké a další tvrí innosti pro oblast vysokých škol na období 2011 2015, zveejnný MŠMT v únoru 2010, a v nm stanovených priorit. Základem pro zpracování tohoto dlouhodobého zámru se staly poslání, vize a strategické cíle RaVŠ na období 2011 2015. 2. Poslání RaVŠ Poskytovat absolventm vdomosti, znalosti a dovednosti vytváející pedpoklady pro jejich uplatnní na trhu práce a pro trvalý kariérní rst a rozvoj osobnosti. Rozvíjet vznikající vdní obor teorii insolvence krizového ízení ekonomických subjekt. 3. Vize RaVŠ Budovat a rozvíjet plnohodnotné vysokoškolské pracovišt. Zapojit se do studijních a pedagogických aktivit v evropském prostoru. V odborném zamení se soustedit na spolupráci s krajskými soudy a profesními komorami. Soustedit se na inovaci a aktualizaci studijní nabídky, rozvoj vysoké kvality a úrovn zabezpeování vzdlávacího procesu a dalších souvisejících služeb. V systému celoživotního uení zabezpeovat nové programy odpovídající aktuální poptávce a potebám spolenosti. Vdecko-výzkumnou práci smovat k rozvíjení vlastního oboru, vetn zapojení do mezinárodních projekt. Rozvinout vlastní nakladatelskou a vydavatelskou innost zamenou na podporu vzdlávání a badatelské innosti školy. V ízení školy uplatovat moderní metody odpovídající souasnému rozvoji teorie a výsledkm. Zvyšováním úrovn materiálního a technického vybavení školy vytváet úinnou a efektivní podporu všem oblastem její innosti. 4. Analýza SWOT 4.1.1Vnitní analýza (silné a slabé stránky): Silné stránky: - již v souasné dob dochází k aplikaci ady opatení strategie rozvoje VŠ a reformy terciárního vzdlávání - aktuální nabídka akreditovaných studijních obor RaVŠ; - unikátní zamení na trhu vysokých škol R (insolvence, management rizik a krizí, sociální dopady, aktivní politika zamstnanosti, finanní gramotnost); - úzká spolupráce s Komorou správc majetku a likvidátor; - spolupráce s Komorou specialist pro krizové ízení a insolvenci, RaVŠ se stala akademickým centrem pro insolvenci; - napojení na Krajské soudy, Justiní akademii; - dlouhodob úspšná realizace program celoživotního vzdlávání; - zkušenosti z úspšné realizace grant EU; - podpora zvyšování kvalifikace lektor a zamstnanc RaVŠ; 4
- dlouholeté praktické i pedagogické zkušenosti akademických pracovník; - schopnost rychle reagovat na mnící se poteby vzdlávání; - individuální pístup ke studentm; - uplatnitelnost absolvent na trhu práce. Slabé stránky: - sídlo RaVŠ v pronájmu; - nedostaující prostorové zabezpeení vzhledem k zájmu o studium; - nízký poet vlastních mladých vdeckopedagogických pracovník s vdeckou hodností; - rezervy ve vzdlávání akademických pracovník; - malá ochota k mobilit ze strany student; - neexistence nabídky studijních program akreditovaných a uskuteovaných v cizích jazycích; - nedokonalá evidence absolvent aktualizovaná v ase. 4.1.2 Vnjší analýza (píležitosti a hrozby): Píležitosti: - využití prostedk fond EU v letech 2009-2013 pro zkvalitnní výuky na škole; - využití nov budovaného Centra CŽV a inovací RaVŠ v Brn Židenicích; - spolupráce s Masarykovou univerzitou na výzkumech v oblasti osobních bankrot; - petrvávající poptávka po absolventech VŠ (v. našich absolvent) na trhu práce; - spolupráce se zahraniními vysokoškolskými institucemi; - spolupráce s podnikatelskou sférou. Hrozby: - negativní populaní vývoj; - konkurence na trhu vzdlávání (VŠ i CŽV); - postupné nasycení trnu práce a pokles zájmu o absolventy VŠ; - nárst inflace a možný dopad finanní krize na poty uchaze o studium; - legislativní zmny a tendence likvidovat soukromé VŠ. 5. Priority Dlouhodobého zámru Dlouhodobý zámr MŠMT formuluje ti prioritní oblasti: 1. Kvalita a relevance. 