Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická, Plzeň Koterovská 85, 326 00 Plzeň Akreditace vzdělávacího programu SPRÁVCE POČÍTAČOVÝCH SÍTÍ PRO MALÉ A STŘEDNÍ ORGANIZACE Obor vzdělání: 26-47-N/.. Informační technologie 1
Obsah Identifikační údaje Vyšší odborné školy...3 Úvod...4 Profil absolventa...6 Výstupní znalosti, schopnosti a dovednosti absolventa...6 Možnosti uplatnění absolventa...7 Charakteristika vzdělávacího programu...8 Pojetí a cíle vzdělávacího programu...8 Členění vzdělávacího programu...8 Organizace výuky...9 Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví...10 Podmínky pro postup studentů do vyššího ročníku...10 Absolutorium...10 Přijímání uchazečů...11 Učební plán...12 Rámcové rozpisy jednotlivých předmětů...13 Předměty povinné...13 Souvislá odborná praxe (SPR)...46 Předměty nepovinně volitelné...48 Odborné zabezpečení výuky vzdělávacího programu...50 Soupis výukových prostor...50 Informační služby...54 Personální zabezpečení vzdělávacího programu...55 Rozvojové záměry školy, odůvodnění vzdělávacího programu...59 Koncepce zřizovatele (Plzeňský kraj)...59 Koncepce VOŠ a SPŠE Plzeň...59 Podmínky pro hodnocení a zabezpečení kvality vzdělávacího programu...60 Údaje o spolupráci VOŠ a SPŠE...60 Spolupráce s odbornou praxí...61 Spolupráce s vysokými školami a s vyššími odbornými školami...61 Spolupráce se školami v zahraničí...61 Členství v profesních organizacích...62 Zdůvodnění společenské potřeby vzdělávacího programu...62 Obrazová příloha...63 2
Identifikační údaje Vyšší odborné školy Název školy: Vyšší odborná škola a střední průmyslová škola elektrotechnická, Plzeň Sídlo školy: Koterovská 85, 326 00 Plzeň Zřizovatel školy: Plzeňský kraj, Škroupova 18, 301 00 Plzeň Právní forma právnické osoby: Příspěvková organizace Kód a název oboru vzdělání: 26-47-N/.. Informační technologie Název vzdělávacího programu: Správce počítačových sítí pro malé a střední organizace Délka vzdělávacího programu: 3 roky, tj. 6 studijních období Forma vzdělávání: denní studium Vyučovací jazyk: český jazyk Dosažený stupeň vzdělání: vyšší odborné Způsob ukončení studia: absolutorium a obhajoba absolventské práce Certifikace: vysvědčení o absolutoriu, diplom absolventa Označení absolventa: diplomovaný specialista ve zkratce DiS. uváděné za jménem Podmínky zdravotní způsobilosti: Podmínky zdravotní způsobilosti uchazeče o vzdělávání jsou upraveny podle přílohy č. 2 nařízení vlády č. 224 o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání (body 3 a 22): Uchazeč nesmí mít prognosticky závažná onemocnění horních končetin znemožňující jemnou motoriku a koordinaci pohybů, a prognosticky závažné poruchy vidění, zorného pole nebo barvocitu v případě činnosti s vysokými nároky na zrak nebo činností vyžadujících prostorové vidění. Adresa www stránek: www.spse.pilsedu.cz E-mail: spse@spse.pilsedu.cz 3
Úvod Vyšší odborná škola v Plzni vznik a průběh aktualizace učebních dokumentů jednotlivých oborů: 1. 9. 1996 Zařazení Vyšší odborné školy do sítě škol MŠMT ČR jako subjekt Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická Plzeň (VOŠ a SPŠE Plzeň) pro realizaci vyššího odborného studia v oborech: 26-31-N/011 (26-81-7) Výpočetní systémy 63-41-N/005 (67-83-7) Marketing 64-41-N/008 (37-98-7) Management dopravy 1. 9. 1999 Realizace vyššího odborného studia v oboru Management dopravy dle aktualizovaného učebního plánu 1. 9. 2000 Realizace vyššího odborného studia v nově schváleném oboru: 36-41-N/003 Stavebnictví 1. 9. 2001 Realizace vyššího odborného studia dle schválených upravených učebních dokumentů v oborech: 26-31-N/011 Výpočetní systémy 63-41-N/005 Marketing 64-41-N/008 Management dopravy 36-41-N/003 Stavebnictví 1. 9. 2004 Realizace vyššího odborného studia v oboru Stavebnictví dle inovovaných učebních plánů (rozšíření o nové zaměření Požární bezpečnost staveb a technologií) 2. 11. 2006 udělena akreditace pro vzdělávací program 36-47-N/05 Informační a komunikační technologie v oboru 26-47-N/.. Informační technologie 11. 12. 2007 Udělena akreditace pro vzdělávací program 36-41-N/04 Stavebnictví v oboru 36-41-N/.. Stavebnictví 22. 9. 2008 Udělena akreditace pro vzdělávací program 64-31-N/11 Management dopravy v oboru 64-31-N/.. Management 2. 3. 2010 Udělena akreditace pro vzdělávací program 63-41-N/05 Marketing v oboru 63-41-N/.. Ekonomika a podnikání 27. 5. 2010 Udělena akreditace pro vzdělávací program Informační a komunikační technologie v oboru 26-47-N/.. Informační technologie 21. 6. 2011 4
Udělena akreditace pro vzdělávací program 36-41-N/04 Stavebnictví v oboru 36-41-N/.. Informační technologie 18. 3. 2013 Udělena akreditace pro vzdělávací program 26-41-N/06 Elektrotechnika v inteligentních stavbách v oboru 26-41-N/.. Elektrotechnika 17. 6. 2013 Udělena akreditace pro vzdělávací program 37-41-N/03 Provoz a ekonomika dopravy v oboru 37-41-N/.. Doprava 17. 6. 2013 Udělena akreditace pro vzdělávací program 68-43-N/04 Veřejnosprávní činnosti v oboru 68-43-N/.. Veřejnosprávní činnost 5
Profil absolventa Absolvent vzdělávacího programu Správce počítačových sítí pro malé a střední organizace je vybaven znalostmi a praktickými dovednostmi nezbytnými pro práci správce operačních systémů a sítí, dále samostatného správce aplikací a také pro práci samostatného programátora, testera aplikací a úloh nebo vývojáře webových stránek a aplikací. Absolvent vzdělávacího programu Správce počítačových sítí pro malé a střední organizace je schopen svědomitě a spolehlivě zastávat náročné kvalifikované pozice ve vystudovaném oboru. Vzdělání formuje u absolventů oboru kompetence, nutné pro vykonávání profesních činností ve studovaném oboru. Absolvent disponuje těmito kompetencemi Výstupní znalosti, schopnosti a dovednosti absolventa Obecné znalosti, schopnosti a dovednosti: znalost jednoho světového jazyka včetně odborné terminologie na úrovni B 1+ podle Společného evropského referenčního rámce znalost druhého světového jazyka na úrovni A1+ podle Společného evropského referenčního rámce vysoká úroveň komunikačních dovedností, schopnost vést diskusi se spolupracovníky, kolegy, klienty apod., schopnost týmově spolupracovat, vést pracovní kolektiv, nést zodpovědnost za vlastní rozhodnutí schopnost tvůrčím způsobem řešit problémy chápání potřeby stálého sledování změn v oboru a celoživotního sebevzdělávání pečlivost, důslednost Odborné znalosti, schopnosti a dovednosti: programování v příslušném programovacím jazyce na základě analytické dokumentace vytváření uživatelského rozhraní aplikací na základě návrhů a požadavků uživatelů testování aplikací a úloh zpracování systémové dokumentace vytvořeného programu a podkladů pro uživatelskou dokumentaci zajišťování správy jednotlivých počítačových aplikací definování problémů uživatelů a jejich řešení se všemi účastníky správy systému či dodavateli zajišťování ochrany a údržby databází koordinování servisu a údržby hardware provádění technické údržby počítačových systémů, připojených periferních zařízení, přenosových prostředků a pod. přebírání, ověřování, uvádění do provozu a nastavování parametrů operačních systémů a počítačových sítí monitorování a diagnostikování provozu ICT systémů zajišťování antivirové ochrany dat a jejich zálohování znalost internetu, technologií a aplikací znalost ekonomiky firmy v ICT prostředí 6
