Efektivní informační služby NTK pro veřejnost a státní správu



Podobné dokumenty
Efektivní a efektní knihovna. Radka Římanová, Národní technická knihovna

1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech

Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)

Efektivní informační služby NTK pro veřejnost a státní správu Analýza veřejných informačních služeb NTK

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2018

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Ostrava Národní knihovna ČR

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Od strategie rozvoje školy k plánování ICT služeb ve škole

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY

Tým pro podporu akademické komunikace. Eva Dibuszová

Plán činnosti pro rok 2018

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2018

Koncepce rozvoje knihovny v letech Knihovna VŠLG

Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

Národní 3, Praha 1,tel ;e- mail: Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2018

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2018

Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ

OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání

Pilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů

Praha, OP VVV

Manažerský informační systém (MIS) Statistická analýza jako služba Bc. Alena Chodounská

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

Cíle SIPVZ. Radek Maca 1

Prezentace individuálního projektu národního

Obsah Strategie rozvoje infrastruktury pro prostorové informace v ČR do roku (GeoInfoStrategie) Jiří Čtyroký, vedoucí Zpracovatelského týmu

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji. Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Olomouckého kraje Návrh KAP č.1

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Petra Bartáková, MSc. NM pro řízení OP. Synergie IROP

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Vít Richter Národní knihovna ČR

Ochrana práv duševního vlastnictví v Operačních programech MŠMT

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Setkání Řídícího výboru MAP

Vědecká knihovna UJEP. První rok činnosti

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

Koncepce rozvoje knihoven ČR na. Vsetín Národní knihovna ČR

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

OP VVV Akční plány - MAPy. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko

Pedagogická fakulta. Centrum češtiny pro komunikační praxi. Centrum poradenství v oblasti didaktiky českého jazyka

Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL

MODERNIZACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2017

Informace pro vědu a výzkum zkušenosti z kurzu ÚK ČVUT pro doktorandy. Věra Pilecká, Ústřední knihovna ČVUT Seminář IVIG,

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

Aktuální stav implementace Koncepce rozvoje knihoven. Knihovny současnosti 2014

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Informace o přípravě nového programového období

Aktuální otázky a informace Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy z oblasti primární prevence rizikového chování

Národní soustava kvalifikací

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Strategie výzkumu CENIA, české informační agentury životního prostředí

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

GeoInfoStrategie. Jiří Čtyroký. člen zpracovatelského týmu. Úvodní seminář pro členy Konzultačního týmu projektu 23. květen 2013, Praha

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny

Statut školního poradenského pracoviště

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

ROLE ICT VE ŠKOLE LIDSKÉ ZDROJE. duben 2012 (c) Radek Maca

Role Info Kariéry v oblasti slaďování vzdělávání a potřeb trhu práce

PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ (P-KAP)

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

Na území ORP Jablonec nad Nisou je celkem 19 základních škol. Územní rozložení ZŠ je následující:

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019

NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V JIHOMORAVSKÉM KRAJI (návrh koncepce)

MASARYKOVY UNIVERZITY

6. Rozvoj lidských zdrojů

MČ Praha 22 MAP. MČ Praha 22 Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Představení MAP MČ Praha 22 na setkání zástupců MAP I a KAP

Jak sledovat využívanost knihovního fondu

a evidujeme Marie Šedá MSVK Ostrava

Aktuální stav OP VVV

Projekt BRIS a jeho přínos Zahajovací konference projektu RIS Zlínského kraje

SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017

Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

Spolupráce ŠKOL a FIREM vs. spolupráce FIREM a ŠKOL 7 minut

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní legislativní dokumenty. Mgr. Monika Oravová

Transkript:

Efektivní informační služby NTK pro veřejnost a státní správu Shrnutí řešení projektu, identifikační číslo CZ.1.04/4.1.00/59.000 1. 4. 2011 31. 1. 2013 1

Prioritní osa Veřejná správa a veřejné služby Název oblasti Posilování institucionální kapacity a efektivnosti veřejné správy Cíl projektu Nový funkční mechanismus veřejných informačních služeb NTK 2

Hlavní cíle projektu EFI Posílení institucionální kapacity a efektivnosti výkonu NTK, rozvoj obecně přijatelného, transparentního a funkčního mechanismu veřejných informačních služeb NTK 3

Organizace práce na projektu Projekční kancelář Zapojení zaměstnanců NTK Zapojení expertních poradců Konzultace s profesními a zájmovými organizacemi a orgány státní správy Služby dodavatelské (analýzy, průzkumy, testování, školení) Spolupráce s projektovými manažery ESF MV ČR 4

Institucionální digitální repozitář NTK http://repozitar.techlib.cz/ Dostupné výstupy projektu analýzy Prezentace a videozáznamy ze všech konferencí Web projektu http://www.techlib.cz Portál ESF Prezentace o projektu (též dostupné v repozitáři NTK) 5

1.Komplexní analýza současného stavu informační infrastruktury a návrhy směrů dalšího rozvoje 6