2. Otevenost. 3. Efektivita a financování. Tyto priority pro RaVŠ vždy byly a i v následujícím období 2011 2015 stále budou velmi zásadní a promítají se i do dílích strategických cíl. 5.1 Kvalita a relevance RaVŠ prošla obdobím kvantitativního vývoje, vzhledem k zájmu student a naplnnosti jednotlivých roník, a získala nezastupitelné postavení v oblasti terciárního i celoživotního vzdlávání v regionu. 5
Vnitní hodnocení kvality vzdlávání je provádno tmito zpsoby: - sbrem informací a jejich vyhodnocení z pímého kontaktu uitel se studenty bhem výuky na pednáškách a cvieních, - pímým kontaktem akademických funkcioná a vedoucích pracovník školy se studenty pi plnní jejich úkol, - zptnou vazbou formou anonymních dotazník, - pozorováním student pedevším v jazykové výuce, - prostednictvím test, prbžným ovováním znalostí a plnní studijních povinností, zápotových list, zkoušek. V rámci vnjšího hodnocení kvality RaVŠ využívá svých aktér, partner a aplikaní sféry. Zejména se opírá o: - poznatky a doporuení z hodnocení MŠMT (Akreditaní komise); - názory a sdlení externích vdeckopedagogických pracovník umožující srovnání s jinými VŠ; - názory expert a specialist z právní sféry (soudy, advokátní komora) picházejících do styku se studenty pi vedení kvalifikaních prací a praxích student; - mínní a doporuení specialist veejné správy a vdeckovýzkumných institucí, zejména k náplni a obsahu vzdlávacích program a vytváení studijních podpor RaVŠ; - zprávy externích expert a specialist zpracovávané na zakázku RaVŠ s cílem získat objektivní pohled na innost školy, uplatnitelnost absolvent a jejich kvalitu. Následující období 2011 2015 bude obdobím zvyšování kvality, relevance a excelence vysokoškolského studia, zkvalitování akademického sboru, forem a metod výuky, inovace studijních program a odpovdností za uplatnitelnost absolvent. Dílí strategické cíle RaVŠ na období 2011 2015: Oblast kvality: o posílit systém strategicky orientovaného ízení založeného na plánování uskuteovaných inností a vyhodnocování dosažených výsled ve vztahu k dosaženým cílm; o rozvíjet systém vnitního hodnocení kvality a posílit vyváženou a diferencovanou roli jednotlivých skupin aktér (akademití pracovníci, management školy, studenti, absolventi, a další partnei) ve vnitním zajišování kvality; o v návaznosti na zavedení výsledk projektu Národního kvalifikaního rámce terciárního vzdlávání do procesu akreditací stanovit profily jednotlivých nabízených studijních program a pevést je do podoby oekávaných kompetencí. Formy a metody vzdlávání: o podpoit zavádní neprezenních forem studia; u tchto forem studia zajistit kvalitu shodnou s prezenní formou; o rozvíjet systém podpory studentských praxí; o v rámci budovaného Centra CŽV a inovací rozvíjet systém propojování vzdlávání s výzkumem, vývojem, inovaní, umleckou a další tvrí inností; o zahrnout další vzdlávání (pedagogické, odborné apod.) akademických pracovník do kariérních ád; o podporovat mimoádn nadané studenty; o vytváet a dále rozvíjet podmínky umožující studium osobám se specifickými potebami; 6