vedení příslušné dokumentace k projektům, provozu a údržbě systémů znalost funkcí elektronických prvků a obvodů jako základů hardware znalost topologie a funkce počítačových sítí, potřebné vědomosti a dovednosti pro výstavbu a konfigurování počítačových sítí se zvláštním důrazem na jejich bezpečnostní systém tvorba www prezentací pomocí znalosti XHTML+CSS na základě grafického návrhu tvorba webových aplikací pomocí PHP a MySQL znalost právního prostředí v oblasti ICT Možnosti uplatnění absolventa Vyšší odborné vzdělání v oboru Informační technologie je v národní soustavě povolání uvedeno jako nejvhodnější příprava pro povolání samostatných informatiků specialistů. Absolvent se může uplatnit zejména jako správce operačních systémů a sítí a samostatný správce aplikací. Vzdělávací program Správce počítačových sítí pro malé a střední organizace připravuje absolventy také pro práci samostatných programátorů, testerů aplikací a úloh nebo vývojářů webových stránek a aplikací. Typové pozice Samostatný programátor Samostatný programátor na základě analyticko-projektové dokumentace vytváří jednotlivé části počítačových aplikací a provádí jejich testování a ladění. Samostatný správce aplikací Samostatný správce aplikací zajišťuje chod a správnou funkci počítačových aplikací a procesů zpracování dat. Samostatný technik IT Samostatný technik IT soustřeďuje dostupné technické informace o provozu a informačních systémů, identifikuje možnosti zlepšení provozu, posuzuje jejich proveditelnost a koordinuje servisní a rozvojové činnosti. Správce operačních systémů a sítí Správce operačních systémů a sítí nastavuje parametry operačních systémů počítačů a počítačových sítí za účelem zajištění funkčnosti a bezpečnosti provozování výpočetních systémů. Webdesigner Webdesigner připravuje a určuje grafický design, rozvržení informací a základní strukturu webových stránek na internetu. Činnosti, pro které je absolvent připravován zajišťování správy počítačových sítí z hlediska jejich funkčnosti a bezpečnosti detekování vad a chyb sítí a jejich jednotlivých segmentů zajišťování antivirové ochrany dat a jejich zálohování monitorování a diagnostikování provozu operačních systémů a počítačových sítí zajišťování správy jednotlivých počítačových aplikací testování aplikací a úloh vytváření uživatelského rozhraní aplikací na základě grafických návrhů a požadavků uživatelů programování v příslušném programovacím jazyce na základě analytické dokumentace řešení nestandardních situací a jejich konzultace s uživateli a dodavateli provádění technické údržby počítačových systémů a atypických zařízení výpočetní techniky koordinování servisu a údržby hardware a jiné výpočetní techniky 7
Charakteristika vzdělávacího programu Pojetí a cíle vzdělávacího programu Vzdělávací program odráží postavení a smysl Vyšších odborných škol ve vzdělávacím systému. Navazuje na znalosti matematiky a fyziky ze střední školy a postupně uvádí studenty do odborné problematiky. Cílem vzdělávání ve vzdělávacím programu Správce sítí pro malé a střední organizace je výchova odborníků, kteří budou schopni po absolvování studia samostatně uspět v oblasti ICT. K tomu je nezbytná specializační příprava, během které si student vybuduje nejen širokou znalostní bázi, ale získá také správné pracovní návyky. Klade si za cíl výchovu technicky zdatného odborníka, který je připraven zastávat profese samostatných programátorů, správců aplikací a správců operačních systémů a sítí. Absolvent je veden nejen k porozumění technickým problémům, ale také k pečlivosti, důslednosti, kultivovanosti, a obecně takovým mravním a etickým hodnotám, které patří k práci jakéhokoliv vzdělaného člověka. Členění vzdělávacího programu Povinné předměty o Předměty všeobecné ANH, NEH, FRH, RUH Cizí jazyk hlavní ANV, NEV, FRV, RUV Cizí jazyk vedlejší MAT Matematika MOR Metody osobního rozvoje KOD Komunikativní dovednosti SAP Seminář k absolventské práci Student získává především řadu komunikačních a jazykových kompetencí. Hlavní jazyk je předmětem absolutoria. Vedle studia dvou světových jazyků jsou zařazeny také předměty, kde se studenti učí efektivně zacházet s časem, plánovat si práci, prezentovat a obhajovat své výsledky, znát a správně používat odbornou terminologii apod. Mezi všeobecné předměty je zahrnuta matematika, která rozvíjí abstraktní a logické myšlení. o Předměty odborné technické ELN Elektronika CIT Číslicová technika MIT Mikroprocesorová technika PRV Programové vybavení APR Algoritmizace a programování TWA Tvorba webových aplikací a webdesign OSY Operační systémy POS Počítačové sítě TEP Technika počítačů APS Aplikace počítačových sítí RAT Radiokomunikační technologie TET Telekomunikační technika Odborné technické předměty představují těžiště oboru, předměty APR a POS jsou předměty absolutoria. 8
o Předměty odborné ekonomické a právní EMG Ekonomie a management PVO Právo PVI Právo v informatice Předměty doplňují technické předměty o jejich ekonomický a právní rozměr. Umožňují studentům orientaci ve vzájemných vazbách mezi různými subjekty na trhu, což je nezbytným předpokladem úspěšné práce v komerční sféře. Absolvent se orientuje v základních právních předpisech, týkajících se budoucího profesního uplatnění. Předměty této skupiny zároveň představují oporu pro řešení ekonomických a právních otázek, které je třeba řešit při práci na projektech v odborných technických předmětech. o Předměty praxe SPR Souvislá odborná praxe Souvislá odborná praxe ve firmách je zařazena do poslední třetiny studia. Na základě trojstranné smlouvy mezi školou, studentem a organizací pracuje student ve firmě po dobu čtrnácti týdnů. Během této doby získá cenné zkušenosti z praxe a rovněž zpracovává téma své absolventské práce. Praktická výuka je realizována i ve škole již od 1. ročníku, a to v podobě praktických cvičení v odborných technických předmětech. Studenti jsou zde rozděleni na menší skupiny a důsledně se seznámí s problematikou návrhu číslicových obvodů, mikroprocesorovou technikou nebo programovacími technikami. Tato praktická výuka však není vyčleněna jako samostatný předmět. Předměty nepovinně volitelné PIK Písemná a elektronická komunikace TEV Tělesná výchova Nepovinně volitelné předměty vycházejí vstříc individuálním zájmům studentů. Zahrnují kurz psaní všemi deseti prsty, obchodní korespondence a kurz sportovních aktivit. Vzdělávací program je koncipován jako jeden celek a neobsahuje dílčí zaměření. Organizace výuky Studium je tříleté. Každý ročník studia je rozdělen na dvě období zimní období (dále ZO) a letní období (dále LO). Každé období (s výjimkou posledního) obsahuje 16 výukových týdnů, během kterých je rozvrhována výuka ve škole 1 týden časové rezervy 3 týdny pro samostatné studium k získání hodnocení v řádném termínu Poslední období studia obsahuje 14 týdnů, kdy student čtyři dny v týdnu vykonává souvislou odbornou praxi ve firmě a jeden den v týdnu je rozvrhována výuka ve škole 1 týden časové rezervy 3 týdny pro samostatné studium k získání hodnocení v řádném termínu 2 týdny pro samostatnou přípravu k absolutoriu Většina jednotlivých předmětů je dělena na přednášky a praktická cvičení, ve kterých jsou studenti rozděleni na menší skupiny. Kritériem dělení je v technických předmětech počet měřicí techniky, počet počítačů apod. nebo zvláště v 1. ročníku míra pokročilosti v daném předmětu. Na praktických cvičeních studenti během studia vypracovávají celou řadu samostatných úkolů a 9
projektů s možností konzultovat s vyučujícími postupy řešení. Teoretická i praktická výuka probíhá v moderně vybavených učebnách a laboratořích školy. Ve 3. ročníku studia v zimním období absolvují studenti souvislou odbornou praxi ve firmách. Výuka je rozvrhována jeden den v týdnu, ostatní čtyři dny jsou studenti na praxi. Na závěr studia vypracovávají studenti absolventskou práci, jejímž zadavatelem je zpravidla firma, ve které student vykonává souvislou odbornou praxi. Důraz při vypracování absolventské práce je kladen na vlastní samostatnou práci studenta při řešení úkolu ve studovaném oboru a zaměření. Studenti mají vypracováním práce prokázat schopnost samostatně řešit odborný problém v oboru studia. Obecně to zahrnuje zejména schopnost analyzovat daný problém, schopnost nalézat několik způsobů řešení zadaného problému včetně teoretického základu pro navržené varianty, hledání nejvhodnější varianty na základě rozboru, argumentů a požadavků zadavatele. Nedílnou součástí je závěrečné zhodnocení splnění zadaného tématu a konkrétní doporučení pro zadavatele v souvislosti s řešením úkolu. Vedoucí absolventské práce a oponent vypracovávají písemný posudek práce a jsou přítomni při vlastní obhajobě absolventské práce u závěrečného absolutoria. Studenti se specifickými vzdělávacími potřebami a studenti s mimořádným nadáním mohou získat individuální vzdělávací plán a využívat odborného poradenství výchovné poradkyně. Přehled využití týdnů Období Činnost Školní výuka dle učebního plánu Samostatné studium k získání hodnocení Odborná praxe Absolutorium Časová rezerva Celkem 1. týdnů 16 3 1 20 2. 3. 4. 5. 6. týdnů týdnů týdnů týdnů týdnů 16 16 16 16 14 3 3 3 3 3 16 2 1 1 1 1 1 20 20 20 20 20 Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví Studenti jsou na začátku každého školního roku poučeni o zásadách bezpečnosti práce a zásadách ochrany člověka za mimořádných událostí. Před vstupem do elektrotechnických laboratoří jsou studenti povinni absolvovat školení o bezpečnosti práce na elektrických zařízeních a o zásadách první pomoci při úrazu elektrickým proudem. Podmínky pro postup studentů do vyššího ročníku Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem Správce počítačových sítí pro malé a střední organizace pro příslušný ročník ( 99 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb.), tzn. student získal všechna hodnocení (, klasifikovaný, zkouška) v obou obdobích pro příslušný ročník. Absolutorium Studium je ukončeno absolutoriem, které se skládá z následujících částí obhajoba absolventské práce zkouška z cizího jazyka teoretická zkouška z předmětů Algoritmizace a programování a Počítačové sítě. 10
Po úspěšném absolutoriu je absolventovi uděleno vysvědčení o absolutoriu a diplom absolventa, který jej opravňuje užívat označení Diplomovaný specialista ve zkratce DiS. uváděný za jménem. Přijímání uchazečů Uchazeči jsou přijímáni ke studiu v souladu s příslušnými ustanoveními školského zákona ( 93 odst. 1, 95 odst. 1) na základě přijímacího řízení. Jeho součástí je zpravidla písemná přijímací zkouška z matematiky a cizího jazyka. 11
Učební plán 12
Rámcové rozpisy jednotlivých předmětů Rámcový rozpis každého předmětu je před začátkem každého období podrobně rozpracován příslušným vyučujícím do tzv. Programu vyučovaného předmětu. V těchto programech jsou uvedeny zejména: název, zkratka a anotace předmětu podrobný rozpis učiva včetně počtu vyučovacích hodin věnovaných příslušným tématickým okruhům forma hodnocení a konkrétní podmínky vyučujícího k udělení hodnocení doporučená literatura Programy předmětů jsou před začátkem příslušného období zhodnoceny v rámci konkrétní předmětové komise, koordinovány se souvisejícími předměty a schvalovány vedením školy. Předměty povinné (Cizí jazyk hlavní, Cizí jazyk vedlejší, MAT, MOR, KOD, SAP) CIZÍ JAZYK HLAVNÍ (ANH, NEH, FRH, RUH) 1. ročník ZO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 1. ročník LO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 2. ročník ZO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 2. ročník LO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 3. ročník ZO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 3. ročník LO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 42 hodin cvičení) (celkem 282 hodin cvičení, tzn. 282 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Výuka hlavního jazyka navazuje na znalosti a dovednosti osvojené na střední škole. Preferováno je komunikativní pojetí výuky. Příprava směřuje nejen ke zvládnutí komunikačních situací v cizojazyčném prostředí, ale také k práci s odbornými texty, nezbytnou součástí výuky je technický cizí jazyk. Studenti jsou vedeni k ucelenému zpracování témat a jejich odborné prezentaci. Výuka tak navazuje na učivo z odborných předmětů. Cílem je dosažení úrovně B 1+ (u nadanějších studentů B2) podle Společného evropského referenčního rámce. Zkouška z cizího jazyka je součástí absolutoria. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl vést rozhovor s rodilým mluvčím při běžném osobním a společenském styku číst s porozuměním (i s využitím slovníku) odbornou literaturu úspěšně komunikovat v úředním styku rozumět dopisům a rozhovorům s obchodní a odbornou tématikou vést pracovní jednání, provést shrnutí stylizovat obchodní dopis (žádost, objednávku, potvrzení objednávky) napsat strukturovaný životopis; používat zkratky, technické výrazy a jazykové zvláštnosti z oboru orientovat se v reáliích z dané jazykové oblasti představit se a plynule pohovořit o oboru vzdělání pracovat s literaturou a s prostředky komunikační techniky ve vztahu k využití v oboru 13
používat překladové i výkladové slovníky používat odhadování slov a strategii kompenzačního vyjadřování hovořit s určitou kontrolou gramatické správnosti a schopnosti autokorekce využívat informační a komunikační technologie ke studiu jazyka Rámcový rozpis učiva: 1. Receptivní řečové dovednosti a. poslech technika porozumění mluvenému projevu, jeho funkci a záměru, získat z poslechu specifické informace, detailní porozumění, zachytit téma, sledovat určitou myšlenku a odhadovat smysl i přes neznalost několika slov b. čtení čtení zaměřené na obecné porozumění textu, získávání detailních informací z textu, rychlé porozumění logice textu, výběr specifických informací z textu, porozumění názorům a postojům vyjádřeným v textu 2. Produktivní řečové dovednosti a. ústní projev monologický, dialogický, rozvíjení schopnosti spontánně reagovat, prezentovat svoji práci, analyzovat ji a hodnotit, kultivace mluveného projevu a rozvíjení schopnosti kultivovaně se vyjadřovat k práci ostatních b. písemný projev reproduktivní poznámky, záznamy, výtahy apod. a produktivní zprávy, dopisy, pozvání, resumé apod. 3. Jazykové prostředky a. výslovnost správná výslovnost slovní zásoby s důrazem na nově osvojovaná slova a slovní spojení, větný přízvuk, rytmus a melodie b. slovní zásoba obecná i odborná terminologie produktivní i receptivní, řady synonym; tzv. čtecí slovní zásoba slovní spojení v kontextu, odborná terminologie dle zaměření, ustálené frazeologické obraty, produktivní způsob tvoření slov, významová a stylistická stránka jazyka c. gramatika větná stavba rozhovoru, stylizace obchodních dopisů, úřední a neformální styl, gramatické struktury často užívané v odborných textech (např. využití trpného rodu, konjunktivů), složitější syntaktické struktury a méně frekventované jevy potřebné pro porozumění textu (zejména čtenému) a gramatické prostředky vyskytující se v odborném jazyce receptivně, rozlišování stylů d. pravopis pravopis slov z nově osvojované odborné terminologie, interpunkce souvětí 4. Všeobecné tématické okruhy a společenské komunikační situace a. Společenské situace - seznámení, představení sebe, firmy, přivítání hostů b. Bydlení - orientace ve městě, vybavení domácnosti, kanceláří, stěhování c. Zdravý životní styl d. Režim dne - pracovní schůzka, pracovní oběd e. Povolání - vzdělávání, trh práce, můj obor, žádost o místo, životopis f. Mezilidské vztahy - tradice a obyčeje příslušné jazykové oblasti g. Nakupování - způsob platby, stížnosti, reklamace h. Komunikace - telefonování, e-mail, internet, obchodní korespondence i. Cestování a mobilita - služební cesta, dopravní prostředky, hotel, cestovní doklady, rezervace 5. Odborné tématické okruhy a. Základní terminologie z oblasti informačních technologií b. Aplikace počítačových systémů 14
c. Stavba počítače, vstupní a výstupní zařízení d. Operační systémy e. Databáze f. Internet g. Multimédia h. Programovací jazyky i. Elektronická komunikace j. Nové technologie k. Grafika a design l. Firma a praxe ve firmě m. Tvorba www stránek a reklama, inzerce n. Hardware a software o. Veletrhy a výstavy 6. Reálie a. Tradiční společenské chování při jednání ve srovnání se zvyklostmi v České republice, vhodná témata k rozhovorům, tradice a zvyky, současnost, politický a hospodářský vývoj, odborné oborové reálie Forma hodnocení: 1. ročník ZO 1. ročník LO zkouška 2. ročník ZO 2. ročník LO zkouška 3. ročník ZO 3. ročník LO Doporučená literatura Anglický jazyk: Murphy, R.: English Grammar in Use, Cambridge University Press, 2004, ISBN 0521532892 Hashemi, L., Thomas B.: Grammar for First Certificate, Cambridge University Press, 2007, ISBN 9780521690874 Thomas, B., Matthews L.: Vocabulary for First Certificate, Cambridge University Press, 2007, ISBN 9780521697996 Babáková, J., Sachs R.: Anglická obchodní korespondence, Fraus, 1999, ISBN 8072380516 Oxford Wordpower Dictionary, Oxford University Press, 2006, ISBN 9780194399241 Estras, S.R., Fabré E.M.: Professional English in Use: ICT for Computers and the Internet, Cambridge University Press 2007, ISBN 9780521685436 Elman, J., Michalíček, V.: Anglicko-český technický slovník, Sobotáles, ISBN 80-85920-92-1 Hynek, J., Vítkovský R.: Anglicko-český a česko-anglický slovník výpočetní techniky a informačních technologií, Fraus, 2000, ISBN 8072380702 Německý jazyk: Fischer, A., Mitziviris, Janke S.: So geht s, Papanikolau, Klett 2001, ISBN 3-12-675575-5 Berglová, E.: Moderní gramatika němčiny, Fraus 2002, ISBN 80-7238-144-X Dusilová, D.: Cvičebnice německé gramatiky, Polyglot 1994, USBB 80-901720-1-6 Hermann, U.: Das grosse Wörtebuchder deutschen Sprache, Parkland 1990, ISBN 3-88059-400-7 15
