Obsah mediální výchova / nová média / ZÁKLADY ŽURNALISTIKY / produkce 120 HOD MEDIÁLNÍ VÝCHOVA praktické ukázky tematická videa ZÁKLADNÍ POJMY ÚLOHA MÉDIÍ DĚLENÍ MÉDIÍ MÉDIA / REKLAMA VLIVY MÉDIÍ rozhovory videa vzorky v hodinách aplikace prezentace itutorial materiály NOVÁ MÉDIA INTERNET A ZPRAVODAJSTVÍ exkurze do praxe ONLINE KOMUNIKACE APLIKACE INTERAKTIVNÍ ZPRAVODAJSTVÍ SLUŽBY CLOUDU ELEKTRONICKÁ POŠTA SOCIÁLNÍ SÍTĚ NETIKETA ZÁKLAD TECHNICKÝCH ZNALOSTÍ PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY ZÁKLADY PSANÍ ROZHOVOR OVĚŘOVÁNÍ VYHLEDÁVAČE ETIKA MÉDIÍ ZÁKLADY PRÁCE PRODUKČNÍ UPLATNĚNÍ OBORY / PROFESE LAYOUT PERIODIK ROZPOČET MARKETING OCHRANA PRÁV TIŠTĚNÁ / OSTATNÍ PRODUKCE TISKOVÉ TECHNOLOGIE WORKFLOW NORMOSTRÁNKY VZDĚLÁVÁNÍ ORIENTACE NA INTERNETU odkazy na související weby prohloubení témat otázky zdroje ZÁKLADY ŽURNALISTIKY TYPY / ÚLOHA ZPRAVODAJSTVÍ PRODUKCE strana 1
1 2 HOd MÉDIA ZÁKLADNÍ POJMY SEZNÁMENÍ ZÁKLADNÍ POJMY studenti zájemci kurzu s lektorkou veřejnoprávní a soukromá média Úvodní otázky: Jsou pro vás v médiích (TV zprávách, novinách, časopisech, na internetu, sociálních sítích) důležité natolik, že některé z nich sledujete pravidelně? obsah zprávy / zásady tvorby zprávy Znáte práci některých žurnalistů, zpravodajů? otvírák / perex / úvodník / zpráva Popiště co by měla obsahovat kvalitní zpráva? předám slovníček základních pojmů (budeme je průběžně probírat a potřebovat), Jaký typ zpravodajství byste upřednostnili? Dokážete ho definovat a popsat? deník / periodikum objektivní zpravodajství / bulvár / fíčrová zpráva strana 2
3 4 HOd MÉDIA úloha médií / MASOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ÚLOHA MÉDIÍ MASOVÁ KOMUNIKACE jaké jsou rozdíly v komunikaci s jedincem informační / zábavní / kulturní / sociální / politická a s masovým publikem (možnosti interakce a zpětné vazby na zpravodajství a činnost) vysvětlení základů o médiích, tak aby studenti dokázali pochopit o čem mluvíme (zmapovat, vysvětlení nových pojmů: editor / šéfredaktor / zda sledují události, které se aktuálně řeší a jestli paparazzi / investigativní žurnalistika / je umí zhodnotit a zařadit, okomentovat a tím si dokumentarista / tiskový mluvčí / ověřit, jak jsou schopni jít do hloubky problematiky tisková konference témat, které budeme řešit). vyzkoušíme si sepsat hlavní fakta jedné události, která vás za poslední měsíce oslovila (deset až dvacet řádků); uděláme si kompozici zprávy: nejdůležitější v úvodu méně důležité na konci (krátíme od zadu) odpovězte na základní otázky Kdo? Co? Kdy? Kde? Proč a jak? (je to forma zpracování, která se využívá ve zpravodajství smyslem je nejefektivněji a nejrychleji informovat); odpovědi si jednotlivě projdeme a rozebereme. gatekeeping ( proces výběru informací vpuštěných do médií ) teoretická koncepce zpravodajských hodnot Johan Galtung a Mary Rugeová (60. léta 20 stol.); popsali 12 zpravodajských hodnot podle těchto hodnot se obvykle novináři rozhodují, zda z určité události udělat reportáž (frekvence, velikost události, jednoznačnost absence šumu, blízkost, souznění, neočekávanost, kontinuita, kompozice, elita-národy, elita-osoby, personifikace, negativita) strana 3
5 6 HOd MÉDIA úloha médií / MASOVÁ KOMUNIKACE VIDEA PODROBNÉ SEZNÁMENÍ S OBSAHEM VIDEÍ O MÉDIÍCH O ČASOPISU O NOVINÁCH zápis podstatných údajů z videa zápis podstatných údajů z videa diskuze diskuze strana 4