Pro analýzu byly jako strategické byly vytipovány tyto oblasti: Podpora informační gramotnosti v knihovnách Informační potřeby potenciálních klientů s akcentem na služby vycházející z elektronických informačních zdrojů Spolupráce NTK se institucemi zabezpečujícími formální i neformálního vzdělávání 7

Zmapování současného stavu informační gramotnosti žáků a studentů 2. a 3. stupně vzdělávací soustavy a navržení způsobů jejího efektivního rozvoje Informační gramotnost lze chápat jako funkční gramotnost v informační společnosti při respektování autorství a etickém zacházení s informacemi NTK jako specializovaná akademická knihovna má možnost ovlivnit nejen sféru akademickou, ale i sféru veřejnou ve vztahu k informacím přírodovědným a technickým 8

Jak konkrétně? Poskytováním prostoru i informačních zdrojů pro přístup k těmto informacím (např. vstřícná otevírací doba) Specializované služby např. výpůjčky čteček e-knih, exkurze Pořádání akcí např. Muzejní noc, Searching Session, pronájmy 9

Faktory ovlivňující informační gramotnost studentů SŠ Sociální zázemí Geografické faktory Dostupnost informačních zdrojů (knihovna, škola) Vzdělávání v oblasti informační gramotnosti ve školách Lidský faktor (pedagog si musí uvědomovat význam informací v konkrétní vazbě na předmět) Osobní zájem o práci s informacemi 10

Z návrhů doporučení Zavedení koncepčního systému infromačního vzdělávání v rámci celého cyklu vzdělávání (ZŠ SŠ VŠ) Vytvoření standardu IG pro studenta české SŠ Vytvoření kurikula samostatného předmětu zaměřeného na informační vzdělávání Mapování informačních zdrojů na předměty rámcového vzdělávacího programu 11

Metodické pracoviště pro školní knihovny Problematiku metodiky řeší i Národní pedagogická knihovna, Klub školních knihoven SKIP Základní problém legislativní zakotvení českých školních knihoven chybí NTK spolupracuje se školami (stáže středoškolských studentů, exkurze, individuální konzultace, akce Kontejery k světu) 12

Slovenský zákon č. 183/2000 o knižniciach přesně vymezuje školní knihovny Vytváří knižní fond, který využívá na přípravu, organizaci a uskutečňování výchovně vzdělávacího procesu Poskytuje knižně-informační služby především žákům, učitelům a jiným zaměstnancům školy Pomáhá při individuální přípravě na vyučování, podporuje celoživotní vzdělávání a sebevzdělávání žáků, učitelů a odborných zaměstnanců Připravuje pomůcky a programy na informační výchovu ve vyučování jednotlivých předmětů a koordinuje učitele a odborné zaměstnance Poskytuje metodickou pomoc učitelům při informační výchově ve vyučování jednotlivých předmětů 13

Prozkoumání informačních potřeb v oblasti celoživotního vzdělávání v České republice Problematická definice CŽV Projekt EFI se zaměřil na neformální typy vzdělávání (nepořádají školy, ale agentury) Knihovny realizace rekvalifikačních kurzů Průzkum v organizacích poskytujících tento typ vzdělávání 14

Di-XL - pro úspěch a udržitelnost výsledků programů celoživotního učení Spolupráce institucí celoživotního učení(cžu) a knihoven Koordinace Národní knihovna Lotyšska Model šíření výsledků CŽU v knihovnách Potvrzení role knihoven jako institucí patřící do vzdělání Uložení a zpřístupnění informačních zdrojů a dokumentů, pořádání akcí v knihovnách Vysoká produkce studijních materiálů, vysoký podíl duplicit 15

Šetření mezi zákazníky NTK 11.9. 2012 15. 10. 2012 853 respondentů muži 68 % 20 24 let 66 % Studenti VŠ 86 % Studenti ČVUT 62 % Bakalářský stupeň studia 55 % (magisterský/inženýrský 28 %) Trvalé bydliště mimo Prahu 6 75 % 16

17

Typický zákazník NTK v roce 2013 Údaje ze systému sledování kvality a kvantity práce NTK Gender aspekt zatím se nesleduje 70 % zákazníků ve věku 19-29 let 98 % zákazníků studuje VŠ 41 % zákazníků studuje ČVUT 42 % zákazníků nemá trvalé bydliště v Praze 18

Co bylo zjištěno Zákazníci považují nabídku inf. zdrojů za výbornou nebo dobrou (18 % za nevyhovující) 54 % preferuje tištěné zdroje Režim volně přístupného fondu preferuje 80 % zákazníků, 20 % jej nevyužívá nebo nepovažuje za přínosný 19

Co bylo zjištěno 42 % - 52 % zákazníků někdy muselo řešit situaci, že nenašli ve volně přístupném fondu knihu, kterou hledali (důvodem mohla být výpůjčka nebo umístění knihy mimo regál) rozpětí je dáno úpravou dat od skupiny, která volný výběr neužívá (20 % respondentů) 20

