Tuky (laboratorní práce)

Podobné dokumenty
Bílkoviny (laboratorní práce)

Lipidy Ch_049_Přírodní látky_lipidy Autor: Ing. Mariana Mrázková

Lipidy, důležité přírodní látky

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

LIPIDY. Látka lanolin se získává z ovčí vlny. ANO - NE. tekutý lipid s vázanými nenasycenými mastnými kyselinami. olej vystavený postupnému vysychání

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POKYNY TUKY ROZDĚLENÍ TUKŮ

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Tuky z hlediska výživy. Ing. Miroslava Teichmanová

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

3.04 Extrakce lipidů. Projekt Trojlístek

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Bílkoviny, tuky prezentace

Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

Oddělování složek směsí chromatografie pomocí žákovské soupravy pro chemii

Tuky a chronické onemocnění ledvin

Lipidy charakteristika, zdroje, výroba a vlastnosti

Digitální učební materiál

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

TUKY (LIPIDY) ÚVOD DO PROBLEMATIKY P.TLÁSKAL SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU FN MOTOL

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt Trojlístek

Deriváty uhlovodíků modelování pomocí soupravy základní struktury

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Lipidy příručka pro učitele. Obecné informace:

Chemické složení buňky

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Máme se obávat palmového oleje? Jana Dostálová Ústav analýzy potravin a výživy FPBT, VŠCHT, Praha

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Proč vyrábět nutričně vyvážené potraviny Vliv jednotlivých nutrientů na zdraví

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Živočišné tuky. Ing. Miroslava Teichmanová

Obsah soli v potravinách Laboratorní práce

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Název: Zdravý životní styl 2

Digitální učební materiál

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Koroze kovů (laboratorní práce)

EU peníze středním školám

Ptáci ptačí vejce (laboratorní práce)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Trojské trumfy. pražským školám V LABORATOŘI. Didaktický balíček č. 10. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Co je to tvrzení...?

TUKY A OLEJE VE VÝŽIVĚ KTERÝ SI VYBRAT? MUDr. Ľubica Cibičková, Ph.D. 3. Interní klinika, Fakultní nemocnice Olomouc Klub zdraví Hranice,12.9.

Složky potravy a vitamíny

Složky stravy - lipidy. Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Předmět: Biologie Školní rok: 2010/11 Třída: 1.L. Jméno: Dolák Patrik Datum: Referát na téma: Jsou všechny tuky opravdu tak špatné?

Výživová hodnota rostlinných tuků

EU peníze středním školám

PORUCHY VÝŽIVY Složky výživy

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

LIPIDY Michaela Jurčáková & Radek Durna

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý


Sylabus pro předmět Úvod do nutrice člověka

MUDr. Milan Flekač, Ph.D.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Přírodní látky pracovní list

Rostlinné tuky. Ing. Miroslava Teichmanová

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

SESTAVOVÁNÍ JÍDELNÍČKU

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Příprava vápenné vody

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

TUKY VE VÝŽIVĚ ČLOVĚKA PAVLÍNA KOSEČKOVÁ

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Priorita pátá PRAVDIVOST V OBLASTI VÝŽIVY

Složky potravin důležité pro výživu člověka. Jihlava 14. prosince 2017

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

POŽADAVKY NA OZNAČOVÁNÍ JEDLÝCH TUKŮ A OLEJŮ. 1. Název potraviny - Zákonný název, příp. vžitý název nebo popisný název

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Tuky (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-06 Předmět: chemie Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Simona Kubešová Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: práce jednotlivců Anotace: Laboratorní práci je vhodné zařadit k učivu o tucích. Po krátkém úvodním seznámení s tuky provedeme vlastní extrakci tuků. V další hodině učivo o tucích doplníme a ucelíme. Cíl: Žáci se seznámí s přírodními látkami tuky. Naučí se extrahovat tuky z přírodních materiálů.

Postup (teorie, motivace, fáze): Tuky jsou nepostradatelnou složkou potravy člověka. Rozlišujeme tuky rostlinného a živočišného původu. Rostlinné tuky oleje se získávají lisováním semen a následnou extrakcí, tuhé tuky sádlo a lůj vyškvařováním, máslo stloukáním mléka. Nadměrným ukládáním tuků v těle dochází k obezitě, která způsobuje další zdravotní problémy. Tuky však mají pro člověka nepostradatelný význam. Vedle toho, že jsou nejbohatším zdrojem energie, jsou také stavební látkou buněčných. Tuky vytvářejí prostředí pro vstřebávání některých látek - rozpouštějí vitamíny A, D, E, K a tím umožňují jejich vstřebávání. Podkožní tuk chrání živočichy před ztrátou tělesné teploty, vnitřní tuk tvoří mechanickou ochranu některých orgánů. Úkol č. 1: Extrakce makového oleje odměrný válec, skleněná nálevka, stojan, filtrační kruh, Petriho miska, mák modrý 1. Na laboratorních vahách odvážíme 2 g máku. 2. Mák rozetřeme ve třecí misce. 3. Přidáme 10 ml technického benzínu. 4. Sestavíme si filtrační aparaturu a směs přefiltrujeme na Petriho misku. 5. Rozpouštědlo technický benzín - necháme volně odpařit. Získáme tak asi 0,5 g makového oleje. Rostlinné tuky se nazývají oleje. Ze semen se získávají lisováním a následným vyluhováním ve vhodném rozpouštědle extrakcí. Úkol č. 2: Extrakce tuků (lipidů) filtrační papír, 2 kádinky, mák modrý, slunečnicová semena, jádra vlašských ořechů 1. Na laboratorních vahách odvážíme 2 g máku. 2. Mák rozetřeme ve třecí misce mezi dvěma filtračními papíry. 3. Jeden papír protřepeme v kádince s vodou, druhý v kádince s technickým benzínem. 4. Filtrační papíry necháme uschnout. 5. Pokus opakujeme postupně se slunečnicovými semeny a s jádry vlašských ořechů.