7 8 HOd MÉDIA dělení médií / praktické ukázky DĚLENÍ MÉDIÍ PRAKTICKÉ UKÁZKY podle periodicity / obsahu / vlastnictví lifestylové časopisy: přináší témata z kultury, cestování, psychologická, životního stylu, rozšiřují aktuální zprávy z deníků a týdeníků; důležitý je vizuální vjem fotek a grafického designu tištěné média: noviny (seriózní deníky politická profilace MF Dnes, Právo, Lidové noviny, Hospodářské noviny / další kategorií jsou bulvární deník vybírá absolutně aktuální téma a zpracovává deníky aféry, senzace obalené křiklavou grafikou, události předchozího dne, maximálně nabízí Blesk, Aha!, Šíp aj.; / třetí skupina Sport krátkou a stručnou retrospektivu předchozích časopisy (periodika zaměření odborné, dětské, událostí, pokud jde o událost, která má delší lifestylové časopisy, zábavní, o bydlení, chovatelské, časový vývoj; útvary: zpráva, komentář, analýza umělecké, o kultuře, regionální, politické aj. knihy (edice například dětská literatura, beletrie, detektivky, faktografie, historické, románky aj.) týdeník vybírá si delší aktuální témata, která mají určitý vývoj a přináší souhrn a analýzu dané události v celém jejím dosavadním rozsahu; audiovizuální (TV, rozhlas, film, videa) útvary: reportáž, rozhovor, analýza nová média (internet, zpravodajské weby, měsíčník na aktuální téma pohlíží z globálnějšího ICQ, e-mail, sociální sítě, tabletové periodikum, hlediska, hledá obdobné případy ve světě vyhledavače, aplikace, Skype a další) útvary: reportáž, rozhovor, feature strana 5
MÉDIA exkurze 9 10 HOd EXKURZE DO VYDAVATELSTVÍ studenti dostanou přesné zadání co mají na exkurzi sledovat pro další zpracování zpracování pro vydání pro časopis pro studenty detailní postup apod. strana 6
11 12 HOd MÉDIA vnitřní fungování médií / MÉDIA A REKLAMA VNITŘNÍ FUNGOVÁNÍ MÉDIÍ MÉDIA A REKLAMA z předchozí dvouhodinovky přečíst rozhovory a produskutovat jejich zajímavost a kvalitu co všechno je reklama a jak se v médiích prezentuje (viz obsah itutorial o reklamě) majitel, šéfredaktor, redakce, autoři příspěvků, editoři, grafik, artdirektor aj. komerční podstata médií, vlivy na obsah médií; média jako zboží, média jako obchodníci s pozorností čtenáře (reklama) zpravodajské hodnoty redakce, stereotypy otázky: Vnímáte média již z pohledu toho, že je řešíte jako případní budoucí profesionálové, kteří témata můžou ovlivit a zasáhnout do kvality dění kolem nás? Máte své vnitřní otázky a reflexe na zpravodajství, které nás obklopuje? nechat studenty vyjmenovat zmapovat, které reklamy je osobně oslovují a vnímají, že jsou ve veřejném prostoru, v jednotlivých médiích pokusit se zhodnotit, jaká reklama je pro ně osobně důležitá a má význam ten zásadní informaci o tom, že ten produkt, akce probíhá existuje!!! Že je to reklama přínosná!!! strana 7
13 14 HOd MÉDIA VLIVY MÉDIÍ / DISKUZE O VLIVU MÉDIÍ VLIVY MÉDIÍ DISKUZE O VLIVU MÉDIÍ probrat vlivy na reálné zpravodajství při vyhrocené, emocionální události při rasových konfliktech politických událostech když je na místě události, vážená osoba, která se vlivem okolnosti zachovala netaktně, a chce ovlivnit zpravodajství když na místě události jsou malé děti regulace médií majiteli, politickými stranami, lobisty apod. popsat vybranou událost z médií (kvalitu sdělení, záměr, určit cílovou skupinu pro koho je zpráva zaměřená, technické zpracování aj.) jak se dostat do médií? vysvětlení rozdílu seriózního a bulvárního tisku; vybrat jednu z událostí, kterou se studenti pokusí společně připravit (krátce) pro obě zpravodajství a detailně rozeberou, způsob vyjadřování, případně zvolené fotografie novinové deníky jsou vyráběny nikoli za účelem zprostředkování nejdůležitějších událostí o světě, nýbrž za účelem zisku a že právě proto se na svobodném trhu účelově profilují s cílem maximalizovat svůj úspěch na českém trhu s novinovými deníky zcela chybí velký seriozní deník; studenty nechat zhodnotit důvody nezávislé skupiny (provokativní akce, většinou ve veřejném prostoru nebo na výstavách v Doxu aj.) strana 8