Co bylo zjištěno 61 % respondentů vidí jako přínosnou novou službu obsahové rešerše (nejen soupis literatury, ale i obsahový výtah, analýza hlavních aspektů z článků Za takovou službu by byli respondenti ochotni zaplatit do 1000 Kč 21

Co bylo zjištěno Zákazníci o MVS službě nevědí (52 %) 20 % respondentů někdy mělo problém s rozlišením pracovníků NTK ve veřejném prostoru 22

Přínos NTK z pohledu zákazníků prvních 7 bodů Možnost využívat prostor NTK k vlastním studijním aktivitám Přístup ke knihám ve volném výběru a studium knih na místě Půjčování knih mimo NTK (domů) Přístup k EIZ Přístup k časopisům v rámci Studovny časopisů NTK Noční studovna 23

Ticho!!! 63 % respondetnů vítá rozdělení budovy na klidové a komunikační zóny 11 % by uvítalo, kdyby byla celá knihovna místem zcela bezhlučným 26 % souhlasí s tvrzením : Běžná hlučnost by se v prostoru budovy NTK neměla omezovat a regulovat ( s výjimkou zjevných excesů). Návštěvníci sami v prostoru přirozeně korigují hlučnost svého chování vůči ostatním 24

Užití veřejných počítačů 55 % využívá veřejné počítače 38 % užívá vlastní zařízení 7 % ne, PC nepotřebují 25

Další služby v NTK výběr ze škály nabídky Papírnictví 73 % ANO x 7 % NE Pekárna 57 % ANO x 21 % NE Showroom pro novinky leaderů z oblasti IT, techniky, robotiky, telekomunikací 51 % ANO x 16 % Školka / jesle 6 % ANO x 56 % NE Dětské kroužky s technickou tématikou 18 % ANO x 40 % NE Designový obchod (technika, technologie, módní příslušenství, doplňky) 31 % ANO x 32 % NE 26

Kurzy pro zákazníky v NTK nijak překvapivé Rekvalifikační knihovnický kurz 17 % Ano, zdarma 4 % Ano placené 77 % Spíše ne 27

Největší zájem o kurz Metody vědecké práce z hlediska práce s informačními zdroji 43 % - ano, zadarmo 9 % - ano, placené 47 % spíše ne Nejčastěji cena 100 200 Kč / hod. 28

Šetření mezi obyvateli Prahy 6 Otázky určené pouze pro residenty a otázky určené pro ty, kteří prohlásili, že již v NTK byli O jaké nové služby mají zájem Papírnictví Služba veřejného kopírování Pekárna Univerzita 3. věku 29

1.2.1 Analýza informační infrastruktury pro výzkum vzdělání a veřejnost 30

Procesní analýza Identifikace vnějšího prostředí NTK Identifikace vnitřních procesů, včetně odpovědnosti za uzel Navrženy první změny v procesech, které byly vyhodnoceny jako méně funkční Analýzy následně rozpracovány v Analýze a rozpracování dílčích strategických cílů a priorit 31

Strategický plán NTK na období 2013-2019 Být plnohodnotným partnerem pro vysoké školy a organizace z výzkumné a vzdělávací sféry Využít své kompetence ve znalostním managementu pro podporu komerčního využití inovací z výzkumné sféry Neustále zkvalitňovat služby pro stávající a potencionální zákazníky Poskytovat expertní podporu MŠMT v oblasti knihovnictví a vzdělávání Zefektivnit podpůrné činnosti 32

Jednotný systém plánování Návrh modelu nákupu EIZ do ČR Součást plnění prioritní osy 7 Koncepce rozvoje knihoven České republiky na léta 2011 2015 dopracování v rámci příslušné pracovní skupiny Ústřední knihovnické rady Konference KRE 13 (NTK, 2013) - Národní systém nákupu e-zdrojů: Budeme mít CzechELib? Pro sběr údajů potřebných pro koordinaci i v rámci přípravy změny připraven Registr akvizice EIZ http://www.youtube.com/watch?v=maysfw-lq4s 33

Vzdělávání a odborná příprava zaměstnanců NTK Výjezdní zasedání managementu NTK tvorba strategického plánu Cyklus školení E-learning 34

35

36

37

38

39

40

Cyklus školení Školení trenérů NTK lektor, Moodle Kvalitní řízení lidských zdrojů pro management NTK Informační zdroje a fondy NTK Služby NTK poskytované veřejnosti Legislativní a organizační rámec služeb NTK 41

42

Konference EFI 0. konference 21. 3. 2012 1. konference 25. 4. 2012 2. konference 8. 11. 2012 3. konference 13. 12. 2013 43

44

Automatizovaný adaptabilní systém pro sledování kvality veřejných služeb knihovny Sada metodik Analýza metod sledování kvalitavních ale i kvalitativních parametrů kvalitní práce specializované akademické knihovny Analýza zdrojů statistik NTK Automatizované procesy Ruční statistiky 45

Děkuji vám za pozornost, ale zejména spolupráci a trpělivost Radka Římanová, radka.rimanova@techlib.cz 46