Duden: Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Bibliographisches Institut, Mannheim 1985, Mladá fronta 1993, ISBN 80-204-0392-2 Duden: Fremdwörterbuch, Dudenverlag, 1990, ISBN 3-411-20915-1 Bertelsmann: Die neue deutsche Rechtschreibung, Lexikographisches Institut, München 1996, ISBN 3-577-10625-5 Höppnerová,V.: Deutsch und der Wirtschaft, Scientia 1993, ISBN 80-85827-11-5 Kettnerová, D.: Píšeme a telefonujeme německy, Fraus 1998, ISBN 80-7238-030-3 Justová, H.: Deutschsprachige Länder, Fragment 1992, ISBN 80-901070-3-6 Německo-český a česko-německý slovník, Fin Publishing 2004, ISBN 80-86002-74-8 Högerová, V. a kol.: Česko-německý německo-český odborný slovník vědy, techniky, ekonomiky, Nakladatelství Olomouc a Univerzita Palackého Olomouc, 2000,ISBN 80-7182-110-1, ISBN 80-2440152-5. Minihofer, O.: Česko-německý slovník výpočetní techniky, Praha 1990, SNTL,ISBN 80-03-00271-0 Německo-český česko-německý vědeckotechnický slovník, Littera 1999, ISBN 80-85763-02-8 Francouzský jazyk Thierry, J.: Forum méthode de Francais 2, 3, Hachette Livre International, ISBN 978-20-115-518-18 Francouzsko-český, česko-francouzský studijní slovník, FIN 2005, ISBN 80-86002-49-7 Ruský jazyk Jelínek,S., Raduga II., III., Fraus 2007, ISBN 978-80-7236-659-8 Slovník rusko-český a česko-ruský, Leda 1999, ISBN 80-85927-41-1 16
CIZÍ JAZYK VEDLEJŠÍ (ANV, NEV, FRV, RUV) 1. ročník ZO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 1. ročník LO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 2. ročník ZO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 2. ročník LO 0 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin cvičení) 3. ročník ZO 0 + 2 hodiny týdně (celkem 32 hodin cvičení) 3. ročník LO 0 + 2 hodiny týdně (celkem 28 hodin cvičení) (celkem 252 hodin cvičení, tzn. 252 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Výuka vedlejšího jazyka je přizpůsobena úplným začátečníkům a studentům se zanedbatelnou znalostí jazyka. Studenti získají schopnost vyjadřovat se v běžných tématech společenské komunikace a základní slovní zásobu ze svého oboru. Výuka vede k dosažení úrovně A1+ (u nadanějších skupin A2) podle Společného evropského referenčního rámce. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl v běžném osobním a společenském styku porozumět základním frázím a slovům číst jednoduché texty, složitější s využitím slovníku používat jednoduchou odbornou terminologii porozumět telefonnímu hovoru (pokud partner hovoří spisovně, pomalu, v jednodušších větách) - komunikace v úředním styku napsat strukturovaný životopis a žádost o práci získat základní informace o reáliích z dané jazykové oblasti představit sebe, firmu a v jednoduché formě také obor vzdělání Rámcový rozpis učiva: 1. Receptivní řečové dovednosti a. poslech student rozumí frázím a nejběžnější slovní zásobě vztahující se k oblastem, které se bezprostředně týkají běžného života (rodina, nakupování, cestování) b. čtení čtení krátkých jednoduchých textů zaměřené na obecné porozumění, získání základních informací z textu např. vyhledávání informací v jednoduchých každodenních materiálech (inzeráty, jídelní lístky apod.). 2. Produktivní řečové dovednosti a. ústní projev monologický, dialogický; krátká společenská konverzace a jednoduchá výměna informací o známých tématech a činnostech b. písemný projev krátké jednoduché poznámky týkající se základních potřeb, jednoduchý osobní dopis 3. Jazykové prostředky a. výslovnost správná výslovnost slovní zásoby; větný přízvuk, rytmus a melodie b. slovní zásoba obecná terminologie, nejběžnější frazeologické obraty, základní odborné termíny c. gramatika seznámení se základními gramatickými kategoriemi a jejich správným použitím d. pravopis nově osvojovanou slovní zásobu ovládat i z pravopisné stránky 4. Všeobecné tématické okruhy a. Osobní údaje rodina, životopis b. Bydlení kultura bydlení a životního prostředí c. Město orientace v cizím prostředí, služební cesta a ubytování v hotelu, doprava d. Zaměstnání režim prac. dne, můj obor, pracovní schůzky, telefonování, e-mail 17
e. Volný čas, koníčky, další vzdělávání, kultura f. Zdravý životní styl stravování, péče o zdraví, sport g. Česká republika a země příslušné jazykové oblasti základní informace geografické i společenské h. ICT základní terminologie i. Firma struktura společnosti, vybavení firmy, její prezentace 5. Komunikační situace a. oslovení, pozdravy, krátké společenské konverzace b. řešení situací v běžném životě (např. nakupování, pobyt v hotelu a restauraci, návštěva lékaře, vyřízení dokumentů) c. osobní pohovor při ucházení se o místo 6. Odborné tématické okruhy a. Základní terminologie z oboru ICT b. Aplikace počítačových systémů c. Počítačové sítě d. Operační systémy 7. Reálie a. Základní geografické a hospodářské údaje, zvyky a tradice zemí příslušné jazykové oblasti Forma hodnocení: 1. ročník ZO 1. ročník LO 2. ročník ZO zkouška 2. ročník LO 3. ročník ZO 3. ročník LO zkouška Doporučená literatura Anglický jazyk: Soars, L., Soars J.: New Headway Elementary, Oxford Univesity Press, 2007, ISBN 9780194716826 Soars, L., Soars J.: New Headway Pre-Intermediate, Oxford Univesity Press, 2007, ISBN 9780194716833 Belán, J.: Grammar Practice 1, Didactis, 2002, ISBN 8086285405 Belán, J.: Grammar Practice 2, Didactis, 2002, ISBN 8086285499 Murphy, R.: English Grammar in Use, Cambridge University Press, 2004, ISBN 0521532892 Oxford Wordpower Dictionary, Oxford Univesity Press, 2006, ISBN 9780194399241 Německý jazyk: Dusilová a kol.: Sprechen Sie Deutsch 1,2, Polyglot 2000, ISBN 80-86195-17-1 Dusilová D.: Cvičebnice německé gramatiky, Polyglot 1994, ISBN 80-901720-1-6 Německo-český, česko-německý slovník, Fin Publishing 2004, ISBN 80-86002-74-8 Francouzský jazyk: Baylon, Ch. Murillo,J., Campa, A.: Forum I - méthode de francais, Hachette Livre 2000, ISBN 201155085-8 Murillo J., Campa A. Mestneit C., Tost M.: Forum I - carier d exencices, Hachette Livre 2000, ISBN 201-155136-6 Francouzsko-český, česko-francouzský studijní slovník, FIN 2005, ISBN 80-86002-49-7 Ruský jazyk: Jelínek, S.: Raduga I. a II., Fraus 2007, ISBN 978-80-7236-659-8. Slovník rusko-český a česko-ruský, Leda 1999, ISBN 80-85927-41-1 18
