Kolokvium Tvůrčí psaní v akademickém prostředí 2014 Dne 22. května 2014 se na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně konalo kolokvium Tvůrčí psaní v akademickém prostředí. Toto setkání, pořádané Ateliérem tvůrčího psaní Ústavu české literatury a knihovnictví FF MU u příležitosti dvacátého výročí jeho vzniku, se vyznačovalo živou atmosférou bohatou na podnětné diskuze a obohatilo všechny účastníky o aktuální náhled na problematiku tvůrčího psaní v akademickém prostředí především z hlediska didaktického. Kolokvium bylo zahájeno výstupem Mgr. Aleny Králíkové z Ústavu české literatury a komparatistiky FF UK s názvem Psaní, tvůrčí psaní a problematika evaluace písemného projevu, který se soustředil na hodnocení písemné části maturitní zkoušky z českého jazyka; A. Králíková diskutovala možnosti evaluace písemného projevu za pomoci metod tvůrčího psaní. Alena Králíková Zuzana Hajíčková Viera Eliašová Příspěvek PhDr. Zuzany Hajíčkové z Ústavu bohemistických studií FF UK se zaměřil na využití metod tvůrčího psaní ve výuce češtiny jako cizího jazyka. Její prezentace uváděla cvičení, která se studentkami různých národností a stupňů
pokročilosti psala v rámci semestrálního kurzu, a hodnotila přínosnost těchto cvičení pro rozvoj dovedností studentek v rámci psaného projevu. Následující příspěvek, který přednesla PhDr. Viera Eliašová, Ph.D., z Filozofické fakulty Univerzity Komenského v Bratislavě, byl obohacující reflexí zkušeností při vytváření obsahu a metodologie kurzů odborné angličtiny a tvůrčího psaní pro učitele; paní doktorka se zaměřila na zapojení tvůrčího psaní a literárních textů do výuky obecně, což podporuje tvořivost a obrazotvornost a tím přispívá k rozvoji dynamického originálního stylu a eliminuje problémy s porozuměním textu a jeho dekódováním. Zbyněk Fišer Dále přednášel doc. PhDr. Zbyněk Fišer, Ph.D., ředitel Ateliéru, na téma Tvůrčí psaní ve výuce překladatelství. Na příkladu práce s experimentálním textem Sníh Ladislava Nebeského pomocí metod tvůrčího psaní představil možnosti rozvíjení komunikačních, kulturně zakotvených, literárních a textotvorných kompetencí překladatele a přínosnost metod tvůrčího psaní při odstraňování blokád, rozvíjení nápadů a snaze o imaginativní myšlení a empatii vůči cizí kultuře při procesu překládání.
Jako další vystoupila PaedDr. Brigita Lehoťanová, Ph.D., z Pedagogické fakulty Univerzity Komenského v Bratislavě s příspěvkem zaměřeným na práci s literárním textem jako prostředkem prosociální výchovy. S využitím příkladů práce s úryvkem novely Normálny cvok od Petera Holky ukázala přínosnost tvůrčího psaní pro rozvoj asertivity, resilience, emocionální inteligence, empatie, invenčnosti a schopnosti sebereflexe. Brigita Lehoťanová David Zelený Následoval příspěvek Bc. Davida Zeleného z Ústavu české literatury a knihovnictví FF MU s názvem Tvůrčí psaní v galerii tvorba recenze, který představil cvičení vytvořená pro psaní na výstavách a způsob, jakým tato cvičení ovlivnila pozdější tvorbu recenze v semináři. Druhá část prezentace se soustředila na inspirativní sérii optimalizačních cvičení pro samotnou tvorbu recenze, obohacenou reflexemi studentů. Další příspěvek dopolední části kolokvia v podání skupiny studentů vedené Mgr. Libuší Heczkovou, Ph.D., z Ústavu české literatury a komparatistiky FF UK, nesl název Adaptace jako metoda tvůrčího psaní aneb Udělej si svého Verna.
Studenti Filozofické fakulty Univerzity Karlovy pod vedením Libuše Heczkové Zde Bc. Kateřina Lhotová, Bc. Hana Švarcová, Bc. Eva Fojtíčková, Bc. Hana Vildová a Mgr. Martin Zima představili svůj projekt adaptační práce s románem Julese Verna, který převedli do podoby předlohy pro rozhlasovou hru, a následnou tvorbu pomocné metodiky pro učitele. Příspěvek zdůraznil problematiku vypravěče a specifika rozhlasové hry obecně a poukázal na podporu kolektivního myšlení v průběhu psaní. Jako poslední vystoupila Mgr. Jitka Cholastová z Ústavu české literatury a knihovnictví FF MU, s příspěvkem zaměřeným na profil lektora tvůrčího psaní. Hovořila o klíčových vlastnostech a dovednostech lektora vyprofilovaných pomocí kvalitativního výzkumu, především důležitosti vhodných komunikačních strategií, ověřování porozumění mezi lektorem a studenty, aktivizace účastníků lekce a jejich pocitu bezpečí. Jako podstatné pro vývoj lekce se také ukázalo rozfázování cvičení.
Odpoledne se navázalo praktickou částí kolokvia s názvem Jak tvůrčí psaní využít ve výuce, kterou vedla PaeDr. Marie Pavlovská, Ph.D., (PdF MU) spolu s MgA. Jarmilou Doležalovou. Všichni účastníci se zapojili do psaní série cvičení, která využívala vizuální inspiraci z obrázkových kartiček stolní hry Dixit. Tato cvičení pracovala s asociacemi a vedla ke kratším poetickým i prozaickým textům zaměřeným hlavně na dojmy z obrázků.
Kolokvium uzavírala dvě cvičení Zbyňka Fišera s názvem Cesta k tobě s překvapením. V první části se metaforicky popisoval drobný předmět na základě smyslových vjemů, přičemž z tohoto textu poté pisatel sestavil dopis. V druhé části se účastníci pokoušeli popsat cestu k blízké osobě nebo místu na základě čichových a chuťových vjemů; cestu bylo možné pro lepší upamatování si vjemů i nakreslit. Popis cesty se v závěru spojil s dopisem, čímž se útvary spojily a vznikl komplexní text zaměřený na cestu k milovanému objektu. Nella Mlsová, Dagmar Dvořáková, Radek Malý, Jitka Cholastová Pavla Zajícová, Andrea Králíková, Zuzana Hajíčková Účastníci se rozcházeli v dobré náladě a plni podnětů pro výuku i osobní rozvoj, které jim poskytlo a poskytuje tvůrčí psaní, a jistě se těší na další setkání. Kateřina Kuhnová a David Zelený Ateliér tvůrčího psaní Filozofická fakulta Masarykovy univerzity Brno 2014