Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Podobné dokumenty
výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

O ČERVENÉ KARKULCE. kam má namířeno. Jdu jenom za, je nemocná, tak jí nesu v košíčku a.

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Začínáme číst Pohádky

Autor: Iveta Motyčková Datum: Škola: Integrovaná ZŠ a MŠ Trnová, Trnová 222, okres Plzeň - sever

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

O Červené karkulce VY_32_INOVACE_STE_09-03_CJ-2. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Český jazyk

Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.

Literatura pro děti II Reflexe aktivity na rozvoj čtenářství (čtenářské pregramotnosti, porozumění textu, motivaci ke čtení apod.)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

ANEB: M IL É DÉT1ŮKY. '-/ť : V PRAZE. K a k la d e in k n ih k u p e c tv í dra,. Grť*<íra a F e r d. D a t li a.

(ZA ŠKOLÁKY Z DĚTENIC píší žáci 5.ročníku pod vedením třídní učitelky)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018

Lucie Černá. Alena Gebhartová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Petra Vondrová, Ph.D. VÝTVARNÉ HRÁTKY A POHÁDKY Pro děti od 2 let

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Téma č. 1 - Červená Karkulka

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Téma : POVÍDÁM,POVÍDÁM POHÁDKU

Audiopomůcka č.4 Bajka O želvě a opičce Výukový materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Diagnostické portfolio pracovních listů k hodnocení čtenářské gramotnosti pro žáky 1. ročníků ZŠ v analyticko-syntetické metodě

1 O ČERVENÉ KARKULCE. Tvořivá škola,

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PROJEKT: KNIHA NEJLEPŠÍ KAMARÁD

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

POHÁDKY A POVĚSTI Z POLIČSKA ZPÍVAJÍCÍ LÍPA. Anotace lekce:

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ţidle stůl křeslo skříň pohovka Slovo nábytek je svým významem nadřazené slovům ţidle, stůl, křeslo, skříň, pohovka.

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

O S L A V Y O B C E 4/2012 strana 5

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Digitální učební materiál

Práce s textem, čtení s porozuměním

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu

ÚPRAVA TEXTU PRO NESLYŠÍCÍ ČTENÁŘE. Pohádkový věneček

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

ročník 7. č. 29 název

Popis materiálu a jeho využití:

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Pohádka v ekologické výchově v mateřské škole

PŘÍPRAVA. Poslední úkol z Čj nenecháme dělat děti s dyslektickými obtížemi.

Datum : Ročník: 3. Nestandardní aplikační úlohy a problémy. Doplň si svůj obchod

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

PŘÍLOHY KONTROLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ PRACOVNÍ LISTY: Pracovní list č. 1 Materiál pro učitele věty k rozstřihání. Pracovní list č.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Počáteční počítání final.notebook. April 20, 2013 ZAPIŠ KOLIK. Počáteční počítání ( Počet předmětů v množině ) ZAPIŠ KOLIK. ZAPIŠ KOLIK řešení

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/ ROČNÍK

Cvičení z logiky I. RNDr. Kateřina Trlifajová PhD. Katedra teoretické informatiky Fakulta informačních technologíı BI-MLO, ZS 2011/12

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky

Pohádky a obrázky pro Matouška

Učitelství pro mateřské školy Bakalářské studium INTERPRETACE DĚTSKÉ KRESBY

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Začínáme číst Pohádky

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Transkript:

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_01_ČJ_16_Pořadí vět-červená karkulka Tematický okruh: I/2 čtenářská a informační gramotnost Ročník: 2. Autor: Mgr. Hana Wasserbauerová Datum tvorby: 1. 11. 2012 Anotace: Zdroje: Pomůcky: pomůcka pro ověření čtení s porozuměním (skupinová práce) - žáci čtou text rozstříhaný na jednotlivé části - žáci sestavují jednotlivé části pohádky ve správném pořadí - ke každé části nakreslí žáci obrázek související s textem (každou část textu je vhodné nalepit na jeden výkres, žáci ji doplní obrázkem) vlastní listy s pohádkou rozstříhané na jednotlivé části, výkres, lepidlo, výtvarné potřeby (pastelky, voskovky ) Zkušenosti z pilotáže: - skupinová práce: žáci dostali část textu pohádky a ve spolupráci s ostatními skupinami sestavili celou pohádku, jednotlivé části očíslovali; pohádku si společně přečetli, potom každá skupina nalepila svou část pohádky na výkres a doplnila obrázkem. Hotovou práci vystavili ve třídě. - úkoly byly pro žáky srozumitelné, práce je bavila

JEDNOHO DNE POSLALA MAMINKA KARKULKU K BABIČCE. PROTOŽE BABIČKA BYLA NEMOCNÁ, POSLALA JÍ V KOŠÍKU BÁBOVKU A LÁHEV VÍNA. MAMINKA KARKULCE PŘIKÁZALA, ABY BYLA OPATRNÁ A NIKDE SE CESTOU NEZDRŽOVALA. V LESE POTKALA KARKULKA HLADOVÉHO VLKA. VLK PORADIL KARKULCE, ABY BABIČCE NATRHALA KVĚTINY, KTERÉ ROSTLY NA LESNÍM PALOUKU. ZATÍMCO KARKULKA TRHALA KVĚTINY, DORAZIL VLK DO BABIČČINY CHALOUPKY A BABIČKU SPOLKL. POTOM SI VLK NASADIL BABIČČIN ČEPEC A ROZHODL SE, ŽE SI VLEZE DO POSTELE A POČKÁ JEŠTĚ NA KARKULKU.