15 16 HOd média souhrn látky a opakování SOUHRN LÁTKY OPAKOVÁNÍ hodin 12 hod získat přehled o znalostech probraných témat znova projít vše probrané případně sepsat čemu studenti nerozumí a k čemu by se chtěli vrátit, znova dovysvětlit a probrat vyzkoušet znalost pojmů vyslechnout studenty jak je probírané témata ovlivňují ve vnímaní médií a toho co probíráme zda sledují jinak zpravodajství a okolní vlivy médií než dříve, jestli se umí na zpravodajství dívat z pohledů tvůrce zpravodajství jestli je tato oblast láká nebo jim ukázat složitost a potřebu vidět souvislosti, muset se vzdělávat a sledovat neustále dění kolem sebe apod. strana 9
média samostatná práce 17 18 HOd SAMOSTATNÁ PÍSEMNÁ PRÁCE na zadané otázky strana 10
NOVÁ MÉDIA internet a zpravodajství / online komunikace 19 20 HOd PODROBNÉ SEZNÁMENÍ S OBSAHEM VIDEÍ O MÉDIÍCH O INTERNETU ZAKÁZÁNO/POVOLENO zápis podstatných údajů z videa zápis podstatných údajů z videa diskuze diskuze strana 11
NOVÁ MÉDIA internet a zpravodajství / online komunikace 21 22 HOd INTERNET A ZPRAVODAJSTVÍ ONLINE KOMUNIKACE opakování z předchozí dvouhodinovky a další prohloubení tématu o internetu internet je prostředí ve kterém se prolínají v nové podobě média stará a nová, kterým říkáme také média síťová výhody zpravodajství na internetu, blogy žurnalistů, politiků, jedinců, kteří se můžou vyjadřovat k jakékoliv události; možnosti interakce se čtenářem médium noviny, TV, rozhlas, vyhledavače (Google, Seznam), telefonování (skype aj.), elektronická korespondence, živá textová komunikace mezi uživateli, přenos souborů prostřednictvím internetu (cloud sdílení s kolegy a firmami), sociální a komunitní sítě, služební protokoly, online hry, prodej na internetu a další využití okamžitá dostupnost informací (zpřehlednění zdrojů) nevýhoda ztráta soukromí, riziko ovlivňování těmi, kteří nemají dobré úmysly anonymita, závislosti online komunikace přinesla nové výrazy příklady: skypovat, googlovat, serfovat, mailovat apod. cílové skupiny na internetu: na sociálních sítích, v podobě reklamy na stránkách, kam lidé chodí za zábavou apod. autorská práva a internet; kriminalita na internetu strana 12
NOVÁ MÉDIA SLUŽBY CLOUDU / ORIENTACE NA INTERNETU 23 24 HOd SLUŽBY CLOUDU ORIENTACE NA INTERNETU firmy mají možnost mít data na jednom místě, bezpečné úložiště pro dokumenty, databáze, prezentace možnosti komunikace e-mailem i v reálném čase, systém pro řízení vztahů se zákazníky vyslechnout znalost studentů a podle toho přizpůsobit hodinu znalost vyhledávačů databáze firem využití kdykoliv a kdekoliv i na chytrém telefonu zdroje, kde lze ověřit snížení nákladů na informační technologie archivace potřebných adres ušetření času zlepšení workflow činnosti celého týmu praktické vyzkoušení strana 13
25 26 HOd NOVÁ MÉDIA aplikace / interaktivní design APLIKACE INTERAKTIVNÍ ZPRAVODAJSTVÍ definice aplikace definice a ukázky šíře interaktivního designu uplatnění pro zpravodajství a další oblasti technické znalosti a odkazy na zdroje rozsah aplikací interaktivní design využitelný pro zpravodajství a činnost do oblasti vzdělávání, reklamy apod. ovlivnitelnost aplikací které aplikace studenti využívají? na vzorcích článků z různých českých deníků, periodik budu chtít po studentech přiřadit, články vyšly: Lidové noviny, Hospodářské noviny, Reflex, Blesk aj. strana 14
nová MÉDIA zorganizování konference pro studenty o sociálních sítích a internetu 27 28 HOd KONFERENCE PRO STUDENTY O SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH A INTERNETU nechat studenty samostatně připravit konferenci pro studenty zaměřenou na téma sociální sítě a jaké služby nám přináší internet projít s nimi jednotlivé potřebné kroky pro zorganizování (povolení, prostor, detailní téma konference, datum, čas, propagace, přitáhnout zájem studentů, určit si úkoly, kdo bude dělat produkční, komentář, audiovideo, sepsání průběhu, informování apod.) strana 15
