ÚKOLOVÝ LIST. Aktivita projektu Obloha na dlani - Laboratoř vědomostí ROBOT NA PÁSOVÉM PODVOZKU



Podobné dokumenty
METODICKÝ LIST. Aktivita projektu Obloha na dlani - Laboratoř vědomostí ROBOT NA PÁSOVÉM PODVOZKU

Projekt podpořený Operačním programem Přeshraniční spolupráce Slovenská republika Česká republika

Název: Řízení pohybu robota ultrazvukovým a tlakovým senzorem I.

Metodické pokyny k materiálu č. 38 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 1 (STAVBA)

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

DUM č. 13 v sadě. 29. Inf-5 RoboLab a Lego Mindstorms

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Metodické pokyny k materiálu č. 39 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 1 (PROGRAM 1)

LEGO Mindstorms Education NXT. Projekt Lego ve výuce informatiky a fyziky. Robotika 1. Mgr. Radoslav Jirásek RNDr. Jitka Jirásková Mgr.

METODICKÝ LIST. Výklad: Seznámení se se stavebnicí, ukázky jiných projektů a možností stavebnice

Zápočtový projekt předmětu Robotizace a řízení procesů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEIV Souborná činnost na složitých elektronických zařízeních zaměřená na servisní a profesní působení studenta

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Název: Dráha a rychlost pohybu robota I. Tematický celek: Pohyb těles

METODICKÝ LIST 1. Název výukové aktivity (tématu): 2. Jméno autora: Ing. Petr Hořejší, Ph.D., Ing. Jana Hořejší 3. Anotace:

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Metodické pokyny k materiálu č. 35 Mobilní robot III - Závodní auto (STAVBA)

Název: Řízení robota senzorem teploty I. Tematický celek: Termodynamika. Komplexní úloha - 1. část:

Učivo: Detailnější zopakování používání některých částí uživatelského rozhraní LEGO MINDSTORMS NXT Paleta programování

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEIV Souborná činnost na složitých elektronických zařízeních zaměřená na servisní a profesní působení studenta

Merkur perfekt Challenge Studijní materiály

Programování NXT - ovládání (pracovní list)

Pavel Koupý. Anti-crash robot

DUM č. 20 v sadě. 29. Inf-5 RoboLab a Lego Mindstorms

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Charakteristika základních konstruktů robota. Popis ovládacího prostředí robota.

LEGO WeDo LEGO Mindstorms. Projekt Lego ve výuce informatiky a fyziky. Kroužek robotiky. Mgr. Taťána Bajáková

Metodické pokyny k materiálu č. 41 Mobilní robot III - Závodní auto - Dálkové ovládání 2 (STAVBA)

Jak pracovat s LEGO energometrem

Charakteristika základních konstruktů robota. Popis ovládacího prostředí robota. Další možnosti programování robota.

PROGRAMOVÁNÍ ROBOTŮ LEGO MINDSTORM S VYUŽITÍM MATLABU

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ A INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ BRNO LEGO POHYB ROBOTA LUDMILA KIKTOVÁ V4B

HRACÍ ROBOT VE VÝUCE HUDEBNÍ VÝCHOVY

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Programování LEGO robotů pomocí NXC

QC300 3fáze 400V řídící jednotka / QC300R 3fáze 230V / QC301 1fáze

Robot Lego Mindstorms NXT doplněný o kamerku a software v jazyce C#

Lekce 11 Měření vzdálenosti a rychlosti

ROBOTICKÝ POPELÁŘ. Jan Dimitrov, Tomáš Kestřánek. VOŠ a SPŠE Františka Křižíka Na Příkopě 16, Praha 1

Minivatorsedačky. Schodišťové sedačky rovné

Robot BBC Micro:bit kódovaní v PXT Editoru

Odometrie s řízením rychlosti motorů pomocí PWM. Vzorce pro výpočet konstanty nastavení duty pro instrukci pwmout

Název projektu: Život s počítačem. Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.32/

L07 Univerzální Robot verze 1.2

Robotický LEGO seminář na FEL ČVUT v Praze

Emergence chování robotických agentů: neuroevoluce

Řízení robota senzorem teploty II. Tematický celek: Termodynamika. Komplexní úloha - 2. část:

Studentská tvůrčí a odborná činnost STOČ 2015

Popis vývodů desek, jejich zapojování a spárování robota

ARDUINO L08. Programování a robotika snadno a rychle? Tomáš Feltl. Připraveno pro kroužek robotiky JAOS. Kroužek JAOS Farní sbor ČCE v Poličce

PROGRAMOVÁNÍ LEGO MINDSTORMS EV3

Rozložení náboje na tělese. Plošná hustota náboje. Tematický celek: Elektrický náboj. Úkol:

MODUL CAN DS 450 verze 2.0. Modul CAN BUS převodníku Uživatelský manuál

NÁVOD K OVLÁDÁNÍ PÁLÍCÍHO STROJE A ŘÍDÍCÍHO SYSTÉMU RIPAST 401

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pokročilé metody parametrického modelování

Práce se stavebnicí Lego MindStorms a programem Robolab

SPY18 - RFID MOTO ALARM

DVR68WIFI. Profesionální univerzální FULL HD černá skříňka. Uživatelská příručka

PROGRAMOVÁNÍ ROBOTA LEGO MINDSTORMS

Úvod do mobilní robotiky AIL028

REGULÁTORY SMART DIAL

Úvod do mobilní robotiky NAIL028

Řízení robota pomocí senzoru barev. Tematický celek: Světlo. Úkol:

Tvé EdVenture v Robotice

ve spolupráci KTIV PdF UP porádá

Davies Caddy Quick Fold

Mobilní robot Arduino I

UŽIVATELSKÁ P ÍRU KA TITANIUM TC2.0/TC3.0/TX2.0/TXF3.0

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Hrabákova 271, Příbram. III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příklad využití robotického manipulátoru

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Hrabákova 271, Příbram. III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STRUčNÝ NÁVOD PRO KONFIGURACI FREKVENčNÍCH MĚNIčŮ

Lekce 04 Řídící struktury

AEP20PIL. Součásti kompletní instalace

Systém, který na základě stavu světla detekuje snímání pohybu. vzorová úloha (SŠ) Jméno Třída Datum

Celostátní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie A, B

Záznam dat Úvod Záznam dat zahrnuje tři základní funkce: Záznam dat v prostředí třídy Záznam dat s MINDSTORMS NXT

Uživatelský Návod HUD 01

POPIS STROJE S500 CNC

POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník a

Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světlo. Úkol:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Pohon garážových vrat

Tvoje dobrodružství v robotice Jsi řidič

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Hrabákova 271, Příbram. III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Manuál k obsluze simulátoru KKK ELO 2011 pro studenty, popis laboratorní úlohy

Vehicle Security System VSS 1. Přůvodce nastavením systému - Czech

Geniální přepravní řešení

1. Pohyb robota v prostoru

Soubor základních návodů verze 1.2

SIMATIC KA. 1. Systém. 1.1 Nastavení hodnot a programování

SEMINÁŘ ROBOTIKA. LEGO Roboti a jejich programování (teoretická a praktická část) Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond

Ozoboti a další hračky ve škole

Název: Dostředivé zrychlení a dostředivá síla I. Tematický celek: Dynamika hmotného bodu. Úkol:

FAQ časté otázky a odpovědi

Středoškolská technika Autonomně řízený model auta

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jiří Haňáček. [ÚLOHA 39 Sestavení nerozebíratelné]

Mechanika. Použité pojmy a zákony mohou být použity na jakékoliv mechanické stroje.

RUČNÍ PROGRAMOVÁNÍ FRÉZOVÁNÍ UOV Petr Svoboda

Transkript:

ÚKOLOVÝ LIST Aktivita projektu Obloha na dlani - Laboratoř vědomostí ROBOT NA PÁSOVÉM PODVOZKU Úkoly Na základě sestavených algoritmů k jednotlivým úkolům naprogramujeme robota pomocí jednoduchého softwaru Lego Mindstorms NXT. Úkolový list obsahuje podrobnější popis programování (jednotlivých kroků) včetně zobrazení náhledů ze softwaru Mindstorms.

Úkol 1 (program R1-ukol1) Pomocí světelného senzoru robot na zkušební podložce hledá černou barvu. Jakmile ji najde, zastaví se, počká 2 sekundy, jede zpět a ukončí program. Začneme tímto jednoduchým úkolem a ukážeme si, jak se programují motory a senzory. pro úkol1. Robotika 1 úkol1 - Obrázek 1 Na obrázku 2 vidíme podrobnější zobrazení příkazu jeď vpřed včetně konfiguračního panelu, který nám umožňuje upravit tento příkaz z hlediska specifických vstupů a výstupů. Robotika 1 - úkol1 - Obrázek 2 Na obrázku 3 máme zobrazený příkaz a konfigurační panel pro pokyn použij světelný senzor - rozpoznej černou barvu na podložce.

Robotika 1 - úkol1 - Obrázek 3 Na obrázku 4 je zobrazený časově omezený příkaz pro čekání. Robotika 1 - úkol1 - Obrázek 4 Na obrázku 5 je zobrazen příkaz jeď zpět (couvej) a jeho konfigurační panel. Robotika 1 - úkol1 - Obrázek 5

Úkol 2 (program R1-ukol2) Úkol vychází z programu R1-ukol1 a je doplněn o příkaz smyčky pro provádění úkolu (opakuj pořád dokola). pro úkol2. Robotika 1 úkol2 - Obrázek 1 Úkol 3 (program R1-ukol3) Vychází z předchozích dvou programů, jen k opakování smyčky celého procesu hledání čeká na aktivaci dotykového senzoru. Jestliže není dotykový senzor aktivován po dobu 5 sekund, ukončí program. K tomuto programu jsme přidali příkaz pro dotykový senzor, jeho podrobnější popis je zobrazen na obrázku 2.

pro úkol3. Robotika 1 úkol3 - Obrázek 1 Na obrázku 2 je zobrazen příkaz pro čekání na aktivaci dotykového senzoru. Robotika 1 úkol3 - Obrázek 2 Úkol 4 (program R1-ukol4) K tomuto programu je potřeba přemístit dotykový senzor tak, aby mohl robot během jízdy tímto senzorem detekovat překážku - nárazem do překážky. pro úkol4. Robotika 1 úkol4 - Obrázek 1

Úkol 5 (program R1-ukol5) Je spojením úkolu 1 a úkolu 4. Robot se pohybuje vpřed, světelným senzorem detekovat černou čáru, zastavit se, čekat 3 sekundy, jet zpět (couvat) tak dlouho až narazí dotykovým senzorem na překážku. Potom couvat po dobu 2 sekund, 3 sekundy počkat a otočit se. zobrazen celý program pro úkol5. Robotika 1 úkol5 - Obrázek 1 Úkol 6 - uzavření předmětu do vidlicového prostoru (program R1-ukol6) Předmět přiměřené velikosti se umístí cca 15 cm před světelný senzor. Po spuštění programu pro tuto úlohu robot provede otočku o 180 stupňů a popojede cca 15 cm. Pak uzavře vidlicový prostor pohyblivou klapkou a zastaví se. zobrazen celý program pro úkol6. Robotika 1 úkol6 - Obrázek 1

Na obrázku 2 je zobrazen příkaz a konfigurační panel pro aktivaci motoru A, kterým se ovládá vidlicový prostor. Robotika 1 úkol6 Obrázek 2 Tato úloha demonstruje problémy, které je nutno řešit při programování robota, který je bez orientace v terénu. Předpokládá se, že po otočce o 180 stupňů bude robot skutečně o 180 stupňů otočen. To ale v praxi nastává málokdy, protože: a) tření pásů o podklad není konstantní, b) program je nastaven na určitou dobu otáčení vzhledem k jistému podkladu (který měl programátor k dispozici, když úlohu programoval), c) počet otáček pohonných jednotek pro daný čas není konstantní vzhledem ke stavu nabití baterií. V případě, že předmět je zasunut do vidlicového prostoru, je v tomto prostoru posunován (vláčen), protože bez čidla není možno přesně určit okamžik jeho naložení. A pohyblivá klapka se uzavře vždy, ať už předmět naložen byl či ne.