o vytváet podmínky pro uznávání pedchozího vzdlávání vetn neformálního a v návaznosti na to uzpsobování akademického kurikula skuteným vzdlávacím potebám v jednotlivých pípadech. Uplatnitelnost a zamstnatelnost absolvent: o inovovat studijní programy s ohledem na budoucí poteby spolenosti a uplatnitelnost absolvent; o vytváet a upevovat vazby na potenciální zamstnavatele absolvent; o vedle odborných znalostí a odborných dovedností podporovat více i rozvoj obecných zpsobilostí student; o vytváet stediska praktické výuky RaVŠ. Lidské zdroje pro výzkum, vývoj a inovace o vytvoit organizaní a technické podmínky pro vybudování inovaního centra; o zajistit kvalitní lidské zdroje pro výzkum, vývoj a inovace; o podporovat zapojení student do ešení výzkumných úkol a inovací; o využit projekty EU v oblasti vdy a výzkumu jako jeden z hlavních zdroj financování. 5.2 Otevenost RaVŠ již od svého založení vyvíjí aktivity, vytváí podmínky a podporuje spolupráci na mezinárodní úrovni, úast v nadnárodních vysokoškolských institucích a mobilitu student i akademických pracovník. RaVŠ má zavedený kreditní systém kompatibilní s ECTS. Absolventi RaVŠ obdrží zdarma "Dodatek k diplomu" v esko-anglické verzi. V oblasti mezinárodní spolupráce byla v rámci programu ERASMUS a Leonardo da Vinci navázána spolupráce se zahraniními vysokými školami (Baltijas Starptautiska Akademia, Riga, Lotyšsko; IAMSR/Abo Akademi University, Turku, Finsko; HELMO Haute Ecole Libre Mosane, Liége, Belgie. Od svého zaátku RaVŠ zapojuje odborníky z praxe do výuky, má vytvoený systém celoživotního vzdlávání, úzce spolupracuje s úady práce v Jihomoravském kraji, regionálními zamstnavateli, s orgány státní správy a samosprávy na úrovni Krajského úadu a Magistrátu msta Brna. Základním cílem je zabezpeit dostupnost a snižování bariér v pístupu ke vzdlání vetn zajištní poradenství na VŠ a v celoživotním vzdlávání. V rámci propagace a marketingu vytváet zájem veejnosti o studium na RaVŠ, budovat image moderní soukromé vysoké školy. Dílí strategické cíle RaVŠ na období 2011 2015: Internacionalizace: o podporovat a zvýšit mobilitu student; o navyšovat poty student vyjíždjících na studijní pobyty a praxe do zahranií; o v souladu s vnitními pedpisy uznávat studium absolvované v zahranií; o pipravit nabídku studijních program, akreditovaných a uskuteovaných v anglickém jazyce; o zapojit se do komunitárních program EU; o podporovat dlouhodobou mobilitu jako souást kariérního postupu akademických pracovník; o podporovat obousmrné mezinárodní mobility výzkumných pracovník RaVŠ; o podpoit vznik podnikatelských inkubátor. 7
Spolupráce s praxí: o vytváet studijní programy/obory s ohledem na požadavky zamstnavatel; o zapojit odborníky z praxe do výuky, tvorby studijních program, orgán RaVŠ, do pípravy strategických zámr vysokých škol (též do výzkumu a vývoje); o podporovat stáže/praxe student a pracovník RaVŠ v podnicích; o budovat kariérové poradenství, spolupracovat s podniky v oblasti zamstnávání absolvent; o vybudovat novou katedru oceování podnik. Celoživotní vzdlávání: o pokraovat v tvorb kurz celoživotního vzdlávání (i v návaznosti na studijní programy) ve spolupráci s regionálními zamstnavateli a úady práce v souladu s požadavky praxe a také s ohledem na zajištní podmínek pro studium osob se specifickými potebami; o vytvoit vhodné marketingové strategie smrem k cílovým skupinám (uchazei o další vzdlávání, zamstnavatelé); o vyvíjet vhodné studijní opory a multimediální uební pomcky pro kombinovanou a distanní formu studia; o inovovat kurzy celoživotního vzdlávání ve vazb na zavedení kreditového systému; o vytvoit transparentní mechanismus uznávání výsledk studia; o