29 30 HOd NOVÁ MÉDIA elektronická pošta / sociální sítě ELEKTRONICKÁ POŠTA základy komunikace elektronickou poštou využití archivace adres hromadné odesílání e-mailů apod. znalost zákonů (spam a další) SOCIÁLNÍ SÍTĚ + KONFERENCE nechat studenty zpracovat písemnou formou informaci o sociálních sítích a připravované konferenci a dopracovat veškeré přípravy jaké znají sociální sítě, které z nich využívají, co jim nejvíce přináší, zda sledují zpravodajství na sociálních sítích, nebo obchodní nabídky apod. definice sociálních sítí a využitelnost pro různé události (volební kampaň, účast na rockovém koncertu aj.) vývoj a jejich osobní názor na sociální sítě vytvořit konkrétní zpravodajské sdělení (rozdělit si stránku na dvě části a napsat, jak by zpráva byla sdělená pro sociální sítě a pro veřejnoprávní zpravodajství) strana 16
NOVÁ MÉDIA netiketa / základy technických znalostí 31 32 HOd NETIKETA ZÁKLADY TECHNICKÝCH ZNALOSTÍ sada doporučení pro slušné chování v síti, lze to brát i jako provozní řád sítě, jinde jako pravidla pro autory elektronických publikací základní pravidla pro odesílaní elektronické korespondence, pro diskutující na chatech apod. (základní pravidla: adresátem sdělení je člověk, berte na něj ohled; je potřeba vnímat, zda by stejné sdělení řekl člověk příjemci zprávy přímo do očí; dodržování v elektronické komunikaci stejná pravidla, konvence a zásady jako v běžném životě apod.) naprosté základy aktualizace webových stránek jaké sw využívat pro sdílení obrazovky, umět udělat screenshoty, audio-video, záznam rozhovoru, sestřihat rozhovor a obrazové podklady jak vznikají interaktivní podklady, umět udělat kvalitní prezentaci s využitím interaktivních prvků, videí, animací apod. jaká data můžeme poslat mailem, přes úschovnu, FTP základní znalost grafických souborů, jak ukládat fotografie pro využití do redakce, audio záznamy pro studium dané podklady a odkazy strana 17
MÉDIA exkurze do terénu 33 34 HOd PRÁCE V TERÉNU PŘÍPRAVA DOKUMENTU vymyslet příběh / kamera / práce v terénu zpracování jako dokument seznámit studenty s technickým postupem střihu a celkového zpracování dokumentu, když projeví zájem nechat je to sestřihat a dopracovat strana 18
35 36 HOd nová média souhrn látky / opakování SOUHRN LÁTKY NOVÁ MÉDIA OPAKOVÁNÍ hodiny 12 hod získat přehled o znalostech probraných témat znova projít vše probrané ústní zkoušení vyzkoušet znalost pojmů strana 19
nová média samostatná písemná práce 37 38 HOd SAMOSTATNÁ PÍSEMNÁ PRÁCE na zadané otázky strana 20
ŽURNALISTIKA typy zpravodajství / úloha zpravodajství 39 40 HOd TYPY ZPRAVODAJSTVÍ ÚLOHA ZPRAVODAJSTVÍ seriózní zpráva (věcná, přesná, úplná, spolehlivá, včasná, citově nezabarvená apod.) základní definice a probrání pojmů (opakování těch co jsme brali a nové mediální logika, rešerše aj.) úloha zpravodajství informační, zábavní, kulturní, bulvární (historie vzniku, apeluje na emoce, lidskou sociální, politická vysvětlení psychiku, převážně zaměřené zpravodajství na skandály, aféry, senzace celebrit aj.; se těžko ověřují, jsou buď měkké/neškodné technické zpracování novin rozdělení na seriózní nebo tvrdé/šlodí, vymyšlené; tento typ a bulvární; rozdílnost sdělení (důležitost zpravodajství se nesnaží ukazovat posloupnosti sdělení: titulní strany, otvírák, reálné, zkresluje dění dle potřeba apod.) tematické strany, formáty periodik v tištěné podobě a v elektronické podobě, tabletové využití periodik apod.) fíčrová zpráva (vysvětlení pojmu, nárůst oblíbenosti tohoto typu zpravodajství) technické znalosti (průměrná délka zprávy, získání pozornosti v rozhlase, komerčním zpravodajství a veřejnoprávním zpravodajství TV) strana 21