KDYŽ KARKULKA DORAZILA DO SVĚTNIČKY, ZJISTILA, ŽE BABIČKA LEŽÍ V POSTELI A VYPADÁ JINAK NEŽ OBVYKLE. BABIČKO, PROČ MÁŠ TAK VELIKÉ OČI? BABIČKO, PROČ MÁŠ TAK VELIKÉ UŠI? BABIČKO, PROČ MÁŠ TAK VELIKOU PUSU? PTALA SE KARKULKA. KDYŽ ALE VYSLOVILA POSLEDNÍ OTÁZKU, VYSKOČIL VLK A NAJEDNOU KARKULKU SPOLKL. KDYŽ SE VLK NASYTIL, LEHNUL SI ZNOVA DO POSTELE A STRAŠNĚ CHRÁPAL. NÁHODOU ŠEL OKOLO MYSLIVEC, KTERÝ SLYŠEL TO HROZNÉ CHRÁPÁNÍ. KDYŽ NAKOUKL DO CHALOUPKY, HNED POZNAL, CO SE PŘIHODILO. ROZPÁRAL VLKOVI BŘICHO A Z NĚJ VYSKOČILA KARKULKA I BABIČKA. OBĚ BYLY ZDRAVÉ A ŠŤASTNÉ.

NAKONEC SPOLEČNĚ VYCPALI VLKOVO PRÁZDNÉ BŘICHO KAMENÍM A OPĚT HO ZAŠILI. KDYŽ SE VLK PROBUDIL, MĚL HROZNOU ŽÍZEŇ. UTÍKAL KE STUDNI, ABY SE NAPIL. PLNÉ BŘICHO HO VŠAK DO STUDNY STÁHLO. VLK SE UTOPIL. BABIČKA S KARKULKOU POZVALY MYSLIVCE NA OSLAVU. VŠICHNI SE SPOLEČNĚ RADOVALI, ŽE VŠECHNO NAKONEC DOBŘE DOPADLO. A KARKULKA SLÍBILA, ŽE SVOU MAMINKU VŽDY POSLECHNE.

O ČERVENÉ KARKULCE (celá pohádka řešení) JEDNOHO DNE POSLALA MAMINKA KARKULKU K BABIČCE. PROTOŽE BABIČKA BYLA NEMOCNÁ, POSLALA JÍ V KOŠÍKU BÁBOVKU A LÁHEV VÍNA. MAMINKA KARKULCE PŘIKÁZALA, ABY BYLA OPATRNÁ A NIKDE SE CESTOU NEZDRŽOVALA. V LESE POTKALA KARKULKA HLADOVÉHO VLKA. VLK PORADIL KARKULCE, ABY BABIČCE NATRHALA KVĚTINY, KTERÉ ROSTLY NA LESNÍM PALOUKU. ZATÍMCO KARKULKA TRHALA KVĚTINY, DORAZIL VLK DO BABIČČINY CHALOUPKY A BABIČKU SPOLKL. POTOM SI VLK NASADIL BABIČČIN ČEPEC A ROZHODL SE, ŽE SI VLEZE DO POSTELE A POČKÁ JEŠTĚ NA KARKULKU. KDYŽ KARKULKA DORAZILA DO SVĚTNIČKY, ZJISTILA, ŽE BABIČKA LEŽÍ V POSTELI A VYPADÁ JINAK NEŽ OBVYKLE. BABIČKO, PROČ MÁŠ TAK VELIKÉ OČI? BABIČKO, PROČ MÁŠ TAK VELIKÉ UŠI? BABIČKO, PROČ MÁŠ TAK VELIKOU PUSU? PTALA SE KARKULKA. KDYŽ ALE VYSLOVILA POSLEDNÍ OTÁZKU, VYSKOČIL VLK A NAJEDNOU KARKULKU SPOLKL. KDYŽ SE VLK NASYTIL, LEHNUL SI ZNOVA DO POSTELE A STRAŠNĚ CHRÁPAL. NÁHODOU ŠEL OKOLO MYSLIVEC, KTERÝ SLYŠEL TO HROZNÉ CHRÁPÁNÍ. KDYŽ NAKOUKL DO CHALOUPKY, HNED POZNAL, CO SE PŘIHODILO. ROZPÁRAL VLKOVI BŘICHO A Z NĚJ VYSKOČILA KARKULKA I BABIČKA. OBĚ BYLY ZDRAVÉ A ŠŤASTNÉ. NAKONEC SPOLEČNĚ VYCPALI VLKOVO PRÁZDNÉ BŘICHO KAMENÍM A OPĚT HO ZAŠILI. KDYŽ SE VLK PROBUDIL, MĚL HROZNOU ŽÍZEŇ. UTÍKAL KE STUDNI, ABY SE NAPIL. PLNÉ BŘICHO HO VŠAK DO STUDNY STÁHLO. VLK SE UTOPIL. BABIČKA S KARKULKOU POZVALY MYSLIVCE NA OSLAVU. VŠICHNI SE SPOLEČNĚ RADOVALI, ŽE VŠECHNO NAKONEC DOBŘE DOPADLO. A KARKULKA SLÍBILA, ŽE SVOU MAMINKU VŽDY POSLECHNE.