Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1273_Marketingová komunikace. Reklama_PWP

Podobné dokumenty
Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1274_Marketingová komunikace. Podpora prodeje_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1263_Cílený marketing. Trh a rozdělení trhu_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1276_Marketingová komunikace. Vztahy s veřejností_pwp

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1275_Marketingová komunikace. Osobní prodej_pwp

Žáci se orientují ( v rámci možností ) ve světě reklamy.poznají neetickou reklamu. Poznají agresivní klamavou reklamu.

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1266_Chování organizace_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1269_Výrobek. Životní cyklus výrobku_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1285_SWOT analýza_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1264_Cílený marketing.segmentace trhu_pwp

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1267_Výrobek. Struktura a členění_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1272_Marketingová komunikace.podstata a význam_pwp

Reklama nástroj propagace

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1292_Personalistika. Podstata a význam_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1287_Plánování. Členění plánů_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1281_Management. Význam a podstata_pwp

PC, POWER POINT, dataprojektor

REKLAMNÍ MÉDIA. Reklamní média. Š11_S2_10_Reklamní média Datum

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1277_Marketingová komunikace. Přímý marketing_pwp

Marketing ve službách

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp

MÉDIA A REKLAMA. Média nejsou autoritativním zdrojem informací!

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1270_Cena. Poslání a výše cen_pwp

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Komunikace

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1289_Vedení. Faktory motivace_pwp

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1295_Kontrolování. Kontrolní procesy_pwp

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

SLOVO AUTORA SEZNAM KAPITOL VYSVĚTLIVKY K PRVKŮM POUŽITÝM V UČEBNICI

Marketing je. Podniková ekonomika

VY_32_INOVACE_D 12 06

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1291_Organizování. Typy organizačních struktur_pwp

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Reklamní strategie, reklamní kampaň. Plánování reklamy

II/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_237_Techniky_PwP. PowerPointová prezentace. Přesvědčovací techniky reklamy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_236_Reklama_PwP

Marketingové koncepce

Je souborem marketingových nástrojů, které firma používá k ovlivnění poptávky po svém produktu (zboží nebo služby)

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

(Americká marketingová asociace) Management I

Nástroje propagace. Ing. Dagmar Novotná. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Charakteristika distribuce a velkoobchod

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1265_Chování kupujícího_pwp

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dilo vyžaduje ochranu dle autorského zákona.

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1297_Podniková kultura_pwp

Marketing. PhDr.Ing.Jaroslava Dědková Ph.D. Katedra marketingu.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

PC, POWER POINT, dataprojektor

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Propagační prostředky Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Propagační prostředky. Plán učiva

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Marketing Komunikace a stimulování prodeje

VY_32_INOVACE_D 12 17

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STORE KOMUNIKACE. doc.phdr. Dušan Pavlů, CSc. UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ, FAKULTA MULTIMEDIÁLNÍCH KOMUNIKACÍ

Propagace a její účinek Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Propagace a její účinek. Plán učiva

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1262_Marketingový informační systém_pwp

Politická reklama. pol 510 7/4/16. Miloš Gregor.

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1278_Marketingová distribuce. Podstata a význam_pwp

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D 12 07

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Reklama - masová forma komunikace

Prezentace seznamuje žáky se vlivy okolního prostředí na činnost podniku. Marketingové plánování, vlivy marketingového prostředí, situační analýza.

MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK. Vývoj dítěte ve věku od 6 do 11 let

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Marketingová komunikace. Ing. Lucie Vokáčov

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STARŠÍ ŠKOLNÍ VĚK OBDOBÍ OD 11 DO 15 LET

Marketing. Struktura učiva

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Webové prezentace a aplikace. Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1132_Webové prezentace a aplikace_pwp

Public Relations (PR) Přemysl Průša

Transkript:

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1273_Marketingová komunikace. Reklama_PWP STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz III/ 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1273_Marketingová komunikace. Reklama_PWP PowerPointová prezentace Marketing, 1. ročník nástavba Číslo a název sady: Téma: sada č. 64 - Marketing Marketingová komunikace. Reklama Jméno a příjmení Gennadij Kuzněcov autora: Datum vytvoření: 10.10.2013 Anotace: Materiál slouží především k seznámení a pochopení pojmu reklama, její účel a význam, její výhody a nevýhody a formy reklamy. V závěru prezentace je krátké cvičení, sloužící k zapamatování probraného učiva.

R E K L A M A Reklama je placená forma neosobní, masové komunikace, jejichž cílem je informování spotřebitelů a propagace výrobků, služeb či myšlenek s cílem ovlivňování jejich nákupního chování. Reklama je forma veřejné prezentace: - vysílané reklamy (televize, spoty, rozhlasové spoty); - inzerce v tisku; - obal a přílohy vložené dovnitř balení; - katalogy; - brožurky a informační knížečky; - samolepící štítky, odznaky; - plakátové plochy; - reklamní stánky se zbožím uvnitř prodejny; - reklamní poutače; - neonové reklamní nápisy; - audiovizuální materiály.