41 42 HOd ŽURNALISTIKA PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY analytická publicistika / úvahová / beletrizující / manipulativní publicistika / blábolivá aj. úvodník fejeton interview kritika příběh recenze komentář strana 22
ŽURNALISTIKA PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY 43 44 HOd PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY V PRAXI / RECENCE exkurze v týdeníku Dotyk (tabletový týdeník) s redakcí možnost vyzkoušet zpracovat online RECENZI na konkrétní téma, které v tom týdnu bude aktuální umět rychle reágovat a zhodnotit situaci, připravit KRITIKU strana 23
45 46 HOd ŽURNALISTIKA PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY zhodnotit předchozí akci v terénu fíčrová zpráva s fotografiema probrat jak to bylo složité v přímo v praxi a zhodnotit přípravy / průběh / finál sloupek fraška úvaha strana 24
ŽURNALISTIKA PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY 47 48 HOd PUBLICISTICKÉ ŽÁNRY komiks pustit si video o komiksu nechat studenty ve dvojicích připravit krátký komiks zpravodajský, příběhový, reklamní apod. strana 25
49 50 HOd ŽURNALISTIKA základy psaní ZÁKLADY PSANÍ hlavní text/téma a další postupy rozepsání, krácení textu a formování hlavní myšlenky sdělení určení pro koho se text píše (studenti na blogu, experti, vědci ) titulek a perex (upoutává a prodává, takže vyžaduje výstižnost, vtipnost, upoutání pozornosti) rozčlenění textu a odsazení (mezititulky, boxy, titulky udají textu svou důležitot a dynamičnost) jak zaujmout čtenáře novým sdělením a zajímavou kontrola textu (přečtení, korektura, ověření, názvů formou (střídání krátkých a dlouhých souvětí, a odborných textů se kterými si nejste jisti) aby se měnil rytmus textu, využívat stručná a výstižná slova, vkládání sloves pro zrychlení toku textu, neopakovat text a formu napsání o tématu pravidla citace (podrobné podklady předám tisíckrát stejnou formou, zjistit si dostupné k dispozici) souvislosti a ukázat, že textu rozumím a vím o čem píši, případně proložit svými podloženými názory a hledat nové formy projevu psaní, nebát se jít do hloubky tématu, když proto jsou vhodné podmínky, vždy se perfektně připravit na rozhovor, článek ) strana 26
51 52 HOd ŽURNALISTIKA základy psaní ZÁKLADY PSANÍ workshop iva pekárková Iva Pekárková (* 15. února 1963, Praha) je česká prozaička, publicistka a překladatelka z angličtiny strana 27
53 54 HOd ŽURNALISTIKA ZÁKLADY PSANÍ / DISKUZE NAD TEXTEM ZÁKLADY PSANÍ DISKUZE NAD TEXTEM každý student si vybere z probíraného publicistického žánru jednu oblast (na své téma má čtyřicet minut na zpracování) v další hodině si studenti texty vymění rozebereme, zda pisatel sdělení napsal srozumitelnou formou, jestli je jasné co tím chtěl říct a sdělit (kolik použil vět po sdělení, pokusíme se najít stručnější formu, záživnější, nebo třeba oceníme, že je text napsaný perfektně ) strana 28
55 56 HOd ŽURNALISTIKA ROZHOVOR teorie ROZHOVOR v současné době je to nejatraktivnější žánr (v novinách vedle článku nejpoužívanější) typy rozhovorů: informační backgroundový tzn. takový, který nebude publikován jako rozhovor, ale jehož útržky se mohou dostat do článku; krátký tematický zpravidla pouze doplněk většího celku; velký profilový; tematický (rozhovor na jedno dané téma; životopisný (rozhovor, který shrnuje život zpovídaného) podle způsobu vedení: osobní vedený tváří v tvář; telefonický; korespondenční delší čas na výrobu, většinou se zpovídající vyjadřuje písemnou formou; mailový; on-line velmi důležitá je příprava na rozhovor; jak po technické stránce, tak hlavně obsahové (čas, autorizace, přítomnost