MATEMATIKA (MAT) 1. ročník ZO 3 + 2 hodiny týdně (celkem 48 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) 1. ročník LO 3 + 2 hodiny týdně (celkem 48 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) (celkem 96 hodin přednášek a 64 hodin cvičení, tzn. 160 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Matematické vzdělávání se významně podílí na rozvoji intelektových schopností, především logického, abstraktního a samostatného myšlení, na vytváření úsudků a na řešení problémů. Těžiště výuky spočívá v aktivním osvojování strategie řešení úloh a problémů, v pochopení kvantitativních vztahů v přírodě a společnosti. Matematika vybavuje studenty poznatky užitečnými pro pochopení technických a ekonomických jevů a závislostí. V návaznosti na znalosti ze střední školy, které jsou v úvodu shrnuty a zopakovány, rozvíjí především ty aplikace, které jsou předpokladem úspěšného řešení algoritmických problémů. Zvláštní důraz je kladen na osvojení si metod numerické matematiky. K dosažení vzdělávacích cílů je využíváno především formy cvičení a samostatného nebo společného řešení problémových úloh. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl nacházet, třídit a využívat matematické informace formulovat a objasnit své matematické myšlenky aplikovat vědomosti při řešení úloh využívat algoritmů řešení v úlohách provést rozbor reálné situace, postihnout v ní matematický problém, hledat cestu k jeho vyřešení a zhodnotit výsledek řešení vzhledem k realitě provádět racionálně a přesně numerická a praktická řešení zdůvodnit postupy, které použil k řešení úlohy uplatnit získané vědomosti, dovednosti a metody řešení problémů v odborných předmětech a v praktickém životě Rámcový rozpis učiva: 1. Vybrané kapitoly z lineární algebry (vektorový počet, maticový počet, determinanty) 2. Funkce 3. Diferenciální počet 4. Integrální počet 5. Diferenciální rovnice 1. řádu 6. Numerická matematika Forma hodnocení: 1. ročník ZO 1. ročník LO zkouška zkouška Doporučená literatura: Budinský, B, Charvát,J.: Matematika I, 2. vydání, Vydavatelství ČVUT, 2000, ISBN 80-01-02174-2 Charvát, J., Hála, M., Šibrava Z.: Příklady k matematice I - 2. vydání -Vydavatelství ČVUT 1999, ISBN 80-01-01655-2 Mikulčák, J. a kol.: Matematické, fyzikální a chemické tabulky, 3. vydání, Prometheus, ISBN 8085849-84-4 Rektorys, K.: Přehled užité matematiky 1, 7 vydání, Prometheus 2000; ISBN 978-80-7196-180-21 19
METODY OSOBNÍHO ROZVOJE (MOR) 1. ročník ZO 0 + 1 hodina týdně (celkem 16 hodin cvičení) 1. ročník LO 0 + 1 hodina týdně (celkem 16 hodin cvičení) (celkem 32 hodin cvičení, tzn. 32 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Předmět představuje studentům techniky, které zefektivňují duševní práci. Studenti se učí pracovat s pamětí, vytvářet si správné studijní a pracovní návyky, účelně si plánovat čas, racionálně hodnotit obtížnost pracovních úkolů, zvládat stres. Získané vědomosti a návyky pak budou moci využívat nejen v průběhu celého studia, ale také v budoucí profesi prakticky po celý život. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby student již během výuky uměl organizovat si své učební materiály aktivně využívat paměťové techniky efektivně zacházet s časem racionálně zacházet s odbornými texty tvořit si osobní portfolio výsledků své práce ovládat relaxační techniky zvládat stresové situace Rámcový rozpis učiva: 1. Time-management 2. Stanovování cílů, plánování 3. Paměťové techniky 4. Techniky studia, studijní a pracovní návyky 5. Práce s textem 6. Psychohygiena Forma hodnocení: 1. ročník ZO 1. ročník LO Doporučená literatura: Gruber, D.: Time management, Management Press, s.r.o., Praha 2009, ISBN 978-80-7261-211-6 Pacovský, P.: Člověk a čas. Time management IV. generace, Grada Publishing, Praha 2006, ISBN 80247-1701-8 Gruber, D.: Jak se efektivně učit cizí jazyk, Gruber-TDP, Ostrava 2008, ISBN 978-80-85624-27-4 Toman, J.: Jak studovat a učit se cizím jazykům, SNP, Praha 1984 Covey, S.R.: Sedm návyků skutečně efektivních lidí, Management Press, Praha 2006, ISBN 978-807261-241-3 Buzan, T.: Myšlenkové mapy, BizBooks, Brno 2012, ISBN 978-80-265-0030-8 Hašto, J.: Autogenní trénink, Tritn, Praha 2004, ISBN 80-7254-516-7 20
KOMUNIKATIVNÍ DOVEDNOSTI (KOD) hotovo 3. ročník LO 1 + 1 hodina týdně (celkem 14 hodin přednášek a 14 hodin cvičení) (celkem 14 hodin přednášek a 14 hodin cvičení, tzn. 28 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Předmět věnuje pozornost rétorickým a prezentačním dovednostem. Posiluje správné komunikační návyky, rozvíjí používání mateřského jazyka a klade důraz na vhodný mluvený i psaný projev. Předmět se zabývá také problematikou sociální percepce a nonverbální komunikace. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl navázat kontakt s druhými lidmi vystupovat na pracovním jednání pracovat s hlasem přiměřeným způsobem vést diskusi připravit působivou prezentaci řešit konflikty na základě poznatků z psychologie osobnosti rozpoznávat nonverbální signály připravit mluvený projev improvizovat zvládat trému Rámcový rozpis učiva: 1. Rétorika 2. Prezentační techniky a dovednosti 3. Umění jednat s lidmi 4. Nonverbální komunikace 5. Konflikt vznik, vývoj, řešení Forma hodnocení: 3. ročník LO Doporučená literatura: Gruber, D.: Zlatá kniha komunikace, Gruber-TDP, Ostrava 2005, ISBN 80-7329-092-8 Kohout, J.: Rétorika, Managment Press, Praha 1995, ISBN 80-85603-92-6 Nakonečný, M.: Základy psychologie, Academia, Praha 1998, ISBN 80-200-0689-3 Capponi, V., Novák, T., Asertivně do života, Grada Publishing 1994. ISBN 80-7169-082-1 Pease, A.: Řeč těla, Portál, Praha 2001, ISBN 80-7178-582-2 Hůrková J., Česká výslovnostní norma, Scientia 1995, ISBN 80-85827-93-X 21
SEMINÁŘ K ABSOLVENTSKÉ PRÁCI (SAP) 3. ročník LO 0 + 4 hodina týdně (celkem 56 hodin cvičení) (celkem 56 hodin cvičení tzn. 56 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Cílem semináře je, aby si student osvojil doporučenou strukturu absolventské práce, metodiku tvorby respektující pravidla pro zpracování odborných prací (vědecké komunikace) včetně pravidel bibliografické citace a citační etiky. Současně seminář zajistí pro studenty i potřebnou komunikaci a konzultaci s vedoucími absolventské práce, v rámci řešení vybraných témat. Jsou stanoveny cíle absolventské práce a postupy tvorby k jejich dosažení. Pozornost je věnována současně rozvoji a prohloubení dovedností potřebných k úspěšné obhajobě práce, jako je schopnost diskutovat, zformulovat a obhájit svůj názor, prezentovat jej a umět ho podpořit správnou a věcnou argumentací. Studenti jsou hodnoceni průběžně. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl: připravit, naplánovat a dodržet harmonogram činností na tvorbě absolventské práce pochopit doporučenou strukturu absolventské práce a aplikovat znalosti na přípravu své práce provést analýzu zadaného tématu práce, klasifikaci, formulovat předpoklady a hypotézy a vytvořit obecný závěr zpracovat vlastní odborný text absolventské práce, vyřešit zadaný problém a připravit výslednou verzi práce předkládané k obhajobě zpracovat textový dokument, který bude demonstrovat (dokazovat), že autor je schopen s využitím teoretických poznatků získaných studiem pochopit a individuálně zpracovat a vyřešit zadaný odborný problém používat bibliografické citace v souladu s normami ČSN ISO 690 a ČSN ISO 690-2 ctít zásady citačních pravidel a citační etiky, respektovat 31 Z č.121/2000sb. O právu autorském sestavit formálně i obsahově správně stránku s citacemi Literatura/Soupis bibliografických citací (Použité zdroje) obhájit vytvořenou absolventskou práci v rámci absolutoria VOŠ Rámcový rozpis učiva: 1. Práce s odborným zadáním 2. Pravidla pro tvorbu absolventských prací 3. Předpoklady a hypotézy 4. Jak používat bibliografické citace 5. Metodologie 6. Analýza informací a zpracování podkladů 7. Formulce závěrů 8. Prezentace a její možnosti Forma hodnocení: 3. ročník LO Doporučená literatura: Francírek, F., Absolventská práce - Co, jak a proč připravit, zpracovat, napsat a zhodnotit (obhájit), Ingenio art, 2013, 2.vydání, ISBN 978-80-905287-3-4 22
Čmejrková, S., Daneš, F, Jak napsat odborný text. 1. vyd. Praha: Leda, 1999. 255 s. ISBN 80-8592769-1 Dvořáková-Janů, V., Jak psát diplomovou práci. 2. vyd. Praha: Česká zemědělská univerzita, 1999 32 s., 12 příl. ISBN 80-213-0494-4 ČSN 01 6910 Úprava písemností zpracovaných textovými editory nebo psaných strojem. Praha: Český normalizační institut, 2007. 36 s. ČSN ISO 690 (01 0197). Informace a dokumentace Pravidla pro bibliografické odkazy a citace informačních zdrojů. Praha: Český normalizační institut, 2011. 39 s. Interní materiál VOŠ a SPŠE Plzeň: Elektronická příručka k absolutoriu, aktuální verze 23
Předměty povinné odborné technické: (ELN, CIT, MIT, PRV, APR, TWA, OSY, POS, TEP, APS, RAT, TET) ELEKTRONIKA (ELN) 1. ročník ZO 3 + 2 hodin týdně (celkem 48 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) 1. ročník LO 3 + 2 hodin týdně (celkem 48 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) (celkem 96 hodin přednášek a 64 hodin cvičení, tzn. 160 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Úkolem tohoto předmětu je rozvinout a doplnit znalosti studentů především v oblasti součástkové základny a návrhu a řešení elektronických obvodů různými metodami, používaných v zařízeních pro dálkový přenos signálů. Speciální číslicové obvody pro přenos dat jsou probírány v předmětu Číslicová technika. Při řešení obvodů jsou využívány simulační programy na PC, především MULTISIM, při měření vlastností součástek - Měřící přístroj HM 6042 (charakterograf). Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl nacházet, třídit a využívat informace o elektronických součástkách a jejich aplikacích v elektronických obvodech obecně a především v přenosové technice aplikovat vědomosti při návrhu obvodů a výpočtu parametrů součástek zdůvodnit postupy, které použil k řešení obvodu provádět racionálně a přesně měření realizovaných obvodů včetně sestrojení a vyhodnocení všech potřebných charakteristik vyhledávat a využívat informace o nových součástkách a obvodech z odborných časopisů, firemních katalogů a elektronických informačních medií Rámcový rozpis učiva: 1. Elektronické prvky 2. Elektronické obvody 3. Zesilovače - pracovní bod, zpětná vazba a teplotní stabilizace, druhy zesilovačů a jejich vlastnosti 4. Operační zesilovače a jejich funkce v různých zapojeních 5. Vícevrstvé spínací součástky v elektronických obvodech - řízené usměrňovače, střídače, pulsní měniče 6. Napájecí zdroje - filtry, stabilizátory, impulsní zdroje 7. Generátory harmonických i neharmonických signálů Forma hodnocení: 1. ročník ZO klasifikovaný 1. ročník LO zkouška Doporučená literatura: Blahovec, A.: Elektrotechnika I, II, III, Informatorium, Praha 2002, ISBN 80-86073-90-4, ISBN 807333-043-1, ISBN 80-7333-041-X Vobecký, J., Záhlava, V.: Elektronika součástky a obvody, principy a příklady, Grada, Praha 2005, ISBN 80-247-1241-5 Láníček, R., Elektronika, BEN 1998, ISBN 80-86056-25-2 24
Punčochář, J., Operační zesilovače, BEN, 1999, ISBN 80-86056-37-6 Krejčiřík,A., Napájecí zdroje I., II., III., BEN 1996, 99, ISBN 80-86056-02-3 Katalogy GM Electronic, National Instruments, Fischer elektronik, atd. Odborné časopisy : Sdělovací technika Internet : Věda, technika, elektrotechnika, elektronika 25
ČÍSLICOVÁ TECHNIKA (CIT) 1. ročník ZO 3 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin přednášek a 48 hodin cvičení) (celkem 48 hodin přednášek a 48 hodin cvičení, tzn. 96 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Předmět se zabývá problematikou číslicových obvodů, jejich vlastnostmi, technickou realizací a reálnými aplikacemi. Přednášky jsou doplněny praktickými cvičeními, která se realizují v učebně vybavené ICT technikou. Po dosažení základní orientace v kombinačních a sekvenčních logických obvodech se předmět rozšiřuje o úvod do programování v jazyce C, který je standardem v aplikacích mikroprocesorové techniky. Mikroprocesorová technika je pak samostatným navazujícím předmětem. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl definovat číslicový signál, číslicový obvod formulovat logické funkce v různých tvarech včetně minimalizovaných ovládat zákony Booleovy algebry definovat vlastnosti základních a složitějších logických obvodů analyzovat zadání číslicového zařízení, rozhodnout o metodě řešení a navrhnout zadané číslicové zařízení aplikovat poznatky při návrhu složitějších logických obvodů algoritmizovat jednoduchou úlohu sestavit jednoduchý program v jazyce C s využitím základních vstupně-výstupních funkcí a základními řídicími strukturami (cykly). Rámcový rozpis učiva: 1. Booleova algebra 2. Logické funkce 3. Kombinační logické obvody 4. Sekvenční logické obvody 5. Paměti 6. Základy programování v jazyce C Forma hodnocení: 1. ročník ZO zkouška Doporučená literatura: Matoušek, D.: Číslicová technika, BEN technická literatura, Praha 2001, ISBN 80-7300-023-3 Antošová, M., Davídek, V.: Číslicová technika, Kopp, České Budějovice 2007, ISBN 978-80-7232314-2 Matoušek, D.: Číslicová technika: základy konstruktérské praxe, BEN technická literatura, Praha 2001, ISBN 80-7300-025-3 Herout, P.: Učebnice jazyka C, 1. díl, Kopp, České Budějovice 2009, ISBN 978-80-7232-383-8 Matoušek, D.: Programování v jazyce C v příkladech, BEN technická literatura, Praha 2001, ISBN 978-80-7300-403-3 26
MIKROPROCESOROVÁ TECHNIKA (MIT) 1. ročník LO 3 + 3 hodiny týdně (celkem 48 hodin přednášek a 48 hodin cvičení) (celkem 48 hodin přednášek a 48 hodin cvičení, tzn. 96 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Předmět navazuje na předmět Číslicová technika. Zabývá se obecnými vlastnostmi mikroprocesorů a jednočipových mikrokontrolérů. Studenti se podrobně seznámí s problematikou zpracování programu na úrovni instrukcí a s elektronickými periferními obvody. Praktická cvičení jsou realizována v učebně vybavené výpočetní technikou a vývojovými deskami s mikrokontrolérem řady AVR. Studenti se naučí jeho pomocí ovládat řadu připojených zařízení a využívat jej k realizaci praktických úloh. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl popsat strukturu procesoru orientovat se v instrukčních souborech mikrokontrolérů číst katalogový list výrobce mikrokontroléru naprogramovat úlohu s využitím řídicích periferií pomocí mikrokontroléru ovládat různé typy připojených zařízení využívat vnitřní i vnější přerušení Rámcový rozpis učiva: 1. Struktura procesoru a jednočipového mikrokontroléru 2. Instrukční soubory mikrokontrolérů 3. A/D a D/A převod 4. Přerušení 5. Programování mikrokontrolérů v jazyce C a. řízení různých typů displejů b. ovládání maticové klávesnice c. řízení krokového motoru d. úlohy čítání a časování e. externí přerušení Forma hodnocení: 1. ročník LO zkouška Doporučená literatura: Pinker, J.: Mikroprocesory a mikropočítače, BEN technická literatura, Praha 2004, ISBN 80-7300110-1 Šubrt, V.: Mikrokontroléry ATMEL AVR vývoj aplikací, BEN technická literatura, Praha 2002, ISBN 80-7300-055-5 Herout, P.: Učebnice jazyka C, 1. díl, Kopp, České Budějovice 2009, ISBN 978-80-7232-383-8 katalogové listy k mikrokontroléru AVR ATmega16 27
PROGRAMOVÉ VYBAVENÍ (PRV) 1. ročník ZO 1 + 3 hodiny týdně (celkem 16 hodin přednášek a 48 hodin cvičení) 1. ročník LO 1 + 3 hodiny týdně (celkem 16 hodin přednášek a 48 hodin cvičení) 2. ročník ZO 1 + 2 hodiny týdně (celkem 16 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) 2. ročník LO 1 + 2 hodiny týdně (celkem 16 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) (celkem 64 hodin přednášek a 160 hodin cvičení, tzn. 224 vyučovacích hodin za studium) Anotace: Student zpracuje a připraví fotografie pro web a fotoalba, navrhne a připraví k tisku leták, vytvoří a online publikuje rastrové i flashové animace. Absolvent navrhne databázi a vytvoří jednoduchou aplikaci pomocí přepínacích panelů a prvků VBA. V tabulkovém procesoru připraví jednoduchá VBA makra ke zpracování dat a seznamů a graficky je znázorní a vytiskne. Konvertuje, exportuje a importuje data mezi různými databázovými aplikacemi včetně MySQL. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl vybrat vhodný program či metodu k řešení úkolů převést zadání do vhodné elektronické podoby aplikovat získané znalost v praxi analyzovat problémy vznikající při práci s programovým vybavením vytvořit obecné závěry na základě řešení dílčích úkolů zdůvodnit postupy použité při řešení úlohy Rámcový rozpis učiva: 1. Grafika a. Teoretické pojmy grafiky b. Úprava rastrových obrázků c. Kombinovaná grafika (vektor, rastr), tisk d. Animace a Flash 2. Tabulkový procesor a. Funkce, podmíněné formátování, grafy, tisk, export a import dat b. Kontingenční tabulky, databázové funkce, souhrny, formulářové prvky c. Úvod do programování pomocí maker, VBA makra i ve Wordu 3. Zpracování dat formou databáze a. Tvorba databáze a práce s databází b. Akční dotazy, souhrny, parametry a výpočty v dotazech c. Pokročilá editace sestav a formulářů, import dat, export do MySQL d. Tvorba programů VBA pro obsluhu databází, úvod do MySQL e. Nastavení SQL serveru z hlediska zabezpečení v síti Forma hodnocení: 1. ročník ZO 1. ročník LO 2. ročník ZO 2. ročník LO zkouška Doporučená literatura: Bezvoda, V., Brož, M., MS Excel 2007/10, 1. vyd., Computer Press 2011, ISBN 978-80-251-3267-8 Walkenbach, J., MS Excel 2000 a 2002 - programování VBA, 1. vyd., Computer Press 1999, ISBN 807226-547-4 28
Matúš, Z., Access v příkladech, 1. vyd. Computer Media 2007, ISBN 978-80-8668-655-4 Morkes, D., Visual Basic 6.0, 1. vyd.,. Computer Press, ISBN 80-722-631-29 Officír: Excel a VBA [online]. 2005. [cit. 2013-12-06]. Dostupné: http://officir.ic.cz/excelentne.html First, L., jenseneboj.com [online]. vyd. 2013 [cit. 2013-12-06]. Dostupné: http://jenseneboj.com 29
ALGORITMIZACE A PROGRAMOVÁNÍ (APR) 1. ročník ZO 1 + 2 hodiny týdně (celkem 16 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) 1. ročník LO 1 + 2 hodiny týdně (celkem 16 hodin přednášek a 32 hodin cvičení) 2. ročník ZO 2 + 3 hodiny týdně (celkem 32 hodin přednášek a 48 hodin cvičení) 2. ročník LO 2 + 3 hodiny týdně (celkem 32 hodin přednášek a 48 hodin cvičení) 3. ročník LO 0 + 2 hodiny týdně (celkem 28 hodin cvičení) (celkem 96 hodin přednášek a 188 hodin cvičení, tzn. 284 vyučovacích hodin za studium) Anotace: V předmětu algoritmizace a programování se studenti seznámí se základními a pokročilými programátorskými technikami, s programovými konstrukcemi vyskytujících se v dynamických programovacích jazycích. Studenti se naučí aplikovat zásady moderního programování a efektivně vytvářet aplikace, které budou snadno modifikovatelné a spravovatelné. Předmět je součástí absolutoria. Cíle předmětu: Výuka směřuje k tomu, aby po jejím ukončení student uměl efektivně vytvářet aplikace, které budou robustní, snadno modifikovatelné a spravovatelné a jejichž části budou znovu použitelné v jiných aplikacích pracovat s konstrukcemi používanými v dynamických programovacích jazycích Rámcový rozpis učiva: 1. Úvod do problematiky, vývoj programovacích prostředků a jazyků 2. Základy teorie složitosti, chyb, přesnosti a stability algoritmů a výpočtů 3. Algoritmy řazení, třídění a vyhledávání 4. Procedurální programování, strukturované a objektové programování 5. Čtení a zápis dat 6. Druhy chyb a jejich řešení 7. Paralelní procesy a jejich spolupráce 8. Návrh a tvorba GUI 9. Tvorba programové dokumentace a nápovědy 10. Použití Frameworků 11. Tvorba skriptů 12. Metadata a XML základní koncepty a pravidla 13. Algoritmy komprese a komprimace dat 14. Proces vývoje softwaru Forma hodnocení: 1. ročník ZO 1. ročník LO 2. ročník ZO 2. ročník LO 3. ročník LO zkouška zkouška zkouška Doporučená literatura: Töpfer, P., Algoritmy a programovací techniky, Prometheus, ISBN 978-80-7196-350-9 Herout, P., Učebnice jazyka Java, Koop, ISBN 978-80-7232-398-2 30