Reklama je ovlivňování a působení na spotřebitele s cílem vyvolat jeho pozornost a zájem o koupi určitého zboží, služby. Stejně jako ostatní nástroje stimulačního procesu je reklama užívána k posílení prodeje zboží/služeb, ale může plnit i jiné úkoly (varování před škodlivostí kouření, propagace zdravého způsobu života aj.). celoplošné pokrytí Výhody působí multimediálně nízké náklady na kontaktovanou osobu její neosobnost Nevýhody jednosměrnost komunikace některé formy jsou velmi nákladné lze sdělit jen omezené množství informací

Rozhodne-li firma o použití reklamy, musí manažeři marketingu zpracovat reklamní plán, který by měl obsahovat metody řešení pěti důležitých otázek ( 5M rozhodnutí ) : MISSION (Poslání) Jaké jsou cíle reklamy? (Určení cílové skupiny a stanovení cílů firmy.) MONEY (Peníze) Kolik můžeme investovat? (Stanovení finančního rozpočtu) MESSAGE (Zpráva) Jaká zpráva by měla být odeslána? (Co chceme sdělit spotřebitelům) MEDIA (Média) Jaká média by měla být použita? MEASUREMENT (Měřítko) Jak by se měly hodnotit výsledky?

MISSION (Poslání) určení cílů, kterých se má prostřednictvím reklamy dosáhnout a které jsou stanoveny na základě strategického plánu podniku či firmy. Informativní cílem je informovat zákazníka a vytvořit prvotní poptávku. Přesvědčovací cílem je vytvořit selektivní poptávku po určité značce, podnítit k rychlé koupi Podle účelnosti může reklama plnit funkce: Srovnávací cílem je dosáhnout nadřazenosti jedné značky. Připomínací cílem je připomínat výrobek a místo, kde se dá tento výrobek koupit. Posilovací Ujištění kupujícího, že vybral správně.

Reklama jako prostředek k ovlivňování a získávání zákazníků reklama může : - Získat nové uživatele, kteří dosud produkt nekupovali. - Znovu získat staré uživatele, kteří již produkt neužívají. - Získat na svou stranu uživatele konkurenčních značek. - Posílit věrnost značce u těch zákazníků, kteří značky střídají. - Zvýšit spotřebu produktu u současných uživatelů.

Mezi hlavní cíle reklamy patří : tvorba silné značky Veřejnost je informována o určité značce, která může uspokojit její potřeby a jaké jsou vlastnosti výrobku. zvýšení poptávky posílení pozice na trhu vytváření pozitivní image tím firma chce zvýšit tržby a tržní podíl a posílit vůči konkurenci reklama účinně ukazuje a propaguje úspěchy podniku čím láká nové investory reklama vytváří dobrý obraz v očích veřejnosti motivace vlastních pracovníků zaměstnanci rádi pracují pro firmu všeobecně známou a uznávanou rozšíření distribuční sítě často reklamovány výrobek je zákazníky požadován a více obchodů si jej objednává a prodává

MONEY (Peníze) Podnik musí vynaložit tolik prostředků, aby dosáhl vytyčených cílů. Metody:

MESSAGE (Zpráva) Klíčovou etapou je vypracování sdělení, které vychází ze základní myšlenky, která upoutá cílovou skupinu a přiměje ji jednat v zájmu firmy. Každé sdělení se skládá jak z prvků informativních, tak i přesvědčujících, které se kombinují do formy apelu, vyvolávajících žádoucí reakci u příjemců: např. apely racionální (upozorňují spotřebitele na funkční prospěch, který mu přinášejí výrobky), apely emocionální (vyvolávají pozitivní/negativní emoce k výrobku), apely morální (podpora různých sociálních akcí). MEDIA (Média) Druhy médií: tisk (časopisy, noviny apod.), rozhlas, televize, exteriérová média: venkovní prostory (plakáty, reklamní tabule, nápisy, nápisy na obloze aj.), reklamní předměty (tužky, kalendáře, katalogy aj.), v autobusech - metro, autech apod. Rozhodnutí o volbě vhodného média je závislé na mnoha faktorech: na zvyklostech cílové skupiny, na charakteru výrobku, obsahu sdělení, cílech reklamy a finančních prostředcích. Každý médium má své výhody a nevýhody, proto při volbě nejvhodnějšího média používají kritéria:

K R I T É R I A selektivita pokrytí trhu proniknutí reklamy pružnost média náklady úroveň média frekvence účinek schopnost zasáhnout určitou (např. geografickou, zájmovou, demografickou apod.) cílovou skupinu; vyjadřuje procento lidí celého trhu, které je možné reklamou oslovit. vyjadřuje procento lidí z cílového trhu. Volba média a doby, kdy je reklamě vystaveno nejvíce osob z cílového segmentu, což umožňuje nejvyšší proniknutí. Možnost rychle reklamu změnit, což umožňuje rychle reagovat na změny tržní situaci (např. rozhlas a noviny); Často se používají ukazatele vyjadřujícího velikost nákladu na 1000 spotřebitelů vystavených reklamě; jeho image v očích veřejnosti (např. noviny Špígl a MF dnes); jak často v určitém časovém období je možné reklamu vysílat (např. rozhlas může vysílat každý den a s určitou četnosti, ale časopis jednou za měsíc); kvalitativní možnosti sdělení (např. televize je nejefektivnější, protože působí prostřednictvím zraku a sluchu, což např. umožňuje názornou demonstraci).

MEASUREMENT (Měřítko) účinnost reklamy zvyšuje: brzká identifikace značky: délka reklamy opakování logická souvislost překvapivost emocionální prvky značka výrobku by se měla objevit do deseti vteřin od začátku. dlouhé reklamy (90 sek. 2 min.) jsou účinnější (poskytují více prostoru na sdělení zprávy), ale jsou dražší. zvyšuje účinnost reklamy (jádro zprávy i obchodní značka jsou v průběhu reklamy několikrát zopakovány). reklamu posiluje logická souvislost mezi obsahem zprávy a jejím vizuálním a zvukovým provedením podporující logický závěr spotřebitele o užitečnosti výrobku. účinnost se zvyšuje, jestliže zpráva obsahuje překvapivé a nové prvky, jestliže je ztvárněna poutavým způsobem nebo je-li zpracována formou příběhu. emocionální prvky reklamy (pozitivní city jako humor, láska, radost, krása aj. nebo citů negativních jako strach, bolest aj.) je výhodné uplatnit tehdy, jestliže spotřebitel výrobek nakupuje převážně z jiných než racionálních pohnutek.

Reklama může spotřebitele motivovat k dlouhodobému pozitivnímu vztahu k propagovanému produktu a stejně tak může ovlivnit okamžitý vzrůst tržeb. Některé formy reklamy (zejména televizní) jsou ale velmi nákladné. V přepočtu na jednoho kontaktovaného diváka je však reklama relativně levným nástrojem propagace, a to zejména při velké sledovanosti sdělovacího prostředku a v řídce osídlených oblastech. Legislativa Zákon č. 40/1995 Sb., o regulaci reklamy stanoví: Reklamou se rozumí oznámení, předvedení či jiná prezentace šířené zejména komunikačními médii, mající za cíl podporu podnikatelské činnosti, zejména podporu spotřeby nebo prodeje zboží, výstavby, pronájmu nebo prodeje nemovitostí, prodeje nebo využití práv nebo závazků, podporu poskytování služeb, propagaci ochranné známky. Reklama především nesmí být klamavá, skrytá, podprahová či v rozporu s dobrými mravy. Nesmí podporovat chování poškozující zdraví nebo ohrožující bezpečnost osob nebo majetku, jakož i jednání poškozující zájmy na ochranu životního prostředí. Nesmí propagovat výrobky či služby, které jsou zákonem zakázané. Zvláštní podmínky se vztahují na reklamu uvádějící zvláštní nabídku, reklamu zaměřenou na mládež do 18 let, reklamu na tabákové výrobky, alkoholické nápoje, léčiva, zdravotnické prostředky, potraviny, kojeneckou výživu, prostředky na ochranu rostlin, střelné zbraně a střelivo a pohřebnictví.

Při zpracování reklamního plánu manažér rozhoduje (5M rozhodnutí): Jaká média by měla být použita? S P R Á V N Ě Jaké jsou příspěvky na charitu? A L E K D E P A K Jaká zpráva by měla být odeslána? S P R Á V N Ě Jak by se S měly P R Á hodnotit V N Ě výsledky? Jak chceme A L E oklamat K D E P spotřebitele A K? Kolik S můžeme P R Á V investovat N Ě? Jak by A se L E měly K hodnotit D E P A K výrobky? Jaké S P jsou R Á cíle V reklamy N Ě?

Použitá literatura SVĚTLÍK, Jaroslav. Marketing - Cesta k trhu. 2.vydání. Zlín: EKKA Zlín, 1994. MOUDRÝ, Marek. Marketing: Základy marketingu. Computer Media s.r.o. Vydání první, 2008. ISBN 978-80- 7402-002-5. KOTLER, Philip. Marketing management: analýza, plánování, realizace a kontrola. 2., upr. a dopl. vyd. Praha: Victoria Publishing, 1995, xxvii, 789, [7] s. ISBN 80-856-0508-2. DON E.SCHULTZ. Moderní reklama.umění zaujmout. Grada Publishing, 1995. ISBN 80-7169-062-7

- Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. - Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. - "Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál." - Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky.