A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy Učivo Průřezová témata mezipředmětové vztahy Evaluace žáka Poznámky 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení je efektivně využívá v procesu učení Kompetence komunikativní využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi pojmenuje a charakterizuje jednotlivá období lidského života rozpozná tělesné a duševní změny, kterými prochází v dospívání charakterizuje své osobní vlastnosti a popíše způsoby jejich kultivace učí se rozpoznat a rozlišit projevy schopností svých i druhých lidí snaží se rozpoznat projevy charakterových vlastností u sebe i ostatních dokáže dostatečně Člověk jako jedinec Období lidského života Puberta Člověk jako osobnost Osobnostní a sociální výchova Základní dovednosti dobré komunikace, základní sociální dovednosti pro řešení složitých situací, základní dovednosti pro spolupráci Multikulturní výchova Lidské vztahy tolerantní vztahy, význam kvality mezilidských vztahů, uplatňování principu slušného chování Výchova ke zdraví Formy slušného soužití samostatné práce skupinové práce písemná prověření referáty kopírovací listy
Kompetence k řešení problémů vyhledává informace vhodné k řešení problému využívá získané vědomosti a dovednosti k řešení různých situací nenechá se odradit nezdarem Kompetence občanské chápe základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc chová se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka korigovat své chování a jednání zhodnotí důležitost společnosti pro svůj život rozliší společenské skupiny, do nichž patří objasní nutnost pravidel pro život ve škole a ve společnosti rozpozná projevy společensky vhodného a nevhodného chování rozliší agresivní a asertivní komunikaci mezi lidmi uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích uvědomuje si důsledky porušování pravidel pro sebe i své okolí Člověk a společnost Život ve společnosti Společenské skupiny Život ve škole Komunikace Asertivita a agresivita Pravidla chování Důsledky porušování pravidel a norem
6 Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot je schopen vcítit se do situací ostatních lidí odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí vysvětlí význam základních státoprávních pojmů: stát, prezident, parlament, vláda, objasní základní rozdělení moci ve státě a uvede příklady orgánů a institucí charakterizuje menšiny žijící v České republice rozpozná národnostní, rasové, náboženské a jiné projevy lidské nesnášenlivosti objasní nutnost vzájemné tolerance a respektu pro život ve společnosti posoudí význam ochrany lidských práv a svobod rozumí povinnostem občana při zajišťování obrany státu přiměřeně uplatňuje svá Člověk a společnost Česká republika demokratický stát Prezidenti ČR Národnostní menšiny Rasová nesnášenlivost Vlastenectví Stát a právo Lidská práva Základní lidská práva, úprava lidských práv a práv dětí v dokumentech (Všeobecná deklarace lidských práv, Listina základních práv a svobod) Výchova demokratického občana Společenské jevy, procesy, události a problémy z různých úhlů pohledu (lokální, národní, evropská, globální dimenze) Zeměpis Globalizační proces Výchova demokratického občana Občan jako odpovědný člen společnosti, odpovědnost za své postoje a činy, práva a povinnosti občana Všeobecná deklarace lidských práv Listina základních práv a svobod
práva a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí rozpoznává netolerantní, rasistické xenofobní a extremistické projevy v chování lidí zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti dodržuje právní ustanovení, která se na ně vztahují a uvědomuje si rizika jejich porušování. Svoboda, autorita, morálka, svědomí Poškozování lidských práv šikana, diskriminace Kompetence občanské respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají kriticky přistupuje k mediálním informacím, vyjádří svůj postoj k působení propagandy a reklamy, popíše současné závažné globální Kulturní život Rozmanitost kulturních projevů Kulturní hodnoty, kulturní tradice, kulturní instituce Masová kultura, prostředky masové komunikace, masmédia Multikulturní výchova Respektování zvláštností různých etnik Mediální výchova Analytický přístup k mediálním obsahům a kritický odstup od nich
problémy, vysvětlí jejich příčiny, projevy a důsledky, pokusí se navrhnout možnosti řešení těchto problémů na lokální a globální úrovni snaží se pochopit podíl každého člověka na odpovědnosti za stav ekologie Globální ekologické problémy Environmentální výchova Princip udržitelnosti rozvoje společnosti Přírodopis Základy ekologie Zeměpis Životní prostředí Kompetence pracovní adaptuje se na změněné nebo pracovní podmínky dodržuje vymezená pravidla rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, včetně duševního vlastnictví, a způsoby jejich ochrany uvede příklady a objasní, jaké místo má majetek mezi dalšími životními hodnotami uvede, co všechno může tvořit majetek jednotlivce, rodiny, obce, státu vyjmenuje hlavní způsoby a zdroje získávání majetku Stát a hospodářství Majetek, formy vlastnictví, ochrana Hospodaření s penězi, majetkem a různými formami vlastnictví Rozpočet, druhy rozpočtu Mediální výchova Analytický přístup k mediálním
popíše funkci a formy peněz popíše způsoby hospodárného zacházení s penězi, na příkladech objasní, z čeho vzniká rodinný rozpočet vysvětlí, jak mohou kupní možnosti jedince rodiny ovlivnit nakládání s osobním a rodinným rozpočtem porovná vhodné a nevhodné způsoby využívání osobního a rodinného rozpočtu má základní informace o sociálních, právních a ekonomických otázkách rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků
sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (tvorba IVP, 3. PO).