fotografa apod.) rozhovor ten co vede rozhovor a zpovídající: je to jako utvářet příběh dokument, proto je potřeba si dát fakta a události o zpovídané osobě pečlivě dohromady; zjistit všechny rozhovory a články, které již vyšly, jeho další prezentace, webové stránky, videa, publikované články, spolupráce, názory na média a mnoho jiného detailně si připravit sled otázek a reflektovat přítomnost, umět reagovat na náladu rozhovoru, čas a přizpůsobit vše průběhu vyzkoušet si se studenty připravit rozhovor s vybranou osobností a detailně probrat technické zpracování i otázky odkázat na zdroje a příklady rozhovorů (komerčních, odborných, dětských apod.) strana 29
57 58 HOd ŽURNALISTIKA ROZHOVOR přípravy PŘÍPRAVA NA ROZHOVOR SOUHRN LÁTKY nechat studenty vybrat s kým by chtěli rozhovor (audio) udělat (zda jsou schopni se domluvit vrámci kolektivu, s kým se rozhovor připraví (ukázat jim, že práce v redakci, je týmová práce) rozdělit, kdo co bude dělat jako v redakci z probraných hodin 15 hod znova projít vše probrané ústní zkoušení probrané látky o žurnalistice samostatně vše důkladně připravit a zrealizovat případně nabídnout nějaké redakci k využití zmapovat, kdo by o rozhovor stál a kde se může všude uplatnit, včetně ekonomických nákladů a případných příjmů hlídat časovou náročnost celé přípravy / průběhu rozhovoru / střih / apod. vyzkoušet si rozhovor na nečisto v učebně strana 30
žurnalistika písemná práce 59 60 HOd PÍSEMNÁ PRÁCE na zadané otázky strana 31
ZÁKLADNÍ POJMY žurnalistika / nová média 61 62 HOd ZÁKLADNÍ POJMY projít si základní pojmy z předchozího období, jak je studium ovlivňuje ve sledování médií a hodnocení zpravodajství apod. strana 32
63 64 HOd žurnalistika etika médií ETIKA MÉDIÍ DISKUZE A OPAKOVÁNÍ etický kodex etická komise novinářů, vysvětlení pojmů a další instituce nejčastější problémy: plagiátorství (uvádět zdroje) narušování soukromí (paparazzi, bulvár) střed zájmů (ekonomický zpravodaj nemůže vlastnit akcie apod.) klamání (vydávání se za někoho jiného) ověřování dat diskuze o tom, zda si studenti pod etikou umí představit základní pravidla, která by se měla dodržovat a jejich názor na to, jak se obecně etika v médiích dodržuje a v kterých bodech je podle nich nejtěžší etický kodex dodržovat připomenout přípravy na rozhovor a připravit na zrealizování v praxi na příští dvouhodinovku vybrat z aktuálního dění ve společnosti ukázku, na které si se studenty rozebereme, zda je dodržen etický kodex strana 33
ŽURNALISTIKA ROZHOVOR realizace 65 66 HOd ROZHOVOR V PRAXI technika průběh rozhovoru zhodnocení strana 34
ŽURNALISTIKA OVĚŘOVÁNÍ / VYHLEDAVAČE / ODBORNÁ LITERATURA 67 68 HOd OVĚŘOVÁNÍ / VYHLEDÁVAČE ODBORNÁ LITERATURA vytvořit si svůj archiv, kde můžu ověřovat data, která potřebuju mít bez chyb udělat se studenty seznam odborné literatury o žurnalistice umět využívat vyhledávače a vkládat správné výrazy probrat s nimi další možnosti studia vyzkoušet si na několika příkladech studenty, zda internet umějí využívat pro vzdělávání (např.: Co znamená Sedmá velmoc? Co řeší Creative Commons?) přinést do hodiny jednu odbornou knihu, ukázka vyhledávání potřebných dat v knize, jak se píší odkazy, bibliografie, citace apod. projít možnosti ověřování zdrojů v knihovnách a odborných institucích (ČTK, syndikát novinářů a další weby, které se studentům můžou pro vzdělávání a ověřování dat hodit předám) strana 35
ŽURNALISTIKA mediální nástroje / ZÁKLADNÍ INFORMA 69 70 HOd MEDIÁLNÍ NÁSTROJE KOGNITIVNÍ VNÍMÁNÍ vizuální vnímání audiovideo, multimédia slovo obraz probrání základních informací (předám online přednášky) paměť pozornost a koncentrace rychlost zpracování informací plánování, organizování, řešení problémů, emocionální seberegulace (exekutivní funkce) vyjadřovací schopnosti a porozumění řeči prostorová orientace a vnímání strana 36