Pozorování: Rozetřením semen jsme na filtračním papíru získali tukovou skvrnu. Velikost tukové skvrny získané ze stejného množství semen je u každého druhu semen jiná. Po protřepání filtračního papíru ve vodě a následném uschnutí je tuková skvrna na papíru stále vidět zatímco skvrna na papíru, který jsme protřepali v technickém benzínu, zmizela. Nejvíce oleje obsahují jádra vlašských ořechů, nejméně semena máku. Tuky jsou ve vodě nerozpustné, ale rozpouští se v organických rozpouštědlech, jako je např. technický benzín. Doplňující úkoly: 1. Vyjmenuj alespoň pět funkcí tuků, které plní v živých organismech. - tuky jsou stavební látkou buněčných membrán - jsou zdrojem energie - vytvářejí prostředí pro vstřebávání některých látek - rozpouštějí vitamíny A, D, E, K a tím umožňují jejich vstřebávání - podkožní tuk chrání živočichy před ztrátou tělesné teploty - vnitřní tuk tvoří mechanickou ochranu některých orgánů 2. Doplň: Tuky jsou estery vyšších karboxylových kyselin a trojmocného alkoholu glycerolu. 3. Správná výživa musí krýt požadavky organismu k zabezpečení všech jeho biologických funkcí. Vyžaduje vyvážený příjem hlavních živin, tj. bílkovin, sacharidů a tuků. S pomocí internetu se pokus zjistit, jaký by měl být poměr bílkoviny : tuky : cukry? Dle výzkumů by měl poměr bílkoviny : tuky : cukry být 10-20 : 30 : 50-60. 4. Hlavní složku tuků představují tzv. nasycené a nenasycené mastné kyseliny, což je oblíbené sousloví reklamních spotů výrobců margarínů. Které mastné kyseliny jsou dle současných trendů zdravější? o o nenasycené mastné kyseliny jsou dle dnešních výzkumů zdravější, zvláště ty s vícečetnými dvojnými vazbami (v pšeničných klíčcích, ořechách, slunečnici, sóji), v organismu snižují hladinu cholesterolu nasycené mastné kyseliny vytvářejí tuky tuhé, stálé, málo reaktivní. Hojná spotřeba nasycených mastných kyselin zvyšuje hladinu cholesterolu v krvi a zvyšuje riziko onemocnění kardiovaskulárními chorobami. Závěrečné zhodnocení:

Laboratorní práce č. Téma: Jméno a příjmení: Datum: TUKY Hodnocení: Školní rok: Třída: Úkol č. 1: Extrakce makového oleje odměrný válec, skleněná nálevka, stojan, filtrační kruh, Petriho miska, mák modrý 1. Na laboratorních vahách odvaž 2 g máku. 2. Mák rozetři ve třecí misce. 3. Přidej 10 ml technického benzínu. 4. Sestav si filtrační aparaturu a směs přefiltruj na Petriho misku. 5. Rozpouštědlo technický benzín - nech volně odpařit. Získáš tak asi 0,5 g makového oleje. Rostlinné tuky se nazývají. Ze semen se získávají a následným vyluhováním ve vhodném rozpouštědle. Úkol č. 2: Extrakce tuků (lipidů) filtrační papír, 2 kádinky, mák modrý, slunečnicová semena, jádra vlašských ořechů 1. Na laboratorních vahách odvaž 2 g máku. 2. Mák rozetři ve třecí misce mezi dvěma filtračními papíry. 3. Jeden papír protřepej v kádince s vodou, druhý v kádince s technickým benzínem.

4. Filtrační papíry nech uschnout. 5. Pokus opakuj postupně se slunečnicovými semeny a s jádry vlašských ořechů. Pozorování: Do textu vhodně doplň následující slova: zmizela, stále vidět, tukovou skvrnu, jiná Rozetřením semen jsme na filtračním papíru získali. Velikost tukové skvrny získané ze stejného množství semen je u každého druhu semen. Po protřepání filtračního papíru ve vodě a následném uschnutí je tuková skvrna na papíru zatímco skvrna na papíru, který jsme protřepali v technickém benzínu,. Nejvíce oleje obsahují, nejméně. Tuky jsou ve vodě, ale rozpouští se v organických rozpouštědlech jako je např.. Doplňující úkoly: 1. Vyjmenuj alespoň pět funkcí tuků, které plní v živých organismech. 2. Doplň: Tuky jsou estery vyšších... kyselin a trojmocného alkoholu.... 3. Správná výživa musí krýt požadavky organismu k zabezpečení všech jeho biologických funkcí. Vyžaduje vyvážený příjem hlavních živin, tj. bílkovin, sacharidů a tuků. S pomocí internetu se pokus zjistit, jaký by měl být poměr bílkoviny : tuky : cukry? Dle výzkumů by měl poměr bílkoviny : tuky : cukry být... :... :... 4. Hlavní složku tuků představují tzv. nasycené a nenasycené mastné kyseliny, což je oblíbené sousloví reklamních spotů výrobců margarínů. Které mastné kyseliny jsou dle současných trendů zdravější?

Použitá literatura: PEČOVÁ, D. - KARPER, I. - PEČ, P. Chemie II pro 9. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií, Olomouc: Prodos, spol. s.r.o., 1999. 71 s. ISBN 80-7230-035-0 ŠKODA, J. DOULÍK, P. Chemie 9 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia, Plzeň: Fraus, 2007. 128 s. ISBN 978-80-7238-584-3