zalenit kurzy celoživotního vzdlávání do systému vnitního hodnocení vzdlávací innosti; o posílit poradenství pro zájemce a úastníky celoživotního vzdlávání (v. zahrnutí hodnocení kvality poradenských služeb do systému vnitního hodnocení) Dostupnost vysokoškolského vzdlání: o podporovat sociáln znevýhodnné studenty formou stipendií; o vytváet podmínky pro studium zdravotn znevýhodnných student a student se specifickými vzdlávacími potebami; o inovovat studijní programy s ohledem na snazší pístup ke studijním materiálm a pomckám; o vytvoit kurzy pro uchazee o studium na RaVŠ; o spolupracovat se stedními školami pi rozvoji motivace žák a jejich píprav pro studium na RaVŠ; o podporovat zapojování student do vlastní tvrí innosti a projekt vdy a výzkumu. Poradenské služby: o zajišovat, pop. zprostedkovávat poradenské služby a konzultace zájemcm o studium, studentm, úastníkm celoživotního vzdlávání i pracovníkm RaVŠ studijní, kariérové, psychologické, sociální apod., s cílem získat zájemce o studium, snížit studijní neúspšnost a pispívat k lepšímu uplatnní absolvent na trhu práce; o poskytovat zvláštní poradenské služby osobám se specifickými potebami. Prezentace školy (propagace a marketing): o vytvoit strategii marketingových a propaganích aktivit vetn jednotných vizuálních styl s cílem posílit identifikaci a prezentaci RaVŠ navenek i smrem dovnit; o zamit se na propaganí aktivity urené potencionálním zájemcm o spolupráci, studium/celoživotní vzdlávání (spolupráce se stedními školami apod.); o aktualizovat a zdokonalovat webové stránky RaVŠ; o využívat inzerce k propagaci školy. 8
5.3 Ekonomika a efektivnost 5.3.1 Financování vysoké školy RaVŠ jako soukromá vysoká škola je oprávnna útovat poplatky za poskytované služby. Tyto poplatky jsou hlavní souástí rozpotu vysoké školy. o základním existenním cílem je zajistit dlouhodob vyrovnaný rozpoet s cílem vytváet zákonné rezervy. 5.3.2 Investiní rozvoj Rozvoj infrastruktury: - prbžné investice do elektronického informaního systému školy, - prbžné investice do základního knižního fondu a elektronických médií, - prbžné investice do tvorby studijních opor, - prbžné investice do vdecko-výzkumných projekt, - prbžné investice do výpoetní techniky. Výukové prostory jsou jako v minulosti pedmtem pronájmu. Strategický cíl: v souladu s již v r. 2010 zapoatou výstavbou Centra CŽV a inovací RaVŠ v Brn - Židenicích, postupn vybudovat vlastní výukové prostory a sídlo RaVŠ s termínem dokonení: 1. etapa: záí 2011 2. etapa: listopad 2013 6. Závr Dlouhodobý zámr Rašínovy vysoké školy s.r.o. na období 2011 2015 je základním koncepním a ídícím dokumentem školy. Vychází z dlouhodobého zámru MŠMT sledujícího a vytyujícího základní celospoleenské trendy. Dokument vytyuje hlavní smry rozvoje Rašínovy vysoké školy s.r.o. a je tak základem pro plánování. Jeho základním cílem je zajišovat a rozvíjet kvalitní vysokoškolské prostedí, prbžn realizovat inovaci studijních program a k tomu zajišovat odpovídající lidské zdroje, studijní opory, technické prostedky, vetn provozních prostor, a to vše v souladu s pedstavou o moderní vysoké škole. Je dokumentem živým, podléhajícím vývoji. Bude pravideln každoron upesován a aktualizován. Jeho správné koncipování a realizace je podmínkou úspšné existence školy a jejího úspšného uplatnní na trhu vysokoškolského vzdlávání. V Brn dne 24. 9. 2010 prof. Ing. Vladimír Klaban, CSc., v.r. 9
Píloha. 1 Organizaní struktura Rašínovy vysoké školy 10