ŽURNALISTIKA pozitivní zpravodajství / negativní zpravodajství 71 72 HOd NEGATIVNÍ ZPRAVODAJSTVÍ POZITIVNÍ ZPRAVODAJSTVÍ definice definice celou hodinu probírat jen negativní zpravodajství a příklady celou hodinu postavit na pozitivním zpravodajství a dávat příklady jen kladných zpráv bodově souhrn na konci hodiny zhodnotit názor a pocity studentů bodově napsat souhrn případně diskuze strana 37
73 74 HOd ŽURNALISTIKA souhrn látky / opakování SOUHRN LÁTKY PÍSEMNÁ PRÁCE znova projít vše probrané dle zadaných otázek ústní zkoušení strana 38
ŽURNALISTIKA samostatná písemná práce 75 76 HOd SAMOSTATNÁ PÍSEMNÁ PRÁCE na zadané otázky strana 39
77 78 HOd NOVÁ MÉDIA audiovizuální médium AUDIOVIZUÁLNÍ MÉDIUM TECHNICKÉ ZPRACOVÁNÍ možnosti ve zpravodajství v propagaci šíření audiovizuálních záznamů apod. zákony (product placementu propagace konkrétního výrobku v pořadu za úplatu, aniž by byla oddělena reklamní znělkou; podle českého zákona od 1. června 2010 o audiovizuálních mediálních službách je to reklama skrytá) aj. dle určeného tématu vyzkoušení si záznamů s použitím softwaru Adobe hodnocení záznamů připravit si na další dvouhodinovku své téma strana 40
79 80 HOd NOVÁ MÉDIA audiovizuální médium TÉMATA STUDENTŮ MOŽNOSTI STORYBOARDU zpracovat audiovizuálně témata studentů využití storyboardu pro zpracování příběhu, videa, animace apod. důležitá komunikace s kolegy v týmu strana 41
81 82 HOd NOVÁ MÉDIA ONLINE zpravodajství ONLINE ZPRAVODAJSTVÍ rozbor vývoje online zpravodajství nechat studenty připravit svojí verzi zpravodajství přehled všech médií v ČR rozbor talbetové zpravodajství v ČR diskuze vybrat si zprávu z jednoho média a vyhledat jak o stejné zprávě informují v dalších médiích rozdělit studentům jednotlivá média a stejnou zprávu podrobně rozebrat strana 42
NOVÁ MÉDIA přednáška o tv zpravodajství 83 84 HOd PŘEDNÁŠKA O TV ZPRAVODAJSTVÍ ALAN ZÁRUBA identita a grafika pro TV zpravodajství zpravodajská studia v ČR a zahraničí medailonek Kreativní ředitel TV Nova, grafický designér pedagog, kurátor, autor, vydavatel strana 43
NOVÁ MÉDIA přímé vysílání zpravodajství tv 85 86 HOd EXKURZE PŘÍMÉ VYSÍLÁNÍ ZPRAVODAJSTVÍ strana 44
NOVÁ MÉDIA volné téma pro studenty / prezentace 87 88 HOd VÝBĚR TÉMATU PRO STUDENTY PREZENTACE umět odprezentovat své nápady, projekty apod. každý student dostane prostor pro odprezentování svého tématu, který by chtěl se studenty probrat na téma zpravodajství a nová média téma, jaké jsou důležité faktory vnímaní druhých případně souhlas pro možný záznam definice těchto vlivů návrhy na exkurzi, přednášku apod. vyhledat na internetu během krátkého času (pěti minut) soupis bodů na co si dávat pozor a jaká pravidla dodržovat nechat studenty sepsat jejich desatero pravidel strana 45
89 90 HOd NOVÁ MÉDIA novinky / SCIFI PŘÍBĚH NOVINKY SCIFI PŘÍBĚH zmapovat a sledovat novinky v médicích a formách zpravodajství napsat scifi příběh, který se bude obsahovat téma o médiích (zpravodajství, TV zprávy, internet aj.) strana 46
91 92 HOd nová média souhrn látky / opakování SOUHRN LÁTKY PÍSEMNÁ PRÁCE 12 hod dle zadaných otázek znova projít vše probrané ústní zkoušení strana 47
93 94 HOd produkce ZÁKLADY PRÁCE PRODUKČNÍ / UPLATNĚNÍ ZÁKLADY PRÁCE PRODUKČNÍ UPLATNĚNÍ organizace práce, lidí, materiálů, akcí v reklamních agenturách rozpočty, kalkulace ve vydavatelství, nakladatelství hlídání celého procesu výroby (workflow), jak tištěné produkce, nových médií a dalších činností, kde se uplatní postprodukční činnost audio, video, animace apod. v postprodukci ukázka produkční činnosti na výrobě knihy výstavnictví a organizace společenských akcí apod. a dalších společnostech, kde využijí produkční činnost nechat studenty vybrat, kam by chtěli na exkurzi strana 48
produkce exkurze 95 96 HOd EXKURZE DLE VÝBĚRU STUDENTŮ reklamní agentura vydavatelství nakladatelství grafické studio aj. strana 49
95 96 HOd produkce LAYOUT PERIODIK / ČASOPISU / NOVIN LAYOUT ČASOPISU LAYOUT NOVIN zpracování periodik a vysvětlení pojmů, tak aby se studenti seznámili se základy zpracování časopisu a novin, skládání archů (práce s materiály itutorial) znalost formátů, zalomení sloupců, kam se nejvíce umisťují podklady na které potřebujeme upoutat pozornost, ukázky v hodině (práce s materiály itutorial) strana 50
97 98 HOd produkce rozpočet / marketing ROZPOČET MARKETING ukázka základu rozpočtu knihy, časopisu, aby studenti rozuměli celé výrobní struktuře základy o marketingu případně navštívit některou z agentur strana 51
99 100 HOd produkce OCHRANA PRÁV AUTORSKÝ ZÁKON CREATIVE COMMONS základní seznámení s autorským zákonem další možnosti ochrany práv agentury OSA - Ochranný svaz autorský pro práva k dílům hudebním DILLIA aj. strana 52
produkce tištěná a ostatní produkce 101 102 HOd TIŠTĚNÁ A OSTATNÍ PRODUKCE základní seznámení o produkci a výběr některých reklamních produktů, vysvětlení využití (podklady itutorial) billboard, plakát, digitální zpracování a další dle zájmů studentů strana 53
103 104 HOd produkce workflow / normostránky WORKFLOW NORMOSTRÁNKY vysvětlení pojmu workflow a využívání při pracovním procesu ve firmám když se člověk naučí systém výroby a rozumí jednotlivým postupům, které se mnohdy opakují ušetří čas, peníze a nervy naučit studenty spočítat normostránky zdroj pro naučení strana 54
produkce tiskové technologie 105 106 HOd TISKOVÉ TECHNOLOGIE základní seznámení s tiskovými technologiemi, které se dnes využívají a jejich uplatnění pro tisk novin, časopisů, knih aj. (podklady itutorial) strana 55
produkce exkurze do tiskárny 107 108 HOd EXKURZE DO TISKÁRNY výběr dle studentů připravit v tiskárně rozhovor a kvalitně natočit průběh tisku strana 56
109 110 HOd produkce souhrn látky / písemná práce SOUHRN LÁTKY SAMOSTATNÁ PRÁCE 12 hod pokusit připravit noviny, časopis znova projít vše probrané výběr, rozsah a další nechám na studentech ústní zkoušení strana 57
111 112 HOd opakování látky z 3. ročníku MÉDIA OPAKOVÁNÍ MÉDIA TEST opakování probrané látky (interaktivně) rozdělit studenty do dvojic a vyzkoušet si formou rozhovoru znalosti mediálního slovníčku, rozdělení médií apod. seriózní zpravodajství, bulvární zpravodajství rozbor zpravodajství TV novin Novy a další otázky strana 58
113 114 HOd FOTOGAFIE A ZPRAVODAJSTVÍ FOTOGRAFIE A ZPRAVODAJSTVÍ využít fotografií pro média umět se fotografií vyjádřit jít do terénu a fotit fotografie dokument definice rozbor strana 59
opakování látky z 3. ročníku NOVÁ MÉDIA 1155 116 HOd ZPRAVODAJSTVÍ FOTOGRAFIÍ zpracovat nafocený dokument z terénu příprava deseti fotek stručné a výstižné vyjádření strana 60
117 118 HOd věcná kritika / UTVÁŘÍ NAŠE MYŠLENÍ MÉDIA? VĚCNÁ KRITIKA UTVÁŘÍ NAŠE MYŠLENÍ MÉDIA? nechat studenty napsat na kartičky jejich názory jaká jsou kritéria věcné kritiky přesná definice každého z účastněných ukázky: kritické diskuze bez chuti akceptovat protějšek a vyslyšení argumentů anonymně vzít jednotlivé názory a snažit se na tuto otázku společně odpovědět vyhrocené diskuze až do naznačení hysterie věcné diskuze s argumenty, které jsou podložené, neútočné, ale přesto kritizující apod. strana 61
vzdělávání diskuze 119 120 HOd VZDĚLÁVÁNÍ ZÁVĚREČNÁ DISKUZE ukázka pro studenty, kde se můžou dále vzdělávat závěrečná diskuze v rámci probrané látky diskuze jaká forma studia jim vyhovuje který z oborů je láká a kam směřují aj. strana 62